De todo un poco Nº 69
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Nº 69 PERIÓDICO ESCOLAR C.R.A. “LA GAZNATA” CURSO 10-11 DICIEMBRE 2010
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Periódico escolar
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Nº 69
PERIÓDICO ESCOLAR
C.R.A. “LA GAZNATA”
CURSO 10-11 DICIEMBRE 2010
DE TODO UN POCO
Revista de la Comunidad Escolar del
C.R.A. “ LA GAZNATA”
San Bartolomé de Pinares (Ávila)
Número 69
Diciembre 2010
Edición Trimestral
Localidades Participantes.
San Bartolomé de Pinares (920 270070)
Santa Cruz de Pinares ( 920 271445)
Dirección.
C.R.A. “ LA GAZNATA”
C/ El Pino nº 2.
05267 San Bartolomé de Pinares.
(ÁVILA)
Coordinador.
Claustro de Profesores
Diseño y maquetación.
Eladio Vaquero López
::::::::::::SUMARIO::::::::::::
Editorial............................................................3
Bienvenidos………………...….………......…4
Cuento de navidad..................................5
Árbol navideño.......................................7
Fiestas patronales Santa Cruz.................8
Nuestro cole: “bosque de sabiduría”......9
¡Juntos, podemos con todo!..................12
Excursión al castañar………………....13
Dibujos de “El Abuelo”………............16
Niñ@s de 3 años de San Bartolomé......17
La castañera……..................................18
La castañada…………………….........19
Oración del árbol……………………..20
El “Aula Virtual”……………………..21
El rincón del músico.............................24
The english corner..…….….......…......27
Spak takrau…………………………...32
Curiosidades del deporte……………..36
Desayuno saludable……......................40
Receta de cocina…...............................44
Mandalas navideños………………….45
Programa del festival…………………46
3
EDITORIAL.- CARTA A NUESTRO PERIÓDICO.
Querido periódico:
Quién te ha visto y quién te ve.
Quizás muchos de los papás y mamás que ahora te leen, te recuerdan con nostalgia, pues
formaste parte de sus años de niñez en este cole. Quizás todavía alguno guarda algún recuerdo
tuyo en alguna caja añeja y polvorienta.
Quizás algunos maestros y algunos alumnos también te recuerdan con cariño, pues eras
el único aglutinador de todos los trabajos que hacíamos en el cole.
Todos recordamos aquellos días en que se escribían las noticias de forma manuscrita, se
realizaban los dibujos sin color y se montaban las secciones de la forma más artesanal posible:
con pegamento, tijeras y grapadora.
Pero… papás y mamás, niños y profes… LOS NUEVOS TIEMPOS exigen que nos
pongamos al día a todos. Y es por ello que tú, querido periódico, también tienes que adaptarte
a las nuevas tecnologías. Y qué mejor marco para tu estreno digital que nuestra recién nacida
página WEB.
Por decirlo de alguna manera, es otra forma de verte; más actual, más rápida y más
económica. Pues como tú ya sabes, este año el colegio está trabajando sobre los bosques, y una
forma sencilla de colaborar entre todos en su conservación, es adoptando medidas ecológicas
para reducir papel.
Espero que te adaptes bien a todos estos cambios, pues... al fin y al cabo... lo importante
es que sigas formando parte de nuestro CRA igual que lo has hecho hasta ahora.
Un beso
Sonsoles Muñoz Triguero
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BIENVENIDOS
Bienvenidos significa bien recibidos, y con ello quiero expresar mis
mejores deseos a los recién llegados, que este año son muchos.
Bienvenidos a nuestros maestros y maestras. Esther y Juan Carlos
son bien recibidos en nuestro CRA y esperamos que nos acompañen
durante muchos cursos poniendo su granito de arena para que la
educación del CRA “La Gaznata” sea de calidad, respeto y
compañerismo.
Bienvenidos a los nuevos alumnos y alumnas: Toño, Alba, Álex,
Sandra, Alicia, Aitana y Sergio son los más pequeñines del cole y
empieza para ellos, y para sus familias, un largo camino como
escolares. Saben que cuentan con el apoyo y la ayuda de sus
maestros/as, los cuales les acompañarán en todos estos años.
Bienvenida a nuestra página WEB, la cual está siendo el elemento
más innovador de este curso, y esperemos que entre todos consigamos
que se vaya instalando como un recurso más de educación, de
comunicación y de diálogo entre los miembros de la comunidad
educativa: alumnos, profesores y familias.
Bienvenidos a Nuestro Cole: Bosque de Sabiduría. En torno a este eje
temático girarán todas las actividades que se organicen en el centro en
este curso 2010/2011 en conmemoración del Ano Internacional de los
Bosques.
Al igual que los árboles forman un bosque, intentemos trabajar
todos juntos para formar “Un bosque de Sabiduría”.
Sonsoles Muñoz Triguero
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CUENTO DE NAVIDAD
UNA NAVIDAD EN EL
BOSQUE
Érase una vez un bonito colegio en medio de un frondoso y colorido bosque habitado
por alegres animales. Cada año, con la caída de las primeras nieves y la llegada de
las estrellas de luz, se reunían en torno al Gran Árbol Sabio para preparar la
Navidad y conocer una de las noticias más esperadas de la temporada.
Todas las actividades que se organizaban en aquella época tenían como objetivo la
convivencia, la amistad y la diversión. El concurso de cocina navideña organizado por la
Señora Pata, hacía las delicias de los más comilones, pues sus platos eran degustados
al finalizar la fiesta. Los más pequeños participaban en la Carrera de Hielo, que tenía
lugar en el lago helado y que las dirigía el Señor Ciervo. Los villancicos del Señor Mirlo,
el encargado del coro, alegraban todos los rincones del bosque.
Pero lo mejor de todo era la Nochebuena.
La Señora Ardilla, como directora de la escuela de teatro, seleccionaba una pieza
de teatro de entre todas las que enviaban los animales del bosque.
Ese año de 2010 la obra ganadora fue una función de teatro organizada por la
Señora Nutria con el título ”Salvemos el bosque“
Al día siguiente empezaban las pruebas de elección de los candidatos a formar
parte de esta función. Al ser un musical, las pruebas se centraron principalmente en
las habilidades de canto y baile, pues eran requisitos imprescindibles, y el Señor
Mirlo no permitiría ningún fallo a los candidatos.
La obra ganadora contaba la trama de dos guardabosques que debían salvar la flora
de un malvado leñador (El Señor Desconocimiento) que arrasaría todo lo que se
pusiera en su camino.
