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Cuestiones sobre el poder de las mujeres

Artículo de Carmen Fernández Barquín, formadora de la ECLAP.

Hace un tiempo que estoy repensando sobre un hecho que constato a menudo: a determinadas mujeres directivas y/o líderes, y a muchos hombres en puestos similares también, les resulta “cansino” hablar de las desigualdades de género y mucho menos de la necesidad de “Cuotas”. Se comenta en algunos foros que hay que superar estos temas y poner el foco en los avances de las mujeres en el siglo XXI…

Perfecto, solo que me gustaría abrir algunos interrogantes para la reflexión conjunta.

No hay nada más eficaz para sostener la desigualdad que negarla: obviar la desigualdad estructural en la que se enraíza el sexismo, resulta peligroso. El acceso al espacio “del saber” está siendo una conquista librada por las mujeres con mucho esfuerzo; nos costó siglos y aún nos cuesta, ser reconocidas en autoridad y en derechos, hecho que los hombres se auto otorgaron desde la noche de los tiempos al tener el control sobre el poder simbólico, político, económico y social, de ahí que se denomine sistema patriarcal.

Hablar en clave de sistema, es relevante para evitar confusiones. En países democráticos el avance de las mujeres ha sido innegable, al ser reconocidas como sujetas de derechos, se nos permitió acceder a los recursos materiales, simbólicos y sociales negados secularmente. Sin embargo, desde una mirada global, no podemos perder de vista que muchas otras, en distintos lugares del mundo, están sometidas a prácticas de sistemas patriarcales que les niegan el

derecho de ciudadanía. Una muestra patente de esta desigualdad sistémica es la violencia de género y la feminización de la pobreza.

Pero si hablamos de igualdad efectiva, no podemos negar que en pleno siglo XXI, en los países denominados democráticos, véase España, las mujeres aún estamos posicionadas en un lugar subsidiario en el ranking de la igualdad real. Las mujeres en España, en datos y gráficos.

“Sólo cuando las mujeres empiezan a sentir que el mundo es su hogar se ve aparecer a una

Rosa de Luxemburgo, una madame Curie”

Simone de Beauvoir

Llevo muchos años trabajando con grupos de mujeres de distintos perfiles, situaciones y condiciones vitales o profesionales, y compruebo, sistemáticamente, que las dificultades y condicionamientos a superar que expresan o perciben muchas de ellas, están en demasiadas ocasiones relacionadas con las dinámicas de desigualdad que circulan en el entramado social y que se hacen especialmente patentes en la cultura organizacional de las empresas, aún hoy, permeada de valores androcéntricos.

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La equidad se demuestra en la paridad.

El tema de cuotas, es una medida de acción positiva y transitoria que implica un intento de incidir sobre los resultados y no solo en el punto de partida. El punto de partida en nuestro país, en lo referente al nivel de acceso a cualificación y estudios universitarios de las mujeres, ya nos habla de un avance enorme respecto a 10, 15 o 20 años atrás, aunque aún queden brechas pendientes por resolver.

Pero el punto de llegada, o sea, los resultados ¿qué nos dicen? ¿Qué porcentaje de mujeres están presentes en los Consejos de Administración de las grandes y no tan grandes empresas? Viviane Reding, ex vicepresidenta de la Comisión Europea, insistió en establecer cuotas obligatorias para asegurar una presencia equilibradas de mujeres en los Consejos de Administración de las grandes empresas a nivel europeo. La discusión estuvo servida y la argumentación

también: dejar la libre regulación de los estados sin establecer cuotas, lo que supondría que al ritmo actual, harían falta 40 años para lograr consejos equilibrados.

A mi modo de entender, creo que debemos reflexionar sobre algunos aspectos que responden a sesgos sexistas inconscientes o no tanto:

Confundir desigualdad con victimismo y/o incapacidad.

¿Por qué algunas de las mujeres que ostentan puestos de poder real se muestras “resistentes” a las cuotas?

