Comunicación II Junio

8/20/2019 Comunicación II Junio

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1. ANTECEDENTES DEL CINE MUNDIAL Y NACIONAL.

▪ Concepto.

Se llama cine o cinematografía a la tecnología que reproduce fotogramas de formarápida y sucesiva creando la llamada “ilusión de movimiento”, es decir, la percepciónvisual de que se asiste a imágenes que se mueven. Tambin se le dice cine al edificio o saladonde se proyectan las películas.

▪ Antecedentes.

a) A nivel mundial.

!l cine se desarrolló antes de que sus posibilidades artísticas o comerciales fueran

conocidas y e"ploradas. #no de los primeros avances científicos que llevó directamente aldesarrollo del cine fueron las observaciones de $eter %ar& 'oget, secretario de la 'ealSociedad de (ondres, que en )*+ publicó un importante traba-o científico con el título de“$ersistencia de la visión en lo que afecta a los ob-etos en movimiento”, en el queestablecía que el o-o umano retiene las imágenes durante una fracción de segundo despusde que el su-eto de-a de tenerlas delante. !ste descubrimiento estimuló a varios científicos ainvestigar para demostrar el principio. $rimeros e"perimentos/ en !stados #nidos como en !uropa, se animaban imágenesdibu-adas a mano como forma de diversión, empleando dispositivos que se icieron populares en los salones de la clase media. Se descubrió que si )0 imágenes de un movimiento que transcurre en un segundo se

acen pasar sucesivamente tambin en un segundo, la persistencia de la visión las une yace que se vean como una sola imagen en movimiento. !l 1ootropo que a legado astanuestros días consta de una serie de dibu-os impresos en sentido ori1ontal en bandas de papel colocadas en el interior de un tambor giratorio montado sobre un e-e2 en la mitad delcilindro, una serie de ranuras verticales, por las cuales se mira, permiten que, al girar elaparato, se perciban las imágenes en movimiento. #n ingenio algo más elaborado era el pra"inoscopio, del inventor francs 3arles 4mile 'eynaud, que consistía en un tamborgiratorio con un anillo de espe-os colocado en el centro y los dibu-os colocados en la paredinterior del tambor. Seg5n giraba el tambor, los dibu-os parecían cobrar vida.

!n aquellos mismos a6os, 7illiam 8enry 9o" Talbot en el 'eino #nido y (ouis:aguerre en 9rancia traba-aban en un nuevo descubrimiento que posibilitaría el desarrollodel cinematógrafo/ la fotografía, ya que sin este invento no e"istiría el cine. !n )*;+, lasfotografías comen1aron a sustituir a los dibu-os en los artilugios para ver imágenesanimadas. < medida que la velocidad de las emulsiones fotográficas aumentó, fue posiblefotografiar un movimiento real en ve1 de poses fi-as de ese movimiento. !n )*== elfotógrafo anglo estadounidense !ad>eard %uybridge empleó una batería de + cámaras para grabar el ciclo de movimientos del galope de un caballo.

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#n paso relevante acia el desarrollo de la primera cámara de imágenes enmovimiento fue el que dio el fisiólogo francs 4tienne ?ules %arey, cuyo cronofotógrafo portátil @una especie de fusil fotográficoA movía una 5nica banda que permitía obtener doceimágenes en una placa giratoria que completaba su revolución en un segundo. Sin embargo,su tira de película consistía en un papel mo-ado en aceite que se doblaba y se desgarraba

con facilidad. 8acia )**B, los inventores estadounidenses 8annibal Cood>in y Ceorge!astman desarrollaron más tiras de emulsión fotográfica de alta velocidad @que necesitaban poco tiempo para impresionarseA montadas en un celuloide resistente/ su innovacióneliminó un obstáculo esencial en la e"perimentación con las imágenes en movimiento.

b) En México.