6
En su lucha por preservar el entorno natural, los guardabosques contaban con la
ayuda de un girasol y de un lirio que pondrían la astucia al servicio de esta noble
causa.
Tras varias horas, la Señora Ardilla repartió los papeles de la siguiente manera: La
Señora Osa y el Señor Castor serían los guardabosques, aquella conejita venida de
tierras inglesas (Ms. Rabit) representaría al girasol, y la Sra. Paloma sería el lirio.
Al principio todo marchaba estupendamente, los actores estaban contentísimos con
sus papeles y trabajaban duro para perfeccionar sus actuaciones, hasta que hizo su
aparición la mejor amiga del Señor Desconocimiento, y no era otra que la Señora
Ignorancia.
Los animales del bosque no sabían cómo atacarla, ni siquiera la Señora Paloma que
era mensajera del Niño Jesús.
Al día siguiente, los habitantes del bosque, se despertaron siendo testigos de un
acontecimiento terrible: la nieve había desaparecido y las estrellas de luz se habían
apagado ¿Cómo era posible?
¡El espíritu de la Navidad se había ido!
Asustados, los animales se congregaron alrededor del Gran Árbol Sabio, en busca
de su consejo.
El mensaje que el Gran Árbol Sabio mandó a la directora de la escuela de teatro no
fue otro que:
“ Educad juntos con paciencia y cariño y tanto el Señor Desconocimiento, como la Señora Ignorancia no tendrán lugar para instalarse, ni se atreverán a atacar al Gran Árbol Sabio “
Ese año, la Navidad se vivió con mucha intensidad en el bosque, al fin y al cabo
estuvieron a punto de perderla para siempre. Habían aprendido la lección y ahora
sabían que sólo trabajando en equipo conseguirían alejar para siempre al
Desconocimiento y la Ignorancia del bosque donde habitaban todos.
Así pues, y para que no se les olvidara, construyeron una gran placa de madera que
colgaron del Gran Árbol Sabio y en ella se podía leer la siguiente inscripción:
“Nuestro cole: Bosque de Sabiduría”
Sonsoles Muñoz Triguero
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Ana Sánchez Galván
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FIESTAS PATRONALES DE SANTA CRUZ DE PINARES.
Siempre las fiestas de Santa Cruz de
Pinares han sido el día 14 de
Septiembre, festividad de la Santa
Cruz y el día 15 día de Nuestra
Señora de los Dolores.
Vamos a contaros el programa de
fiestas de este año.
-Comenzó el viernes 10 de
septiembre, con una gigantesca paella
para todo el pueblo a las 15:00h.
Después de descansar tuvimos que
prepararnos nuestro desfile de
disfraces. Nos disfrazamos de
hippies, de bailarinas de danza del
vientre, de mariposa, de princesa, de
ángel, de peregrino… Resultó muy
divertido. Después, como todos los
días hubo verbena en la plaza del
pueblo.
-El sábado día 11 hubo un encierro
infantil ecológico y a continuación las
cintas de caballos.
Por la tarde un festejo taurino con la
presencia de Víctor Janeiro y Julián
Simón. Para terminar, de nuevo,
verbena.
-El domingo día 12 hubo un
cuentacuentos con títeres de guante
para todos los niños. Por la tarde
corrida de rejones y por la noche,
verbena.
-El lunes día 13 lo más destacado fue
el espectáculo de magia en el que
participaron vecinos del pueblo como
colaboradores del mago.
-El martes 14 por la mañana,
celebramos una gran chocolatada.
Después hubo eucaristía y procesión
con convite y para finalizar, concurso
de jotas y pasodobles en la plaza.
Dos de nuestros maestros Eladio, de
música y Esther, nuestra tutora,
ganaron el primer premio del concurso
de jotas, y les entregaron una
paletilla de jamón a cada uno.
¡Enhorabuena, profes!
Por la tarde hubo actuación musical
de la asociación de acordeones de
Ávila, y por la noche, verbena.
-El miércoles día 15, para comenzar el
día, toque de diana y después,
eucaristía y procesión.
Han sido unos días muy divertidos y
desde aquí os invitamos a todos a que
el próximo año disfrutéis con
nosotros de nuestras fiestas.
Un saludo: los niños y niñas de Santa
Cruz de Pinares.
Plaza de toros de Santa Cruz de Pinares
Dibujo de José Mª Díaz Benito
Alumnos del aula de Santa Cruz.
9
NUESTRO COLE : “UN BOSQUE DE SABIDURÍA” .
SUS CARTILLAS DAN FE DE ELLO.
Como todos sabéis la mejor educación es aquella que trata de trabajar a
partir de un centro de interés con el cual poder presentar a nuestros
alumnos los aprendizajes, y lograr así unos resultados óptimos.
El curso anterior nuestro centro de interés fue “El Camino de Santiago” con
motivo del Año Jacobeo; este año continuando la misma línea hemos
decidido, como bien sabéis, elegir como tema principal “Los Bosques” para
conmemorar que el 2011 será el Año Internacional de los mismos.
El trabajo de dicho aspecto abarca todas las áreas de aprendizaje, pero
desde nuestro CRA tratamos de hacer especial hincapié en el fomento a la
lectura .
Para trabajar este aspecto hemos continuado trabajando las cartillas de
lectura dentro de cada ciclo.
Cabe destacar que el centro trabaja dicho aspecto bajo unas directrices
generales que posteriormente cada tutor ha ido adaptando a la realidad de
su aula.
Para mostraros dicho trabajo, los alumnos de primer ciclo han realizado una
explicación general de las cartillas de cada aula.
AULA DE INFANTIL: los pequeños del colegio son del BOSQUE DE
NOGALES y trabajan su cartilla leyendo un libro cada semana.
Después adornan un árbol con distintos materiales y lo ponen en el
pasillo del colegio.
Por cada libro que leen pegan en su cartilla una pegatina de una hoja
que han coloreado. Por último cada alumno dibujará una portada
gigante de los libros, que ponen en el aula. Así al finalizar tendrán 12
portadas
MARTA Y LUCÍA
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AULA DE PRIMER CICLO: este año estamos trabajando los árboles
en todos los cursos del colegio. Nosotros , que somos 1º y 2º, somos el
BOSQUE DE ENCINAS y trabajamos la cartilla de lectura del
siguiente modo:
- leemos un libro y hacemos un resumen y su dibujo
- coloreamos una encina por cada libro leído y después las
pegamos en el pasillo para hacer un bosque
- por cada resumen podemos tener hasta 5 hojas en otoño, 5
copos en invierno, 5 flores en primavera y 5 hojas verdes en
verano, las cuales vamos pegando en un árbol de la cartilla. De
esta manera cuanto más leamos y mejor hagamos los
resúmenes, más bonitos quedarán nuestros árboles.
