CONTABILIDAD SISTEMATIZADA

Contabilidad SistematizadaProgramación y guía general

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ DIEGO LUÍS CÓRDOBAFACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTESPROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA

CURSO y/o ASIGNATURA: CONTABILIDADSISTEMATIZADA (Cód. 1730205)Grupo I

Programación General de Curso y/o AsignaturaGuía programática

Créditos: 4

AÑO 2011

1Preparado por:Stella Montoya de Trujillo


ELEMENTOS GENERALES ORGANIZATIVOS

0.- PROGRAMA REFERENCIAL (PROYECTO INSTITUCIONAL)0.1.- ORIENTACIÓN INSTITUCIONAL0.2.- METAS DEL PROGRAMA ACADÉMICO0.3.- GRANDES TEMAS DE CONTENIDO

0.3.1.- GENERALIDADES 0.3.2.- CREACIÓN DE EMPRESAS 0.3.3.- BASES DE DATOS 0.3.4.- TRANASCCIONES

0.4.- FUENTES GENERALES1.- PROGRAMA ANALÍTICO (PROYECTO DOCENTE) 1.1.- JUSTIFICACIÓN 1.2.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR 1.3.- UNIDADES DE CONTENIDO Y FUENTES 1.3.1.- Unidad 01: INTRODUCCIÓN Y RESEÑA HISTÓRICA 1.3.2.- Unidad 02: CREACIÓN DE EMPRESAS 1.3.3.- Unidad 03: BASES DE DATOS 1.3.4.- Unidad 04: REGISTROS DE TRANSACCIONES 1.4.- RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO 1.5.- EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS2.- PROGRAMA ESPECÍFICO (PLAN DEL ESTUDIANTE) 2.1.- TEMÁTICA SEMANAL CON LAS ACTIVIDADES DEL CURSO O ASIGNATURA 2.2.- ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE GENERADAS POR LA TEMÁTICA DEL CURSO3.- METODOLOGÍA Y MEDIACIONES 3.1.- MOMENTOS ASPECTUALES DEL ACTO PEDAGÓGICO 3.2.- ACERCA DE LOS TALLERES Y EJERCICIOS PRÁCTICO 4.- ANEXOS



0.- PROGRAMA REFERENCIAL (Proyecto Institucional)

CONTABILIDAD SISTEMATIZADA

0.1.- ORIENTACIÓN INSTITUCIONAL

La Universidad Tecnológica del Chocó es una entidad de educación superior democrática, comprometida con la excelencia para el desarrollo de la vida. Forma talento humano con alta capacidad de liderazgo científico, tecnológico, humanístico, social y cultural, orientado al conocimiento, manejo, aprovechamiento y conservación de la diversidad ecosistémica y cultural, para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del Chocó Biogeográfico, del país y del mundo”.

Las intenciones académicas de formación de la Universidad Tecnológica del Chocó, se enmarcan en:

Establecimiento de un proceso de legitimación de la multiculturalidad para el logro de la interculturalidad, en los procesos académicos, administrativos, procedimentales bajo la consideración de las funciones sustantivas de cada campo de formación y de conocimiento en desarrollo de los pensamientos de cada una de las sociedades que participan en la diversidad cultural.

Apropiación de la ciencia, la tecnología y las artes en la formación y educación de los profesionales.

Establecimiento de planes estratégicos para la autorregulación de las acciones que surjan de los productos de las investigaciones.

Fortalecimiento de lo existente, previa evaluación, para la transformación de los programas establecidos y extendidos.

Orientación de la formación y educación en la Universidad Tecnológica del Chocó con el currículo como estrategia para satisfacer la demanda de la sociedad.

Diseño e implementación de estrategias de aprendibilidad como fundamento para desarrollar el currículo en nuestro contexto, mediante una implementación rigurosa de plataformas usando las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación -TICs.

Conjugación, en forma simultánea, de las actividades sustantivas de docencia, investigación y proyección social para dar cumplimiento a las funciones de La Universidad.