!l cine llegó a %"ico casi oco meses despus de su aparición en $arís. (a noce

del 0 de agosto de )*B0, el $residente $orfirio :ía1, su familia y miembros de su gabinete presenciaban asombrados las imágenes en movimiento que dos enviados de los (umiDre proyectaban en uno de los salones del 3astillo de 3apultepec. !l "ito del nuevo medio de entretenimiento fue inmediato. :on $orfirio abíaaceptado recibir en audiencia a 3laude 9erdinand Eon Eernard y a Cabriel Feyre Glos proyeccionistas enviados por (ouis y


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una seria amena1a para una cinematografía que ya daba se6ales de cansancio. !n )B0asumió la presidencia el veracru1ano %iguel


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2. EL DISCURSO CINEMATOGRÁFICO.

!l lengua-e es el Lmedio de e"presión susceptible de organi1ar, construir y comunicar pensamientos, que puede desarrollar ideas que se modifican, que se forman y setransformanL2 si este lengua-e es articulado, nos referimos al lengua-e verbal, de locontrario estamos ablando de manifestaciones no articuladas del lengua-e @no verbalesA,como la pintura, la escultura, la fotografía, el cine o la comunicación gestual. !stadefinición de lengua-e proporcionada por ?ean %itry, sirvió para romper con una tradiciónimpuesta que ponderaba al lengua-e como medio de intercambio comunicacionale"clusivamente verbal y, para vislumbrar la posibilidad de un intercambio a partir de laimagen, llegando así a una concepción del lengua-e cinematográfico totalmenteemancipado del lengua-e verbal2 sin embargo, aunque esta definición es aceptable, %itrysigue incurriendo en la tendencia de interponer al monta-e como su principal fundamento.

!n )B0 con la publicación de los artículos del francs 3ristian %et1, laconceptuali1ación del análisis semiológico del filme empe1ó a ser vista con inters. %et1inicia sus estudios reconociendo la e"istencia de dos vertientes a seguir/ en la primera, propone la e"istencia de códigos antropológico culturales, los cuales son asimilados por elindividuo desde que es un bebe e integran los códigos perceptivo, de reconocimiento eicónicos2 stos códigos, aunados a las normas del conocimiento empírico, la memoria y lae"periencia, se traducen en algo así como una capacidad fílmica análoga a la capacidadlingMística propuesta por 3oms&y, que representaría nuestra frontera de entrada, de percepción. !n la segunda vertiente de su análisis, %et1 menciona la e"istencia de otroscódigos con una comple-idad superior, se refiere a las m5ltiples combinaciones del lengua-eque se adquieren sólo en casos determinados tales como la gramática de los códigosiconográficos, códigos de las funciones normativas y reglas del monta-e. !sta segundavertiente en el análisis de %et1 proporciona el ob-eto de estudio a la semiología del cine.


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. !l monta-e, que consiste en la unión de las tomas separadas para formar una serieordenada donde se suceden tomas completas y encuadran peque6os detalles dentro deuna escena.

Elementos del Lenguaje Cinematográfico.iempo Cinematográfico.

!s uno de los elementos fundamentales del cine/ su capacidad de e"pandir o contraerel tiempo. !l discurso del film está organi1ado en una sucesión de tomas cuyascaracterísticas cronológicas individuales pueden representar cualquier momento de laenunciación, pues no están desligadas de sus contenidos y del plano de sus significados, por eso se dice que el tiempo es materia de la e"presión cinematográfica. !n el filme, el tiempoen arbitrario. Cracias a la edición los reali1adores pueden proyectar en noventa minutos promedio los acontecimientos sucedidos a lo largo de a6os o dcadas.

!onido.

< pesar de que la entrada del sonido al cine se da en )B+= con la producción de !lcantante de ?a11 @Te ?a11 Singer, 3rosland, )B+=A, realmente las proyecciones siempreestuvieron acompa6adas de alg5n tipo de m5sica. !n esos casos, regularmente abíaalguien tocando una pianola y, en ocasiones, era el mismo p5blico quien coreaba lamelodía. !l "ito de


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Color. !s muy com5n que los reali1adores agan uso de l con intenciones más pretenciosas que las de un simple medio para embellecer el film, en el cumplimiento de unafunción decorativa. Se parte de la virtud de que algunos colores pueden transmitir estadosanímicos, seg5n alg5n tipo de convención social, cultural y psicológica. !l ro-o, pore-emplo, se asocia con la pasión, el crimen, el amor2 el blanco con la pure1a, la inocencia,el bien @en contraparte con el negroA2 o el a1ul con la tranquilidad, etc. !l mane-o de un color en particular no necesariamente obedece a la intención decontribuir en el desarrollo de la istoria o para remarcar alguna emoción en especial.

