Cuarto de Primaria Razonamiento Verbal

7/23/2019 Cuarto de Primaria Razonamiento Verbal

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Lo qu e a caba s d e realizar es relaciona r las

pa lab ras d e acu erdo a un orde n; en este cas o es

un orden .creciente

IEP JESUS CHILDREN Excelencia en Educacin IEP JESUS CHILDREN Excelencia enEducacin

CARACTERSTICAS FSICAS:

Observa los dibujos; luego escribe 1, 2, 3 y 4 segn la

secuencia de las comidas.

desayuno lonche

cena a lm uerzo

I. Completa:

El nio primero ____________, luego ___________,

despus !oma ___________ y "nalmen!e _____________.

II. Aplicamos lo aprendido.

1. #ibuja lo $ue sigue en el cuadro.

RAZONAMIENTO VERBAL 4 PRIMARIA RAZONAMIENTO VERBAL 4PRIMARIA


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2. %omple!a la relaci&n de palabras.

' (uni, )uec*ua, __________, __________.

' %oca %ola, +nca ola, __________, __________.

' !, ca-, __________, __________, __________.' maana, !arde, __________.

' primavera, verano, __________, __________.

3. Ordena la serie de menora mayor.

' ascacielos, casa, edi"cio.

__________________________________

' /rovincia, depar!amen!o, dis!ri!o.

__________________________________

' %on!inen!e, depar!amen!o, pa0s.

__________________________________

' e!o, oraci&n, prra-o, palabra.

__________________________________

' /alabra, le!ra, s0laba.

__________________________________

4. *ora ordena la serie de mayora menor.

5 res, nueve, doce, $uince, seis.

_________________________________

5 6e!ra, palabra, s0laba._________________________________

5 7mnibus, au!o, camione!a, bicicle!a.

_________________________________

III. Tarea domiciliaria:

1. ade dos palabras ms a cada serie8

5 diecioc*o, $uince, doce, nueve, _______________,

_______________.

5 enero, -ebrero, mar9o, abril, _______________,

_______________.

5 segundo, minu!o, *ora, d0a, _______________,

_______________.

5 *elado, -r0o, _______________, _______________.

2. En cada !e!o busca series y subryalas con rojo.

RAZONAMIENTO VERBAL 4 PRIMARIA RAZONAMIENTO VERBAL 4PRIMARI


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. 6as ciudades de 6ima, re$uipa, %usco y rujillo

o-recen una serie de al!erna!ivas de

en!re!enimien!os como !ea!ros, museos, cines.

:. O!ras ciudades como +ca, uara9, %ajamarca,

uancayo y /uno !ienen lugares na!urales8

playas, r0os, mon!aas, valles. ll0 las personas

pasan buenos momen!os en con!ac!o con la

na!urale9a.

%. ay lugares !ur0s!icos como unga, (uni, /una, )uec*ua son algunas

impor!an!es regiones del /er.



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I. Descubriendo

Observa las imgenes8

G algo S abueso Pastor S alchicha

Perro

M am fero

A nim al

S er vivo

Labrador

Recuerda:

Palabras hipernimas:(on a$uellas cuyo signi"cado

!iene mayor amplitud o e!tensin $ue o!rasdenominadas *ip&nimas.Palabras hipnimas: (on palabras cuyo signi"cado!iene menor amplitud oe!tensin$ue o!ras llamadas*iper&nimas.

Ejemplos8

II. Escribiendo el hipernimo.En los siguien!es es$uemas se da una serie de

*ip&nimos. Escribe, a semejan9a del modelo, el

*iper&nimo $ue lo abarca.


Sm bolos ba nd era, escud o, escarapela


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bu dism ocristia nism ojud asm oislam ism o

m ezqu itasinagogapagod aiglesia

curaim nlam arabino


tem p lo

ca ted ral, ca pilla,baslica.

pino, sa u ce,cedro.

m an d a rin a, lim n ,naranja.

leche , qu eso,yogur.

ga rban zo, pa llares,frijoles.

trigo, ceb ad a ,avena.

vista, odo ,tacto.

piuran o, loretan o,cusqueo.

III. Completando el hipernimo.6ee las palabras, luego escribe el *iper&nimocorrespondien!e al *ip&nimo $ue se da.

a. _______________ 5 ga!o ?. _______________ 5 lagar!ob. _______________5 cig@eal. _______________ 5 lec*uga

c. _______________ 5 blusa m. _______________ 5 pulm&n

d. _______________ 5 !0o n. _______________ 5 es!an!e

e. _______________ 5 an!ibi&!ico o. ________5 bau!ismo

-. _______________ 5 cobre p. ______________5 gas"!ero

g. _______________ 5 piano $. _____________5 bi9coc*o

*. _______________ 5 jue9 r. ______________5 caramelo

i. _______________ 5 !enis!a s. _______________ 5 sauce

j. _______________ 5 cinco !. _______________ 5 corvina

I". #niendo palabras.

