CUARTO DE PRIMARIA

PRIMER TRIMESTRE

LENGUA

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- La comunicación: tipos y sus elementos.- Las lenguas de España. - El diccionario.- El uso de las mayúsculas- La narración.

• Lee diferentes textos incluidos en el plan lector del nivel con fluidez,pronunciación, ritmo y entonación adecuado, respetando las pausas de lalectura.

• Reconoce los tipos de comunicación y sus características.• Identifica en distintas situaciones de comunicación los elementos que

intervienen en ella.• Conoce las distintas lenguas que se hablan en España.• Reconoce el andaluz como un dialecto del castellano.• Usa correctamente el diccionario.• Aplica correctamente la norma del uso de las mayúsculas en las

producciones propias.• Conoce e identifica los distintos tipos de narración.

- Las palabras y las sílabas.- Los nombres: género y número.- Los sinónimos.- La sílaba tónica y la átona.- El cuento.

• Lee textos con la velocidad y entonación adecuados al nivel.• Separa las palabras en sílabas y las clasifica en función de ellas.• Reconoce el género y el número de los nombres.• Utiliza los sinónimos en su correspondiente contexto lingüístico.• Reconoce la sílaba tónica en palabras dadas y las distingue de las átonas.• Identifica las tres partes del cuento.• Inventa cuentos sencillos siguiendo las pautas estudiadas.

- El nombre y sus clases.- Los antónimos.- Las reglas de acentuación.- Los personajes en la narración.

• Responde con coherencia a preguntas orales y escritas sobre textos leídos.• Identifica los nombres en oraciones y textos, y los clasifica en sus diferentes

tipos. • Identifica y usa correctamente los antónimos.• Aplica correctamente las reglas de acentuación en las producciones escritas.• Reconoce los personajes y los escenarios de una narración.• Expresa por escrito ideas propias con corrección.

- Los pronombres personales. - Palabras polisémicas.- El diptongo y le hiato.- La descripción.- La noticia.

• Lee textos de complejidad creciente y busca la información solicitada en los mismos.

• Identifica los pronombres personales en oraciones y textos, y los utilizacorrectamente.

• Emplea palabras polisémicas en conversaciones y escritos propios.• Identifica los diptongos y los hiatos en palabras dadas y las separa en sílabas

correctamente. • Realiza descripciones siguiendo unas pautas y seleccionando los adjetivos

más adecuados • Expone una noticia de forma oral siguiendo unas pautas.

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Curso 2021/2022

”.

- Lectura: “El examen de matemáticas.”

- Lectura: “La máquina cuenta cuentos”.

- Lectura: “La máquina cuentacuentos”.

- Lectura: “La máquina cuentacuentos.”

Raúl Guisado

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

Números de hasta siete cifras:- Lectura y escritura.- Composición y descomposición.- Comparación de números.- Redondeo a los millares máspróximos.- Los números ordinales.- Los números romanos.- Resolución de problemas.

• Lee y escribe correctamente números de hasta siete cifras.• Compone y descompone números hasta la centena de millar según el

orden de unidades y el valor posicional de sus cifras.• Compara y ordena números utilizando los símbolos correspondientes.• Redondea números a la centena y al millar más próximo.• Identifica y nombra los números ordinales en situaciones de su entorno.• Aplica el valor de las letras I, V, X, L, C, D, y M y las reglas

correspondientes en la lectura y escritura de números romanos.• Resuelve problemas cotidianos con implicación de números de hasta seis

cifras.• Emplea estrategias personales en el cálculo mental con números hasta los

millares.

- Suma y resta con llevadas. - Propiedades de la suma.- La prueba de la resta.- La multiplicación. Propiedades.- Cálculo mental.- Resolución de problemas.

• Coloca en vertical y calcula correctamente el resultado de una suma y unaresta con llevadas.

• Aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la suma.• Identifica los términos de la resta y aplica correctamente la prueba de la

misma.• Cambia el orden de los sumandos y los asocia para facilitar los cálculos.• Agrupa los sumandos de la forma más sencilla para facilitar el cálculo

mental. • Realiza correctamente multiplicaciones por una cifra, así como por

decenas y centenas.• Reconoce y aplica la propiedad conmutativa y asociativa de la

multiplicación.• Resuelve situaciones problemáticas con implicación de sumas y restas

combinadas, y de compraventa en situaciones cotidianas, con dos y tresoperaciones.