(as posibilidades de embellecer el film con el uso creativo del color son ilimitadas yla combinación del color y el bNn pueden incrementar su efecto dramático, proporcionandoa la istoria nuevos elementos de significado e interpretación.

Todo film deberá contar con una me1cla equilibrada del sonido, tiempo y color,elaborada seg5n las necesidades comunicativas o las características narrativas de cadareali1ador y además, será l quien decida la relevancia de cada uno por sobre los demás,dictando su alternancia dentro de la película.

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3. LENGUAJE VISUAL Y SONORO DEL CINE, CARACTERÍSTICAS YELEMENTOS QUE LO CONSTITUYEN.

!l cine es un fenómeno que tiene una cone"ión directa entre la manifestaciónartística y la económica2 ambas conforman un producto cultural y tecnológico. 3omoinstitución está delimitado en distintos ámbitos/ esttico @cineGarteA, recreativo @cineGtiempolibreA, artísticoGrecreativo @cineGespectáculoA, didáctico @cineGdocumentalA, propagandista@cineGpublicidadA y político @cineGideologíaNdocumentoA, que determinan una visión decon-unto. Simón 9eldman define estos aspectos como un producto de difusión masiva, de penetración profunda en la Lconciencia del espectador,L mediante la Limposición de

modelosL y de recursos tcnicos Lpara conquistar la atención del p5blicoL y laLindustriali1ación del entretenimientoL. !l resultado, será la posibilidad de anali1ar comocontradicción el estudio de la Lsuperficialidad de la mayoría de las películas que se producen y al mismo tiempo su e"traordinaria influencia sobre el ombreL @9eldman, )B*/+A. !l cine tiene que ver con el deseo, con lo imaginario, con lo simbólico y con los -uegosde identificación que reali1a el espectador, porque lo condicionan de una manerainconsciente. !stos aspectos del cine son estudiados desde los campos de la psicología, lasociología, la psiquiatría, la semiótica, entre otras disciplinas.

!ste arteGindustria se proyecta a travs de un lengua-e propio, que anali1ado desde la

semiótica adquiere un carácter icónico. $rocede de la fotografía y se amplía con laincorporación de la banda sonora. < su ve1, el cine se encuentra emparentado con laliteratura.


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" #entajas.

Sus defensores en el medio publicitario argumentan que este es el medio decomunicación más completo que e"iste/ re5ne el sonido de la radio, el color de las revistase impresos, el te"to y la imagen de la prensa y el tama6o gigantesco de las vallas. :ebido al ambiente de abstracción propio de una sala de cine y la imposibilidad dedesertar durante los comerciales, como sucede con los espectadores del medio televisivo,los cinfilos se interesan más en lo que ocurre en la pantalla y por en los comerciales,convirtindose así en un p5blico e"traordinariamente cautivo. (os espectadores de este medio recuerdan muco me-or y captan con más facilidad y precisión los detalles del comercial. !sto a sido claramente en estudios y muestreos

reali1ados sobre el medio. !s ideal para ciertos segmentos del p5blico ob-etivo. (os -óvenes, por e-emplo, aneredado de sus padres el gusto por el cine como medio recreativo de accesibilidadeconómica. !n países como Fene1uela está permitida la inserción de comerciales decigarrillos y bebidas alcoólicas, vedados en el medio televisivo, lo que ace que publicistas y anunciantes incluyan al cine en sus planes de medios para estos productos.

" $esventajas.

!n relación a otros medios como la prensa y la televisión, el costo del impacto

publicitario es muy alto. Kndependientemente de que el anunciante pueda usar una simpletransparencia para su comercial, la producción fílmica es costosa.


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4. ANALISIS DE PRODUCCIONES CINEMATOGRÁFICAS.

El !e&or de los anillos.