6ee cada conjun!o de palabras y escribe el

*iper&nimo $ue le corresponde. 6uego relaciona conAec*as las !res columnas.

". Clasi$cando hipnimos.

%lasi"ca es!as palabras segn sean los *ip&nimos de

Aora

-auna.



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calam ar

gira sol

anch oveta

helecho

a beja

vbora

rom ero

kiw icha

ga viota

azucena

Flora

Fauna

"I. Completando con hipnimos.

Escribe en los espacios en blanco *ip&nimos de las

palabras des!acadas8aB an llegado al pueblo electrodom%sticos muy

modernos8 una _______________ con dos puer!as

ver!icales, un _______________ de 4C pulgadas, una

_______________ con vapori9ador.

bB %oloca los cubiertos en la mesa. /ara el pos!re,

_______________; para el guiso, ________________; y las

_______________, para la sopa.

cB D)u !e parecen mis &ue'os de mesa engo

_______________________________, _________________ y

__________________.

"II. Colocando el n(mero.elaciona una serie de *ip&nimos con su *iper&nimocorrespondien!e8

a. -mur, menisco, *mero #epor!e

b. lec*uga, apio, acelga ueso

c.*onrade9, jus!icia, solidaridad ve

d.avena, cebada, arro9 or!ali9a

e.loro, c&ndor, gaviln Fir!ud

-.a!le!ismo, na!aci&n, -!bol %ereal

"III. Completando la oracin.

#amos algunas oraciones $ue !ienen sen!ido

genrico por los *iper&nimos $ue se usan. /recisa elsen!ido de cada una de ellas, escribiendo en las

l0neas en blanco los *ip&nimos correspondien!es.

Observa los modelos.

a. 6as aves de corral se alimen!an de granos.



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6as _____________ se alimen!an de _____________.

b. 6a indus!ria vi!ivin0cola pro!ege las plan!as y sus

-ru!os.

6a indus!ria vi!ivin0cola pro!ege las ____________ y las

____________.

c.El combus!ible $ue usan esos ve*0culos es

econ&mico.

El _____________ $ue usan esos _____________ es

econ&mico.d.Es !0pico el sonido $ue emi!en los insec!os.

Es !0pico el _____________ $ue emi!en _____________.

e.6e regalaron una al*aja incrus!ada con piedras

preciosas.6e regalaron una _____________ incrus!ada con

_____________.

-. D=o crees $ue se ve mejor ese mueble de madera

D=o crees $ue se ve mejor ese _____________ de_____________

g. G=o le ec*es ms condimen!os a la comidaH

G=o le ec*es ms _____________ a la _____________H

*. %ompraron algunos ar!0culos en esa !ienda.

%ompraron algunos _____________ en esa _____________.

i.Isando esa embarcaci&n a!raparon muc*os peces.

Isando esa _____________ a!raparon muc*os

_____________.j.(e ma!ricul& en esa ins!i!uci&n para prac!icar depor!es.

(e ma!ricul& en esa _____________ para prac!icar

_____________.

I). Tarea domiciliaria

1. #amos un grupo de palabras *iper&nimas y o!ro

de *ip&nimas. semejan9a del ejemplo,

*a9 la correlaci&n respec!iva.

tem peratura, sa bor, virtudem ocin , m etal, vicio,

vscera, pala bra, sa cerdote,palm ped a, aparato, color,pja ro, vestido, hueso,

fruta, instru m en to, sa ncin ,

tam ao, m edida.

pato, a lum inio, prroco,

agrio, ociosidad , fm ur, frac,clera, telfon o, m ulta, violeta,

litro, adverbio, m in scu lo,m icroscopio, l cum a, fro,

generosid ad , colibr, hga d o.

Ejemplo81. empera!ura 5 -r0o.

11JJJJJJJJJJJJJ..___________________________

2 ___________________________12JJJJJJJJJJJJ.___________________________



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3 ___________________________ 13JJJJJJJJJJJ..___________________________

4 ___________________________14JJJJJJJJJJJJ.___________________________

K ___________________________1KJJJJJJJJJJJJJJ.___________________________

L ___________________________1LJJJJJJJJJJJJJJ.___________________________

M ___________________________1MJJJJJJJJJJJJJJ.___________________________

N ___________________________1NJJJJJJJJJJJJJJ.___________________________

JJJJJJJJJJJJ.... ...........

