Planificación Cuarto Primaria

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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, BALDIO ZAPOTAL I PLANIFICACION ANUAL DE CUARTO PRIMARIA Prof. Henry Jonatan Hernández González Comunicación y Lenguaje COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y TEC RECURSOS EVAL PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES Utiliza el lenguaje no verbal como un apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos. Utiliza con propiedad las partes de la oración interrelacion ándolas en la expresión de sus ideas. Conversación sobre el contenido de mitos y leyendas. Realización de entrevistas sobre temas de interés. Redacción de oraciones concretas. Identificación de los componentes del sujeto y predicado de la oración. Utilización correcta de los signos de puntuación en todo tipo de redacción. El mito. La leyenda. La comunicación. La conversación. La entrevista. La oración simple y compuesta. Clases de oraciones. Modificadores del sujeto. El predicado y sus modificadores. Uso de la mayúscula. Uso del punto. Uso de la coma. Los dos puntos y los paréntesis. Puntos Responsabilid ad en la realización de todas las actividades del proceso. Respeto hacia la participación y las ideas de los estudiantes. Valoración de dedicación y la responsabilid ad de los estudiantes en el proceso. Valoración de las actividades Conversa sobre el contenido de mitos y leyendas. Realiza entrevistas sobre temas de interés. Redacta oraciones concretas. Identifica los componentes del sujeto y predicado de la oración. Utiliza correctament e los signos de Activo lógico, transmisió n, constructi vo, Investigac ión, participat iva, métodos de problemas, método de talleres, método de clases prácticas. Observacio nes Registros individual es Análisis de casos El diálogo Estudiant es, Catedráti co, Libro de texto, Carteles, Diccionar io, Enciclope dias, internet, Programa Encarta. Partic ción, labora ios, test, Pregun Direct Labora ios

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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, BALDIO ZAPOTAL IPLANIFICACION ANUAL DE CUARTO PRIMARIA

Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezComunicación y Lenguaje

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y

TECRECURSOS EVAL.PROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Utiliza el lenguaje no verbal como un apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos.

Utiliza con propiedad las partes de la oración interrelacionándolas en la expresión de sus ideas.

Conversación sobre el contenido de mitos y leyendas.

Realización de entrevistas sobre temas de interés.

Redacción de oraciones concretas.

Identificación de los componentes del sujeto y predicado de la oración.

Utilización correcta de los signos de puntuación en todo tipo de redacción.

El mito.La leyenda.La comunicación.La conversación.La entrevista.La oración simple y compuesta.Clases de oraciones.Modificadores del sujeto.El predicado y sus modificadores.Uso de la mayúscula.Uso del punto.Uso de la coma.Los dos puntos y los paréntesis.Puntos suspensivos y el guion mayor.

Responsabilidad en la realización de todas las actividades del proceso.

Respeto hacia la participación y las ideas de los estudiantes.

Valoración de dedicación y la responsabilidad de los estudiantes en el proceso.

Valoración de las actividades grupales e individuales.

Conversa sobre el contenido de mitos y leyendas.

Realiza entrevistas sobre temas de interés.

Redacta oraciones concretas.

Identifica los componentes del sujeto y predicado de la oración.

Utiliza correctamente los signos de puntuación en todo tipo de redacción.

Activo lógico, transmisión, constructivo, Investigación, participativa, métodos de problemas,método de talleres, método de clases prácticas.ObservacionesRegistros individualesAnálisis de casosEl diálogoLa discusión CríticaPreguntas abiertas y cerradasResolución de ProblemasEnsayos sobre temas de relevanciaSíntesis.Esquemas.

Estudiantes,

Catedrático,

Libro de texto,

Carteles,

Diccionario,

Enciclopedias,

internet,

Programa Encarta.

Participación,

laboratorios,

test,

Preguntas Directas

Laboratorios

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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, BALDIO ZAPOTAL IPLANIFICACION ANUAL DE CUARTO PRIMARIA

Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezUtiliza el lenguaje escrito como un apoyo en la expresión de ideas, emociones y sentimientos.

Utiliza con propiedad la ortografía en la redacción que realiza a diario.

Redacción de poemas y pequeños textos en sentido figurado.

Realización de entrevistas sobre temas de interés.

Redacción de oraciones concretas.

Identificación de los componentes de los sintagmas en las oraciones.

Utilización correcta de los signos de puntuación en todo tipo de redacción.

.

La poesíaSentido propio y figurado.Verbo y concordancia.Formas no personales del verbo.Presente, pasado y futuro.Los sintagmas.El paradigma.La argumentaciónPalabras con ces, cion,Y ccion.Palabras con bl y br.Palabras con ble, bilidad, bundo y bunda.Palabras con V y B

Responsabilidad en la realización de todas las actividades del proceso.