- Multiplicación por más de dos cifras.- Multiplicación con ceros en los factores.- Multiplicación de factores iguales.- Potencias de 10.- Resolución de problemas.

• Aplica correctamente el algoritmo en la multiplicación de hasta tres cifras.• Realiza correctamente multiplicaciones con ceros intermedios y finales en

los factores.• Utiliza las potencias para expresar multiplicaciones de factores iguales. • Calcula el cuadrado y el cubo de números dados.• Expresa la unidad seguida de ceros como potencia de base 10.• Resuelve problemas de suma, resta y multiplicaciones en situaciones

cotidianas, con dos y tres operaciones.

- División exacta y entera o no exacta.- La prueba de la división.- La división con una y dos cifras en el divisor en sus diferentes casos.- Operaciones combinadas con y sin paréntesis.- Resolución de problemas.

• Diferencia una división exacta de una entera o no exacta.• Identifica los términos de la división.• Aplica la prueba de la división en la comprobación de su resultado.• Realiza correctamente divisiones con una y dos cifras en el divisor en sus

diferentes casos.• Reconoce la importancia de los paréntesis en la realización de operaciones

combinadas• Resuelve problemas de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones en

situaciones cotidianas con hasta tres operaciones combinadas.

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Raúl Guisado

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- La función de relación.- Los órganos de los sentidos.- Cuidados de los órganos de los sentidos.- El aparato locomotor. Sus cuidados.- El sistema nervioso.

• Identifica los elementos que interviene en la función de relación.• Reconoce y nombra los cinco sentidos y sus órganos correspondientes.• Identifica cada una de las partes de los órganos de los sentidos.• Explica la función de las partes de cada uno de los órganos de los sentidos.• Nombra las alteraciones más usuales de los órganos de los sentidos.• Nombra y localiza los principales huesos y músculos del cuerpo humano.• Reconoce la función de las articulaciones y los cartílagos.• Identifica las tres partes que componen el sistema nervioso.• Describe el funcionamiento de cada unas de las partes del sistema nervioso.• Propone medidas para el cuidado y buen funcionamiento de los órganos de

los sentidos y del aparato locomotor.

- La función de nutrición.- El aparato respiratorio.- El aparato circulatorio.- El aparato excretor.- El aparato reproductor.- La salud.- Prevención de accidentes.

• Nombra los cuatro aparatos que intervienen en la función de nutrición.• Identifica las partes de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y

excretor.• Describe el funcionamiento de cada una de las partes de los aparatos

respiratorio, circulatorio y excretor.• Nombra las enfermedades más comunes que dificultan el buen

funcionamiento de los aparatos respiratorio, circulatorio y excretor.• Propone medidas de hábitos saludables para cada uno de los aparatos

estudiados.• Diferencia las partes del aparato reproductor femenino y masculino.• Describe los procesos de fecundación, embarazo y parto.• Distingue entre enfermedades contagiosas y no contagiosas.• Propone medidas de prevención de enfermedades contagiosas.• Enumera los principales avances en medicina.• Reconoce los accidentes más frecuentes, su prevención y los primeros

auxilios.

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Raúl Guisado

CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- La atmósfera.- El tiempo atmosférico y sus elementos.- Instrumentos de medida.- La predicción y los mapas del tiempo.- El clima.

• Define la atmósfera y describe su composición, así como las capas que lacomponen.

• Reconoce las propiedades de la atmósfera que hacen posible la vida en laTierra y las cusas que la dañan.

• Define tiempo atmosférico y los elementos que lo determinan. • Describe el estado de la atmósfera por observación directa: tipo de viento, de

nubes....• Describe el proceso de formación de las nubes y las precipitaciones. • Identifica los distintos tipos de precipitaciones.• Reconoce los diferentes instrumentos meteorológicos, así como la función de

cada uno de ellos.• Interpreta la información que nos proporcionan los mapas meteorológicos.• Define clima e identifica los factores que lo determinan.

