Curso 2018-2019 Guía docente de Computación...
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Máster oficial en Enseñanzas Artísticas Curso 2018-2019 __________ Guía docente de Computación Física Máster en Diseño Interactivo 1
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MásteroficialenEnseñanzasArtísticas
Curso2018-2019__________
Guíadocentede
ComputaciónFísica
MásterenDiseñoInteractivo
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MásteroficialenEnseñanzasArtísticasGuíadocentedelaasignaturaComputaciónFísica
1.Identificacióndelaasignatura
2.Profesorresponsabledelaasignatura
3.Relacióndeprofesoresqueimpartendocencia
4.Presentacióndelaasignatura
5.Competencias
Tipo TECNOLÓGICA
Especialidad MásterenDiseñoInteractivo
Periododeimpartición 2ºsemestre
Nºcréditos 3
Apellidosynombre Correoelectrónico
CalosciAlfredo [email protected]
Apellidosynombre Correoelectrónico Grupos
CalosciAlfredo [email protected]
Lacomputaciónfísicaserefierealdiseñodeobjetosyespaciosquereaccionanacambiosenelentornoyrespondenaeste.Sebasaenlaconstruccióndedispositivosqueincluyenmicrocontroladores,sensoresyactuadoresyquepuedentenercapacidadesdecomunicaciónconlareduotrosdispositivos.Comoresultadoobtendremossistemasinteractivosfísicosquemedianteelusodesoftwareyhardwarepuedendetectaryresponderseñalesprocedentesdelmundoanalógico.Enunsentidoamplio,lacomputaciónfísicasuponeelmarcocreativoparalacomprensióndelarelacióndelossereshumanosyelmundodigital.
Competenciasbásicas(comunesacualquiertitulacióndeMáster)
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CB02.Aplicarlosconocimientosadquiridosysucapacidadderesolucióndeproblemasenentornosnuevosopococonocidosdentrodecontextosmásamplios(omultidisciplinares)relacionadosconsuáreadeestudio.
CB03.Integrarconocimientosyenfrentarsealacomplejidaddeformularjuiciosapartirdeunainformaciónque,siendoincompletaolimitada,incluyareflexionessobrelasresponsabilidadessocialesyéticasvinculadasalaaplicacióndesusconocimientosyjuicios.
CB05.Poseerlashabilidadesdeaprendizajequelespermitancontinuarestudiandodeunmodoquehabrádeserengranmedidaautodirigidooautónomo.
CB06.Adquirirconocimientosavanzadosenuncontextodeinvestigacióncientíficaytecnológicaaltamenteespecializada,unacomprensióndetalladayfundamentadadelosaspectosteóricosyprácticosydelametodologíadetrabajoenunoomáscamposdeestudio.
CB07.Reconocerlanecesidaddelcambioytenerlashabilidadesparaactuardeformaindependiente,anticiparyadaptarsealastransformacionesencontextosdeambigüedadeincertidumbre.
Competenciastransversales(comunesaotrasasignaturasdeltítulosuperiordeMáterendiseñointeractivo)
CT01.Conocerymanejarconceptosavanzadosrelativosaldiseñointeractivoque permitanreconocerproblemasyoportunidadesenelanálisisylaejecuciónde proyectosentodotipodeorganizacioneseinstituciones.
CT02.Realizarproyectosdediseñointeractivoapropiadosaloscondicionantescomunicativos,tecnológicosycapacesdeatenderalosrequerimientosdeaccesibilidadalainformación.
CT03.Adquirirunconocimientoprofundodelosdistintosprocesosdecomunicación interactiva,lastecnologíasylosrecursosnecesariosparaimplementar,gestionarypotenciar proyectosavanzados.
CT07.Desarrollarunpensamientoestratégicodelacomunicaciónquepermitadefinirproblemas,diagnosticaryestructurarobjetivosdeanálisisydeacciónenloscamposdeldiseñointeractivo.
CT08.Desarrollarmetodologíasdeinvestigaciónavanzadasenelámbitodeldiseñointeractivoquepermitanunautilizacióninnovadoradelastecnologíasaplicablesaldiseñoyalacomunicación.
Competenciasespecíficas(propiasdeestaasignatura)
CE01.Conocercómoconectarsensores,actuadorestransductoresparacreardispositivos,instalacionesyambientesquesemodificanmediantelainteracciónfueradelordenador,másalládelratón,elescritorioylapantalla.
CE02.Adquisicióndelconocimientoparaeldiseñodeobjetosydeespaciosquereaccionanacambiosenelentornoyactúaneneste
Otrascompetenciasespecíficas(propiasdeestaasignatura,nocontempladasenelplandeestudios)
CE03.Adquisicióndecriteriosparaconoceryvalorareltrabajodeartistasycreadoresenlacreacióndeinstalacionesinteractivas.