- Por cada libro leído también pegamos fotos de distintos
árboles. De cada uno de estos árboles conoceremos sus
características, sus hojas, su flor y su fruto. Esta información
la tendremos que buscar después en la página central de
nuestra cartilla.
- Podemos leer entre 12 y 15 libros a lo largo del curso, y
pueden ser libros de la biblioteca del cole o de intercambio con
nuestros compañeros.
ÁNGEL Y CRISTIAN
AULA DE SEGUNDO CICLO: la clase del 2º ciclo son el BOSQUE DE
ROBLES y trabajan la cartilla de lectura leyendo 12 ó 15 libros.
- Primero: leen el libro
- Segundo: hacen el resumen
- Tercero: lo corrige el profesor
- Cuarto: si el resumen está bien hecho pegan hojas, copos,
flores… igual que los alumnos del primer ciclo.
- Quinto: Eladio les da una hoja con características de unos
árboles. Los alumnos se lo aprenden y luego tienen que
completar unos cuadros de información.
ALICIA Y RODRIGO
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AULA DE TERCER CICLO: Esta clase es el BOSQUE DE HAYAS, y
para conocer mejor como trabajan su cartilla de lectura, el otro día
fueron Lucía, Marta y Susana a visitar su clase para que nos lo
explicaran. Como nosotros, leen libros, después hacen el resumen y el
Víctor se lo corrige. Si están bien le da una pegatina de un árbol
distinto por cada libro leído, que colocarán en su cartilla. Los alumnos
de tercer ciclo tienen que leer entre 12 y 15 libros: 8 de la biblioteca
del centro y 4 de elección libre. De los libros leídos, como máximo, 2
tienen que ser cómic.
MARTA Y LUCÍA.
AULA DE SANTA CRUZ: este aula es el BOSQUE DE OLMOS y al
igual que en San Bartolo, también están trabajando la cartilla de
lectura.
Por un lado, los más pequeños trabajan con los libros del Bibliobús que
previamente ha seleccionado Esther, su tutora, la cual les da una
portada de dicho libro con el título en letras huecas para que los
pequeños puedan pintarlo. También hacen un dibujo del cuento.
Todo el aula, mayores y pequeños, trabaja con características de
distintos árboles: hojas, tronco, flores… dicha información quedará
también incluida en sus cartillas. Como nosotros ellos también
obtendrán hojas, copos y flores (de 1 a 5) en función del trabajo
realizado en sus resúmenes y/o dibujos de cada libro. Al final de
curso todos los alumnos habrán tenido que leer al menos 12 libros.
Como habéis podido leer, nuestro cole está trabajando de manera
coordinada la cartilla de lectura, aunque cada aula lo pueda enfocar
de una manera u otra.
Con este artículo hemos tratado de informar a alumnos, padres y
profesores, para que conozcáis cómo lo trabajamos. Esperamos os
haya gustado.
AULA DEL PRIMER CICLO
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Excursión al castañar
El 2011 será “El Año Internacional de los Bosques” por lo que este curso hemos elegido
como centro de interés “Los bosques”. Por ello todas nuestras actividades girarán en torno a este
centro de interés. Para este primer trimestre elegimos como salida “El Castañar del Tiemblo”, uno
de los enclaves más representativos de la Reserva Natural de Valle de Iruelas. En este bosque
contemplamos especies arbóreas como el castaño, el roble o el pino laricio, recogimos sus frutos y
disfrutamos de un agradable día en contacto con la naturaleza.
A continuación mostramos las opiniones sobre esta excursión de los niños de Tercer Ciclo.
Víctor Gómez
El viernes 12 de noviembre fuimos todo el CRA al castañar del Tiemblo. Al entrar nos encontramos
con un mapa, para situarnos. Al comenzar nos encontramos castañas que estaban dentro de los
erizos. A continuación entramos en el refugio, más tarde fuimos a ver el abuelo que es el árbol más
viejo del castañar y nos hicimos una foto todos juntos dentro. Nos separamos por grupos:
-Infantil y 1º ciclo.
-2º ciclo y 3º ciclo.
Nosotros, 2º y 3º ciclo, nos fuimos a conocer más el
castañar. Vimos muchos robles y algunos pinos. Al rato
paramos a tomar el almuerzo, algunos se asustaron porque
había arañas, al terminar jugamos a un escondite y varios
niños se mancharon de barro. Después continuamos el
camino de regreso, algunos niños se fueron con Luis
Alberto a esconderse en el refugio para darles un susto.
Bajamos y nos encontramos con los de Infantil y 1erº
ciclo
en el autobús.
Esther Martín Abad
Jennifer Vaíllo Sánchez
Paloma Gómez González
El día 12 de Diciembre fue la excursión del castañar.
Esperamos en la bodega, llegó el autobús, nos montamos en
él y después fuimos a por los niños de Santa cruz.
Ellos también montaron en el autobús. Pasamos
por el Barraco y por el Tiemblo. Cuando llegamos
vimos algunos castaños y entramos en el bosque.
Fuimos todo el colegio. Primero vimos un refugio,
que por dentro tenía dibujos de animales, castañas
y castaños. Después vimos “el abuelo” un viejo
castaño muy gordo y hueco, echamos fotos en él y
cogimos muchas castañas. Después nos comimos
el bocadillo y jugamos al escondite, algunos
alumnos nos fuimos con Luis Alberto a
escondernos al refugio. Cogimos el autobús y nos
volvimos al pueblo. Fue un día fantástico
Alfonso Martín Muñoz
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El 12 de noviembre nos fuimos al Tiemblo, primero tuvimos que ir a Santa Cruz y luego al Barraco.
Después tuvimos un camino hasta
llegar al Tiemblo, hasta subir al
castañar hubieron bastantes
turbulencias, íbamos botando hasta que
llegamos. Luego tuvimos que caminar
hasta un refugio. Después nos fuimos a
ver AL ABUELO todos juntos, luego
nos separamos en dos grupos. Los
mayores estuvimos andando un rato
más hasta que nos pusimos a
merendar. Jugamos al escondite y nos
encontramos a una niña de chocolate,
así le llamamos a Soledad después de
que se llenara de barro.
Después nos tocó volver andar hasta
llegar al autobús y después de vuelta al
pueblo, en el autobús nos tocó atrás a
Paloma, a Popi, a Juanma, a César y a mí. Atrás Popi y Juanma no paraban de de hablar y a
Paloma y a mí nos volvieron la cabeza loca.