- La hidrosfera. - El agua. Tipos- Océanos, mares y ríos.- Los ríos de España.- Contaminación de ríos y mares.

• Define hidrosfera y diferencia los dos tipos de aguas por su procedencia.• Describe la distribución del agua dulce en la Tierra y reconoce su

importancia para la vida.• Reconoce y diferencia los fenómenos de mares y océanos como

consecuencia de su continuo movimiento.• Define río, nombra sus tramos o cursos y describe las características de cada

uno de ellos.• Describe las características básicas que presentan los ríos españoles y

andaluces.• Nombra y localiza los ríos principales de España.• Identifica acciones humanas que contaminan las aguas y propone medidas

para evitarlas.

La leyes que nos protegen: - La Constitución. - Nuestros derechos.

• Comprende y valora la diversidad territorial y cultural de España. • Asume que España es un Estado democrático y de derecho. • Conoce la Constitución y las instituciones democráticas españolas. • Entiende que son los Derechos Humanos y valora su importancia.• Comprende y asume los derechos y libertades de los ciudadanos y de la

infancia

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Raúl Guisado

SEGUNDO TRIMESTRE

LENGUA

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- El adjetivo y la concordancia. Losgrados.- Las palabras homófonas.- El punto.- El diálogo y la narración combinados.

• Lee diferentes textos incluidos en el itinerario lector del nivel con fluidez, pronunciación, ritmo y entonación adecuado, respetando las pausas de la lectura.

• Identifica el adjetivo y su concordancia con el nombre al que acompaña.• Reconoce los distintos grados del adjetivo.• Distingue la palabras homófonas y las emplea correctamente en función del

contexto.• Utiliza el punto según sus diferentes funciones en las producciones propias.• Diferencia la parte dialogada de la narrada en diferentes textos.• Produce textos escritos en los que se combinan el diálogo y la narración.

- Los determinantes artículos.- Los determinantes demostrativos.- Las palabras compuestas.- La coma. El punto y coma.- El teatro.

• Responde a preguntas de comprensión lectora tanto de forma oral comoescrita sobre textos teatrales.

• Reconoce los determinantes artículos y los clasifica en determinados eindeterminados.

• Identifica y clasifica los distintos tipos de determinantes demostrativos.• Forma palabras compuestas y las emplea correctamente.• Utiliza correctamente la coma y el punto y coma en las producciones

propias.• Reconoce las característica propias del texto teatral, asi como sus diferentes

tipos.• Dramatiza un breve texto teatral utilizando gestos y expresiones corporales.

- Los determinantes posesivos.- Los determinantes numerales.- Las palabras derivadas.- La escritura de los números.

• Responde con coherencia a preguntas orales y escritas sobre texto de unaleyenda.

• Identifica y clasifica los distintos tipos de determinantes posesivos• Reconoce los determinantes numerales y los clasifica en cardinales y

ordinales.• Forma palabras derivadas a partir de prefijos y sufijos.• Escribe correctamente tanto los números cardinales como los ordinales.

- El verbo. Formas impersonales.- El tiempo y el modo de los verbos.- Las familias de palabras.- Usos de la letra h.- Narración de historias.

• Lee textos de complejidad creciente y busca la información solicitada en los mismos.

• Define los verbos y los reconoce en oraciones y textos.• Distingue las formas impersonales de los verbos y las diferencia de las

personales.• Nombra los verbos por su infinitivo y los clasifica según la conjugación a

la que pertenece.• Identifica el tiempo de formas verbales simples y los hace concordar con

los demás elementos de la oración.• Reconoce los modos de los verbos.• Forma familias de palabras a partir de una dada.• Aplica las normas ortográficas estudiadas de la h en las producciones

escritas propias.• Narra historias empleando diferentes recursos verbales y no verbales.

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- Lectura: “Por determinar.

- Lectura: Por determinar.

- Lectura: Por determinar.

- Lectura: Por determinar.

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- Las fracciones y sus términos.- Comparación de fracciones.- Fracciones equivalentes.- La fracción de un número.- Suma y resta de fracciones.- Números mixtos y fracción decimal.- Resolución de problemas.