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6.Resultadosdelaprendizaje
7.Contenidos
CE04.Crear“guionesdeinteracción”ydiseñarlas“affordances”necesariasparalacorrectarealizacióndeunainstalacióninteractiva
Conocerlaevoluciónrecientesdeinstalacionesinteractivasconfinalidadeslúdicas,artísticasydidácticas.
Adquirirunacapacidaddeanálisisydecríticaparavaloraruna instalación interactivaensusaspectos técnicos,estéticosyconceptuales.
Teneruncumulodenocionesdeprogramaciónylenguajesformalessuficienteparapoderdesarrollaractividadesdeprototipadoyproduccióndeinstalacionesinteractivas.
Conocerlasprincipalesplataformas/solucionesparalacreacióndeinstalacionesatravésdesensores(analógicosydigitales),actuadoresysistemasde“computervision”enordenadoresymini-ordenadores.
Bloquetemático Tema
I.-“ElementosdeProgramaciónCreativa”
Tema1.“funcionesyvariables”
Tema2.“primitivasformales”
Tema3.“buclesycondiciones”
Tema4.“Eltrabajoconclases”
Tema5.“Sistemasdepartículas"
Tema6.“Arquitecturasdeinformación”
II.-“PrincipiosdeComputaciónfísica”
Tema1.“TécnicasdeComputerVision”
Tema2.“Análisisdeseñalessonoras”
Temas3.“Camarasdeprofundidadydeteccióndecinemáticas”
Tema4.“Conexiónasensores”
Tema5.“Optimizaciónparamini-ordenadores”
Tema6.“API’syaccesoadatos”
Tema6.“TécnicasdeMappingyproyección”
III.-“CasosdeEstudio” Tema1.“Análisisydiscusióndeinstalacionesinteractivas”
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8.Actividadesobligatorias(evaluables):
9.Planificacióntemporaldeltrabajodelestudiante
(a):Docenciadirecta:horaslectivasconelprofesor(b):Trabajoautónomodelestudiante
10.Metodología
Tipodeactividad:
Clasesfrontales:introducciónalaprogramacióncreativa
Taller:creaciónyprototipadodeinstalacionesinteractivas
Presentacionesorales:casosdeestudio
HORAS
Clasesteórico-prácticas(a) 35
Otrasactividadesformativas(a)(jornadas,seminarios,…) 5
Realizacióndepruebas(a) 3
Preparacióndelestudianteparaclasesteórico-prácticas(b) 16
Preparacióndelestudiantepararealizacióndepruebas(b) 8
Totaldehorasdetrabajodelestudiante(a+b) 75
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11.Evaluaciónycalificación
11.1.Instrumentosdeevaluaciónasociadosalasmetodologíasdocentesaplicadas
11.2.Criteriosdeevaluación
Estaasignaturaesdecarácterteórico-prácticoytienecomoobjetivoestablecerlasbasesteóricasymetodológicasparausodeloslenguajesdeprogramaciónenlosproyectosdediseñointeractivo.
Eldesarrollodeloscontenidossellevaráacaboatravésdetrestiposdeactividadesformativas:
a) Unciclodeclases“frontales”deintroducciónalaprogramacióncreativa.EnelqueseabordaránlostemasdelbloquetemáticoIatravésdeejerciciosguiadosenProcessing.
Entrelosobjetivosdidácticosdeestaactividaddestacamos:- familiarizaralosalumnosconunentornodeprogramacióncreativaeilustrar,atravésde
ejemplosprácticos,losprincipalesconceptosdeprogramación.- poneralosalumnosenlascondicionesnecesariasparapoderexperimentarindividualmente
conlasdiferentestécnicasdedesarrollodeaplicacionesinteractivas.- experimentarysensibilizaralosalumnoshaciaeldesarrollodeunenfoquesistemicoalahora
deabordarproyectosdediseñoycomunicaciónenunentornodigital
Losalumnosquelodeseenencontraránabundantematerialdedocumentaciónenalgunosdelostextosreseñadosenlabibliografíayenlaswebconsultadasalolargodelosejercicios.
b)ActividadesdeproducciónyprototipadodeinstalacionesinteractivasApartirdeunaseriedeejemplosguiadosanimaremosalosalumnosadesarrollar(yexperimentar)nuevasmodalidadesdeinteraccióninmersivautilizandotécnicasdeComputerVision(deteccióndeblobs,backgroundsubctraction,facedetection…),camárasdeprofundidad(nubesdepuntos,deteccióndeesqueleto,sistemasdecinematicainversa…)técnicasdemappingyproyecciónenunentorno,utilizacióndesensoresanalógicosydigitalesatravésdeArduino(yFirmata)yelusodetintasconductivas.
c)Unciclodepresentaciones/debatessobrecasosdeestudio.Enelquelosalumnosestaráninvitadoaseleccionar,ypresentarenclase,algunoscasosdeestudioanalizandotantolosaspectostécnicoscomo,sobretodo,lasmodalidadesdeinteracciónylasbasesconceptuales.
