Cronogramas o planes de impelmentacion de proyectos, Javier Armendariz Cortez y la Universidad...

Javier Armendáriz Cortez

Elaboración de un plan de trabajo Indudablemente la ejecución de

cualquier proyecto presupone la elaboración de un plan de ejecución que se establezca en forma detallada y cronológica, la secuencia de actividades a las que se corresponde.

Mucho se ha debatido sobre la existencia de un plan de trabajo del investigador o un cronograma de la implementación de proyectos o los dos

Cronograma o plan de trabajo Si es un estudio de maestría o doctorado los asesores

quieren ver en que empleara su tiempo y los recursos el investigador mucho antes de elaborar un cronograma de implementación , aquí se debe de elaborar un plan de trabajo del investigador.

Si se esta realizando un proyecto donde lo financiable es la implementación aquí se debe elaborar un cronograma de implementación de las estrategias, actividades y o técnicas de intervención

Finalmente si se da financiamiento por la investigación y por la implementación entonces se elaboran los 2.

Diagramas de Gantt Los diagramas de barras. También llamados diagramas

de Gantt.

Los diagramas de flechas o diagramas de redes, tales como Program Review and Evaluation Technique , o Critical Maping Program, CMP(Programa de Ruta Critica).y el PERT

Crítica se necesita seguir los siguientes pasos:

1. Definir el proyecto con todas sus actividades o partes principales.

2. Establecer relaciones entre las actividades. Decidir cuál debe comenzar antes y cuál debe seguir después.

3. Dibujar un diagrama conectando las diferentes actividades en base a sus relaciones de precedencia.

Pasos para la ruta critica 4. Definir costos y tiempo estimado para cada

actividad.

5. Identificar la trayectoria más larga del proyecto, siendo ésta la que determinará la duración del proyecto (Ruta Crítica).

6. Utilizar el diagrama como ayuda para planear, supervisar y controlar el proyecto.

Por simplicidad y para facilitar la representación de cada actividad, frecuentemente se utiliza la siguiente notación:

Donde:

IC : Inicio más cercano, es decir, lo más pronto que puede comenzar la actividad.

TC : Término más cercano, es decir, lo más pronto que puede terminar la actividad.

IL : Inicio más lejano, es decir, lo más tarde que puede comenzar la actividad sin retrasar el término del proyecto.

TL : Término más lejano, es decir, lo más tarde que puede terminar la actividad sin retrasar el término del proyecto.

El diagrama de GANTT consiste en un grafico de coordenadas cartesianas en el cual las actividades por realizar se listan en el eje de coordenadas, y el tiempo asignado a ellas que ocupa el eje de abscisas.

DESCRIPCION DE ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1. Parar

2. Abrir la cajuela

3. Bajar la llave de chuchos

4. Bajar gato

5. Aflojar tuercas

6. Poner gato

7. Subir auto

8. Quitar llanta mala

9. Bajar llanta buena

10. Poner llanta buena

11. Bajar gato

12. Apretar tuercas

13. Guardar llave de chuchos

14. Guardar gato

15. Guardar llanta mala

16. Cerrar cajuela

17. Arrancar

Pasos del método critico El método del camino critico mas conocido como

método CMP corresponde a las iniciales de su nombre en ingles Criticar Path Metod.

El primer paso es la lista de las actividades

En segundo lugar la secuencia lógica que existe entre ellas

PREGUNTAS ¿Qué actividades preceden?

¿Qué actividades siguen?

¿Cuáles pueden realizarse simultáneamente?

La técnica PERT Program Evaluation and Review Technique

La forma de evaluación es semejante a la evaluación de CMP pero la diferencia consiste en que la técnica PERT la duración de cada actividad se calcula matemáticamente.

Con esta técnica también se puede calcular la posibilidad de que la programación se cumpla.

Diversas ventajas han convertido a Pert en un instrumento de planeación y control. Las principales son las siguientes:•1.La elaboración de planes realistas, detallados y de fácil difusión que incrementen las

posibilidades de cubrir las metas del proyecto.