Respeto hacia la participación y las ideas de los estudiantes.

Valoración de dedicación y la responsabilidad de los estudiantes en el proceso.

Valoración de las actividades grupales e individuales.

Redacta poemas y pequeños textos en sentido figurado.

Realiza entrevistas sobre temas de interés.

Redacta oraciones concretas.

Identifica los componentes de los sintagmas en las oraciones.

Utiliza los signos de puntuación en todo tipo de redacción.

Aplica conocimientos la manifestación de la comunicación.

Utiliza las técnicas apropiadas y las normas de la segunda lengua en la redacción de textos descriptivos.

Elaboración de párrafos a partir de un tema generador y de las ideas complementarias que lo enriquecen.

Identificación, en párrafos cortos de diferentes tipos de texto, la idea principal

Estructura del párrafo.

Signos de Puntuación

Autoestima y aprecio por los demás en actividades cotidianas.

Educación orientada al trabajo para mejorar su desempeño.

Señala el tema generador y las ideas complementarias en diferentes tipos de texto.

Selecciona, en un párrafo dado, la idea principal y

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezy las secundarias

Organización de las oraciones en un párrafo siguiendo el orden lógico de las ideas.

Identificación, en diferentes tipos de texto, del uso del punto, de la coma,del guión menor, de la raya o guión mayor

Asociación de los diferentes signos depuntuación con su signo respectivo

las complementarias.

Expresa sus ideas por medio de párrafos cortos siguiendo un orden lógico en la organización de las oraciones.

Redacta párrafos cortos siguiendo la normativa de la segunda lengua en cuanto a la puntuación.

Utiliza la lengua oral y escrita al adquirir información y expresarse por medio de diferentes tipos de texto.

Identificación del personaje o focoprincipal de una descripción: objeto,animal, planta, persona o paisaje.Identificación de figuras literarias entextos descriptivos: personificaciones,hipérboles y símiles.

Organización de descripciones enforma secuencial.Exposición oral de descripciones confluidez y entonación apropiada.

Textos descriptivos

Textos narrativos

Textos expositivos

Información tecnológica orientada al mejoramiento de la calidad de vida y de una productividad sostenible.

Responsabilidad ante los compromisos.

Selecciona los personajes principales en textos escritos.

Selecciona las figuras literarias en textos descriptivos.

Elabora descripciones en forma secuencial.

Narra relatos de experiencias personales.

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Narración, oral, de relatos de experiencias personales, fábulas y cuentos cortos.

Elabora textos por escrito para comunicar avisos e información.

Manifiesta su amistad y saludo a compañeros y familiares por medio de textos comunicativos.

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Expresión Artística

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y TEC RECURSOS EVALPROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas.

Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.

Descripción de los elementos de la expresión plástica.

Utilización de los medios y técnicas en la pintura.

Identificación del color y la textura de los cuerpos.

Aplicación de las técnicas húmeda y seca en la pintura.

Elaboración de dibujos mediante la aplicación de técnicas.

Elementos de expresión plástica.

La forma en la expresión.

Medios y técnicas en la pintura.

Interés por la realización de las actividades del proceso.

Valoración de los elementos de la expresión plástica.

Responsabilidad en asumir las actividades de clase.

Interpreta los elementos de la expresión plástica.

Aplica los saberes sobre los medios y las técnicas en la pintura.

Sigue instrucciones de orden y disciplina en las actividades artísticas.

Participa voluntaria y activamente en la vida cultural de su escuela y comunidad.

Identifica el color y la textura de los cuerpos.

Activo lógico, transmisión, constructivo, Investigación, participativa, métodos de problemas,método de talleres, método de clases prácticas.ObservacionesRegistros individualesAnálisis de casosEl diálogoLa discusión CríticaPreguntas abiertas y cerradasResolución de ProblemasSíntesis.Esquemas.

Estudiantes,

Catedrático,

Libro de texto,

Carteles,

Diccionario,

Enciclopedias,

internet,

Programa Encarta.

Participación,

laboratorios,

test

Preguntas directas

Laboratorios

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ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, BALDIO ZAPOTAL IPLANIFICACION ANUAL DE CUARTO PRIMARIA

Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezAsocia conocimientos sobre plástica maya en las actividades cotidianas.

Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas.

Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos.

Descripción de los elementos de la expresión plástica.

Utilización de los medios y técnicas en la pintura.

Elaboración de recortes para la elaboración de un mural.

Identificación del patrimonio cultural.

Elaboración de dibujos mediante la aplicación de técnicas apropiadas.

La danza.Plástica mayaPatrimonio cultural, artístico y natural.

Interés por la realización de las actividades del proceso.

Valoración de los elementos de la expresión plástica.

Responsabilidad en asumir las actividades de clase.