• Lee, escribe y representa todo tipo de fracciones, diferenciando el numerador del denominador.

• Compara y ordena fracciones con el mismo denominador.• Reconoce y distingue fracciones equivalentes de las que no lo son.• Calcula la fracción de un número, utilizando como apoyo su representación

gráfica.• Realiza sumas y restas de fracciones con el mismo denominador.• Identifica los números mixtos, así como las fracciones decimales.• Plantea y resuelve situaciones problemáticas de la vida cotidiana, con

implicación de fracciones.

- Décimas y centésimas.- Lectura y escritura.- Comparación y redondeo dedecimales.- Suma, resta con decimales.- Multiplicación de un decimal porun número natural.- Resolución de problemas.

• Identifica números decimales, asociándolos a situaciones de la vidacotidiana.

• Lee y escribe números decimales hasta las centésimas, diferenciando laparte entera de la decimal.

• Representa números decimales en la recta numérica, y la utiliza comoapoyo a la hora de ordenarlos.

• Redondea números decimales a la unidad más próxima.• Realiza sumas y restas con números decimales, y multiplicaciones de un

decimal por un número natural.• Plantea y resuelve situaciones problemáticas de la vida cotidiana con

decimales, reflejando los datos, operaciones y el resultado.

- Múltiplos y submúltiplos del metro.- Equivalencias entre unidades.- Expresión compleja e incompleja.- Las unidades de tiempo.- El reloj digital y el analógico.- Resolución de problemas.

• Selecciona y utiliza el instrumento más adecuado en mediciones de lalongitud de objetos del entorno.

• Realiza mediciones y estimaciones de longitudes escogiendo para ello launidad más adecuada.

• Establece equivalencias entre las distintas unidades de longitud. • Transforma longitudes entre formas complejas e incomplejas.• Expresa longitudes de forma decimal.• Establece equivalencias entre las distintas unidades de tiempo.• Reconoce y expresa correctamente la hora en un reloj digital y analógico.• Aplica las unidades de medidas estudiadas en la resolución de situaciones

problemáticas de la vida cotidiana.

- Múltiplos y submúltiplos del gramo.- Múltiplos y submúltiplos del litro.- Equivalencias entre unidades.- Fracciones del kilo y de litro.- Resolución de problemas.

• Estable relaciones de equivalencia entre las distintas unidades de masa y decapacidad.

• Realiza estimaciones de medidas de masa y capacidad de recipientes y objetos de uso cotidiano.

• Utiliza la tonelada para expresar la masa de objetos.• Expresa la masa de objetos utilizando las fracciones del kilo y establece

equivalencias entre ellas.• Expresa capacidades mediante las fracciones del litro y establece

equivalencias entre ellas.• Emplea los números decimales para expresar unidades de masa y

capacidad.• Aplica las unidades de medidas estudiadas en la resolución de situaciones

problemáticas de la vida cotidiana.

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CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- Los seres vivos- Las plantas. Características.- Clasificación de las plantas.- La función de nutrición de las plantas.- La reproducción de las plantas.- La agricultura.- La ganadería.- El cuidado de las plantas.

• Diferencia ser vivo de materia inerte.• Nombra las tres funciones vitales de los seres vivos.• Identifica los reinos en los que se dividen los seres vivos.• Clasifica los seres vivos según el reino al que pertenecen.• Reconoce las características diferenciadoras de las plantas en general.• Distingue las plantas con flores de las que no tienen.• Clasifica las plantas según su tallo.• Identifica las necesidades básicas de las plantas para realizar la fotosíntesis.• Describe el proceso de la fotosíntesis y de respiración de las plantas.• Nombra las partes de una flor completa.• Describe el proceso de reproducción de las plantas con flores.• Reconoce las características de los diferentes tipos de cultivos.• Describe los tipos de ganadería y las modalidades de cría del ganado.• Propone medidas de protección y cuidado de las plantas.

- La animales vertebrados: características- Clasificación de los vertebrados.- Los animales invertebrados: características.- Clasificación de los invertebrados.- Los insectos.