!s una gran producción cinematográfica por todos los elementos que contiene.3omen1ando por la adaptación del libro, la cual para es muy buena y apegada a la istoriade Tol&ien2 la cual no se centra alrededor de una sola persona, y así lo vemos en la pantalla,todos los actores nos cuentan su parte en la trama, y lo acen muy bien, porque todos los persona-es son memorables. !l vestuario ni se diga, un gran traba-o2 los diálogos muy bienlogrados así como la ambientación de cada una de las regiones que se describen en la

istoria. #n punto muy importante fue que no de-aron pasar el tiempo entre una película yla siguiente.

'arr( Potter.

(a adaptación de los libros me pareció muy buena, a pesar de que fueron variosdirectores los que participaron en la reali1ación de las * películas. (a evolución de los persona-es es interesante a lo largo de la istoria, la m5sica, y sobre todo los efectosespeciales. %e ubiera gustado que en las películas ubieran incluido más peleas entre los

mortífagos y los aurores.


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*. A+ECE$E+E! $E LA ,A$- M/+$-AL 0 +AC-+AL.

Concepto.

(a radio es el trmino general que se aplica al uso de las ondas radioelctricas,representa un canal de comunicación de masas.

" Antecedentes.

o A nivel mundial.

(os antecedentes de la radio los encontramos a partir del siglo PKP. !n este periodo,


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3olumbia He"us Service, en )BJ;. Se trata de una agencia de noticias que distribuyeinformación entre las emisoras del país. 3entrándonos más en !spa6a, la primera cadenafue !


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“maga1ine” y e"ponía los sucesos de 5ltima ora. !n )B=, las emisoras !scuela seincorporan a la 'ed de !misoras del %ovimiento. Tras la muerte de 9rancisco 9ranco,todavía ay censura. $ero al cabo de dos a6os llega la libertad de información.


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y con el cual la gente se informó de todo lo que sucedía, así como este tipo de información,los eventos deportivos le generaron a la radio muco "ito pues eran narradose"celentemente y la gente sin televisión recurría a este medio. :esde los inicios de la radioen %"ico e"isten dos tipos de estaciones/ las comerciales y las p5blicas. !n lascomerciales la programación es completamente libre ya que subsisten gracias a los

patrocinadores, mientras que en las p5blicas predomina lo cultural y la publicidad está prácticamente proibida. 3omo lo e"pone (uis !rnesto $i Rro1co en :imensiones de laradio p5blica, en principio se creó la radio “para brindar servicio, en el presente lasinnovaciones y los alla1gos tienen una amplia gama de intereses de toda índole”. $or loque son los intereses personales de las compa6ías radiodifusoras los que modifican la formade acer radio. $or e-emplo en los sesenta y setenta en %"ico la radio decayó debido a queno informaban ni ablaban de lo que sucedía en %"ico, sin embargo fue a partir de )B=0que la radio regresó, sobre todo al informar sobre el terremoto en )B*; en que “la puerta seabría completamente para el impulso y despliegue de la radio”.


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1. EL $-!C/,! ,A$-%2+-C.

!"iste lengua-e cuando se dan una serie de signos que permiten la comunicación. (aagrupación de estos signos es lo que lo definirá como sistema semiótico. !l lengua-eencierra una función doble comunicativa/ el código o repertorio de posibilidades para producir unos enunciados significantes y el mensa-e o variaciones particulares sobre la basedel código. !l mensa-e tiene forma y contenido, o integración de lo semántico y lo esttico. (os mensa-es sonoros de la radio son una sucesión ordenada, continua ysignificativa de sonidos elaborados por las personas, los instrumentos musicales o lanaturale1a y clasificados seg5n los repertoriosNcódigos del lengua-e radiofónico. (aintervención de nuevos elementos a-enos al cuerpo umano y nuevas convenciones paraesta forma de comunicación resultan en un lengua-e carácterístico. (os elementos que definen este lengua-e son e"presivos y concretos/

• (a palabra.• (a m5sica.• !l ruido o efecto sonoro.• !l silencio.

La palabra.