NOS LO PASAMOS GENIAL
Begoña Morales Muñoz
El viernes 12 de noviembre fuimos todos los niños/as del colegio de excursión. Fuimos en autobús
al Tiemblo a ver el castañar. Al llegar allí dimos un paseo y nos dirigimos hasta el refugio y a ver
“EL ABUELO” que es el árbol más antiguo de ese bosque, era enorme y tenía un hueco al principio
del tronco, cerca del suelo, por el que cabía una persona, allí nos tiramos fotos.
Luego los de 1º y 2º de Primaria se fueron a dar un paseo y
los demás nos fuimos a ver un árbol que se parecía a una
chimenea, allí comimos y jugamos al escondite. Después
fuimos de nuevo al refugio donde nos reunimos con el resto
de compañeros; antes de que llegaran los demás grupos
llegamos a los de 5º y 6º y decidimos escondernos para
pegarles un susto, cuando se recuperaron nos fuimos todos
juntos a la parada del autobús para regresar a casa.
Lo mejor de todo es que pudimos recoger castañas y
traérnoslas a casa; yo llené mi mochila y cuando vine a casa
las pesé y ¡Qué sorpresa, pesaban 5 kilos!
Juan Manuel Berguío Zazo
El castañar del tiemblo es un bosque muy grande y
extenso, hay muchísimas castañas, y muchos ríos
de hojas y de erizos de las castañas. También había
muchos charcos de barro, y castaños y robles muy
altos. Cuando la mayoría cogieron muchas
castañas, fuimos a ver un refugio, también fuimos
a ver el gran árbol llamado ÈL ABUELO.
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Cuando almorzamos vimos muchas especies de arácnidos y muchos más insectos como un
escarabajo brillante. También jugamos al escondite con los profesores: Eladio y Luis Alberto. Al
irnos a casa fuimos con Eladio y Víctor y estudiamos las setas, al bajar fuimos por los ríos de hojas.
En el autobús, nos divertimos mucho con los profesores.
Al castañar se va: primero se va a STA. CRUZ DE PINARES y después fuimos al BARRACO y al
final llegamos al CASTAÑAR DEL TIEMBLO.
Pablo y César
Cogimos el autobús en San Bartolo y fuimos al Tiemblo donde luego nos separamos los niños
pequeños y los grandes. Vimos un castaño que se
llamaba “el abuelo” y tenía muchos años. Vimos
también otros que eran muy grandes y bonitos.
Luego nos comimos los bocadillos y las bebidas
y jugamos un poco a un escondite y vimos
algunas setas muy raras, una era de color rojo.
Cogimos algunas castañas que salían de los
erizos que tenían pinchos y a veces nos
picábamos con ellos. Había un refugio de piedra
pintado por dentro con animales de distintas
especies y una chimenea donde antiguamente se
calentaban y hacían las castañas para comérselas.
Al final todos nos juntamos en el autobús y algunos fuimos cantando para entretenernos. Llegamos
a San Bartolo y Juan Manuel y yo nos fuimos al Herradón.
José Antonio
Por la mañana, a las 8:15 preparamos las mochilas, metimos: bocadillos, agua chuches y bolsas de
patatas fritas, zumos etc… y nos fuimos al autobús.
Fuimos de excursión al Castañar del Tiemblo, por el camino fuimos cogiendo castañas y haciendo
fotos. Nos dividimos en 2 grupos: los de
infantil y 1erº
ciclo por una parte y 3º, 4º, 5º
y 6º por otra. Los mayores cogimos muchas
castañas y dimos un buen paseo por el
castañar. Comimos el bocadillo, jugamos al
escondite y una niña metió el pie en el
barro, se llenó entera de barro y fue hasta
San Bartolomé de Pinares llena de barro.
Vimos el árbol llamado “el abuelo” y el
árbol más alto del Castañar. Por último en
el autobús los niños de 4º 5º y 6º iban
escuchando música con el mp3 y mp4. A
todos nos encanto la excursión al castañar.
El Castañar del Tiemblo está situado por el
Barraco y más allá.
Soledad y Nuria
16
Estos son los dibujos que los niños y niñas de 4 y 5 años han
realizado de la Excursión al Castañar del Tiemblo.
Han reflejado su visión personal del “Abuelo”, el castaño
centenario protagonista de nuestra excursión.
Alumnos de Ed. Infantil
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Somos los niños y niñas de 3 años del Aula de Infantil de San Bartolomé de Pinares. Para que todos nos conozcáis nos vamos a presentar:
TOÑO ALBA ALICIA
AITANA SERGIO Las fotos las hizo nuestra seño en la excursión al Castañar del Tiemblo.
18
Con la llegada del otoño, la Castañera nos anunciaba a todos el tiempo de frío y castañas calentitas. Es una cancioncilla popular que los niños y niñas del CRA “La Gaznata” aprendieron con cariño en su paso por el aula de Educación Infantil. Este año, con motivo de nuestra excursión al castañar, no podía faltar “La Castañera”.
Berta Abad Vaíllo
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LA CASTAÑADA
Llegado el otoño, lo que más apetece es comerse un cucurucho de castañas asadas bien calentitas. Por eso, el día 29 de octubre los alumnos de Santa Cruz, junto con Esther y Luis Alberto hicimos una castañada en el bar de la plaza. Días antes fuimos comprando todos unas poquitas de castañas y estuvimos hablando de las características del castaño y de su fruto, la castaña que tanto nos gusta. Llegó el día esperado, y el viernes quedamos con las madres para realizar la castañada. Todos colaboramos de diferentes maneras: algunos llevamos castañas, otros unos zumos para acompañar, otros la sartén… Y una vez allí, cada uno de nosotros realizamos distintas tareas: hicimos un corte a las castañas para que no saltaran, preparamos cucuruchos de papel, pelamos las castañas… Disfrutamos mucho de esta actividad y además las castañas estaban RIQUÍSIMAS.
Aula de Santa Cruz
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La oración del árbol
Sonríe a todos. Cuida las re-
laciones. Mima a los que quieres. Cuen-
ta las estrellas. Llama a tus amigos por
teléfono. Di a alguien: "te quiero mucho". Ha-
bla con vecinos. Déjate acurrucar. Delega tareas.
Salta a la cuerda. Ríete. Despierta a tus hijos con tor-
titas con nata. Pide ayuda. Muéstrate débil. Escucha a los gri-
llos. Inventa cosas nuevas. Atrévete a dar pasos. Perdónate. Escríbete
una lista de cosas que haces bien. Da una sorpresa a alguien. Apaga
la TV y habla. Sueña despierto. Aprende algo que siempre has deseado.