• Clasifica los animales en vertebrados e invertebrados.• Describe las características generales de los animales vertebrados.• Diferencia los cinco grupos de animales vertebrados.• Describe la morfología, la respiración y la reproducción de cada uno de los

cinco grupos de animales vertebrados.• Describe las características generales de los animales invertebrados.• Identifica los principales grupos de animales invertebrados. • Nombra las características principales de las esponjas, los celentéreos, los

anélidos, los equinodermos y los moluscos. • Identifica los artrópodos por sus características diferenciadoras y los

clasifica.• Describe la morfología de un insecto.

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Raúl Guisado

CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- El relieve terrestre: placas tectónicas.-Fenómenos que lo transforman:volcanes, erosión y sedimentación.- Minerales y rocas. Usos.- Las formas del relieve.- El relieve de España.

• Explica y describe las consecuencias sobre el relieve terrestre delmovimiento de las placas y la formación de volcanes.

• Define erosión y sedimentación y describe sus efectos sobre el relieve.• Reconoce las propiedades que diferencian unos minerales de otros, así

como los tipos de rocas especificando las más usuales de nuestro entorno.• Reconoce las formas de relieve más comunes que conforman tanto el

paisaje continental como el litoral.• Describe las características generales del relieve de España.• Identifica y localiza los principales accidentes geográficos del relieve

español.• Reconoce la utilidad de los minerales y rocas en las actividades humanas.

- Andalucía: - Relieve interior y de costa.-Espacios protegidos.- Ríos, - Clima, - Población, - Actividades económicas, - Antiguos pobladores.

• Describe las características generales del relieve de Andalucía. • Localiza los principales accidentes geográficos que conforman el relieve de

Andalucía.• Reconoce qué espacios protegidos que hay en Andalucía. • Identifica las principales características del clima de nuestra comunidad

autónoma.• Describe la distribución de la población andaluza. • Reconoce las distintas actividades económicas que se desarrollan en

Andalucía, • Identifica los pueblos que habitaron Andalucía en su Prehistoria, los

pueblos prerromanos y la Andalucía romana.

- El municipio.- El Ayuntamiento: funciones yservicios.- Seguridad Vial.-Las comunidades autónomas.

• Define municipio e identifica los elementos que lo constituyen. • Reconoce las instituciones encargadas de gobernar y administrar el

municipio. • Nombra las principales funciones de un ayuntamiento. • Explica los servicios municipales básicos y aprecia su importancia. • Comprende la necesidad de conducirse de forma cívica en la localidad. • Reconoce las principales normas de Seguridad Vial y valora la importancia

de respetarlas.• Conoce la división territorial de España en provincias y Comunidades

Autónomas. • Enumera las Comunidades Autónomas de España.

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TERCER TRIMESTRE

LENGUA

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- Los adverbios. Tipos.- Preposiciones y conjunciones.- Los neologismos.- Usos de la letra b.- El monólogo teatral.

• Lee con la fluidez adecuada al nivel textos extraídos de la literatura clásica.• Identifica los adverbios en oraciones y textos propios del nivel, así como las

circunstancias de su uso.• Reconoce en oraciones y textos preposiciones y conjunciones, y las emplea en

sus producciones escritas.• Identifica diferentes neologismos de uso cotidiano y los incorpora a su

vocabulario habitual.• Aplica las reglas ortográficas estudiadas del uso de la b en las producciones

escritas.• Reconoce los distintos tipos de recursos del monólogo teatral.• Responde a preguntas sobre monólogos de la literatura clásica.

- El enunciado: frase y oración.- Los tipos de oraciones.- Los vulgarismos.- Usos de la letra r.- La poesía.

• Lee, memoriza y recita textos poéticos sencillos con el ritmo y entonaciónadecuados al nivel.

• Diferencia entre frase y oración.• Reconoce los distintos tipos de oraciones y su uso y las clasifica según su

modalidad.• Identifica los vulgarismos y los corrige evitando el uso de las expresiones

incorrectas.• Aplica las normas ortográficas del uso de la letra r en las producciones escritas.• Identifica las partes de las que consta un poema, diferenciando verso y estrofa.• Escribe poemas de cuatro versos siguiendo las características propias del texto

poético.

