1. Definición de objeto de estudio: La comunicación

a. ¿Qué es la comunicación?

“La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir

información de una entidad a otra”

(http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n)

“la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que

los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo”

(http://definicion.de/comunicacion/ )

“Comunicar es el hecho de transmitir información significativa. Es la

acción a través de la cual los individuos se relacionan entre sí”

(http://www.fotonostra.com/digital/comunica.htm )

b. ¿Cómo interviene la investigación en la comunicación?

La comunicación es elemental para poder hacer una investigación,

la forma de expresarnos hace que entre en funcionamiento la

comunicación, ya esa escrita, oral, gestos, señas, etc..

La comunicación nos hace compartir ideas y conceptos, por lo cual

una investigación será más fácil si está influenciada por otras

personas, ya sea de una ficha bibliográfica o hasta en una

entrevista.

c. ¿Qué se entiende por el proceso de comunicación en dos direcciones?

La comunicación en dos direcciones es cuando se genera un ciclo

entre los mensajes que emiten en el mismo canal el transmisor y el

receptor. La comunicación eficiente es cuando se logra una buena

comunicación en dos direcciones, cuando el mensaje que recibe el

receptor es captado para obtener una reacción y generar un

mensaje, convirtiéndose en emisor, el ciclo continua hasta la ruptura

de la comunicación.

d. ¿Cuáles son las barreras de la comunicación?

Durante el proceso de comunicación pueden presentarse ciertos

obstáculos que la dificultan y que es necesario detectar para

evitarlos y lograr una comunicación eficiente, a dichos obstáculos se

les denomina como barreras de comunicación y se clasifican en:

Barreras Semánticas: Es la parte de la lingüística que se

encarga de estudiar el significado de las palabras, muchas

de ellas tienen oficialmente varios significados. El emisor

puede emplear carias palabras con determinados

significados, pero el receptor, por diversos factores puede

interpretarlas de manera distinta o no entenderlas, lo cual

influye en una deformación o deficiencia del mensaje

Barreras físicas: Son las circunstancias que se presentan

no en las personas, sino en el medio ambiente y que impiden

una comunicación: ruidos, iluminación, distancia, dalla o

deficiencia de los medios que utilizan para transmitir un

mensaje

Barreras fisiológicas: Son las deficiencias que se

encuentran en las personas, ya sea del emisor (voz débil,

pronunciación defectuosa) o del receptor (sordera,

problemas visuales) que son factores frecuentes que

entorpecen o deforman la comunicación

Barreras psicológicas: Representan la situación

psicológica particular del emisor o receptor de la información,

ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o

emisor, según sea el caso o incluso al mensaje que se

comunica, la deficiencia o deformación puede deberse

también a estados emocionales (temor, odio, tristeza,

alegría) o a perjuicios para aprobar o desaprobar lo que se le

dice.

e. ¿Qué es la comunicación no verbal?

la comunicación verbal no sería nada si no estuviese acompañada

de la comunicación no verbal, puesto que ésta apenas engaña,

mientras que la verbal puede verse influenciada por los intereses de

la persona. En cambio, todo lo que engloba la comunicación no

verbal: gestos, mirada, expresiones, etc. es muy difícil de ser

manipulado por el locutor.

Además, los gestos, posturas, etc. exteriorizan lo que cada locutor

siente y piensa realmente y acontecen en un tiempo apenas

perceptible para el consciente de nuestro cerebro.

2. Como actúan las ideas:

a. ¿Cuáles son los factores que favorecen una comunicación eficaz?

Una comunicación eficaz tiene que cumplir con los factores necesarios,

dependiendo del medio ambiente en el que se rodea.

En ocasiones nos vemos en situaciones donde la comunicación verbal nos

es imposible debido al ruido que genera nuestro entorno, cuando esto pasa

el emisor solo podrá hacer mensajes con gestos y señas, tratando de que

el receptor capte las ideas de nuestra comunicación corporal

Para lograr una comunicación eficiente el emisor y el receptor tienen que

entender el mismo lenguaje de los mensajes, esto es muy importante ya

que un solo significado puede cambiar la orientación de la comunicación.

b. ¿Qué es la disonancia en la comunicación?

En definitiva, se trata de la distancia que se produce entre la competencia

comunicativa deseada por el usuario y su competencia comunicativa real.

3. La formación del profesionista:

Clase de italiano II

la comunicación no verbal juga un papel muy importante en esta clase, ya que no

siempre la maestra emitía los mensajes con claridad, ya que es una clase en

donde se utilizan dos idiomas, por lo tanto utilizaremos dos lenguas.

Ejemplos en donde se empleo la comunicación no verbal:

A veces no todos entendían lo que la maestra quería decir en el idioma

italiano, la pronunciación de algunas palabras se podrían leer con otros

sonidos. Por lo cual los estudiantes no lograban recibir el mensaje con

claridad y poder escribir con eficiencia es sus libretas, la maestra tenía que

escribir las palabras en el pizarrón, generando mensajes sin comunicación

verbal.

para poder facilitar el mensaje ayudando su comunicación verbal con

comunicación a base de gestos y señas

4. La filosofía de un profesionista en acción

En alguna ocasión con amistades en alguna noche de fin de semana, recuerdo

que jugamos “películas”, era un juego que consistía en pura mímica y el equipo

tenía que adivinar antes de que se cumpla un minuto el titulo de la película que me

toco interpretar.

Saque el papelito y en él estaba escrito el título de” bastardos sin gloria”, en

seguida comenzó a correr el tiempo y recordé que en una escena con un cuchillo

le marcaron en la frente la esvástica a un soldado alemán después de interrogarlo.

Aquí tuve una Barrera en la cual no podía utilizar la comunicación verbal,

enseguida mostré tres dedos para indicar que el titulo tenía 3 palabras, después

empecé a dibujar con mi dedo índice el símbolo nazi en la frente, tratando de que

mis compañeros recordaran la escena.

El tiempo se agoto y no pude comunicar bien el titulo de la película y tuvimos que

tomar el castigo.

19 de febrero del 2013

Andres Cabrera Martinez 2826

Desarrollo de habilidades gerenciales:

Habilidades para administrar la comunicación

José Luis Moreno Cabrera