INSTITUCION EDUCATIVA N° 2002

“VIRGEN MARIA DEL ROSARIO”

Inicio

• Observan el vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=m5xT5Ug53HE AVANCE TECNOLÓGICO

• Comentan ¿Cómo ha cambiado la tecnología en la forma de vivir? ¿Qué cambios tecnológicos has observado? ¿Crees que seguirá avanzando la tecnología?

Reto:

¿Qué aprenderé?

Mostrar cómo la tecnología ha permitido preservar, transformar y dinamizar las actividades de los pueblos.

¿Cómo lo haré?

Parte de algunos casos de cómo los pueblos originarios han hecho uso de la tecnología para preservar y transformar sus productos –como sus alimentos, vestimenta y vivienda–, dinamizando sus actividades cotidianas a fin de mejorar sus procesos.

¿De qué manera la tecnología ha repercutido en la dinámica cultural de los pueblos?

CIENCIA Y TECNOLOGIA

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Desarrollo

• Desarrollan los procedimientos para cumplir el reto:

¿Cuál fue el reto o desafío?

¿Logramos cumplir el reto o desafío? ¿Qué necesitamos mejorar?

SÍ

NO

¿Porqué?

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• Elabora una línea de tiempo sobre los avances tecnológicos.

• Se felicita el trabajo realizado.

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FICHAS ADICIONALES

Analiza, luego completa:

INVENTOS DEL SIGLO XV

Imagina que vas a realizar un viaje por el océano. ¿Qué crees que necesitarías para no perderte en altamar? Elabora una lista.

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En la primera mitad del siglo XV aparecieron en Europa nuevos inventos que impulsaron el desarrollo de la civilización.

Estos inventos fueron:

La brújula: la brújula es un instrumento que sirve de orientación. Fue conocida primero por los chinos y llevada a Europa por los árabes donde la perfeccionaron. Su uso es fundamental para los navegantes.

El astrolabio: el astrolabio es un instrumento que permite ver las posiciones de las estrellas sobre la bóveda celeste.

Durante los siglos XVI hasta el XVIII el astrolabio fue utilizado como el principal instrumento de navegación.

Las cartas de navegación: una carta náutica es una representación a escala de aguas navegables y regiones terrestres cercanas.

Tradicionalmente, las cartas de navegación estaban impresas en papel.

La pólvora: la pólvora fue inventada por los chinos para hacer fuegos artificiales y armas, aproximadamente en el siglo IX de nuestra era. Los persas y los árabes la introdujeron en Europa alrededor del 1200.

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El papel: en el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro (de donde proviene la palabra papel), los chinos ya fabricaban papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz y el cañamo e incluso del algodón y transmitieron este conocimiento a los árabes, quienes a su vez lo llevaron a las que hoy son España y Sicilia desde el siglo X.

La imprenta: la invención de la imprenta, que no es europea, sino china, se remonta el año 960, durante el período de los Song (960-1279), en que se usaron en China tipos móviles de madera. Europa Central a principios del Renacimiento ya conocía el invento.

La navegación: se construyeron embarcaciones más rápidas y resistentes a las corrientes marinas, como las carabelas, esto hizo que los europeos se sintieran confiados para lanzarse hacia el descubrimiento y conquista de nuevas tierras.

Factores de los descubrimientos geográficos

Durante casi toda la Edad Media, los conocimientos europeos de navegación se reducían al mar Mediterráneo, el mar del Norte y las zonas costeras del Atlántico. Solo a fines del siglo XV y a principios del XVI, los marinos españoles y portugueses se aventuraron a adentrarse en el Atlántico, en busca de nuevas rutas hacia regiones distantes.

Existían diversas causas que contribuyeron a la realización de los grandes descubrimientos geográficos; entre ellas, las económicas, las ideológicas y las tecnológicas.

Causa económica

• El tráfico de productos orientales: sedas, porcelanas, piedras preciosas y, sobre todo, las especias; es decir, la pimienta, la canela, el jengibre, el clavo de olor y la nuez moscada, estaba manejado por un monopolio, ejercido por los árabes.

Causa ideológica

• Los temores y supersticiones sobre los peligros oceánicos desaparecieron, lo cual contribuyó a que se realicen los viajes y los grandes descubrimientos.

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Causas tecnológicas

• Existían los elementos tecnológicos necesarios para emprender largos viajes marítimos, entre ellos, un nuevo tipo de barco llamado carabela e instrumentos de navegación como una mejorada brújula.

• Se desarrolló la Cartografía, con la realización de cartas marinas y los mapas que describían los puertos y costas.

Todos estos factores hicieron que tanto españoles como portugueses se aventuraran a la búsqueda de nuevos territorios para colonizar y comercializar productos.

Actividades

• Con ayuda de tu maestra, responde:

1. ¿Cuál fue el primer libro que se imprimió luego de la invención de la imprenta?