Introducción de la tecnología de la información y la comunicación como eje dinamizador del proceso educativo de todos los campos de formación y de las estructuras organizativas.

Generación de una red de integración y cooperación académica con instituciones que entren a fortalecer el desarrollo académico, tanto a nivel local, regional, nacional e internacional.

Establecimiento de proyectos institucionales que propicien el mejoramiento de la educación infantil, básica y media de la región con la intención de favorecer una plataforma ágil que conduzca al acceso de los niveles superiores de educación.

El programa de Contaduría Pública, tiene como misión formar profesionales integrales, y éticos; con proyección y servicio social, profundo espíritu analítico, crítico y de sensibilidad ambiental, capaces de promover la investigación a través de un desarrollo equilibrado y coherente del currículo en las áreas que lo integran: formación básica, formación profesional, formación socio humanística y formación investigativa y practica.

0.2.- METAS DEL PROGRAMA ACADÉMICO

0.2.1.- Desarrollar en el estudiante un pensamiento objetivo, para identificar y resolver problemas complejos en situaciones complicadas y poner a prueba la aptitud para resolver problemas relacionados con la cotidianidad.

0.2.2.- Formar a los estudiantes de contaduría pública de una manera integral adecuada que le permita el entendimiento de los conceptos e informes contables.

0.2.3.- Apropiar unos términos y un lenguaje adecuado que le permitan al estudiante comunicarse, analizar, presentar opiniones con claridad y precisión, resolver problemas y tomar decisiones importantes.

0.2.4.- Proporcionar los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas que le permitan, al estudiante, plantear y resolver situaciones prácticas y teóricas propias de las diferentes áreas de la actividad de su profesión.



0.3.- GRANDES TEMAS DE CONTENIDO

0.3.1.- GENERALIDADES 0.3.2.- CREACIÓN DE EMPRESAS 0.3.3.- BASES DE DATOS 0.3.4.- TRANASCCIONES

0.4.- FUENTES GENERALES:

0.4.1.- Bibliográficas:

Principios de contabilidad, Hargadon Bernal J., Munera Armando, Editor Cuarta Edición.

Contabilidad General: Enfoque Practico con Aplicaciones Informáticas, Díaz. Editorial Prentice Hall, 2001

Manuales de los paquetes contables.

0.4.2.- Personales: Docentes Contadores

0.4.3.- Virtuales:

www.gestiopolis.com

www.actualicese.com

www.gerencie.com


http://www.gerencie.com/

http://www.actualicese.com/

http://www.gestiopolis.com/


1.- PROGRAMA ANALÍTICO (Proyecto docente)

1.1.- JUSTIFICACIÓN

Conocer el proceso o ciclo contable, a partir de la conceptualizacion de lo teórico y lo practico, de manera que permita analizar, interpretar y automatizar la contabilidad en las Empresas, integrando la información contable suministrada a través de los Estados Financieros (Estado de Resultados y Balance General) suministrados por los sistemas de información de la empresa, como elemento básico y fundamental para la toma de decisiones administrativas

El curso de Contabilidad Sistematizada, busca la formación de un ser humano crítico, autónomo, de expresión libre y racional, con una comprensión de diferentes situaciones sociales y actos humanos partiendo del descubrimiento y la investigación; de forma paralela a la evolución de las actividades económicas desarrolladas por el hombre, ya que la creciente complejidad y el volumen de las actividades económicas obligan a su registro sistemático para lograr un progresivo desarrollo de las tareas contables las cuales lógicamente se deben hacer cada vez más precisas.

1.2.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Se busca que el estudiante de este curso sea competente para que:

1.2.1.- En términos de desarrollo conceptual

Obtenga el conocimiento contable y sistemático necesario para su participación en grupos de desarrollo de aplicaciones, relacionadas con las áreas administrativas, contables, producción, personal, así como el funcionamiento básico de los paquetes contables

Por lo tanto el estudiante:



Identificará las cuentas que componen la clase de patrimonio y su respectivo tratamiento contable Establecerá diferencias entre un paquete contable y uno administrativo Diferenciará los planes de cuenta de los sectores privados y públicos, de salud etc.