!s indispensable en el lengua-e radiofónico porque es el instrumento abitual de

e"presión directa del pensamiento umano y veículo de sociali1ación. (a palabraradiofónica e"cluye la visuali1ación del interlocutor, es palabra imaginada. #na de lascaracterísticas de la palabra radiofónica es el monólogo, siendo la soledad la primeradificultad que tiene que superar el monologante radiofónico ante la ausencia de “feedbac&”comunicativo que estimule la creación de nuevos mensa-es sonoros. (a palabra radiofónicaresuelve los procesos de e"presión gracias al te"to escrito o la improvisación verbal. !llocutor se dirige personalmente a los oyentes, dándose un conte"to comunicativo natural,de cierta intimidad. !l profesional deberá uir del distanciamiento que supone la lectura deun te"to for1ando la locución para que esta pare1ca natural y espontánea. (a improvisaciónrequiere de unas condiciones para su uso correcto/

• Ho ablar de lo que no se conoce.• Ho salirse del tema.•


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La msica.

(a percepción de las formas sonoras musicales constituye una multiplicidad desensaciones. (a radio es una fuente creadora de imágenes auditivas. !n los comien1os dela radio la m5sica se asociaba con connotaciones visuales. $ero todo cambió en los 0IUs alimplantarse la frecuencia modulada y comen1ar a desarrollarse la industria fonográfica.

3on la integración de la m5sica al lengua-e radiofónico a perdido autonomía. (am5sica debe subordinarse al mensa-e. Se puede ablar de una m5sica específica para radio. !s importante la unión m5sicaGpalabra, la cual puede introducir un repertorio deconnotaciones mayor en la codificación del mensa-e. (a m5sica cumple funciones muy distintas dentro del lengua-e radiofónico.

(a sintonía es un tema musical que identifica un programa radiofónico, sustituyendoalgunas veces al enunciado verbal. (a inteligibilidad de su información es directamente proporcional a la familiaridad que tenga el radioescuca con el programa. (a introducción es un tema musical que nos introduce en un determinado espacio del programa. 3ierre musical es el tema que denota el fin de una sección o espacio del programa, oeste mismo. 3ortinas musicales se utili1an en programas de tipo dramático y ritmo más pausado,se utili1an para diferenciar unos espacios de otros con un estilo muco más acorde ysimbólico al gnero en que se enmarca el programa.

'áfagas y golpes musicales utili1ados para acer subdivisiones dentro de una mismasección del programa. Tienen un ritmo marcado, intensos y corta duración. Tema musical utili1ado para identificar o “poner en escena” a un persona-e osituación.

Efectos sonoros.

(a realidad referencial ob-etiva se representa en la radio a travs del efecto sonoro2 elcual es cualquier sonido inarticulado que represente un fenómeno físico2 cumpliendo unafunción creíble y ambientación ob-etiva. !l efecto sonoro tiene dos funciones/

• :escriptiva.G restituye la realidad ob-etiva.• !"presiva.G origina una relación afectiva a la ve1 que representa una realidad.

El silencio.

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!ste elemento no es tomado en cuenta por mucos estudiosos del medio. $ero su presencia es fundamental y con fuer1a comunicativa innegable. !l silencio tiene unsignificado intermedio entre “presencia” y “ausencia”. !l silencio verbal es necesario paracomprender el lengua-e verbal, dando las pausas necesarias para diferenciar las palabras yfragmentos del discurso.

Seg5n Eruneau se clasifica el silencio en dos categorías/

• Silencio psicolingMístico.G puede a su ve1 ser rápido o de duración dbil o lento o de

larga duración. !l silencio rápido se asocia al desarrollo lineal del materiallingMístico que e"presamos con la palabra, inferior a dos segundos y frecuente,unido a las vacilaciones sintácticas o gramaticales. !l silencio lento se identifica conlos procesos semánticos de desciframiento del mensa-e. 3on la interpretación yrefle"ión de ste.

• Silencio interactivo.G se refiere a pausas intencionadas en cualquier interacción

verbal comunicativa2 va unido a relaciones afectivas o busca una intención.

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7. LENGUAJE RADIOFÓNICO, CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS QUELO CONSTITUYEN.