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2. ¿Qué trascendencia tuvo, en aquella época, la impresión de un libro?

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3. Completa el organizador colocando los factores que hicieron posible los descubrimientos geográficos del siglo XV.

LA ESCUELA NÁUTICA DE SAGRES: El infante portugués Enrique el Navegante (1394-1460), deseoso de

aumentar el poder de Portugal y de difundir la fe cristiana, consagró toda su vida y sus medios al

estudio científico de la navegación en el Atlántico y a la exploración de la costa africana. Fundó una

escuela de navegación en Sagres y contrató a los mejores capitanes y cartógrafos.

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Descubrimientos geográficos de siglo XV y XVI

Tarea domiciliaria

• Investiga y luego, responde:

1. ¿Qué ideas tenían los antiguos navegantes, sobre el mar tenebroso?

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2. ¿Qué intereses tuvieron los monarcas europeos en las empresas descubridoras?

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DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS DEL SIGLO XV

Observa la imagen y contesta:

• ¿Cómo se llama esta embarcación?

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• ¿En qué siglo se inventó?

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• ¿Con qué fines se utilizó?

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Durante los siglos XV y XVI, se inicia un cambio en la mentalidad de las personas del continente europeo, lo cual estaba relacionado con el anhelo de gloria, reconocimiento, así como con la búsqueda de riqueza.

En estos tiempos, el sistema económico estaba regido por el mercantilismo, lo que motivó las expediciones geográficas que dieron como resultado el descubrimiento y conquista de nuevas tierras.

España y Portugal fueron los países más interesados en encontrar una vía a través del mar para llegar hacia las Indias y, de esta manera, evadir aquellas rutas que eran controladas por genoveses, venecianos y árabes, con la finalidad de conseguir las codiciadas especias.

• Camino al oriente: al encontrarse bloqueadas las rutas comerciales con dirección al Oriente, las potencias de estos tiempos se vieron en la necesidad de buscar rutas alternas hacia el continente asiático.

• El interés por llegar al Oriente: el interés por llegar al Oriente giraba en torno a que los productos de esa zona eran muy cotizados debido a la distancia, dificultades y peligros que se presentaban durante el trayecto del camino.

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• Las rutas conocidas: casi durante toda la Edad Media, los conocimientos sobre navegación incluían el mar Mediterráneo, mar del Norte y zonas costeras del Atlántico. Sabían que existía África y el Oriente, pero aún se desconocía sus dimensiones.

• Buscando un camino a las Indias: los portugueses iniciaron la búsqueda del camino a las Indias por el sur rodeando el África; mientras tanto Cristóbal Colón con el auspicio de la corona de Castilla lo buscaba por el oeste, lo que le permitió descubrir América.

• Las expediciones portuguesas: Portugal se caracterizó por dar inicio a expediciones geográficas, gracias a esto se pudo lograr varios descubrimientos.

Enrique el navegante (1394-1460), fue el que impulsó dichas exploraciones.

Descubrimientos Geográficos del siglo XV

• Completa el mapa mental con el descubridor y año que le corresponde a cada descubrimiento geográfico.

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¡Aplica lo aprendido!

I. Completa con los conceptos adecuados.

a. Entre los siglos _______________ y _______________ surgió un cambio en la mentalidad de los ___________________________.

b. El _____________________ propició las ______________________ y dio origen a los _____________________.

c. ______________________ y _________________________ querían encontrar un paso a través del mar hacia las _______________________.

d. La ruta hacia las especias estaban controladas por _________________________ y ________________________.

II. Relaciona escribiendo la letra dentro del paréntesis que corresponda.

a. Costas de Brasil ( ) Vicente Yáñez Pinzón

b. América ( ) Vasco da Gama

c. India ( ) Álvarez de Cabral

d. Océano Pacífico ( ) Cristóbal Colón

e. Imperio de los Incas ( ) Francisco de Orellana

f. Río Amazonas ( ) Francisco Pizarro

III. Escribe ( V ) verdadero o ( F ) falso, según corresponda:

a. Cristóbal Colón viajó hacia el Occidente. ( )

b. Los descubrimientos geográficos se realizaron para obtener solo oro y plata. ( )

c. Los portugueses navegaron hacia el Sur. ( )

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d. Enrique, el navegante, favoreció los descubrimientos españoles. ( )

IV. Responde:

a. ¿Por qué los europeos temían navegar hacia el Oeste?

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b. ¿Qué hubiera sucedido si nos hubiesen conquistado los portugueses?

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• Investiga y responde:

1. ¿Qué abusos se cometían contra los indígenas americanos durante el Virreinato?

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2. En nuestra sociedad, ¿aún existe la discriminación? ¿Qué podemos hacer para mejorar esta situación?

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