Permítete equivocarte. Agradece a Dios que haga sol. Mira llegar la prima-
vera. Déjate cuidar. Date un placer en el desayuno. Descubre los gustos de
los que te rodean. Prepara sus cumpleaños. Dales una sorpresa bonita.
Abandónate en las manos de quien te quiere. Demuestra tu felicidad.
Mira una flor con atención. Canta por dentro. Prepara una comida nueva. Vive ca-
da minuto intensamente. Sonríe a1 portero. Acepta que tu vecina haga mejor las
croquetas. Encaja las arrugas que van llegando. No te preocupes mucho de tu
salud. Habla poco de te que te duele. Date una palmada en la espalda.
Dirígete sonriendo a un dependiente. Da los buenos
días al conductor del autobús. Cam-
bia la decoración de tu casa.
Prepara tú mismo
los regalos de
Navidad. Hazle
sentirse impor-
tante a alguien.
Estate atento a
la gente más pe-
queña. Pon la
razón en todo
lo que haces.
Permite que alguien te ayude.
Haz de tu vida un nudo de relaciones. Regala.
Comprométete a vivir con pasión: que el mundo sea mejor depende de ti.
Mercedes Sánchez Rodríguez
21
Experiencia del Aula Virtual en 2º Ciclo
Este curso hemos comenzado a poner en marcha
el Aula Virtual y dar a conocer a las familias la
página web del CRA para poder mejorar la
comunicación. Además, esta iniciativa forma
parte de una “Experiencia de Calidad” que trata
de desarrollar el claustro de profesores.
Algunos maestros hemos realizado cursos de
formación para sacar el máximo partido a la
plataforma educativa y, entre todos, trabajamos
para conseguir acercar las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación a toda la
comunidad educativa.
Los primeros en experimentar el funcionamiento
del Aula Virtual han sido los alumnos y alumnas de 2º ciclo junto con sus familias. Se pretende que
amplíen conocimientos sobre las distintas materias educativas y establecer vías de comunicación
con las familias para llevar un mayor seguimiento de su hijo o hija.
Eladio Vaquero López
Aquí están sus primeras impresiones:
El aula virtual tiene muchas cosas como juegos,
actividades y muchas cosas más. Eladio, cada
día, nos hace más actividades en él para que
hagamos en nuestro tiempo libre. El aula
virtual tiene actividades como lengua, mate,
cono y música. Nosotros, los alumnos, nos
metemos ahí para ver lo que nos ha metido Eladio. Cuando hacemos
actividades, una cosa sube hasta 100 por lo menos. También los
profesores nos dieron una cosa que es una contraseña. Eladio nos
pone los controles. Es muy divertida el aula. Gracias Eladio.
Inmaculada
Eladio nos pone actividades en el “aula
virtual” de lengua, mate, cono y música.
Me gusta el aula virtual porque se pueden
poner actividades y, Eladio, en una
actividad, nos ha examinado de las tablas
de multiplicar con el juego de la oca. Era
difícil pero a mí no me ha costado.
Teníamos que responder diciendo qué
ocurría al final. Para entrar en el aula virtual tenemos que escribir
nuestro usuario y nuestra contraseña.
Gemma
22
El aula virtual me gusta mucho.
Es muy interesante. Eladio nos
pone deberes de cono, mate,
lengua y música; así aprendemos
más cosas. Los vídeos de “Érase
una vez la vida” me encantan,
son geniales. Podemos ver las
notas de los controles y exámenes.
También tenemos una agenda y
un foro. En el foro dejamos
nuestra opinión sobre los temas a
debatir. Hasta ahora hemos
hablado de las secuoyas y el
castañar.
Adrián
23
El aula virtual es muy divertida porque puedes mirar las notas, hacer
ejercicios y jugar. Para meterte tienes que poner en Google: CRA La
Gaznata, y luego puedes hacer todo esto. También puedes poner
comentarios sobre cosas. Por ejemplo: de árboles. El aula virtual, además, de
todo esto, nos proporciona información sobre las excursiones.
Mario
A finales del curso pasado empezó a funcionar la página web de
nuestro cole. Este año, nuestro profesor Eladio nos ha puesto a
trabajar con el Aula Virtual, nos pone ejercicios y cuando tenemos
todas las actividades bien nos pone el 100% y cuando tenemos
alguna bien y otra mal las tenemos que volver a repetir. Las
actividades son de cono, lengua, mate y música. Nos ayudan a trabajar y comprender mejor
las cosas. También Eladio cuelga
las notas de los controles y los
exámenes que hacemos. Lo que más
me gusta es cuando pone las notas
de los controles y exámenes.
David
La página web me parece muy
interesante y divertida. En la
página puedes hacer muchas
cosas, meterte en bitácora a
escribir mensajitos, ver cosas del
AMPA, ver quién ha ganado en
los concursos, etc. También
podemos entrar en el aula
virtual y, en el Aula, los
profesores nos dieron una
contraseña, pero luego la
pudimos cambiar, que eso mola
mogollón. Nuestro profesor,
Eladio, nos ha puesto
actividades divertidas de
lengua, de mate y de cono, para cuando nos metamos no nos aburramos. Quien se meta
también va a ver la nota de los controles y muchas cosas más y un adulto que se meta se lo va
a pasar muy bien porque mola un montón esta página web que nos han puesto.
Marta
24
El rincón del músico
El arbolito Mama pon el arbolito
porque llegó navidad,
si supieras qué bonito,
qué bonito en la sala quedará. (bis)
Si no se puede no te apures mama
en la ventana podemos poner
las bombillitas del año pasado
que las guardamos en la bolsa de papel
debajo de la cama.
Mama pon el arbolito
porque llegó navidad,
si supieras qué bonito,
qué bonito en la sala quedará. (bis)
En la bolsita tenemos pastores,
tres camellitos, la mula y el buey
y aunque le falta la Virgen y el niño,
es con cariño y yo lo quiero poner
como tú me enseñaste.
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El abeto
El abeto está vacío antes de la navidad
Hoy en clase todos juntos lo tenemos que adornar.
¡Atención, atención! ¡Se preparan las botitas!
¡Atención, atención! ¡Preparados, listos, ya!
Las botitas y volvemos a empezar.
El abeto está vacío antes de la navidad
Hoy en clase todos juntos lo tenemos que adornar.
¡Atención, atención! ¡Se preparan los bastones!