1.2.2.- En términos de lo Formativo-Vivencial:

Desarrolle la contabilidad de una empresa en un medio informático, que involucre todos los sistemas contables

Por lo tanto: Registrará cualquier operación que pueda producirse en el sentido de la empresa procesando los datos de manera confiable Creará las bases de datos de los diferentes tipos de empresas comerciales, de servicios financieros, cooperativas, etc. Obtendrá una imagen numérica de la actividad de la empresa, que será la base de partida de las actuaciones de la dirección

1.2.3.- En cuanto Comprobación-Regulación:

Observe la normalización del quehacer del contador Público

Por tanto: Aplicará los principios básicos de la contabilidad Identificará los tipos de empresas y la legislación aplicable a cada una de ellas respecto al tratamiento de la información contable

1.2.4.- En relación con lo teleológico y axiológico

Se conduzca con ética y responsabilidad

Por lo tanto: Actuará observando los principios éticos y morales.

1.3.- UNIDADES DE CONTENIDO FUENTES ESPECÍFICAS RECOMENDADAS7Preparado por:Stella Montoya de Trujillo


El programa referencial institucional ha planteado el desarrollo de este curso intensivo por Cuatro Unidades (4), pero dado su carácter intensivo en el tiempo, se ha decidido planear bloques teóricos-prácticos que al final del semestre conformarán un sólo MÓDULO coherente de toda la temática del curso.

Cada tema sugiere unas fuentes bibliográficas, personales y virtuales mínimas, a partir de lo cual tú puedes gestionar otras que la complementan. Si consideras importante la fuente gestionada asegúrate de compartirla con tus compañeros y el profesor con el fin de ajustar cada vez más estas fuentes mínimas.

1.3.1.- Unidad 01: INTRODUCCIÓN Y RESEÑA HISTÓRICA

Inducción a los conceptos principales que comprende la contabilidad sistematizada

Importancia de los Sistemas Contables. Objetivos que persigue la Contabilidad Sistematizada. Usuarios Características de la información Clasificación de las empresas: según su actividad y aportes de

capital. Parámetros de la Contabilidad sistematizada. Montaje y puesta en marcha del paquete contable. Recorrido y explicación general de los diferentes módulos del

software contable.

Bibliográficas

Contabilidad General: Enfoque Practico con Aplicaciones

Informáticas, Díaz. Editorial Prentice Hall, 2001

Virtuales:www.gerencie.comwww.gestiopolis.com

1.3.2.- Unidad 02: CREACIÓN DE EMPRESAS

Descripción y ejecución del proceso estipulado para la creación de una empresa en el paquete contable y las funciones principales

Creación de una empresa, para realizar el recorrido por el paquete contable.

Selección y eliminación de empresas. Conocimiento de las diferentes variables que se presentan en las

ventanas de seleccionar y crear empresas. Símbolos del paquete contable Teclas de ayudas Ejercicio práctico.

Bibliográficas:

Principios de contabilidad, Hargadon Bernal J., Munera Armando,

Editor Cuarta Edición.



Manuales de los paquetes contables.

Virtuales:www.actualicese.comwww.gerencie.com







www.gestiopolis.com

1.3.3.- Unidad 03: BASES DE DATOS

Interpretación de las diferentes bases de datos de una empresa de acuerdo al sector al que pertenece y la actividad económica que desarrolla

Organización del PUC Creación, eliminación y modificación de cuentas Parametrizacion y organización de de cuentas para los estados

financieros. Conocimiento de las diferentes variables que tenemos como

ayudas en la ventana de archivos o base de datos. Matricula de cuentas Depuración del PUC Manejo y creación de terceros Creación de productos ya sea por artículos o servicios Matricula de proveedores. Matricula de clientes Organización de la cartera Centros de Costo. Creación de detalles y sinónimos. Creación de los diferentes tipos de comprobantes a utilizar. Ejercicios prácticos para cada actividad.