Describe los elementos de la expresión plástica.

Utiliza los medios y técnicas en la pintura.

Realiza recortes para la elaboración de un mural.

Identifica el patrimonio cultural.

Elabora dibujos mediante la aplicación de técnicas apropiadas.

Manifiesta interés por descubrir los conocimientos y técnicas de lasdiferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad.

Apreciación de la música en conciertosde música en vivo, en donde se incluyamúsica vocal e instrumental.

Organización de grupos corales.

Organización de producciones sonoras espontáneas.

Educación Musical: música vocal e instrumental.

Identificación de la voz como uninstrumento musicalArtes Plásticas: Exposiciones de arte en la comunidaddiferentes clases de arte

Valoración del conocimiento del otro y de la otra como forma de lograr la convivencia y comunicación efectivas.

Manifestación del interés por laeducación de su voz como instrumentomusical.

Organiza producciones sonoras de manera espontánea.

Expresa sus emociones, sentimientos,

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Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezAplicación de las diferentes técnicasaplicadas para el dibujo como lenguaje grafico.

Aplicación del dibujo como lenguaje gráfico.

Socialización de los conocimientos dedanzas de otros pueblos de GuatemalaRepresentación en

Danzas comunales.Clasificación de las diferentes festividades de su comunidad.

desarrolladas en la comunidadTeatro y Danza: Expresiones teatrales en su escuela y comunidad.

Clasificación de las danzas culturalesde su comunidadCulturas guatemaltecas:

Festividadespropias de su comunidad

Fomento de la práctica cotidiana de los valores de su cultura y de los de las demás culturas del país.

pensamientos e interpretaciones de la realidad, ante estímulos artísticos.

Aplica su conocimiento de ritmo al participar en danzas de su comunidad, región, país.

Se interesa por conocer los contenidos de la tradición oral de Guatemala.

Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño.

Improvisaciones sencillas en marimbay otros instrumentos propios de la región.

Participación en actividades queincluyan técnicas avanzadas de diseño.

Aplicación de técnicas bidimensionales:dibujo, pintura, collage, estampación.

Elaboración de proyectos de artesplásticas que incluyen claroscuro,

Educación Musical - Evolución dela marimba guatemaltecaArtes Plásticas - Dibujo, pintura,collage, estampaciónDanza – Danza de su regiónTeatro – imaginación creativa yescenificación de una obra de latradición oral.Culturas Guatemaltecas: grupos folklóricos.

Manifiesta interés por conocer el valorcultural que tiene la MarimbaGuatemalteca.

Emisión de opiniones sobre Videos queversan sobre la historia de la Marimba.

Valoración de la danza como expresiónde la identidad y los sentimientos del pueblo.

Ejecuta melodías sencillas en marimba.

Diseña y participa en exposiciones de trabajos de artes plásticas.

Aplica, con pertinencia, las técnicas bidimensionales: dibujo, pintura, collage y estampación.

Expresa emociones y

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezcollage, mosaicos,Participación en la organización deexposiciones de arte en su escuela yComunidad.

sentimientos por medio de la danza.

Participa con seguridad en representaciones teatrales.

Manifiesta respeto por las expresiones culturales de su comunidad.

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Prof. Henry Jonatan Hernández González

Formación Ciudadana

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y TEC RECURSOS EVALPROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa.

Practica el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la escuela, en su casa y con la sociedad.

Identificación de actitudes y comportamientos necesarios para desarrollar una convivencia de confianza, solidaridad y respeto.

Identificación de principios, actitudes y comportamientos que favorecen la convivencia multiétnica, plurilingüe e intercultural.

Descripción de actitudes prácticas para afrontar los riesgos presentes en los hechos de violencia.

Identificación de actitudes y prácticas que garantizan la vigencia de derechosy obligaciones.

Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Derechos de grupos especiales.

Los Derechos y las obligaciones.

Sensibilidad ante factores, actitudes yprácticas de posible violencia.

Fortalecimiento de los valores del respeto, tolerancia y solidaridad.

Valoración de la necesidad de que elEstado promueva los derechos civiles ypolíticos; económicos y culturales de sectores sociales específicos.

Valoración del ejercicio de los derechoshumanos cuando se viven los valoresde la cultura de paz

Comparte experiencias en el marco de la cultura de paz en diferentes espacios

Rechaza las expresiones, actitudes y comportamientos de la cultura de violencia

Promueve acciones y actitudes a favor de vivir los derechos humanos colectivos

Identifica la importancia de vivir los derechos humanos de poblaciones específicas

Emite juicios acerca de los efectos de las

Activo lógico, transmisión, constructivo, Investigación, participativa, métodos de problemas,método de talleres, método de clases prácticas.ObservacionesRegistros individualesAnálisis de casosEl diálogoLa discusión CríticaPreguntas abiertas y cerradasResolución de ProblemasSíntesis.Esquemas.