¡Atención, atención! ¡Preparados, listos, ya!
Los bastones, las botitas y volvemos a empezar.
El abeto está vacío antes de la navidad
Hoy en clase todos juntos lo tenemos que adornar.
¡Atención, atención! ¡Se preparan las guirnaldas!
¡Atención, atención! ¡Preparados, listos, ya!
Las guirnaldas, los bastones, las botitas y volvemos a empezar.
El abeto está vacío antes de la navidad
Hoy en clase todos juntos lo tenemos que adornar.
¡Atención, atención! ¡Se preparan las campanas!
¡Atención, atención! ¡Preparados, listos, ya!
Las campanas, las guirnaldas, los bastones, las botitas y volvemos a
empezar.
El abeto está vacío antes de la navidad
Hoy en clase todos juntos lo tenemos que adornar.
¡Atención, atención! ¡Se preparan
las bombillas!
¡Atención, atención! ¡Preparados,
listos, ya!
Las bombillas, las campanas, las guirnaldas, los bastones, las botitas y volvemos a
empezar.
¡Qué mañana es Navidad!
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The first Noel
The first Noel the angel did say
was to certain poor shepherds in fields as they
lay;
in fields where they lay tending their sheep,
on a cold winter’s night that was so deep.
Noel, Noel, Noel, Noel,
born is the King of Israel.
They looked up and saw a star
shining in the east, beyond them far;
and to the earth it gave great light,
and so it continued both day and night.
Noel, Noel, Noel, Noel,
born is the King of Israel.
Eladio Vaquero López
Navidad rock
Navidad, navidad, navidad rock,
quiere cantar mi corazón,
ya está nevando la felicidad,
ya la fiesta va a comenzar.
Navidad, navidad, navidad rock,
un cascabel, una canción,
bailando y saltando hay celebración
en la navidad.
Ha llegado el momento
vamos a festejar,
es el tiempo esperado
ya la fiesta va a comenzar.
Salta de alegría, recoge tus pies,
gira como un reloj,
sacude la cabeza girando al revés,
es la navidad rock.
Navidad, navidad, navidad rock,
quiere cantar mi corazón,
ya está nevando la felicidad,
ya la fiesta va a comenzar.
Navidad, navidad, navidad rock,
un cascabel, una canción,
bailando y saltando hay celebración
en la navidad.
Ha llegado el momento
vamos a festejar,
es el tiempo esperado
ya la fiesta va a comenzar.
Salta de alegría, recoge tus pies,
gira como un reloj,
sacude la cabeza girando al revés,
es la navidad,
es la navidad,
es la navidad roooooooooock.
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The english corner HALLOWEEN
El día 31 de Octubre se celebra Halloween. Una tradición americana y anglosajona que,
poco a poco nos va llegando a nuestro país y cada vez se celebra en más sitios. Desde el
departamento de inglés lanzamos en la web una pregunta cuando se aproximaba la fecha. ¿Qué
podríamos hacer este año en el cole para la ocasión? La mayoría de los alumnos coincidieron en que
podríamos hacer una calabaza, como hacemos todos los años, la vaciamos, la decoramos y la
ponemos una vela encendida en su interior. También tuvo éxito el tema de los disfraces. Con estas
dos ideas y la ayuda de los compañeros, decidimos proponer un concurso de calabazas, es decir, que
cada uno en casa las trabajara y decorara de tal manera que fueran originales y bonitas. Nuestra
sorpresa fue que casi nos quedamos sin hueco para exponer las 20 calabazas que recibimos, de
todos los tamaños, formas y decoraciones posibles.
Como todos ya sabéis. Resultó premiada la de Esther y además, habréis visto algunas de las
fotos que hicimos a los chicos y profes disfrazados.
Este año con la web, hemos podido seguir todo lo que ha ido aconteciendo en el día a día y no
hemos tenido que esperar a que sea Navidad para que se edite el periódico.
Por grupos, también hemos trabajado la fiesta de Halloween haciendo crucigramas, pasatiempos,
murales, etc para familiarizarnos con el vocabulario poco a poco.
Algunas de las fotos que hemos hecho con los distintos grupos, las publicamos a
continuación así que, supongo que os hará ilusión ver a vuestros chicos en la web.
Espero que el próximo año tengamos, al menos, la misma participación y éxito que hemos
tenido en este primer concurso. Desde aquí, aprovecho para daros las gracias a vosotros, los padres
y madres que, habéis estado ahí en la sombra ayudando y animando a vuestros hijos con el tema de
las calabazas y los disfraces. Nos sentimos muy satisfechos cuando vemos este tipo de colaboración
por vuestra parte.
Gracias.
Adjuntamos algunos de los pasatiempos y fichas de colorear para el que quiera pasar un
ratito entretenido
Desde aquí aprovecho para desearos a todos que paséis unas buenas fiestas y que el próximo
año os colme de felicidad. FELIZ 2011.
Mayte Somoza León
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Deportes
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Sepak takraw
Si creías saberlo todo acerca de los deportes o si piensas que el fútbol, el tenis o el baloncesto son los únicos deportes interesantes, estas
equivocado. En todo el mundo hay cientos de deportes, y todos ellos muy interesantes. Hoy os presento un deporte del que seguro jamás habéis oído hablar. Es un deporte nativo del sudeste de Asia, parecido a voleibol, excepto que el sepak takraw utiliza una pelota de ratán (especie de caña) y sólo permite a los jugadores utilizar sus pies y la cabeza para tocar el balón. Es mezcla entre el fútbol y el voleibol, es un
deporte muy popular en Tailandia, Camboya, Malasia, Laos e Indonesia.
¿De dónde viene? El sepak takraw esta basado en el juego chino de cùjú (patear al balón).
Deportes
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El deporte se importó con
las primeras relaciones comerciales, y a comienzos del siglo XV ya se había popularizado en Malasia y Tailandia. Por entonces se llamaba (sepak) takraw en tailandés o, en malayo, sepak raga (patear pelota de ratán). Principalmente lo jugaban
hombres y niños, de pie formando un círculo, pateando la pelota entre ellos, de un lado a otro.