Bibliográficas:





Manuales de los paquetes contablesVirtuales:www.actualicese.comwww.gerencie.comwww.gestiopolis.com

1.3.4.- Unidad 04: REGISTRO DE TRANSACCIONES

Registro del ciclo contable de una empresa en el paquete contable, haciendo énfasis en la contabilización y registro de la nómina de empleados

Elaboración manual de la nomina. Registro de la nomina en el paquete contable con sus

respectivos costos y deducciones en el comprobante correspondiente.

Registros de los aportes a seguridad social y parafiscales del patrono.

Bibliográficas:





Manuales de los paquetes contables

Virtuales:www.actualicese.com








Calculo de las provisiones para prestaciones. Registro de las provisiones para prestaciones. Ejercicio práctico. Análisis y reconocimiento del manual del paquete contable.

www.gerencie.comwww.gestiopolis.com

1.4.- RECURSOS DE APOYO ACADÉMICO 1.5.- EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS1

Este programa se llevará a cabo, mínimo, con los siguientes recursos:

1.4.1.- Resumen de la temática de la unidad una vez terminada la misma. 1.4.2.- Biblioteca universitaria y del consultorio contable.

Se llevará a cabo en tres fases:

1.5.1.- Una primera evaluación parcial correspondiente al 30%, compuesta por la valoración exposiciones, talleres y quices realizados sobre la temática tratada en las unidades objeto de evaluación cuyo valor será del 50% de la nota, el otro 50% lo conformará un examen de las unidades estudiadas.

1.5.2.- Una segunda evaluación parcial equivalente al 30%, para la cual se tendrá en cuenta los talleres (grupales o individuales) y quices realizados que conforman el 50% de la nota, el 50% restante será un examen acumulativo de las unidades estudiadas.

1.5.3.- Un examen final igual al 40%, así: talleres en grupo equivalentes al 20% de la nota y en el 20% restante se evaluarán todas las unidades de la asignatura.

Nota: Los indicadores de cumplimiento de actividades sugeridas se expresan en el programa sintético o plan guía del estudiante y los indicadores para evaluar el desarrollo de competencias se expresan en los resúmenes del docente de acuerdo con las indicaciones dadas en 1.2.

1 La implementación de un mecanismo de evaluación del desarrollo de competencias, es motivo de una capacitación interna institucional10Preparado por:Stella Montoya de Trujillo




2.- PROGRAMA SINTÉTICO (PLAN DEL ESTUDIANTE)

Unidad Semana Entrada de aprendizaje

Momento Horario Matices temáticos Actividades

sugeridas

Indicador de cumplimiento de las actividades

01: INTRODUCCIÓN Y RESEÑA HISTÓRICA

Inducción a los conceptos principales que comprende la contabilidad sistematizada

Antes de clase

Horario Libre

Importancia, Objetivos y usuarios de la Contabilidad sistematizada

Características de la información

Clasificación de las empresas Parámetros de la Contabilidad

sistematizada. Montaje y puesta en marcha

del paquete contable.

Averiguar la información relacionada con los matices temáticos en las fuentes sugeridas

Participación activa en la clase.

En clase Según

asignación del Programa

Importancia de los Sistemas Contables.

Objetivos que persigue la Contabilidad Sistematizada.

Usuarios Características de la información Clasificación de las empresas:

según su actividad y aportes de capital.

Parámetros de la Contabilidad sistematizada.

Montaje y puesta en marcha del paquete contable.

Recorrido y explicación general de los diferentes módulos del software contable.

Talleres Exposición Registro de

asistencia Trabajo en grupo

Exposiciones Realizadas

Formato de asistencia firmado por los participantes.

Despuésde clase

HorarioLibre

Profundizar sobre los temas vistos en clase.

Confrontar los temas investigados con las explicaciones

Lecturas complementarias, textos sugeridos.



Unidad Semana

Entrada de aprendizaje


sugeridas

Indicador de cumplimiento

de las actividades

02: CREACIÓN DE EMPRESAS

Descripción y ejecución del proceso estipulado para la creación de una empresa en el paquete contable y las funciones principales

Antes de clases

Horario Libre

Creación de una empresa, Selección y eliminación de

empresas. Símbolos del paquete contable Teclas de ayudas



En clases

Según asignación del Programa

Creación de una empresa, para realizar el recorrido por el paquete contable.