- El sujeto y el predicado.- Los tecnicismos.- Usos de las letras c y z.- Tipos de rimas.

• Lee textos de complejidad creciente y busca la información solicitada en losmismos.

• Reconoce el sujeto y el predicado en oraciones dadas de diferente complejidad.• Identifica los tecnicismos más usuales y los incorpora a su vocabulario

habitual.• Aplica las normas ortográficas del uso de las letras c y z en las producciones

escritas.• Reconoce los distintos tipos de rimas.• Inventa poemas empleando los distintos tipos de rimas.

- El análisis morfológico.- Los extranjerismos.- Usos de la letra j.- El dígrafo ll y la letra y.- La biografía.

• Resume de forma oral y escritos textos leídos en clase.• Realiza análisis morfológicos de oraciones siguiendo unas pautas de forma

correcta.• Reconoce extranjerismos y los utiliza correctamente.• Aplica las normas ortográficas estudiadas del uso de la letra j en las

producciones escritas.• Aplica en las producciones escritas las reglas ortográficas estudiadas del

dígrafo ll y la letra y.• Responde correctamente a preguntas sobre la biografía de personajes

importantes de nuestra literatura.• Consulta diferentes fuentes de información para la realización de biografías.

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- Lectura: Por determinar.

-Lectura: Por determinar.

- Lectura: Por determinar.

- Lectura:Por determinar.

Raúl Guisado

MATEMÁTICAS

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- Los ángulos y sus elementos.- Tipos de ángulos.- El transportador de ángulos.- Relaciones entre pares de ángulos.- Simetrías.- El plano y sus coordenadas.

• Reconoce los ángulos y sus elementos.• Identifica los distintos tipos de ángulos según sus medidas y establece

equivalencias entre ellos.• Realiza mediciones de ángulos utilizando correctamente el transportador y los

construye.• Establece relaciones entre pares de ángulos y los clasifica en función de ellas.• Reconoce la simetría de una figura mediante su doblaje, así como su eje de

simetría.• Aplica traslaciones a una figura representada en una cuadrícula.• Localiza puntos en el plano a través de sus coordenadas cartesianas.

- Los polígonos: elementos,perí-metro y áreas.- Triángulos y cuadriláteros.-Circunferencia y círculo: ele-mentos.- Uso del compás.-Tipos de rectas según susposi-ción.

• Diferencia y localiza los elementos esenciales de un polígono.• Calcula el perímetro tanto de polígonos regulares como irregulares.• Reconoce los distintos tipos de triángulos y los clasifica por sus lados y por sus

ángulos.• Utiliza el compás en la construcción de triángulos.• Nombra los tipos de cuadriláteros y los clasifica en paralelogramos no

paralelogramos.• Aplica las fórmulas correspondientes en el cálculo del área de cuadrados,

rectángulos y triángulos.• Localiza los elementos básicos de la circunferencia y la traza utilizando

correctamente el compás.• Reconoce los distintos tipos de rectas por sus posición relativa respecto de una

circunferencia.

- Los prismas y las pirámides:clases, elementos y desarrollo.- Cuerpos redondos.- El volumen de cuerpos geométricos.- Resolución de problemas.

• Reconoce los distintos tipos de cuerpos geométricos en objetos y construccionesdel entorno.

• Nombra y localiza los elementos básicos tanto de un prisma como de unapirámide.

• Identifica los distintos tipos de prismas y pirámides en función de sus bases.• Asocia el desarrollo en el plano de prismas y pirámides con dichos cuerpos,

explorando las distintas posibilidades.• Reconoce las características diferenciadoras de los tres tipos de cuerpos

redondos.• Asocia el volumen de un cuerpo geométrico con el espacio que ocupa.• Resuelve situaciones problemáticas con implicación tanto de figuras planas

como de cuerpos geométricos reconocibles en objetos y construcciones delentorno mas cercano.

- Tabla de frecuencias.- Tipos de gráficas: de barras, de líneas, de sectores y pictogramas.- La media aritmética.- La probabilidad de una experimento aleatorio.

• Diferencia variables cualitativas y cuantitativas según sean numéricos o no en unmuestreo estadístico.