¿Habrían llegado hasta ahí, más allá del mérito y la competencia, si otras mujeres no hubiesen luchado activamente por los derechos civiles, políticos y humanos de las mujeres?

En algunos foros se escucha que las mujeres no somos víctimas y que debemos alejarnos de estos mensajes ya que podemos y somos capaces de lograr muchas cosas. ¡Obvio! Pero, que muchas mujeres hayan logrado posicionamientos de poder, ¿contradice un análisis crítico del sexismo que opera a distintos niveles frenando la igualdad efectiva entre mujeres y hombres?

El discurso de la excelencia: si yo pude, la que quiere, ¡puede!

Y la que no pudo porque se desgastó en el proceso de tener que demostrar de mil modos su valía en un entorno hostil y sexista, ¿es frágil?

Y la que no quiso porque sentía que el esfuerzo a realizar no le compensaba si, como contrapartida del “éxito”, debía renunciar a sus valores, ¿es cómoda? ¿es débil? ¿Habría que cuestionar qué entiende cada quién por éxito?

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Las mujeres somos malas como jefas o compañeras.

Que una profesional no tenga capacidades de liderazgo o no cuente con las necesarias competencias para ejercer un puesto de responsabilidad y/o gestión de equipos, ¿es sinónimo de que las mujeres somos malas entre nosotras? ¿Justifica el comentario de: “prefiero un jefe a una jefa” ¿No sería más lógico pensar que esa mujer, en concreto, no las mujeres en conjunto, no es competente para ejercer esas funciones? ¿Todos los líderes masculinos lo son?

Y aquellas que reproducen el modelo de liderazgo “androcéntrico”, cómo fórmula posible para lograr el reconocimiento o para ascender en la carrera profesional, cuando se encuentra en minoría, ¿son muy duras? ¿Son insensibles?

Los conflictos vividos por muchas mujeres.

¿Cuántas mujeres competentes y capaces se viven conflictuadas –con culpa- ante la tesitura de ser buenas profesionales o buenas madres? ¿Son débiles? ¿No sería necesario revisar la idea de que la cultura de la presencia no es garantía de compromiso ni de eficacia?

¿Resulta posible mantenerse y promocionar al igual que los varones en el mundo laboral tal como se siguen organizando los tiempos de trabajo? ¿Hombres y mujeres viven los mismos conflictos para buscar fórmulas de conciliación? ¿Esto afecta a la gestión del tiempo y condiciona la salud integral de las mujeres y su acceso a iguales oportunidades?

¿No sería deseable disfrutar de un desarrollo profesional sin tener que renunciar al espacio para los cuidados vinculares que también aporta disfrute y realización personal? ¿Qué queremos poner en el centro de la vida? ¿La economía de los

cuidados no genera riqueza y sostenibilidad económica y social más allá de una economía neoliberal?

Por todo esto, incorporo al Coaching la necesaria perspectiva de género. No por feminista beligerante: sino porque la realidad nos muestra de mil maneras que la equidad de género aún es una conquista pendiente. Por ello, mujeres y hombres debemos desvelar las desigualdades “invisibles” para desarrollar las estrategias que nos permitan avanzar como sociedad mucho más civilizada.

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Buenas prácticas para limitar los riesgos de virus informáticos

Información proporcionada por el Servicio de Seguridad de la Información, D. G. de Telecomunicaciones y Transformación Digital (C. Fomento y Medio Ambiente)

La conectividad de sistemas de información y el amplio uso del correo electróni-co han facilitado también la propagación de malware, dependiendo de la tipolo-gía de estos, como virus y otros códigos maliciosos.

Una debilidad en la protección puede tener consecuencias, tanto en los dispositi-vos de nuestro puesto de usuario (ordenador, móvil, etc.), como en todo nuestro entorno corporativo de trabajo.

Sensibilización: Es necesario tener conciencia de los riesgos actuales a los que nos exponemos al manejar información digital, y ser cautos; la mejor actuación es la prevención y mantenerte informado te ayuda a conseguirlo.