Loscasospresentadosseránobjetodeundebatecolectivoyserviránparapodercomentar,demaneraextemporánea,otroscasosanálogosyalgunoscasos“notable”deautoresconsolidados.
Seránobjetosdeevaluacióncontinua:-LaAsistenciayparticipaciónenlasactividadesdeproducciónyprototipado-LasPresentacionesoralesdecasosdeEstudio
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11.3.Criteriosdecalificación
11.4.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluacióncontinua
11.5.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluaciónconpérdidadeevaluacióncontinua
Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán lossiguientes:
11.6.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluaciónparalaevaluaciónextraordinaria
Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación debenrealizarsedeformapresencialenelperiodoestablecido.
Loscriteriosdeevaluaciónsebasaránenelgradodeconsecucióndelosobjetivosyeldominiodelascompetencias expresadas en esta programación didáctica. La evaluación del rendimiento de losalumnossellevaráacabodeformacontinuadaalolargodetodoelsemestre.
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Lascalificacionesseexpresaránnuméricamentede0a10,conundecimal.Lacondiciónindispensableparaaprobarelsemestreseráhaberparticipadoactivamenteenlasdiferentesactividadesdelcurso.
Laaplicacióndecriteriosdeevaluacióncontinua,requerirálaasistenciaregularypuntualdelalumnoalasactividadeslectivas,asícomoalrestodelasactividadesprogramadas.
Elalumnoquealfinaldelcursonoobtuvieralacalificacióndeaprobadopodrápresentarseaunexamenfinalsobrelosobjetivosycontenidosmínimosdeestaguíadocente.
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
Ejerciciosteóricoprácticos 30%
Presentacionesoralesdecasosdeestudioydeprototipos 60%
Asistencia 10%
Totalponderación 100%
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
Ejerciciosteóricoprácticos 30%
Presentacionesoralesdecasosdeestudioydeprototipos 70%
Totalponderación 100%
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
Pruebaescritateórico-práctica 100%
Totalponderación 100%
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11.7.Ponderacióndelosinstrumentosdeevaluacióndeestudiantescondiscapacidad
Losprofesoresdeberán realizar la correspondiente adaptación en funcióndel tipodediscapacidaddel alumnoencuestión.
12.Recursosymaterialesdidácticos
12.1.Bibliografíageneral
Instrumentosdeevaluación Ponderación%
PruebaOralteórico-práctica 100%
Totalponderación 100%
Muchosdelosrecursosymaterialesdidácticossecolgaránenelaulavirtual,porloquenosremitimosaellaperoindicamosunabibliografíageneralycomplementariaasícomolosrecursosmásutilizados.Otroslinksmásespecíficossecolgaránencadaunodelostemasydocumentosdelaula.
Título GettingStartedwithProcessing:AHands-OnIntroductiontoMakingInteractiveGraphics
Autor REAS,Casey-FRY,Ben
Editorial MakerMedia,Inc-2010
Título TheNatureofCode
Autor SHIFFMAN,Daniel
Editorial Theoklesia,Llc-2012
Título GettingStartedwithArduino
Autor BANZI,Massimo-SHILOH,Michael
Editorial O'ReillyMedia-2009
Título PhysicalComputing:SensingandControllingthePhysicalWorldwithComputers
Autor O’SULLIVAN,Daniel-IGOE,Tom
Editorial ThomsonCourseTechnology-2004
Título MakingThingsSee:3DvisionwithKinect,Processing,Arduino,andMakerBot
Autor BORENSTEIN,Greg
Editorial O'ReillyMedia-2012
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12.2.Bibliografíacomplementaria
12.3.Direccioneswebdeinterés
12.4.Otrosmaterialesyrecursosdidácticos
TítuloDistributed,AmbientandPervasiveInteractions:FirstInternationalconference-NevadaUSA2013
Autor STREITZ,Norbert
Editorial Springer,2013
Título Título
Autor APELLIDO,Nombreautor
Editorial Editorial,año
Título Título
Autor APELLIDO,Nombreautor
Editorial Editorial,año
Dirección1 https://processing.org
Dirección2 https://www.arduino.cc
Dirección3 https://www.raspberrypi.org/
Dirección4 https://www.openprocessing.org
Dirección5 http://www.creativeapplications.net
Dirección6 http://resonate.io
Dirección7 http://natureofcode.com
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13.ProfesoradoCumplimentarunatablaporcadaprofesorimplicadoenlaasignatura
14.Informaciónsobrelaasignaturaencursosanteriores
15.Cronograma
Nombreyapellidos AlfredoCalosci
Horariodeatenciónaalumnos(siprocede)
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Correoelectrónico [email protected]
Departamento Máster
Categoría profesorespecialista
TitulaciónAcadémica Arquitecto
Experienciadocente/profesional/investigadorarelacionadaconlaasignatura
AlfredoCalosci,ArquitectoporelPolitecnicodiMilano,hadesarrolladosuactividadprofesionalenMadridcomovisualandinteractiondesigner.ColaboradesdevariosañosenlasactividadesdidácticasdelDipartimentodiArchitetturaDesigneUrbanisticadiAlghero(UniversitàdegliStudidiSassari-Italia)dondecursaactualmenteelXXXciclodeDoctorado.