Caracter3sticas.

o (a radio informa sobre todo a travs de los boletines de noticias que se emiten aoras determinadas. !sos boletines suelen presentar un formato similar al quetienen los periódicos/ empie1an con las noticias más relevantes, se pasa luego alas noticias internacionales, nacionales y locales, y luego se desarrollan otrassecciones, como pueden ser cultura y sociedad, economía, deportes, informaciónmeteorológica.

o (a radio orienta por medio de entrevistas en las que se solicita la opinión de personalidades relevantes acerca de un determinado asunto y a travs de programas de opinión/ debates, tertulias, mesas redondas.

o (a radio forma principalmente mediante reporta-es, informes y programas decarácter cultural.

o (a radio entretiene a travs de programas musicales, magacines,

#entajas.

o !s un medio de gran alcance.

o !stimula la imaginación.

o Hos ace refle"ionar.

o Tiene ba-o costo en su producción.@a comparación de otros mediosA

o !s más fácil obtener una radio que una televisión.

o Se puede escucar en la Knternet.

o Tiene menos censura.

$esventajas.

o Son escasos los programas culturales.

o Tiene una gran competencia con la televisión.

o Ho tiene tanto apoyo económico.

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o Se necesita mayor creatividad que en otros medios

%unciones.

o !ducar.

o !ntretener.

o Knformar.

o Rrientar.

o $romover.

. ANALISIS DE PRODUCCIONES RADIOFÓNICAS.

4uenos $3as.

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$rograma de radio, se transmite por radio centro de ;/II a )I/II a.m. los J0; días dela6o. !ste programa es dirigido por 8ctor %artíne1 Serrano, en el se comentan las noticiasde %"ico y el mundo. Su contenido es apto para todas las edades, ya que además de lasnoticias, se comentan situaciones que el p5blico da a conocer por medio de llamadastelefónicas. !s muy ameno y dinámico. Q los comentarios del panel son variados, lo que

ace que el programa sea muy interesante y no cae en cismes, y no tiene lengua-e vulgar.

Club +octurno.

$rograma de radio, se transmite por radio centro de )+/II a ;/JI a.m. los J0; días dela6o. !ste programa es producido por 8ctor %artíne1 Serrano, y dirigido por 'osa %aríaTorres, :ulce 9abiola Vvila !scalante y (aura (eticia


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Hace a partir de la con-unción de una serie de fenómenos e investigacionessimultáneas pero desarrolladas aisladamente. !l original descubrimiento de la“fototelegrafía” a mediados del siglo PKP @la palabra televisión se usaría asta )BIIA, debesus avances y desarrollo a investigadores que e"perimentaron con la transmisión deimágenes vía ondas electromagnticas.

Wuienes más contribuyeron con sus estudios de fototelegrafía fueron el alemán $aul Hip&o>, que en )** patenta su disco de e"ploración lumínica, conocido como :isco de Hip&o>. !n )B+J el escocs ?on (ogie Eaird desarrolla y perfecciona el disco de Hip&o>a base de clulas de selenio2 los americanos Kves y ?en&ins tambin se basaron en Hip&o>.ory&in gestor del iconoscopio.

!n -ulio de )B+* se reali1aron las primeras transmisiones e"perimentales, se icierondesde la estación e"perimenta 7JPX de 7asington, ?en&ins comen1ó a transmitirimágenes e"ploradas principalmente de películas con cierta regularidad y con una

definición de * líneas.

!n )B+B la EE3 @Eritis Eroadcast 3o.A de (ondres manifiesta inters en lasinvestigaciones de (ogie Eaird2 despus de que Eaird abía logrado transmitir imágenesdesde (ondres asta He> Qor&, además de demostrar la TF en color, TF e"terior con lu1natural y TF estreo2 de manera primitiva. !n este mismo a6o la EE3 dio un servicioregular de transmisión de imágenes con poco entusiasmo, porque no veía una utilidad práctica. Sin embargo el JI de septiembre se iniciaron las transmisiones oficialmente.

(a definición del equipo era de JI líneas, usando un canal normal de radiodifusión.(a totalidad del canal estaba ocupada por la se6al de video, por lo que la primeratransmisión simultánea de audio y video tuvo lugar el J) de diciembre de )BJI. < finales de)BJ+, ya se abían vendido más de )I,III receptores.