Antivirus: En tu puesto de usuario dispones de un antimalware ya instalado; veri-fica que está activo, actualizado, y no muestra ninguna alerta o evento pendien-te, manteniendo así tu protección al día.

Comprobación de puesto: Analiza con regularidad tu dispositivo de puesto mediante el antivirus, en especial si sospechas de algún comportamiento fuera

de lo habitual: lentitud general, aplicaciones desconocidas, alta carga y sobreca-lentamiento, etc.

Soportes: Revisa los soportes extraíbles de almacenamiento como pueden ser los USB o discos externos, antes de acceder a su información, y comprueba su contenido previamente con el antivirus corporativo. No utilices soportes desco-nocidos.

Dispositivos móviles: Cualquier dispositivo móvil puede convertirse en un potencial riesgo, en particular los ordenadores portátiles y los teléfonos móviles inteligentes, dado su movilidad y su posible conexión a distintas redes, siendo un punto habitual de entrada de amenazas.

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Si eres empleado público de la Junta de Castilla y León el uso de medios digitales deberá realizarse conforme a la política de seguridad de la ACCyL, así como la política de uso de los servicios de comunicaciones e informática para todo usuario de los mismos.

Descubre más conceptos importantes para limitar los riesgos de virus informáticos en la infografía de este mes.

Office y correo: Muchos virus se envían por correo electrónico y en el interior de documentos Office, en muchas ocasiones incluso te solicitarán permiso. No actives la edición de macros ni deshabilites la vista protegida en las herramien-tas ofimáticas.

Ejecutables: No ejecutes ficheros de origen dudoso. El malware puede aparecer con iconos de documentos conocidos (Word, pdf), pero realmente son ejecuta-bles que al pinchar en ellos activarán la carga dañina. No siempre se visualizan bien las extensiones de tipo de los ficheros, por lo que muestra y verifica esta extensión previamente.

Engaños: En ocasiones, los virus se complementan con actuaciones de SPAM, enviando los correos a múltiples personas; en otras, se complementan con PHI-SHING reutilizando cadenas de correos, o bien intentan solicitar datos de cuen-tas de usuario o bancarios. Revisa en especial la guía y recomendaciones sobre el correo electrónico.

Cadenas de mensajes y bulos: Como norma general, ignora los mensajes y co-rreos que piden ser reenviados, ya que podemos estar propagando un malware o bien un enlace al mismo, sin ser conscientes de ello.

Aplicaciones corporativas: Usa sólo las aplicaciones autorizadas en la Adminis-tración de la Comunidad de Castilla y León, y siempre desde fuentes confiables, como puede ser realizando las peticiones de instalación corporativas a tu CAU.

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Conoce la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia

Consejo de Dirección

Gabinete del Presidente

Viceconsejería de Rela-ciones Institucionales y Administración Local

Órgano de deliberación y coordinación de las actividades de la Consejería.

Servicio de Organización y Secretaría.Servicio de Relaciones Externas.

NOTA: El Gabinete del Presidente, adscrito orgánica y presupuestariamente a la Consejería de la Presidencia, dependerá funcionalmente del Presidente de la Junta de Castilla y León.

Descúbrelas

Competencias de la Consejería

Descúbrelas Dirección General de Relaciones Institucionales.Dirección General de Administración Local.

Órganos Centrales de la Consejería Unidades administrativasCompetencias

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Dirección de los Servicios Jurídicos

Servicio de Gestión y Documentación Jurídica.Asesoría Jurídica de la Consejería.

Descúbrelas

Dirección de Comunicación

Servicio de Asuntos Generales.Servicio de Identidad Institucional.

NOTA: La Dirección de Comunicación, adscrita orgánica y presupuestariamente a la Consejería de la Presidencia, dependerá funcionalmente del Presidente de la Junta de Castilla y León.

Descúbrelas

Dirección General de Análisis y Planificación Descúbrelas

Servicio de Análisis y Asistencia.

NOTA: La Dirección General de Análisis y Planificación, adscrita orgánica y presu-puestariamente a la Consejería de la Presidencia, dependerá funcionalmente del Presidente de la Junta de Castilla y León.