• Señala correctamente la moda y la frecuencia tanto en una tabla de frecuencias como en una gráfica de barras.

• Interpreta la información recogida en los distintos tipos de gráficas.• Recoge y registra en una tabla de frecuencias la información sobre una muestra

sencilla cercana al entorno.• Traslada la información recogida en una tabla de frecuencias a una gráfica de

barras y lineal.• Aplica el cálculo de la media aritmética en la resolución de problemas.• Señala la probabilidad de un experimento aleatorio sencillo extraído de la vida

cotidiana.

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CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

- La materia y los materiales. - Propiedades y origen.- La energía.- Formas de energía.- Fuentes de energía.- La luz y los colores.- El calor y el sonido

• Define las dos propiedades que caracterizan a la materia.• Identifica materiales del entorno y señala su origen.• Nombra instrumentos para medir la longitud, la masas y el volumen de los

cuerpos.• Nombra algunas propiedad de los materiales y las describe.• Define energía y reconoce su utilidad en nuestra vida cotidiana.• Nombra las diferentes formas de energía y pone ejemplos de cada una de

ellas.• Reconoce algunas transformaciones de la energía de unas formas a otras • Clasifica las distintas fuentes de energía en renovables y no renovables.• Reconoce los inconvenientes de las energías no renovables y justifica el uso

de las renovables.• Identifica la luz, el calor y le sonido como formas de energía que se perciben a

través de los sentidos y sus efectos sobre los cuerpos.• Propone medidas encaminadas al consumo sostenible de energía en el ámbito

doméstico.

- Las fuerzas.- Las máquinas simples y compuestas.- La corriente eléctrica.- Los circuitos eléctricos.- Electromagnetismo.

• Identifica los efectos que origina la fuerza al ser aplicada a un cuerpo.• Diferencia entre máquinas simples y compuestas y nombra ejemplos de cada

tipo• Relaciona el funcionamiento de ambos tipos de máquinas con el uso de

objetos en la vida cotidiana.• Identifica la carga eléctrica como una propiedad de la materia.• Define el fenómeno de la corriente eléctrica y nombra dispositivos que la

producen.• Clasifica los materiales en conductores y aislantes y reconoce la utilidad de

ambos en la vida cotidiana.• Identifica los elementos básicos de un circuito eléctrico • Describe la relación que hay entre la electricidad y el magnetismo.

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Raúl Guisado

CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

La población: cambios ydistribución.- Crecimiento natural, migratorioy real.- La pirámide de población.- La población en España.- Los sectores económicos.- El comercio.- Las actividades económicas enEspaña.

• Describe las causas que producen los cambio en la población.• Diferencia crecimiento natural, migratorio y real, identifica las causas que los

producen y los calcula.• Interpreta la información que nos proporciona una pirámide de población.• Describe la distribución de la población en España.• Establece comparaciones entre distintos territorios en función de su población

y justifica las diferencias.• Diferencia entre padrón municipal y censo de población, y reconoce la

utilidad de ambos.• Agrupa las actividades económicas según pertenezcan a cada uno de los

sectores económicos.• Define comercio, describe su proceso e identifica los distintos agentes que

intervienen en él.• Identifica los tipos de comercio en función del lugar en el que se lleve a cabo.• Identifica las distintas actividades económicas que se desarrollan en España.

- La prehistoria.- El Paleolítico.- El Neolítico.- Edad de los metales.- La edad antigua.- Roma y el Imperio Romano.- La Hispania Romana.

• Define prehistoria y la sitúa en un eje cronológico.• Indica las edades históricas y periodos en los que se divide la prehistoria.• Reconoce las principales características del modo de vida tanto del

Paleolítico como del Neolítico.• Identifica las principales características del modo de vida en la Edad de los

Metales.• Conoce los pueblos prerromanos que colonizaron la Península Ibérica.• Localiza la ciudad de Roma, así como los territorios conquistados en una

mapa.• Describe la estructura básica de una ciudad romana.• Conoce las principales características de la vida cotidiana de un romano:

costumbres, ejército, espectáculos...• Identifica las principales construcciones romanas y sus usos como legado

hístórico• Conoce los aspectos más destacados del legado cultural romano.

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