Estudiantes,

Catedrático,

Libro de texto,

Carteles,

Diccionario,

Enciclopedias,

internet,

Programa Encarta.

Participación,

laboratorios,

test

Preguntas directas

Laboratorios

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezsituaciones donde no se respetan los derechos humanos

Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia para la paz.

Practica la equidad y la igualdad en la escuela, en su casa y con la sociedad.

Identificación de actitudes y comportamientos necesarios para desarrollar una convivencia de paz.

Identificación de principios, actitudes y comportamientos que favorecen la convivencia pacifica.

Descripción de actitudes prácticas para afrontar los riesgos presentes en los hechos de violencia.

Identificación de actitudes y prácticas que garantizan la equidad y la igualdad.

Acciones que contribuyen a construir la paz.Solución pacifica de conflictos.Practicar la equidad y la igualdad.

Fortalecimiento de los valores del respeto, tolerancia y solidaridad.

Valoración de la necesidad de que elEstado promueva los derechos civiles y políticos; económicos y culturales de sectores sociales específicos.

Valoración del ejercicio de los derechoshumanos cuando se viven los valoresde la cultura de paz

Comparte experiencias en el marco de la cultura de paz en diferentes espacios

Rechaza las expresiones, actitudes y comportamientos de la cultura de violencia

Identifica la importancia de vivir los derechos humanos de poblaciones específicas

Emite juicios acerca de los efectos de las situaciones donde no se respetan los derechos humanos

Identificación de actitudes y

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezprácticas que garantizan la equidad y la igualdad.

Propone formas solidarias de solución a las desigualdades e intereses presentes en los conflictos que analiza.

Identificación de mapas de conflictividad.

Comparación de resultados de accionessolidarias y cooperativas con acciones individualistas y autoritarias.

Identificación de las causas y factoreseconómico-sociales y políticas del conflicto armado interno.

Identificación, en conflictos locales, de causas, actores, intereses y consecuencias.

Análisis de hechos y factores queagudizaron el conflicto: los actores, susintereses y accionesManejo pacífico de los conflictos paraprevenirlos y transformarlos

Elaboración de propuestas de solución,

El mapa del conflicto: causas, actores,intereses, puntos en común, alternativas.Conflictos: cotidianos locales, familiares,escolares, nacionales.Tipos de conflicto: agrarios,municipales, laborales, políticos.El conflicto armado interno: problemaspolíticos y demandas sociales en losaños 60s y 70s, la respuesta estatal yla violencia,actores e intereses en elproceso del conflicto, leccionesaprendidas en la guerra y en el procesode paz.Niñez, juventud: problemas,necesidades,

Respeto y tolerancia a las opiniones diversas.

Valoración de los puntos en común.Juicio crítico de las causas yconsecuencias del conflicto armadointerno.

Solidaridad con la población afectadapor las consecuencias del conflicto armado interno.

Valoración del papel de la memoriahistórica del conflicto, para que los procesos no se repitan.

Propone soluciones a conflictos cotidianos

Argumenta el papel de las relaciones desiguales en los conflictos

Propone soluciones cooperativas para afrontar conflictos

Comenta las actitudes y comportamientos que agudizan los conflictos

Aborda problemas y conflictos por medio del diálogo y la cooperación

Comparte las lecciones aprendidas en la guerra y el proceso de paz

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezcooperativas y solidarias.

Descripción de las consecuencias delconflicto armado interno.

Identificación de los sectores másafectados por el conflicto armadointerno.

Análisis de factores que favorecieron eldiálogo.

demandas, conflictividad. Comenta los

principales hechos de la guerra e identifica a los sectores más afectados por la misma

Compara la sociedad actual con la sociedad que se plantea en los Acuerdos de Paz

Critica y reflexiona los hechos y procesos históricos que han aportadoa la construcción de la democracia.

Identificación de hechos y procesosimportantes en la historia nacional y centroamericana.

Observación crítica de factores,consecuencias, actores e intereses presentes en los hechos históricos.

Análisis de la presencia de hombres ymujeres, indígenas, criollos y mestizos en la historia del país.

Identificación de la situación de losindígenas en diferentes momentos de la

Contextos, procesos y actores en hechoshistóricos relevantes que aportan a laconstrucción de la paz y la democracia.Hechos importantes que aportan a laconstrucción de la democracia.Los intercambios culturales presentes através de la historia.La influencia política, económica ysocial en Guatemala.

Valoración de los aportes de diferentes actores en los hechos históricos.

Valoración por el desarrollo de laequidad a lo largo de la historia.

Valoración a las conmemoracionesrelacionadas con la construcción de lapaz, equidad y la democracia.