(a revolución de la televisión llegó cuando se inició la TF electrónica, cuyose"perimentos inició S>or&in2 que al unirse a la 7estingouse comen1ó sus investigacionesa principios de los a6os +IUs2 usando un tubo de rayos catódicos para el aparato receptor yun sistema de e"ploración mecánica para transmitir. < su descubrimiento se le llamó TuboKconoscopio2 cuya primera patente es de )B+J. < fines de los IUs la TF electrónica deS>ory&in abía despla1ado a la mecánica. !n este a6o comen1ó la guerra por la TF a color.

< principios de )BI, !stados #nidos creó la Hational Television System 3omitee,quien velaba porque las normas de fabricación de los aparatos de TF fueran compatiblesentre las empresas americanas dedicadas a su fabricación. !n )B) se estandari1ó el sistemade J+; líneas, válido para todos los estados de #.S.


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3uando la guerra terminó, la TF se impulsó de nuevo. !uropa adoptó un sistema de0+; líneas, 9rancia tenía uno de *)B. Knglaterra lo mantuvo de I; líneas y #.S.


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$or todo esto se le conoce al Kng. Con1ále1 3amarena como el “$adre de la televisiónme"icana.”

!l primer canal comercial de televisión en %"ico y


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Se entiende por discurso televisivo a una unidad que se encuentra dotada de un productor comple-o @la cadena, los productores, los guionistas, los presentadoresA. !ste ente productor manifiesta unos ob-etivos e intenciones en la elaboración de un te"to que semateriali1a en el uso televisivo del lengua-e audiovisual y que va dirigido a unas audienciasmasivas, m5ltiplos y comple-as.

!l discurso televisivo es una unidad de comunicación dotada de los componentes propios de cualquier circuito integral @es decir, con un emisor que envía Opor un canalG unmensa-e dirigido a un receptor, utili1ando unos códigos y en un determinado conte"toA.

!l discurso televisivo se manifiesta en cuatro modalidades básicas de articulaciónque van del carácter más específico al más general2 por un lado, los programas de televisióny las programaciones por fran-as orarias @ma6ana, tarde, prime time, madrugadaA, y por elotro, la totalidad de la programación de una cadena, o incluso, de un sistema de cadenas detelevisión.

3ontenido

). (a estructura discursiva de la televisión.

+. %ensa-e televisivo y discurso del espectáculo y la imaginación.

J. (a comple-idad del mensa-e televisivo.

. (a lógica discursiva de la televisión.

;. Tipo de discurso.

0. 'eferencias.

99. LE+;/A!-CA! 0 ELEME+! ?/E LC+!-/0E+.

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!l lengua-e televisivo está determinado por su naturale1a visual y auditiva. !n ella,se con-ugan el lengua-e visual o imágenes @lengua-e del cineA, el lengua-e auditivo verbaly no verbal @lengua-e radiofónicoA y el lengua-e periodístico, sobre todo, en lasinformaciones @noticias, reporta-es, etc.A. Si reconocemos cierto orden y reglas que rigen la puesta del mensa-e televisivo,

eredados de los lengua-es ya mencionados y adaptados a su condición de producción,estamos ablando de ciertas gramáticas y sinta"is que constituyen el lengua-e. $ara podercomprender entonces como funcionan los programas, debemos conocer cómo se articulan.8e aquí algunas erramientas para su comprensión.


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o $redominio de lo emocional sobre lo racional/ los programas televisivos presentan mecanismos que se estructuran de forma narrativoGtestimonial,mediante imágenes y relatos, que apuntan a un modelo l5dicoGafectivo,modelo opuesto al modelo racionalGanalítico, basado en la lectoGescritura.

La -magen.

!l tratamiento de la imagen en televisión es eredero de las tradiciones de lacinematografía. $or e-emplo/ en los formatos informativos, la imagen es fundamental paracomplementar la noticia periodística pues le da credibilidad al mostrar los momentos precisos en que ocurren los ecos. Tambin presenta una dramati1ación, donde el mane-ode la intensidad, el tiempo y el ritmo se dirigen a la captura del televidente, provocandoempatía, reacción social y personal frente a lo que está viendo. (as imágenes pueden sermás importantes que el lengua-e verbal que informa y describe los ecos.