El juego se mantuvo en su estilo de círculo durante cientos de años, y la versión moderna de sepak takraw comenzó a tomar forma en Tailandia a principios de 1800. En 1829, la Asociación de Deportes de Siam redactó las primeras reglas de takraw competitivo. Cuatro años más tarde, la asociación introdujo la
red de estilo voleibol y celebró el primer campeonato público. Al cabo de unos años, el takraw se introdujo al plan de estudios de las escuelas siamesas. El juego se convirtió en
Deportes
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una costumbre local tan
preciada que se organizó otra exhibición de takraw estilo voleibol. En Filipinas, el deporte se llama "sipa", en Birmania se denominó "chinlon", en Laos "kator", en Vietnam "cầu mây", en Brunei "sepak raga jala" y en Indonesia "rago". En la actualidad el juego
se rige internacionalmente por la ISTAF (Federación Internacional de Sepak Takraw). Uno de los objetivos de la federación ISTAF es obtener reconocimiento del sepak takraw como deporte olímpico para el 2012. Desde los Juegos Asiáticos de 1990 en Pekín el sepak takraw es una categoría de "juego olímpico asiático". Durante el encuentro de la ISTAF en 1996 en Bangkok se aprobaron las reglas vigentes. El campeonato mundial Copa del Rey de Sepak takraw se celebra cada
año en Tailandia. Cuando el deporte se hizo popular en toda Asia una marca deportiva ofreció a la federación (ISTAF) que se juegue con pelotas de
otro material que no sea
la caña, y se inició la era de la nueva pelota de takraw. ¿Cómo se juega? La cancha de juego tiene un área de 13,4 m × 6,1 m libre de todos los obstáculos.
La altura de la red es de 1,55 m de altura desde el suelo. La pelota de Sepak takraw es de forma esférica, de fibras sintéticas o de una capa de tejido. Tiene una circunferencia no menor de 0,42 m ni mayor de 0,45 m de diámetro, y su peso oscila
entre 170 gramos para los hombres y de 150 gramos de las mujeres. El balón puede ser en color claro único o de varios colores.
Deportes
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El balón de Sepak takraw también puede ser construido de caucho sintético o suave material resistente para cubrir la bola, con el fin de suavizar el impacto de la pelota en el cuerpo del jugador. El tipo de material y el método utilizado para la construcción de la pelota, deben ser aprobados por ISTAF antes de que pueda ser utilizado para cualquier competición. Un partido se juega con dos Regus (equipos), cada uno integrado por tres jugadores. Cuando cualquiera de los equipos comete un error, se adjudica un punto al equipo oponente.
El ganador de un juego es el primero que llega a 21
puntos, a menos que los
equipos vayan empatados a 20-20, donde el juego se decidirá cuando uno de los dos equipos tenga una ventaja de dos puntos o llegue primero a 25. El partido se juega en 2 tiempos con 2 minutos de descanso entre si. Si cada equipo gana un juego, el juego se decide en el tercer set llamado Tie-break a 15 puntos con ventaja de dos y un máximo de 17 puntos.
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... UN BRITÁNICO GANÓ EL ORO OLÍMPICO
CORRIENDO SOLO?
En la final de los 400 m. lisos de los JJ.OO. de Londres 1908, el británico Wyndham Halswelle corrió solo y... ganó. El motivo fue la descalificación de dos norteamericanos en las series clasificatorias y, como consecuencia, el resto de finalistas, también norteamericanos, decidieron no correr la final en solidaridad con sus compañeros.
…UN NIÑO DE 12
AÑOS DEBUTÓ EN LA
PRIMERA DIVISIÓN
BOLIVIANA?
Mauricio Baldivieso, un niño de 12 años, hijo del ex futbolista y entrenador del Aurora Julio César Baldivieso, entró en el minuto 39 del segundo tiempo del partido de la primera división boliviana que disputaron el Aurora y el FC La Paz en julio de 2009, y desató la locura entre los seguidores del equipo. El día más feliz de la vida del joven a punto estuvo de verse ensombrecido a causa de la dura entrada que le propinó un rival cuando sólo llevaba cinco minutos sobre el césped. Pudo recuperarse pero su equipo perdió 1-0.
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... UN ÁRBITRO PIDIÓ A UN PORTERO QUE PARASE UN PENALTI?
Un árbitro de la Liga belga, Peter Vervecken, fue el protagonista en el partido que jugaron en marzo de 2009 el Gante y el Tubize. El colegaido pidió un favor muy especial al portero del Tubize, Nicolás Ardouin: que parara el penalti que acababa de señalar a favor del Gante al darse cuenta de que se había equivocado. Después de haber señalado el penalti, el árbitro me dijo "sálvame, páralo", explicó el portero del Tubize tras acabar el partido. El portero no pudo pararlo y el Gante ganó 2-0.
... UN ATLETA ESPAÑOL INSPIRÓ EL PREMIO "FAIR PLAY"?
En los J.J.O.O. de Londres 1948, durante la final de los 3.000 metros obstáculos, el representante finlandés se cayó al cruzar la ría. Los atletas que le seguían le adelantaron hasta que llegó el español Constantino Miranda que se detuvo y ayudó a levantarse a su rival. Miranda recibió la mayor ovación del estadio de Wembley y su gesto promovió la creación por el Comité Olímpico Internacional del premio "Fair Play".
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...UN JAPONÉS CORRIÓ
52 MARATONES EN 52
DÍAS?
Akinori Kusuda entró en las listas de los récords y de las gestas humanas al completar su 52 maratón en 52 días. Más de 2.000 kilómetros en menos de dos meses. La hazaña se engrandece al observar su ritmo. Acabó la última prueba, la importante, el maratón de Tokyo de 2009 en 3h55'25'', bajando de la barrera de las cuatro horas, algo sobresaliente para un atleta de 65 años. "No sentí nada especial", dijo el hombre. Kusuda arrebató así el récord al italiano Enzo Caporaso, que el año pasado había corrido la distancia de 42,195 kilómetros durante 51 días consecutivos.
...UN EMPRESARIO REGALARÁ UN CAMELLO POR CADA GOL DE SU EQUIPO?
El empresario saudí Hamad bin Saleh ha prometido a los jugadores del Nayran, el club de sus amores, un camello por cada gol que marquen frente al Al Tayí. Este partido es decisivo para ambos conjuntos, ya que la victoria les permitirá seguir adelante en la Liga saudí.
... LOS 100 METROS LIBRES PARA
MARINEROS FUE UNA PRUEBA
OLÍMPICA?
En los primeros Juegos modernos, Grecia se aseguró los metales en una curiosa prueba de natación, los
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100 metros libres para marineros, en los que se exigía ser griego y marinero. Tela marinera!
... EL PELOTÓN DE LA
VUELTA A ESPAÑA FUE
DENUNCIADO POR EXCESO
DE VELOCIDAD?