Secretaría General Descúbrelas

Servicio de Personal y Régimen Interior.Servicio de Asuntos Económicos.Servicio de Evaluación, Normativa y Procedimiento.Servicio de Estudios y Documentación.Servicio del Secretariado de la Junta.Servicio de Informática.

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Dirección de Administración Local

Dirección General de Rela-ciones Institucionales

Descúbrelas

Descúbrelas

Servicio de Financiación y Cooperación Económica Local.Servicio de Régimen Jurídico Local.

Servicio de Relaciones con las Cortes.Servicio de Colaboración y Cooperación.Servicio de Fundaciones y Asociaciones.Servicio de ordenación, gestión y autorizaciones de las actividades de juego y apuestas.Servicio de registros y material de las actividades de juego y apuestas.Servicio de inspección, control y sanciones de las actividades de juego y apuestas.

Dirección General de la Función Pública Descúbrelas

Escuela de Administración Pública de Castilla y León (ECLAP).Servicio de Planificación y Gestión de la Formación.Servicio de Formación Interadministrativa.Servicio de Relaciones Laborales y Gestión de Personal Laboral.Servicio de Régimen Jurídico.Servicio de Acceso y Provisión.Servicio de Registro General de Personal y Gestión. de Personal Funcionario.Servicio del Sistema Integrado de Gestión de Personal.Servicio de Coordinación y Prevención de Riesgos Laborales.Servicio de Evaluación y Carrera Profesional.

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Organigrama de la Consejería de la Presidencia

Organigrama Directorio de la Consejería

Normativa:

Decreto 19/2019, de 1 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia organiza las competencias de los órganos directivos.

ORDEN PRE/1192/2019, de 28 de noviembre, por la que se desarrolla la estruc-tura orgánica de los Servicios Centrales de la Consejería de la Presidencia.

Decreto 2/2019, de 16 de julio, del Presidente de la Junta de Castilla y León, de reestructuración de Consejerías organiza la Administración de la Comunidad Autónoma en Consejerías, entre las que se encuentra la Consejería de la Presi-dencia.

Decreto 3/2019, de 24 de julio, del Presidente de la Junta de Castilla y León, por el que se crean y regulan las viceconsejerías adscrita a la Consejería de la Presi-dencia, se crea la Viceconsejería de Relaciones Institucionales y Administración Local.

Decreto 4/2019, de 31 de julio, del Presidente de la Junta de Castilla y León, por el que se modifica el Decreto 3/2019, de 24 de julio, del Presidente de la Junta de Castilla y León, por el que se crean y regulan las viceconsejerías.

Se deroga:

Decreto 40/2015, de 23 de julio, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de la Presidencia.

Decreto 37/2016, de 29 de septiembre, que modifica el Decreto 40/2015.

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CineCyL: nuevo servicio de préstamo de docu-mentos audiovisuales en la Red de Bibliotecas de Castilla y León.

Cómo evitar que mi Android sepa dónde estoy (OSI).

Datos del Derecho de acceso a la información pública (Portal de la Transparencia).

Noticias jurídicas.

Publicada revista nº 6 Documentación Adminis-trativa (enero-diciembre 2019).

Windows 7 se ha quedado sin soporte: el fin de una era.

Nueva versión instalable de Archive.

Nueva versión del Sistema de Información del Re-gistro Central de Personal, AnotaRCP y EditaRCP.

Congresos y jornadas sobre administración públi-ca en el 2020.

Orientaciones para la aplicación de la disposición adicional octava y la disposición final duodécima

ESTATAL

• Real Decreto-ley 3/2020, de 4 de febrero, de medidas urgentes por el que se incor-poran al ordenamiento jurídico español diversas directivas de la Unión Europea en el ámbito de la contratación pública en de-terminados sectores; de seguros privados; de planes y fondos de pensiones; del ámbito tributario y de litigios fiscales.

CASTILLA Y LEÓN

• ORDEN EYH/107/2020, de 10 de febrero, por la que se publican las retribuciones del per-sonal al servicio de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y de sus organismos autónomos para el año 2020.