!n el caso de los programas de entretenimiento, las imágenes favorecen elespectáculo, tornándolo más atractivo2 en los programas de orientación @denunciassociales y reporta-esA, las imágenes provocan en el receptor una reacción que le evoca sus problemas sociales y personales, pues ellas lo enfrentan a realidades, personas ysituaciones que lo refle-an.

La Palabra.


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La Msica ( Efectos !onoros.

9undamentalmente sirven de refuer1o, contrapunto, de nfasis o continuidad a las

imágenes, provocando en el receptor reacciones emocionales diversas, seg5n su finalidad2debido a que el receptor televisivo es diverso, eterogneo y circunstancial @ambientefamiliar o p5blicoA, las se6ales sonoras y la m5sica deben ser atractivas, repetitivas ysugerentes para captar su atención.

Todos los programas, desde las cortinas de iniciación de transmisiones, pasando pornoticieros, transiciones, misceláneos, informativos, etc., tienen un responsable demusicali1ación que además de estudiar y reconocer los requerimientos de cada programa,está al tanto de las tendencias musicales imperantes y propone, cual :?, opciones demusicali1ación o efectos, posibilidades que están condicionadas por la temática y elcarácter narrativo de las imágenes.

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9@. A+AL-!-! $E P,$/CC-+E! ELE#-!-#A!.

A5u3 nos toc8 vivir.

!s un programa conducido por la Sra. 3ristina $aceco, en l nos muestra el diariovivir de los me"icanos, aciendo entrevistas a gente com5n como amas de casa,carpinteros, ta"istas, comerciantes, etc. Ho es un programa de crítica o escándalo.

8ace preguntas claras, con un lengua-e sencillo y la gente nos muestra como es suvida, como vive y como piensa.

$asa los sábados a las B/II p.m. por canal once y tarda JI min.

Miorte informativo.

!s un noticiero que pasa por el canal cadena J, los domingos a las )I/JI p.m. !n lse comentan algunas de las noticias más importantes de la semana, de una manera amena,dando los persona-es su punto de vista de una manera graciosa, pero sin restarleimportancia a los ecos.

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C+CL/!-+E!.

!l cine, la televisión y la radio son medios de comunicación muy importantes para

todo el mundo2 sin embargo considero que la TF a perdido calidad en el tipo de programasque pasan. Femos programas “comicos” que basan sus diálogos en lengua-e de doblesentido2 tambin ay programas de “ayuda” donde nada más e"ponen lo peor de la gente, para e"poner su “caso”, y así resolver las situaciones. Si vemos los noticieros, la mismanoticia que dieron ayer en el noticiero de las J/II p.m., la repiten en los noticieros de lanoce, en los de la ma6ana de oy, es decir, repiten noticias y la verdad sólo aburren a lagente. Si vamos a las “telenoverlas”, ni se diga, situaciones bobas con diálogos bobos2 quela verdad nadie se cree.

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ÍNDICE.

T!"# P$%&'#

Antecedentes del cine mundial y nacional …………….……………………….……………1

El discurso cinematográfico ……………….…………..……………..………..………..…… 4

Lenguaje del cine, características y elementos …..…………………..….……..……….. 7

Análisis de producciones cinematográficas ……………………………………………..…9

Antecedentes de la radio mundial y nacional ……….…………..….…………………..… 1

El discurso radiof!nico ……….…………………………………………………………..… 14

Lenguaje radiof!nico, características y elementos …………………………………….… 17

Análisis de producciones radiof!nicas ……………………………………….………….… 19

Antecedentes de la "# mundial y nacional ……….………………..………..……..…….. $

El %iscurso tele&isi&o ……………………..…..………………………..….……...………… $'

Lenguaje tele&isi&o, características y elementos …….…………………………………… $4

Análisis de producciones tele&isi&as …………………………………………………….… $7

(onclusiones …………………………………………………………………………..……$)

*i+liografía …………………………………………………………………………..…………$9

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COLEGIO KEOPSBACHILLERATO

ALUMNA: MONTES DE OCA SÁNCHEZDANIELA

MATERIA: COMUNICACIÓN II

CLAVE DE LA ASIGNATURA: 83

FECHA: 20-JUN.-2013

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Comunicación II Junio

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