•2.La predicción de las duraciones y de la certidumbre de las mismas.

•3.Centrar la atención en las partes del proyecto que son susceptibles a impedir o demorar su

realización o partes criticas.

•4.Informar de la incompleta utilización de recursos.

•5.La simulación fácil de alternativas.

•6.La obtención de informes completos y frecuentes del estado de proyecto

4 Instrumentos, métodos y técnicas Desarrollar un proceso sistémico que permita el

trabajo interdisciplinario y la participación consiente de los sectores.

Tener un conocimiento adecuado de las estructuras socio-económicas-

Responder a los problemas básicos del proyecto

Contribuir a llevar una propuesta básica de solución, ejecución y proyección de la misma.

Ser lo suficientemente flexible para adaptarse a las situaciones cambiantes y diferentes de las previstas en el proyecto.

Encaminar a la solución de problemas concretos, puesto que tiene un carácter instrumental, y no puede detenerse en inútiles especulaciones y análisis ajenos al proyecto.

Tener un carácter abierto ene el sentido que haga posible la integración de numerosos proyectos en un sistema o constelación y evite una interferencia entre estos.

Cronología Es el proceso de organización y control de un proyecto

tiene una importancia muy particular en el acto de programar o calcular la duración de las actividades, las cuales no se diferencian mayormente de las propias de un proyecto de investigación.

Pasos y tiempos La determinación de los pasos de los puntos es una es

algo que exige una planificación mas rígida.

Cronogramas de proyectos educativos A continuación mostraremos algunos ejemplos de

cronogramas de proyectos educativos

FECHA Y HORA ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS EVALUACION

Lunes de 3:00 a 4:00pm Elaboración de resúmenes Identifiquen las ideas principales de

un texto descriptivo.

Libro de “Conocimiento del Medio” o

de un libro similar

Registro de diario de campo

Martes de 3:00 a 4:00pm Leer una lectura tratando de

comprenderla, para cerrar con un

lluvia de ideas

Practicar mas la lectura y a la vez que

se les vaya quitando el temor de hablar

frente a sus compañeros

Lecturas, seleccionadas por la maestra Registro de diario de campo

Miércoles de 3:00 a

4:00pm

Juguemos a ser actores Que desarrollen la expresión oral Ropa alusiva a la obra de teatro Registro de diario de campo

Jueves de 3:00 a 4:00pm Leyendo y asociando imágenes Que al mismo tiempo de ir leyendo,

vayan imaginando y asociando

imágenes en relación con la lectura,

para una mejor comprensión

Libro de Español, revistas, hoja de

rotafolio, tijeras, pegamento y

marcadores

Registro de diario de campo

Viernes de 3:00 a 4:00pm Tiempo de leer un cuento Identifique el personaje principal, de