1JJJJJJJJJ ___

2. ydanos a ordenar es!a serie de parejas de

*ip&nimos e *iper&nimos. G:scalos en la nubeH

; i p e r & n i m o ; i p & n i m o ; i p e r & n i m o

; i p & n i m o ; i p e r & n i m o ; i p & n i m o









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" g u r a m e l & n e s ! a c i& n m a n 9 a n a A o r

a m o r p l a n e ! a p r i m o * e r m o s a - r u ! a v e r b o p e r r o s e n ! i m i e n ! o

v a l o r p a r i e n ! e r e s p o n s a b i l i d a d c o l o r a n i m a l a 9 u c e n a c 0 r c u l o

v e r a n o < a r ! e a d j e ! iv o c a n ! a r

3. En !u cuaderno, escribe cinco palabras *iper&nimas

con sus respec!ivos *ip&nimos P!res por cada serieB.

6ee y comple!a8

6a re-erencia es la palabra $ue reempla9a a o!ra $ue ya

*a sido mencionada o $ue se mencionar

pos!eriormen!e.

6as palabras $ue cumplen la -unci&n de re-eren!es son8

los pronombres y los adverbios.

REFERE*CIA A PA+A,RAS A*TERI-RES:

Ejm8

5 A na sus am igos E lla lesvisit a . llev unos d ulces.

Juan y Carlos Ellosson herm an os. tienen un a com pu tad ora.

E n se rea lizar una feria. ad ornar.m i colegio All

REFERE*CIA A PA+A,RAS P-STERI-RES:

Ejm8

5

E llos Carlos y R osason m is am igos. siem pre estn a m i lad o.



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A ll Tu casanos reu nim os. es el luga r perfecto!

o vivo en la casa verde. All viven !ambin mis

padres y *ermanos.

Ellosson muy alegres.

D $uin se re"eren

ll0

_________________________________________________

Ellos

_________________________________________________

La s pa lab ras que cu m plen la fun cin d e referentespued en ser: los prono m bres (l, ella, ellos, ellas, la, lo,le) y tam bin los adverbios (all, all, ac)... en treotros.

I. Practi/uemos:

Q (ubraya los re-eren!es en las siguien!es oraciones y

luego indica con Aec*as a $uin se re"ere.

1. drin ac!uar el d0a de maana en el colegio. Rles! muy en!usiasmado.

2. %ompr un reloj. 6o compr para !i.

3. En mi casa *abr una "es!a. ll0 !e presen!ar amis

padres.

4. Saime conoci& a osaura. Rs!a lo impresion&.

K. n!onio se sen!& jun!o a %armen y a osa. Ellasle

dieron la bienvenida.

L.


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EllaP _______ Bse mos!raba !ran$uila,

pero%lP _______ Bes!aba !an !enso $ue se cay&

al suelo. AllP _______ Bse sin!i& avergon9ado. En

ese momen!o se dio cuen!a de $ueOlga se re0a de %l, P _______ Bas0 como Saime

y 6uis, /uienesP _______ Bpasaban por all0P _______ B.

Uue en el par$ue cercano a su casa donde

ocurri& es!a *is!oriaT.

Q (ubraya los re-eren!es $ue encuen!res en las

siguien!es oraciones y encierra las palabras

a las $ue reempla9an.

1. Saime y osa son buenos amigos; ellos !ienennueve aos.

2.


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y


Q Escribe cinco oraciones u!ili9ando re-eren!es.

1. _____________________________________________2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

K. _____________________________________________

/ara epresar lo $ue pensamos u!ili9amos las palabras,pero en!re esas palabras !enemos algunas especiales.(on palabras especiales por$ue nos permi!en ordenar laspalabras, oraciones & prra-os./or ejemplo8


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1 !arro de lec*e

1 cuc*aradi!a de vainilla

Primero se pone a *elar por dos *oras el !arro de lec*e.Despu%s, se licua la lec*e con el a9car, la vainilla y las

-resas.Por (ltimose ec*a en un recipien!e y se pone a *elarduran!e dos o !res *oras.*ora; D$u indican las palabras escri!as en negri!amarca con un aspa.

adici&n secuencia

oposici&n



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2.%opia en !u cuaderno el !e!o an!erior ordenado yusando los siguien!es conec!ores.

/rimero 5 #espus 5 con!inuaci&n 5 /or l!imo

3. Ine con una l0nea las oraciones de los recuadros

u!ili9ando el conec!or adecuado. Escr0belas en !u

cuaderno.

En es!e libro encon!rars ilus!raciones

lec!uras muy in!eresan!es,

muy boni!as

.

6os rboles y !odas lasnos alegran con

plan!as oigenan el aire,

su colorido.

6as araas eliminan

las ma!amos

las moscas,con!inuamen!e.