Valoración de la importancia defortalecer el Estado democrático.

Comenta los efectos de hechos históricos en la construcción social de la localidad y de la nación.

Describe el papel de organizaciones y movimientos sociales en la construcción de una sociedad democráticay pacífica.

Comenta las influencias culturales presentes en Guatemala.

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezhistoria.

Descripción de procesos y actorespresentes en fechas y conmemoraciones con derechos específicos.

Descripción de contextos, demandas y.

Valoración de los logros alcanzados en las luchas sociales.

Valoración de los intercambios culturalesentre las culturas mayas, garífuna, xinka y occidental.

Explica las consecuencias culturales del colonialismo.

Practica la interculturalidad como forma de vida en sus relaciones cotidianas

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Ciencias Naturales y Tecnología

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y TEC RECURSOS EVALPROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Diferencia estructuras y funciones de órganos y sistemas del cuerpo humano.

Aplica conocimientos científicos y tecnológicos en la realización de las actividades de estudio.

Identificación de las partes de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, endocrino y nervioso.

Descripción de la estructura y delfuncionamiento de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, endocrino y nervioso.

Comparación de las características delos seres vivos para establecer similitudesy diferencias.

Análisis de la relación entre los órganosy sistemas del cuerpo humano.

El método científico.Tecnología.Aportes de la ciencia y la tecnología.La célula.Sistema locomotor.Sistema circulatorio.Sistema digestivo.Sistema Respiratorio.Sistema nervioso.Sistema endocrino.Sistema inmunológico.Sistema Excretor.

Práctica voluntaria de hábitos para laconservación de la salud.

Relación positiva con otros y otras.

Promueve actividades de seguridadalimentaria y nutricional en su ambientefamiliar, mediante el uso adecuado delos alimentos disponibles en sucomunidad.

Explica la estructura y funcionamiento de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio,

endocrino y nervioso.

Establece similitud entre las funciones de los diversos órganos y sistemas

Establece relaciones de similitud o diferencia entre las características de los seres vivos.

Explica la nutrición como proceso fundamental del aparato digestivo.

Define la relación entre nutrición y digestión.

Activo lógico, transmisión, constructivo, Investigación, participativa, métodos de problemas,método de talleres, método de clases prácticas.ObservacionesRegistros individualesAnálisis de casosEl diálogoLa discusión CríticaPreguntas abiertas y cerradasResolución de ProblemasSíntesis.Esquemas.

Estudiantes,

Catedrático,

Libro de texto,

Carteles,

Diccionario,

Enciclopedias,

internet,

Programa Encarta.

Participación,

laboratorios,

test

Preguntas directas

Laboratorios

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Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezAplica conocimientos sobre los factores naturales y los problemas ambientales.

Desarrolla nuevos conocimientos respecto a los factores naturales y sobre la situación del medio ambiente.

Identificación de las generalidades de los desastres y los primeros auxilios.

Descripción del sistema solar, las capas de la tierra los recursos naturales y los ecosistemas.

Comparación de las características delos seres vivos para establecer similitudesy diferencias.

Análisis de la situación actual del medio ambiente.

Acciones contra desastres y primeros auxilios.El universo y la vía láctea.El sistema solar.Los eclipses.La tierra y sus capas interna y externa.Recursos naturales y biodiversidad.Elementos de un ecosistema.Deterioro ambiental.Desarrollo sostenible.

Práctica voluntaria de hábitos para laConservación de la salud.

Relación positiva con otros y otras.Promueve actividades de seguridadalimentaria y nutricional en su ambientefamiliar, mediante el uso adecuado delos alimentos disponibles en sucomunidad

Identifica las generalidades de los desastres y los primeros auxilios.

Describe el sistema solar, las capas de la tierra los recursos naturales y los ecosistemas.

Compara las características delos seres vivos para establecer similitudesy diferencias.

Analiza la situación actual del medio ambiente.

Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.

Descripción de las propiedadesgenerales y estados de la materia(sólido, líquido, gaseoso y coloidal)

Descripción de la estructura y funcionesde los átomosIdentificación de las fuentes de energía.

Descripción de la utilidad

La materia, la energía y las sustancias

El movimiento y su resultado en el trabajoFuentes de energía: naturales yartificiales: necesidad de ahorrarenergía

Valoración del uso de las máquinas artesanales e industriales en la productividad.

Interés por conocer la concepción cultural de materia y energía.

Valoración de la necesidad de ahorrarenergía

Identifica los estados y propiedades de la materia.

Explica la estructura y función del átomo.

Compara energía, movimiento y materia.

Explica el trabajo

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezde la energíay las máquinas para producir trabajo.Análisis de las formas en que algunasfuentes de energía contaminan elambiente.

