CARLOS MAURICIO PEREZ GOMEZ

CODIGO: 103420152012

TABLA DE CONTENIDO 1. QUE ES EL APRENDIZAJE?2. CUALES SON LOS TIPOS DE APRENDISAJE? 3. CUALES SON LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE?4. QUE ES EL CONDUCTIVISMO? 5. QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? 6. QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?7. QUE ES LA INTELIGENCIA? 8. QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?9. QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL?10. QUE ES UN MAPA MENTAL? 11. QUE ES UN DIAGRAMA DE FLUJO? 12. CUALES SON LOS APORTES DE LOS PSICOPEDAGOGICOS?13. GALERIA 14. CONCLUSIONES

QUE ES EL APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso mediante

el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.

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CUALES SON LOS TIPOS DE APRENDIZAJES

Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos.

Aprendizaje receptivo: en este tipo el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

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TEORIAS DE APRENDIZAJE - Teoría conductista

nacida bajo el impulso de figuras destacadas en el estudio e investigación de la psicología

- Teoría de Jean Piagetla relación que existe "entre el desarrollo psicológico

y el proceso de aprendizaje

- Teoría Cognoscitivista Esta aboca al estudio de los procesos cognoscitivistas

y parte del supuesto de que existen diferentes tipos de aprendizaje ejemplo: tipo afectivo

- Teoría Ecléctica Robert Gagné.Esta teoría es notable por su característica ecléctica,

teoría verdaderamente sistemática

QUE ES EL CONDUCTISMO "conductismo" constituye una manera de

estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extra materiales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información).

QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO El constructivismo es una corriente de la que

se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar

andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

QUE ES LA INTELIGENCIA La inteligencia es la capacidad de relacionar

conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. 

QUE SON LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Cuando se habla de inteligencia múltiple se debe relacionar con la operatividad

de las habilidades, en este sentido la inteligencia

espacial se corresponde con la habilidad para la

percepción tridimensional.

MAPA CONCEPTUAL

Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento, Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

DIAGRAMA DE FLUJO El diagrama de flujo o diagrama de

actividades es la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva.

APORTES DE LOS PSICOPEDAGOGOS

Pavlov fundó el estudio experimental del comportamiento o "psicopatológico“

Frederick skiner aporto *La aplicación del Conductismo.

Jerone bruner  aporto el desarrollo cognitivo  Josep novak el que elaboro los mapas conceptúales. David paul ausubel aportes a la Educación y al

 constructivismo. Robert gane modelo conductista para el diseño de

programas. George siemens Es el autor del artículo

ConectivismoPiaget  el aporte es la educación psicológica. Lev vigotsky el aporte es el desarrollo de los

procesos mentales

GALERIA

CONCLUSIONES

(En mi opinión considero que todo esto nos hace reflexionar del como actuar y pensar adecuadamente teniendo encuenta los aportes de los psicopedagógicos, nos ilustra el como desarrollar nuevas formas de aprendizaje)