Selección y eliminación de empresas.

Conocimiento de las diferentes variables que se presentan en las ventanas de seleccionar y crear empresas.

Símbolos del paquete contable Teclas de ayudas

Ejercicios prácticos

Ejercicios realizados

Después de clase

HorarioLibre

Familiarizarse con los manuales de los paquetes contables.

Intercambiar ideas de los temas vistos con los compañeros.

Profundizar a través de la lectura.



Unidad Semana Entrada de aprendizaje


sugeridas

Indicador de cumplimiento

de las actividades

03: BASES DE DATOS

Interpretación de las diferentes bases de datos de una empresa de acuerdo al sector al que pertenece y la actividad económica que desarrolla

Antes de clases

Horario Libre

Organización del PUC Creación, eliminación

modificación Parametrizacion y organización de cuentas

Matricula de cuentas Depuración del PUC Manejo y creación de terceros Creación de productos Matricula de proveedores y

clientes Cartera Centros de Costo. Comprobantes



En Clases


Organización del PUC Creación, eliminación y

modificación de cuentas Parametrizacion Conocimiento de las diferentes

variables que tenemos como ayudas en la ventana de archivos o base de datos.

Matricula de cuentas Depuración del PUC Manejo y creación de terceros Creación de productos ya sea

por artículos o servicios Matricula de proveedores. Matricula de clientes Organización de la cartera Centros de Costo. Creación de detalles y

sinónimos.

Ejercicios prácticos

Talleres individuales y grupales

Registro de asistencia

Ejercicios realizados

Talleres realizados

Formato de asistencia firmado por los estudiantes



Creación de los diferentes tipos de comprobantes a utilizar.

Después de clase

HorarioLibre Practicar en el laboratorio contable Practicas grupales

Destreza en el manejo del paquete contable

Unidad Semana Entrada de aprendizaje Momento Horario Matices temáticos Actividades

sugeridas

Indicador de cumplimiento de las actividades

04: REGISTRO DE TRANSACCIONES

Registro del ciclo contable de una empresa en el paquete contable, haciendo énfasis en la contabilización y registro de la nómina de empleados

Antes de clases

Horario Libre

Nómina, costos, deducciones y aportes derivados.

Cálculo de las provisiones para prestaciones.

Registro de las provisiones para prestaciones.



En clases


Elaboración manual de la nomina.

Registro de la nomina en el paquete contable con sus respectivos costos y deducciones en el comprobante correspondiente.

Registros de los aportes a seguridad social y parafiscales del patrono.

Calculo de las provisiones para prestaciones.

Registro de las provisiones para prestaciones.

Ejercicio práctico. Análisis y reconocimiento

del manual del paquete contable

Registro de transacciones en el paquete contable

Registro de asistencia.

Avance del ciclo contable

Formato de asistencia firmado por los participantes.

Despuésde clase Horario

Practicar en el laboratorio del

Destreza en el registro manejo del



Libre Cálculo, contabilización y registro de la nómina y las obligaciones que se derivan

consultorio contable paquete contable

3.- METODOLOGÍA Y MEDIACIONES

La programación se desarrollará fundamentando la investigación de los estudiantes sobre temas de la asignatura antes de cada sección para su análisis y discusión, porque el aprendizaje a través de la participación en la metodología permite fijar más el conocimiento y facilita la reflexión deductiva cuando se deba actuar.

La metodología será teórica, por lo cual se debe aprovechar al máximo la tutoría del docente de esta área. Se utilizará:

Aclaraciones del tutor sobre los temas constitutivos de la asignatura. Talleres prácticos sobre ejercicios resueltos individualmente o en grupos. Aprendizaje sobre la experimentación reflexiva en sí mismo y en otros. Trabajos de investigación y ejercicios de reflexión.

3.1.- MOMENTOS ASPECTUALES DEL ACTO PEDAGÓGICO

3.1.1.- Antes de la clase.