%onec!ores8 sin embargo !ambin

adems

4. elaciona las columnas y :, u!ili9ando losconec!ores de las nubes de !al manera $ue -ormen

oraciones con sen!ido.

adems por eso y por lo

!an!o

en cambio despus luego

A ,



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lber!o, drin no me

obedecis!e.

e dije $ue es!udies agrgale sal y

pimen!a.En verano *ace calor 7scar juegan en

el pa!io.

:a!e los *uevos el res!o.

El pa!rio!a ama a su pa0s nos

sen!imos orgullosos de lo nues!ro.

ace muc*o -r0o en

invierno la !empera!ura baja.

/rimero es!udia saldrs a jugar.

/idi& una gaseosa debes

abrigar!e bien.

%onoce lo nues!ro unas

galle!as.

(omos peruanos lo

de"ende en !odo momen!o.

II. Para el cuaderno

Escribe una pe$uea *is!oria en la $ue u!ilices

conec!ores. 6uego, subryalos.

"eamos:%arlos -ue a la playa. 6lev& su ponc*o y sus guan!es.

D%&mo D/onc*o y guan!es a la playa1uy importante:



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/ara $ue un !e!o !enga co*erencia es necesario $ueconsideres lo siguien!e8

1. 6as ideas deben relacionarse en!re s0.2. 6as ideas no se deben con!radecir.3. 6as ideas deben ser claras y precisas.

Q (ubraya la idea inco*eren!e de las siguien!esoraciones8

5 na es una nia muy es!udiosa. (eguro saldrjalada.

5 oy me pondr un polo con un s*or!, pues *acemuc*o -r0o.

5


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semejaba 5 cora9&n 5 pececi!os 5 $uerer 5 no 5 dec0a 5*ombre

E+ *I2- DE CRISTA+Ina ve9, en una lejana ciudad naci& un nio

!ransparen!e. (e pod0a ______________ a !ravs de sucuerpo como a !ravs del aire o del agua. Era de carne y*ueso pero ______________ vidrio; aun$ue si se ca0a no seromp0a ni $uebraba, alguna $ue o!ra ve9 le sal0a unc*ic*&n, pero era !ransparen!e. (e le ve0a la!ir el______________ y desli9ar sus pensamien!os como si-uesen ______________ de colores den!ro de una pecera.Ina ve9, sin ______________ dijo una men!ira y deinmedia!o !oda la gen!e pudo ver como un globo de-uego a !ravs de su -ren!e. Folvi& a decir la verdad y el

globo desapareci&. #e es!a manera, ______________volvi& a men!ir el res!o de su vida.El nio se llamaba Saime, y la gen!e le ______________ Xelnio de cris!alY, y le $uer0an por su sinceridad y leal!ad.Sun!o a l !odos eran amables.Saime creci&, se *i9o un ______________ y cual$uiera pod0aleer sus pensamien!os y adivinar las respues!as cuandole *ac0an -al!a.In d0a, en a$uel pa0s, lleg& a gobernar un

______________ dic!ador. %omen9& un periodo deinjus!icias, abusos y miseria para el pueblo. (i alguien se

a!rev0a a pro!es!ar, desaparec0a sin dejar ______________.(i alguien se sublevaba, era -usilado de inmedia!o. 6agen!e callaba y su-r0a. Saime no pod0a callar, por$ue sinabrir su ______________ sus pensa5mien!os *ablabanen vo9 al!a y cual$uiera pod0a leer en su -ren!e el dolorpor la miseria y la condena por las injus!icias del !irano.

El dic!ador le *i9o encarcelar en el an!ro ms______________. > ocurri& $ue las paredes de la celdadonde es!aba Saime, de golpe, se *icieron ______________y !ambin las murallas de la prisi&n. 6a gen!e $uepasaba por la calle pod0a con!inuar leyendo en la -ren!e

y el cora9&n de Saime. #e noc*e, la celda era un -oco $ueepel0a una gran ______________ y el !irano en su palaciono pod0a dormir aun$ue cerrara bien !odas las ven!anas.Encarcelado y ______________ de liber!ad, Saime era mspoderoso $ue el !irano, por$ue la ______________ es ms-uer!e $ue cual$uier cosa, ms clara $ue la lu9 del d0a,ms !emible $ue el *uracn.II. Para casita:

*ora en !u cuaderno, crea oraciones il&gicas ysubraya la par!e inco*eren!e.

Ficha bibliogrfica6ee a!en!amen!e8



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#aniela $uiere leer un libro $ue se encuen!ra en labiblio!eca escolar, pero s&lo !iene algunos apun!es yno sabe $u *acer. D/uedes ayudarle

' 0!ulo8 El %api!n Uus*' u!or8 osa


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cB XFiolinis!as clebresY V

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