• ORDEN EYH/181/2020, de 20 de febrero, por la que se dictan las normas para la elabo-ración de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Castilla y León para el año 2020.

de la LOPDGDD (AEPD).

Campaña para evitar la difusión de contenidos sexuales o violentos en Internet “Tú también #PuedesPararlo con el #CanalPrioritario” (AEPD).

Decálogo de recursos de ayuda de la AEPD.

10 topicazos que aparecen de vez en cuando en las noticias (FUNDÉU).

La Diputación de Palencia finalista de los premios del Congreso Nacional de Innovación y Servicios Públicos (#CNIS2020).

Cómo evitar que mi iPhone sepa dónde estoy en cada momento (OSI).

El programa Interreg de la UE celebra sus treinta años contribuyendo a acercar a los ciudadanos.

Espacio de participación de la Junta de Castilla y León. Consulta los foros abiertos.

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Normativa de interésNormativa

VER MÁS

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Novedades formativas en la ECLAP

El 17 de febrero publicamos la Orden por la que se convocan acciones formati-vas dirigidas a empleados públicos de las Entidades Locales de la Comunidad de Castilla y León.

El catálogo de actividades formativas de esta primera convocatoria incluye 26 cursos (15 de teleformación, 10 presenciales y 1 mixto)

Estos son los cursos nuevos de año:

• La gestión eficaz del tiempo.

• Aspectos generales de la Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

• La contratación pública en el ámbito local.

• Carrera profesional y evaluación del desempeño del empleado público en las Entidades Locales.

• Nóminas y Seguridad Social en la Administración Local.

El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 9 de marzo. En el siguiente formulario puedes acceder a la solicitud.

Escuela de Administración Pública de Castilla y León

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Escuela de Administración Pública de Castilla y León

Ya puedes consultar las listas de seleccionados y plazas vacantes que puedes solicitar de la primera convocatoria de cursos 2020.

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Fecha Seminario Descripción

05/03Verbos "especiales" y números en inglés.

En este seminario en línea, estudiaremos el verbo to be y have got, así como los números, unidos con numerosas actividades para facilitar la comprensión.

12/03

Nombres Contables e incontables & ar-tículos definidos e indefinidos.

Introduciremos a los artículos definidos e indefinidos, continuando con los nombres contables e incontables para finalizar con una serie de ejercicios que nos ayuden a obtener vocabulario relacionado con las principales profesiones.

19/03Fechas en inglés y ad-jetivos demostrativos.

Aprenderemos cómo debemos decir y escribir correcta-mente las fechas en inglés y estudiaremos los adjetivos demostrativos en inglés.

26/03

Prueba de síntesis I - Actividad de entrena-miento para la prueba de nivel.

En esta primera actividad de entrenamiento de cara a la certificación, repasaremos todos los contenidos trabajados hasta la fecha y realizaremos diferentes actividades que nos ayudarán a entrenarnos ante una posible prueba de nivel.

El viernes 26 de marzo abriremos el plazo para inscribirse en el siguiente bloque de 6 seminarios de inglés que se impartirán durante los meses de abril y mayo.

Recuerda que este año los seminarios de inglés los orientaremos, principalmen-te, a consolidar entre los participantes los conocimientos mínimos necesarios para poder presentarse a la certificación en nivel A2. Para ello:

• Cada área estará formada por 6 seminarios: - 5 de diferentes contenidos con un test de evaluación al finalizar el semina-rio como se venía haciendo hasta ahora. - y el sexto será una prueba de síntesis.

• Habrá un espacio en la "ECLAP Virtual" abierto durante todo el año (hasta la finalización de los seminarios en línea) en el que se irán incorporando los alumnos de los diferentes seminarios.

• En este espacio se podrá volver a visionar los seminarios para poder conso-lidar sus contenidos, así como la publicación de contenidos de valor, exáme-nes de ejemplo y habrá un espacio con preguntas frecuentes –FAQ- para la resolución de dudas generales que se vayan produciendo.