DesdeelAA2017-2018esprofesorasociadoenelDepartamentodeDiseñoeImagendelaFacultaddeBellasArtesdelaUniversidadComplutensedeMadrid.HacolaboradoenlaactividadesdidácticasdelMasterenDiseñoEditorialdelIEDdeMadrid(2014/15-Visualizacióndedatos),enelCorsodiLaureaMagistraleinDesign,UniversitàdegliStudidellaRepubblicadiSanMarino(2013/14/15-WorkshopdeProgramaciónCreativa)yenlatitulaciónenDiseñodelaUniversidadEuropeadeMadrid(2009>2013).
Desdelosaños90trabajaenelámbitodelacomunicacióndigitaldesarrollandoaplicacionesinteractivas,CD-ROM,sitiosweb,aplicacioneson-lineeinstalacionesdidácticasparadiferentesentidadespúblicasyprivadas.(InstitutoCervantes,Argentaria,BBVA,FundaciónCajaMadrid,VDOSStochastics,RibSpain,FundaciónCerezalesAntoninoyCinia,MedicosdelMundo,ABanca…).
EselprimerañoenelqueseimparteelMásterporloquenopoedemosreferirinformaciónsobrelaasignaturaencursosanteriores.
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� El cronograma incluye la planificación por semanas y a lo largo de todo el semestre, de los bloques, temas,actividadesymetodologíasaplicadas.
InstruccionesparaelaborarelCronogramaLos datos que se tratan son: bloques temáticos, temas, actividades relacionadas (si las hubiere) y metodologíaaplicada en cada caso, empleando para ello, el código correspondiente (número e iniciales al comienzo de cadacompetencia).Elcronogramadelsemestrecompletosehaseparadoendostablas(Semanas1a9ySemanas10a18)parafacilitarsu elaboración. El ancho de las columnas es fijo pero no la altura, que podrá variar en función de la cantidad deinformaciónintroducida.DebencumplimentarselosdatosdeASIGNATURA,SEMESTRE,…
Hayqueutilizaruncódigofijodecolorparadeterminadosdatos,conlaintencióndeposibilitarunanálisisposteriorcoherentedecadaunadelasespecialidadesycursos.
El color a utilizar en cada tema y actividad se podrá elegir libremente pero estará relacionado con el del bloquetemáticoalquepertenecen,aplicadosendosintensidadesmásclarasdeéste,amododegradación.Ejemplo:
EnlacasilladeCOMPETENCIAS,utilizarloscódigosdelasmismasparaindicarcuálesson.ElfondodebeserblancotantoenestecasocomoeneldeMETODOLOGÍA.Ejemplo:
PRUEBAORDINARIA
PRUEBAEXTRAORDINARIA
EXAMEN
ENTREGA
NOMBREBLOQUETEMÁTICO
NOMBRETEMA
NOMBREACTIVIDAD
CBp2-CT01-CE03-EC05
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CronogramaSemanas1a7
ASIGNATURA:ComputaciónFísica CURSO:
SEMESTRE:2 ESPECIALIDAD:
PROFESOR:AlfredoCalosci
SEMANA 1 2 3 4 5 6 7
Introducciónalaprogramaciónncreativa
variablesyfunciones
parametrización,condicionesybucles
trabajoconclases
particlessystems
tallerdeprototipadoyproducción
computervision
videomapping
kinectsensing
analogicalinputs
conductiveinks
Presentaciónndecasosdeestudio
sesión1 sesión2 sesión3 sesión4
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CronogramaSemanas10a16
ASIGNATURA: CURSO:
SEMESTRE: ESPECIALIDAD:
PROFESOR/A:
SEMANA 10 11 12 13 14 15 16
BLOQUE
TEMA
ACTIVIDAD
METODOLOGÍA
COMPETENCIAS
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