Clasificación de las máquinas ensimples y compuestas.Utilización de la energía en diversasactividades de la vida humana.

Las máquinas simples y compuestas

como resultado del movimiento.

Identifica fuentes de energía

Relaciona energía y trabajo.

Opina acerca de la necesidad de la energía para la vida.

Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigacióncientífica.

Organización de la información obtenida por medio de la observación.

Planificación de experimentos en funciónde los datos obtenidos por medio dela observación.

Utilización de la tecnología disponibleen el medio para llevar a cabo laexperimentación.

.

Ciencia y Tecnología.

Aportes científicos de otras culturas lacultura nacional.

Método científicoCaracterísticas y funciones de laatmósfera y la capa de ozono.

El clima y las estaciones.

Emisión de juicios valorativos conrespecto a otros métodos distintos almétodo científico para hacerpredicciones sobre fenómenosnaturales.

Participación voluntaria en procesosde investigación.

Responsabilidad en la practica de laexperimentación

Distingue características cualitativas y cuantitativas en los procesos que observa.

Utiliza eficientemente la tecnología en el proceso de experimentación.

Saca conclusiones a partir de la recolección y análisis de información.

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Ciencias Sociales

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y TEC RECURSOS EVALPROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Relaciona la distribución de la población con la ubicación geográfica de los países deCentroamérica.

Identifica la familia y las autoridades y sus funciones dentro del contexto de Guatemala.

Participación en diálogos sobre situaciones de discriminación y exclusión en las que viven algunos sectores de la población centroamericana.

Explicación de las principales características de los Pueblos de Guatemala y Centroamérica.

Identificación de las actividades económicas y comerciales de los países que integran Centroamérica.

La búsqueda de información.

La familia, tipos y funciones.

El estado guatemalteco.

Autoridades del país.

Pueblos de Guatemala.

Grupos étnicos en Centroamérica.

Normas de conducta y de convivenciasocial sustentadas en el respeto, laequidad, la justicia social y el marcode la cultura de paz.

Acciones de protección, conservacióny desarrollo del patrimonio cultural de su comunidad y del país.

Valoración de los esfuerzos de lasinstituciones que favorecen laintegración centroamericana

Identifica los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento y la disminución dela población de Guatemala y de Centroamérica.

Describe distintas actividades económicas y productivas que se dan en los diferentes escenarios.

Diferencia rasgos que caracterizan su identidad étnica de los que caracterizan su identidad nacional.

Describe formas de proteger y aprovechar el patrimonio natural y cultural de su

Activo lógico, transmisión, constructivo, Investigación, participativa, métodos de problemas,método de talleres, método de clases prácticas.ObservacionesRegistros individualesAnálisis de casosEl diálogoLa discusión CríticaPreguntas abiertas y cerradasResolución de ProblemasSíntesis.Esquemas.

Estudiantes,

Catedrático,

Libro de texto,

Carteles,

Diccionario,

Enciclopedias,

internet,

Programa Encarta.

Participación,

laboratorios,

test

Preguntas directas

Laboratorios

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezpaís.

Practica valores que mejoran la convivencia familiar, escolar y comunitaria.

Identifica la las principales consecuencias de las diferentes situaciones de vida que se dio en la historia de Guatemala.

Realiza investigaciones que ayudan a la adquisición de nuevos conocimientos para una mejor proyección futura.

Explicación de los acontecimientos ocurridos por el repartimiento, la conquista y la independencia.

Explicación de las principales características la federación centroamericana.

Análisis de la situación del país durante las federaciones y los gobiernos liberales.

Realización de investigaciones sobre los temas de estudio.

La encomienda y el repartimiento.Consecuencias de la conquista.La colonia.La independencia.Federación centroamericana.Ruptura de la federación.Gobiernos liberales.Producción cafetalera.

Normas de conducta y de convivenciasocial sustentadas en el respeto, laequidad, la justicia social y el marcode la cultura de paz.

Acciones de protección, conservacióny desarrollo del patrimonio cultural de su comunidad y del país.

Valoración de los esfuerzos de lasinstituciones que favorecen laintegración centroamericana.

Explica los acontecimientos ocurridos por el repartimiento, la conquista y la independencia.

Explica las principales características la federación centroamericana.

Analiza la situación del país durante las federaciones y los gobiernos liberales.

Realiza investigaciones sobre los temas de estudio.

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Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezPractica valores, hábitos y actitudes que fomenten el respeto, la tolerancia,la solidaridad y otros valores en su vida diaria.

Diálogos en dramatizaciones, juegosy actividades que impliquencumplimiento de derechos yresponsabilidades dentro del aula.

Participación en actividadesrelacionadas con el gobierno escolar.

Participación en actividades para lapromoción de la cultura de sucomunidad.