• Se pretende crear una minicomunidad en torno a los seminarios de inglés para que los participantes puedan ayudarse entre ellos.

A continuación puedes ver los seminarios a los que puedes inscribirte:

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Durante este mes finalizamos los seminarios multitemáticos del área 1. Área de Tratamiento de la Información.

Fecha Seminario Descripción

04/03Guarda y recupera la información con las mejores apps.

En este seminario queremos mostrarte cómo usar aplica-ciones que te permitirán guardar y organizar la información que quieres conservar para acceder a ella en el momento adecuado.

Fecha Seminario Descripción

11/03

Herramientas de comunicación por internet para equipos de trabajo eficientes.

En este seminario hablaremos de opciones de mensajería a través de internet destinadas a conseguir seleccionar la información clave a la hora de trasladar información a otros compañeros de trabajo y colaboradores.

Asiste y descubre una nueva forma de comunicarte eficaz-mente.

18/03Gestión de la identidad digital en las Adminis-traciones Públicas.

Conoce en este seminario estrategias para gestionar la identidad de forma correcta de tu entidad.

25/03Netiqueta: normas de conducta en internet.

Descubre en este seminario las reglas básicas de conducta descubriendo más acerca de la "Netiqueta".

El 4 de marzo abrimos el plazo de inscripción para los seminarios multite-máticos del área 2. Área de Comunicación Y Colaboración

• Como norma general, el plazo para solicitar los seminarios se abre una se-mana antes a la fecha de realización, accede a más información en nuestra página web.

• Los seminarios se realizarán de 17:00 a 19:00 horas.

• Recuerda que podrás solicitar todos los seminarios del área en un único formulario o bien, de forma individual.

A lo largo de este mes, ofertaremos una nueva edición de cursos MOOC, próxi-mamente podrás encontrar más información en nuestra página web.

Hi-books actualizados

Hemos actualizado los contenidos de los hi-books de Derecho Administrativo (8 libros) y de Gestión de Personal (11 libros) que teníamos en nuestra página.

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De qué se habla en las Redes Sociales de la ECLAP.

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Un código BOE de descarga gratuita en formatos PDF y ePUB (última modificación: 7 de febrero de 2020) boe.es/biblioteca_jur...

Los 4 cuadrantes de Stephen Covey para gestio-nar el tiempo https://lamenteesmaravillosa.com/los-4-cuadrantes-de-steph…/

Cómo aplicar funciones de #Excel para calcu-lar fechas y períodos de tiempo tusequipos.com/2020/02/02/fun

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Los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS)17 objetivos para transformar nuestro mundo

Este mes queremos hacer un repaso genérico de los ODS para, en sucesivos me-ses, profundizar en cada uno de ellos, sus metas, indicadores, noticias relaciona-das, enlaces de interés, iniciativas….

Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) son el plan maestro para conseguir un futuro sostenible para todos. Se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos globales a los que nos enfrentamos día a día, como la pobreza, la des-igualdad, el clima, la degradación ambiental, la prosperidad, la paz y la justicia. Para no dejar a nadie atrás, es importante cumplir con cada uno de estos objeti-vos para 2030.

¿Cuáles son los ODS?

Objetivo 1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo. “Fin de la pobreza”.

Para lograr este Objetivo de acabar con la pobreza, el crecimiento económico debe ser inclusivo, con el fin de crear empleos sostenibles y de promover la igualdad.

“Más de 70 millones de personas todavía viven en la pobreza extrema”.

Objetivo 2: Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible. “Hambre cero”.

El sector alimentario y el sector agrícola ofrecen soluciones claves para el desarrollo y son vitales para la eliminación del hambre y la pobreza.

“Un tercio de los alimentos del mundo se desperdician mientras 821 millones de personas están desnutridas”. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

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Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. “Salud y bienestar”.

Muchas regiones se enfrentan a graves riesgos para la salud, como altas tasas de mortalidad materna y neonatal, la propagación de enfermedades infecciosas y no transmisibles y una mala salud reproductiva.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. “Educación de calidad”.