Un ciudadano de Cáceres presentó una
denuncia ante la Policía Nacional por
exceso de velocidad de los ciclistas y
las motos del pelotón de la Vuelta a
España 2006 que cruzaron el casco
urbano de Cáceres. El máximo
permitido en ciudad es 50 Km./h y se
estima que el pelotón circulaba a 60
Km./h. ... EL TENIS DE
MESA ES EL
DEPORTE DE ÉLITE
MÁS DIFÍCIL?
La bola va a 3.000
revoluciones por
minuto, alcanza
velocidades de hasta
190 km/h y tan sólo
permanece en
contacto con la pala
0,003 segundos. Un
estudio de la NASA
aporta estos datos
para terminar
afirmando que el tenis
de mesa es el deporte
de élite más difícil.
y para saber todo sobre el deporte en la provincia de Ávila puedes visitar la siguiente página Web:
http://www.deportesavila.com
Luis Alberto Gutiérrez Almarza
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UN DESAYUNO… ¿SALUDABLE?
Mi desayuno está muy rico,
pero… ¿es el mejor?
En la actualidad son pocas las
familias que pueden reunirse a
disfrutar de un desayuno
saludable. La falta de tiempo ha
llegado incluso a considerarla una
comida de la que se puede
prescindir. Según un reciente
estudio sobre hábitos alimentarios
de la población infantil y juvenil
española, realizado en más de
3.500 jóvenes de entre 2 y 24
años, el 8% de los niños españoles
acude al colegio sin haber
desayunado y sólo el 26% realiza
un desayuno completo. Además, el
4,1% no toma ningún alimento a lo
largo de la mañana. Otra de las
conclusiones es que los niños que
dedican menos de 10 minutos al
desayuno y los que desayunan solos
tienen ingestas más deficitarias
que los que lo hacen en más tiempo
o acompañados.
¿Por qué es la comida más
importante del día?
Nuestro desayuno, permite
reponer las reservas consumidas
durante el sueño nocturno (periodo
diario de ayuno más prolongado) y
obtener la energía y nutrientes
necesarios para comenzar el día.
Es durante la mañana cuando los
niños y adolescentes desarrollan
su mayor actividad física e
intelectual.
¿Puede un mal desayuno influir
en el rendimiento escolar?
Claro que sí. Diversos estudios
demuestran que no desayunar
adecuadamente disminuye la
capacidad de concentración y el
rendimiento escolar. Su capacidad
de atención y la memoria a corto
plazo (visual y auditiva) son las
funciones que con mayor
frecuencia se ven afectadas en el
ayuno. Los niños que no desayunan
registran menor velocidad de
respuesta en las pruebas
psicométricas y cometen mayor
número de errores. Estas
diferencias se acentúan cuando
concurren situaciones de nutrición
o aprendizaje ya previamente
precarios.
¿Cómo debe ser un desayuno
saludable?
Nuestro desayuno debería ser:
• Energético: Debe aportar el
25% de las necesidades calóricas
diarias (al menos a lo largo de la
mañana). Son útiles para este fin
los carbohidratos y azúcares
(cereales y harinas), necesarios
para el funcionamiento del cerebro
y músculo.
• Formador: Debe incluir
proteínas y calcio, fundamentales
para el crecimiento.
• Regulador: Es una buena
oportunidad de ingerir vitaminas,
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minerales y fibra. En la actualidad
están de moda los alimentos con
efecto “bio” o “bífidus”... pero las
frutas siguen siendo la forma más
fácil, saludable y barata de
conseguirlo.
• Variado: Permitirá realizar un
desayuno apetitoso, completo y
equilibrado. Existen alimentos, que por sus
características, son especialmente
adecuados para cumplir estas
funciones. Debemos incluir en el
desayuno representantes de 3
grupos de alimentos.
LÁCTEOS
leche
yogur
cuajada
queso
Calcio
Proteínas FORMADORES
CEREALES
pan
cereales
galletas
bollería
Carbohidratos ENERGÉTICOS
FRUTA
fruta
fresca y
su zumo
Vitaminas
Minerales
Fibra
REGULADORES
¿Cómo podemos enseñar esto a
nuestr@s hij@s?
Una forma gráfica de enseñar a
nuestr@s hij@s qué es y cómo se
elabora un desayuno equilibrado y
completo, es utilizando el “trébol del desayuno”. Cada una de sus
hojas se corresponde con uno de
estos tipos de alimentos: lácteos,
cereales y frutas.
.
42
Ayudad a vuestr@s hij@s a
analizar cómo desayunan
habitualmente.
Elaborad raciones equivalentes de
los diferentes grupos de
alimentos, (por ejemplo, 6 galletas
= una tostada = un cuenco de
cereales).
Y finalmente disfrutad de
diferentes tipos de desayunos
equilibrados con estas raciones.
Si además añadimos una cuarta
hoja de “desayuno en familia”, lo
convertiremos en un verdadero
“trébol de la suerte”. Pero esto,
por desgracia, es difícil de
conseguir en una sociedad tan
ajetreada como la actual.
Aprovechad los fines de semana
para disfrutar con vuestr@s hij@s
de un desayuno equilibrado: quizás
a nosotros también nos haga falta
recuperar este hábito tan
saludable. ¡Demos ejemplo!
Y para los más pequeños de la
casa... si os ha quedado alguna
duda, o no sabéis que llevar al cole
para el recreo aquí tenéis un
horario de desayunos que seguro
much@s de vosotr@s ya conocéis.
¡Buen Provecho!
Luis Alberto Gutiérrez Almarza
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Lo primero que hay que hacer para realizar una receta de cocina es escribir una lista con los ingredientes que se van a utilizar y después, paso a paso, ir explicando cómo se elabora.
Probad a hacerla, que está muy rica y es muy fácil de hacer. Yo la hice con mi madre y aquí tenéis el resultado:
Alba Pozo Ajates
2º de Primaria Santa Cruz de Pinares
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Ana Sánchez Galván
MMaannddaallaass ddee NNaavviiddaadd
PROGRAMA DE FIESTAS
“The first Noel” Villancico instrumental – alumnos de 2º & 3er ciclo
“Historia de un abeto” Teatro – aula de ed. Infantil
“El arbolito”
Villancico – aula de Santa Cruz
“Figuritas del belén” Teatro – aula de 3er ciclo
“El abeto está vacío”
Villancico – alumnos de ed. Infantil & 1er ciclo
“El árbol miedoso”
Teatro – aulas de 1er & 2º ciclo
“Navidad rock”
Baile – alumnos de 3er ciclo
“Feliz Navidad”
Baile – aula de ed. Infantil
El claustro de profesores os desea
que paséis unas felices vacaciones.