Participación en actividades para eldesarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica dela cultura de paz.

Principios y valores de la convivenciahumana.

Avances de los Procesos de Paz en Centroamérica

Reconocimiento de derechos yresponsabilidades en la familia, escuelay comunidad.

Cumplimiento de sus responsabilidadesy reconocimiento de sus derechos enel desempeño de sus labores cotidianas

Practica sus derechos y cumple con sus responsabilidades en la familia, escuela y comunidad.Expresa sentido de pertenencia a la región centroamericana.

Participa en actividades de promoción y respeto de la cultura de su comunidad

Identifica distintas posibilidades y opciones de solución para darrespuesta o solución a los problemas en su vida cotidiana.

Relación entre causas y efectos de losconflictos políticos y armados enCentroamérica

Descripción de los hechos conflictivos.Relación causa-efecto de un evento ofenómeno.

Conflictos políticos y armados enCentroamérica

Pobreza en Centroamérica

Responsabilidades ciudadanas

Autonomía en la emisión de juiciossobre situaciones de la vida cotidianay formulación de propuestas para unaactitud positiva.

Actividades que promueven la expresión,

Describe los procesos de Paz en la región centroamericana.

Aplica el diálogo como medio eficiente de comunicación y para la solución de los conflictos

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Prof. Henry Jonatan Hernández González

Identificación de la Memoria colectivacomo aspecto cultural valioso.

La Memoria Histórica como testimoniodel Conflicto Armado en Guatemala.

Resolución de problemas complejosutilizando códigos, signos y símbolos.Causas y consecuencias de la pobrezaen Centroamérica

Descripción de los índices de pobrezaen Centroamérica.

Desarrollo de las condiciones quepermiten evaluar la calidad de vida delos habitantes de un país (educación,salud, vivienda, recreación y otros.

Ejercicio de los derechos y deberesciudadanos.

Descripción de las

el protagonismo y la participación.Acciones que utilizan el diálogo parala solución de los conflictos

Acciones que promueven laresponsabilidad ciudadana.

Valoración del aporte de los ciudadanosa la comunidad.Convicción de los

Derechos yResponsabilidades laborales.

Reconocimiento de derechos yobligaciones constitucionales

Describe la forma de actuar frente a una situación de conflicto.

Identifica los organismos que velan por losDerechos Humanos en el país.

Identifica la relación causa-efecto de un evento o fenómeno.

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezcontribuciones yobligaciones fiscales.

Relación entre las obligaciones fiscales y el uso y manejo transparente de losrecursos del estado.

Identificación de los derechos yobligaciones laborales.

Ubicación de derechos y obligacionesen la Constitución Política de laRepública.

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Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezProductividad y Desarrollo

COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS MET Y TEC RECURSOS EVALPROCEDIMENTALES DECLARATIVOS ACTITUDINALES

Utiliza información de diferentes fuentes, que le facilita encontrar respuestas a su curiosidad natural y a la comprensión de su entorno.

Organización de actividades de observación.

Realización de entrevistas e investigaciones documentales.

Clasificación de aspectos comunes entre ideas, objetos, procesos, acciones y otros.

Organización escrita y oral de la información, para su divulgación.

Elaboración de informes descriptivos de la observación de fenómenos sociales, culturales, naturales y productivos observados.

Formas de obtención de información.

Observación espontánea eintencionada

Conversaciones informales: espontáneas e intencionadas.

Investigación bibliográfica y documental

Tecnología informática (en donde hayaeste recurso)

Diversas fuentes de información

Trabajo en equipo: Fundamentación

Importancia del manejo de la información encaminada a la mejora continua.

Interés por participar en las distintas actividades de recolección y organización de la información.

Participación respetuosa y colaboradoraen el trabajo en equipo.

Entrega de trabajos en tiempo cumpliendo con los requisitos establecidos.

Trabajo en equipo como un mediopositivo para alcanzar logros importantesen las distintas actividades de la vida humana

Expresa, en forma oral y escrita, su opinión sobre la importancia de recopilar información.

Registra información.

Elabora y presenta informes escritos de la información recopilada.

Participa activa y respetuosamente, en el equipo de trabajo.

Explica la importancia de respetar normas y aplicarlas, así como de tener presentes parámetros para el logrode resultados con calidad

Activo lógico, transmisión, constructivo, Investigación, participativa, métodos de problemas,método de talleres, método de clases prácticas.ObservacionesRegistros individualesAnálisis de casosEl diálogoLa discusión CríticaPreguntas abiertas y cerradasResolución de ProblemasSíntesis.Esquemas.

Estudiantes,

Catedrático,

Libro de texto,

Carteles,

Diccionario,

Enciclopedias,

internet,

Programa Encarta.