un cuento

Un cuento Registro de diario de campo

FECHA/ HORA ACTIVIDAD LUGAR RECURSOS MATERIALES

RESPONSABLES OBSERVACIONES

17 Febrero 2009 12:00 a 2:00 PM

Búsqueda de bibliografía para la fundamentación

del proyecto

Biblioteca UPN Libros, tarjetas, pluma Graciela

18 Febrero 2009 12:00 a 2:00 PM


del proyecto

Biblioteca UPN y casa

Libros, tarjetas, pluma Graciela

19 Febrero 2009 12:00 a 2:00 PM


del proyecto

Biblioteca UPN y casa


20 Febrero 2009 10:00 a 1:00 PM


del proyecto

Biblioteca Central UACJ


23 Febrero 2009 7:00 a 8:30 PM

Elaborar fundamentación del proyecto

Casa Computadora, libros, tarjetas y pluma

Graciela

24 Febrero 2009 4:00 a 7:30 PM

Elaborar fundamentación del proyecto


Graciela

08 Marzo 2009 6:00 a 8:00 PM

Continuación de la Elaborar fundamentación

del proyecto


Graciela

10 Marzo 2009 12:00 a 12:30 PM

Cita con asesor para revisión primera parte de

la fundamentación

Cubículo asesor UPN

Cuaderno, pluma, escrito fundamentación en

computadora

Graciela , asesor

12 Marzo 2009 12:00 a 2:00 PM

Búsqueda de otras fuentes de información para fundamentación

Biblioteca UPN Casa

Libros, antologias, cuaderno, tarjetas, pluma

Graciela

13 Marzo 2009 4:00 a 6:00 PM

Búsqueda de otras fuentes de información para fundamentación

Casa Libros, antologias, cuaderno, tarjetas, pluma

Graciela

17 Marzo 2009 6:00 a 8:00 PM

Incluir 4 factores de aprendizaje Piaget en

fundamentación

Casa Computadora, libros, tarjetas, pluma, cuaderno

Graciela

18 Marzo 2009 12:30 a 2:30 PM

Incluir ZDP Vigotsky en fundamentación

Casa Computadora, libros, tarjetas, pluma, cuaderno

Graciela

19 Marzo 2009 Incluir ambientación de Casa Computadora, libros, Graciela

FECHA/ HORA ACTIVIDAD LUGAR RECURSOS MATERIALES

RESPONSABLES

02 Septiembre al 02 Noviembre de 2008

Observaciones Casa hogar Cuaderno pluma Graciela

03 Noviembre 2008 Elaboración de cuestionarios

Casa Computadora Graciela

06 Noviembre 2008 Describir contexto DX


07 Noviembre 2008 Aplicación de cuestionarios

Casa hogar Lápices Graciela

09 Noviembre 2008 Análisis de cuestionarios

Casa Computadora, lápiz Graciela

11 Noviembre 2008 Análisis de cuestionarios


17 y 18 Noviembre 2008 Análisis de cuestionarios

Casa Computadora, lápiz Graciela

20 Noviembre 2008 Delimitar problema Casa Computadora Graciela

21 y 22 Noviembre 2008 Elaborar estrategias Casa Computadora Graciela

24 Noviembre 2008 Elaborar presupuesto DX


05 Diciembre 2008 Revisión del trabajo Casa Computadora Graciela

07 Diciembre 2008 Ultimar detalles del DX


Bibliografía

Arnal, J.,Rincón D., Latorre A. (1994) Investigación educativa. Fundamentos y metodologías. Barcelona : Edit. Labor.

Bredo y Feinberg (1982) Knowledge / values in social/ Educational Research. Temple Univesity Press.

Guba, E. G: (1982) Criterios de credibilidad en la investigación En : Gimeno Sacristán y Pérez Gómez “La enseñanza: su teoría y su práctica” Madrid : Edit. Akal.

Hopkings, David. (1989). Investigación en el aula / David Hopkins. Barcelona : Ed. Promociones y Publicaciones Universitarias

Bibliografía

Alvares G. J.L. (2009) Como hacer investigación cualitativa fundamentos y teoría. Paidos, Mexico

Alvares G. I. (2007)Planificación y desarrollo de Proyectos Sociales y Educativos. Limusa, Mexico.

Gonzales F. (2003) Investigación cualitativa en psicología. Thomson, Mexico.

Eisman B.L. ( 1998) Métodos de investigación en psicopedagogía. Mac Graw Hill, España.

Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa métodos. La Muralla, Mexico.

Pérez S.G. ( 2003) Investigación cualitativa técnicas y análisis de datos. La Muralla Mexico.

QUITE ESA CARA, MEJOR PONGASE A HACER TU PROYECTO

MIS LIBROS SON:

Nuestro ultimo libro

mailto:[email protected]

Cronogramas o planes de impelmentacion de proyectos, Javier Armendariz Cortez y la Universidad...

Education

Transcript of Cronogramas o planes de impelmentacion de proyectos, Javier Armendariz Cortez y la Universidad...