Es una actividad preparativa-comprobativa en la que el estudiante se familiarizará con los diferentes matices temáticos propuestos, bien sea gracias a la consulta de los temas en las fuentes recomendadas o a la interacción con profesionales de contaduría versados en los temas de estudio.

El desarrollo de las actividades propuestas en este momento permitirá que el estudiante participe activamente en la clase, debata con sus compañeros y promueva la realización de actividades en el desarrollo de la temática.

3.1.2.- En la clase

Es una actividad potenciadora - realizativa en la que se desarrollará la temática por el docente y los estudiantes. Es en este momento en el que los estudiantes deben despejar dudas sobre el tema, se realizarán talleres y quices para verificación del conocimiento y las exposiciones correspondientes a los temas elegidos.



3.1.3.- Después de la clase

Es una actividad comprobativa-preparativa en la que se pondrán a prueba los conocimientos impartidos. Los estudiantes podrán identificar sus fortalezas y debilidades respecto a los temas vistos y el docente puede a través de trabajos y talleres inducir a los estudiantes a que descubran las unidades siguientes.

3.2.- ACERCA DE LOS TALLERES, EJERCICIOS PRÁCTICOS Y EXPOSICIONES

Estas observaciones harán más ágiles y eficientes los talleres y exposiciones:

3.2.1.- Con los talleres se busca actualizar, crear y consolidar los conocimientos, por lo que realizarlos no debe ser un mero cumplimiento de un requisito para obtener una calificación sino que deben verse como herramientas para el fortalecimiento continuo del aprendizaje.

3.2.2.- El docente está para acompañarte en el proceso de aprendizaje; no temas preguntar si no entiendes o si tienes dudas en la realización de las actividades propuestas.

3.2.3.- Las exposiciones implican responsabilidad por parte de los estudiantes expositores, pues será los encargados de impartir los conocimientos a los demás; si tienes dudas sobre el contenido del tema a exponer, las fuentes más adecuadas, etc., pide asesoría al docente para que realices un trabajo con calidad.

3.2.4.- Pueden utilizarse las herramientas que consideres apropiadas para la exposición como video-beam, carteleras y memo fichas, pero ten cuidado con la información que vas a visualizar. Evita la utilización de párrafos extensos que pueda distraer en la exposición y recuerda que la idea es explicar el tema por lo que la recomendación es apropiarte del tema, hablar con seguridad y evita detenerte a leer.

Nota importante:

Con el objetivo de apoyarte en las actividades que desarrollarás en ausencia del docente, podrás comunicarte con él a través del siguiente correo electrónico [email protected]

4.- ANEXOS

4.1.- Formatos de asistencia16Preparado por:Stella Montoya de Trujillo


El registro de asistencia se llevará mediante el levantamiento de listas de los asistentes (la primera vez). En adelante el docente levantará las listas en limpio, dejando un espacio para que los estudiantes asistentes firmen el formato. No se pasará a lista verbalmente ni en voz alta. La lista circulará para que los estudiantes la firmen.


Universidad Tecnológica del Chocó“Diego Luís Córdoba”

Nit. 891680089-4F-DOC-06V115-03-11

REGISTRÓ DE ASISTENCIA A CLASES

FACULTAD: PROGRAMA: NIVEL: ASIGNATURA:FECHA: PERIODO ACADEMICO: NOMBRE Y APELLIDOS DEL DOCENTE:TEMAS TRATADOS:

NO. NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

CÓDIGO FIRMA

123456789101112131415161718192021223334353637383940

Firma del Docente: _________________________________________

Comprometidos con la Excelencia Académica y el desarrollo del Chocó ___________________________ Línea Gratuita: 01 8000 - 93 - UTCH fuera de Quibdó en Quibdó: 6711 616

Ciudadela Universitaria – Conmutador 6710237 Tel. Secretaria. 6710274 – Fax 6710172 – A.A. 292 B/ Nicolás MedranoE-mail [email protected]–Pagina Web: www.utch.edu.co

http://www.utch.edu.co/

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