Participación,

laboratorios,

test

Preguntas directas

Laboratorios

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Prof. Henry Jonatan Hernández GonzálezIdentifica la presencia de tecnología como alternativa innovadora para la solución de problemas de su entorno inmediato.

Evolución de la tecnologíaClasificación de la tecnología empleada en su comunidad.

Inferencias de la tecnología proveniente de otras culturas existentes en el país.

Identificación de procesos que requieren del uso de tecnología

Investigación sobre las máquinas, herramientas y materiales que se utilizan con más frecuencia en la comunidad.

Seguimiento de instrucciones para el manejo de máquinas y herramientas sencillas.

La tecnología y su comunidad.

La tecnología en la vida diaria de lasPersonas.

Máquinas y materiales de la comunidad

Interés por aplicar el aprendizajeadquirido en situaciones nuevas

Utilización eficiente de los bienes.Interés por conocer el manejo derecursos en relación con las necesidadesDisposición de seguir instrucciones para el uso adecuado y pertinente de tecnología con la que se relaciona.

Utiliza los recursos a su alcance para la satisfacción de sus necesidades que se le presentan en su vida cotidiana.

Utiliza los elementos tecnológicos materiales e intelectuales propios de la familia y comunidad en acciones de la vida cotidiana.

Promueve la divulgación de información de peligros en el uso de herramientas y máquinas.

Propone opciones que permiten el uso de tecnología que conoce en la solución de problemas.

Identifica actividades productivas y de servicio y las relaciona con eldesarrollo de su

Descripción de los actores y roles quedesempeñan al participar en unmercado.

Mercado y Comunidad:

concepto de mercado

empresario / a, cliente,

Interés por conocer los roles que jueganpersonas conocidas dentro del mercadode bienes y servicios.

Utiliza los recursos a su alcance para satisfacer sus necesidades y superar las dificultades que se

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezcomunidad. Descripción de

actividades que serealizan en un mercado (oferta,demanda, compra, venta, negociación,competencia, redes de apoyo.

Diferenciación entre transaccionesrealizadas con base en el trueque y lasque emplean la moneda.

Clasificación de actividades económicas(productivas y de servicio) que se realizanen la comunidad.Argumentación sobre los beneficios yrelaciones existentes entre las actividadeseconómicas y la comunidad : ocupación,generación de ingresos, desarrollo,realización personal, calidad de vida,proyección social de las empresas

Descripción de las relaciones económicascon otras comunidades: qué se produce

proveedor/ a o/gananciaempresaproducto, servicio.

Competencia relación entreactividades económicas ycomunidad

Definición de las necesidades de sucomunidad

Interés por conocer cómo se generanlos ingresos que permiten subsistir a los miembros de su familia.

Cumplimiento voluntario de obligaciones tributarias.

le presentan en su vida cotidiana.

Propone alternativas que permitan el uso de tecnología que conoce para la solución de problemas que sepresentan en su casa, escuela o comunidad

Explica el rol de los diversos actores que se presentan en un mercado

Diferencia entre demanda y oferta; entre competencia y red de apoyo

Describe cómo las actividades económicas se relacionan con la vida de las personas de la comunidad

Diferencia los productos y servicios que se generan en su

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezlocalmente y qué se exporta; qué no seproduce y qué se importa.

Verificación del uso de los recursos parasatisfacer las necesidades de sucomunidad

comunidad de los que provienen de otras

Impulsa el desarrollo sustentable de su cultura y de la comunidad.

Argumentación sobre la importanciaque tiene el desarrollo sustentable ysostenible en las comunidades, el país y el mundo.

Promoción de su patrimonio: cultural, ecológico, económico, humano, etc.Identificación de elementos y focos de contaminación dentro de su comunidad.

Descripción de áreas sensiblesrelacionadas con los recursos naturalesde su comunidad y la región.

Desarrollo sustentable y sostenible

Medio ambiente, ecosistemas,conservación de recursos naturalesy ecología.

Acciones que tienden al manejo eficiente de los recursos naturales.

Contaminación y saneamiento ambiental.

Interés por participar en actividadesque contribuyan a reducir losproblemas de contaminación delcentro educativo, de la familia y de lacomunidadPrioridad que debe darse a la soluciónde los diversos problemas decontaminación detectadosValoración hacia las manifestacionesde su culturaBuen uso de los recursos naturales.Valoración de la importancia delreciclado de recursos.

Propone diversas opciones de solución a los problemas de contaminación en el centro educativo y en su entorno.

Explica la importancia del medio ambiente, su protección, rescate y conservación.

Participa en actividades de protección, conservación y rescate de los recursos, naturales y culturales de suentorno.

Propone diversas opciones de solución a los problemas de

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Prof. Henry Jonatan Hernández Gonzálezcontaminación en el centro educativo y en su entorno.

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