Además de mejorar la calidad de vida de las personas, el acceso a la educa-ción inclusiva y equitativa puede ayudar a abastecer a la población local con las herramientas necesarias para desarrollar soluciones innovadoras a los problemas más grandes del mundo. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. “Igualdad de género”.

“La igualdad entre los géneros no es solo un derecho humano fundamental, sino la base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sosteni-ble”.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 6: Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos. “Agua limpia y saneamiento”.

“La falta de agua afecta a más del 40 % de la población mundial”.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 7: Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. “Energía asequible y no contaminante”.

Es vital apoyar nuevas iniciativas económicas y laborales que aseguren el acceso universal a los servicios de energía modernos, mejoren el rendimiento energético y aumenten el uso de fuentes renovables para crear comunidades más sostenibles e inclusivas y para la resiliencia ante problemas ambientales como el cambio climático. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 8: Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sos-tenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos. “Tra-bajo decente y crecimiento económico”.

“Una quinta parte de la población joven no estudia ni trabaja”.

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Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructuras.

“Muchos países en desarrollo todavía no cuentan con carreteras, agua, sanea-miento y electricidad”. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países. “Reducción de las desigualdades”.

“El 40% más pobre de la población mundial gana menos del 25% de los ingre-sos mundiales”. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. “Ciudades y comunidades sostenibles”.

“9 de cada 10 personas que viven en ciudades respiran aire contaminado”. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

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Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. “Producción y consumo responsables”.

“En 2050 se necesitaría el equivalente a casi 3 planetas para mantener nuestro estilo de vida actual”. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. Acción por el clima.

“Las emisiones de CO2 han aumentado casi un 50% desde 1990”.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 14: Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible. “Vida submarina”.

“Más de tres millones de personas dependen de la biodiversidad marina y costera para sobrevivir”.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

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Objetivo 15: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad. “Vida de ecosistemas terrestres”.

“Los bosques albergan más del 80% de todas las especies de animales, insec-tos y plantas del planeta”.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas. “Paz, Justi-cia e instituciones sólidas”.

“En 2018 el número de personas que se encontraban huyendo de guerras, persecuciones y conflictos superó los 70 millones”.

Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Objetivo 17: Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible. “Alianzas para lograr los objetivos”.

“Lograr los ODS podría generar oportunidades de mercado por valor de 12 mi-llones de dólares y crear 280 millones de nuevos puestos de trabajo en 2030”. Conoce más datos destacables sobre este objetivo.

Puedes conocer más sobre estos Objetivos en el siguiente vídeo.

Si quieres estar más informado sobre los ODS puedes descargarte la Aplicación ODS en Acción, permite conocer los 17 ODS, obtener información sobre tus ob-jetivos favoritos, averiguar cómo puedes contribuir a lograrlos, crear tus propias iniciativas e invitar a otros a sumarse a eventos y acciones sostenibles.

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1 ¿Con qué combinación de teclas seleccionamos todo el documento en Word 2013?

2 La Ley 7/2005, de 24 de mayo, de la Función Pública de Castilla y León fue publicada en el BOCyL de: 4 ¿En qué formato deben los licitadores presentar sus ofertas en los proce-

dimientos de licitación?

a. CTRL+G

b. CTRL+F

c. CTRL+E

d. CTRL+B

a. 24 de mayo de 2005.

b. 28 de mayo de 2005

c. 31 de mayo de 2005.

d. 1 de junio de 2005.

a. En cualquier formato gratuito, libre de acceso universal.

b. Solo en formato PDF dado que es el formato que admite la Plataforma de Contratación del Sector Público.

c. El órgano de contratación está obligado a identificar los formatos que se admiten en el anuncio o en los pliegos de cláusulas.

d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Ver solución

3 Los actos administrativos pueden retrotraer sus efectos

a. A un momento posterior al de la fecha en que se dictan.

b. Siempre que se dicten en sustitución de otros actos anulados.

c. Si producen efectos desfavorables al interesado.

d. Todas las anteriores son ciertas.