Cómo Explicamos El Comportamiento_ La Teoría de La Atribución - La Mente Es Maravillosa
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Teoría de la atribución de Heider
Cómo explicamos el comportamiento: la teoríade la atribución
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En psicología social, la atribución es el proceso de inferir las causas de losacontecimientos o comportamientos. El psicólogo austriaco Fritz Heider(https://es.wikipedia.org/wiki/Fritz_Heider), padre de la teoría de la atribución, ladenió como un método para evaluar cómo la gente explica el origen de su propiocomportamiento y el de los demás.
Teorías aparte, en nuestro día a día, la atribución es algo que todos hacemosconstantemente sin ninguna conciencia de los procesos subyacentes y los prejuiciosque conducen a nuestras inferencias. Las atribuciones que hacemos a diario no sonalgo menor. Las atribuciones que realizamos tienen una inuencia importante ennuestros sentimientos y también en la forma de pensar y relacionarnos con otraspersonas.
En este sentido, somos propensos a hacer atribuciones internas o externas,dependiendo de nuestra personalidad o de la inuencia que tienen en nosotros
diferentes factores. Los sesgos cognitivos(https://es.wikipedia.org/wiki/Sesgo_cognitivo), por ejemplo, desempeñan un papelimportante en este aspecto.
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Teoría de la interferencia correspondiente de Jones y Davis
Modelo motivacional de Weiner
En su libro La psicología de las relaciones interpersonales (1958), Heider sugirió quelas personas observan a otros para analizar su comportamiento. Además, postulóque llegan a sus propias conclusiones para explicar el sentido de las acciones queobservan.
La teoría de la atribución de Heider trata de analizar cómo explicamos elcomportamiento de las personas y los acontecimientos de la vida. En psicologíasocial esto se llama proceso atributivo. Para Heider, tendemos a atribuir la conductade los demás a una de entre dos causas posibles: una causa interna o una causaexterna.
Las causas internas o atribuciones internas se reeren a características y rasgosindividuales, como rasgos de personalidad, inteligencia, motivación, etc. Las causasexternas o atribuciones externas son las que se otorgan a las fuerzas situacionales,como la suerte (https://lamenteesmaravillosa.com/no-pidas-la-suerte-lo-solo-te-dara-esfuerzo/), al tiempo meteorológico o a las acciones de terceras personas.
En 1965, Edward Jones y Keith Davis sugirieron que las personas hacen inferenciassobre otros cuando las acciones son intencionales y no accidentales en su teoría dela interferencia correspondiente. El objetivo de esta teoría es explicar por qué lagente da atribuciones internas o externas.
Según esta teoría, cuando las personas ven a otros actuar de cierta manera, buscanuna correspondencia entre los motivos y sus comportamientos . De este modo, lasinferencias que hacemos se basarían en el grado de elección, la probabilidad deaparición de la conducta (https://lamenteesmaravillosa.com/conductas-comunes-
las-personas-inteligencia-emocional/) y los efectos de ese comportamiento.
Esta teoría solo se ocupa de cómo las personas realizan atribuciones internas, perono aborda cómo las personas hacen atribuciones inriendo causas circunstanciales oexternas.
La teoría de Weiner, derivaba del trabajo de Heider, es un un modelo integrador delas adscripciones causales y de los efectos cognitivos, afectivos y conductuales quelas atribuciones pueden tener. Weiner desarrolló la teoría de la atribuciónpara explicar la asociación entre la inferencia causal y éxito y el fracaso académico.Para ello se centró en identicar las diferencias en las necesidades y rendimiento de
las personas cuando piensan en sus propios éxitos o fracasos.
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Modelo de covariación de Kelley
El modelo motivacional de Weiner (1986) explica la conducta de logro mediante lasatribuciones causales percibidas por las personas en resultados de logro anteriores.Dicho de una manera más sencilla, el éxito estaría relacionado con cómo laspersonas han explicado sus éxitos anteriores.
Esta teoría relaciona las expectativas para el futuro con la estabilidad de lasatribuciones realizadas. Así, las atribuciones más estables sostienen las expectativasde obtener el mismo resultado en el futuro, mientras que las atribuciones másinestables producen cambios de las expectativas(https://lamenteesmaravillosa.com/tengo-que-cumplir-con-las-expectativas-sociales/) sobre el resultado futuro.
Así, si pensamos que nuestro éxito se debió a un momento de inspiraciónsupondremos que la probabilidad de repetirlo es menor que si suponemos que seprodujo porque somos personas inteligentes. La inspiración va y vienen, lainteligencia está “siempre con nosotros”.
Harol Kelley aborda el estudio de la validez atributiva para explicar cómo decidenlas personas que sus impresiones sobre un objeto son correctas . Según el modelo devariación de Kelley, las personas hacen inferencias causales para explicar por quéotras personas se comportan de una manera determinada.
Esta forma de realizar atribuciones tiene que ver con la percepción social y laautopercepción. Según este modelo, las causas de un resultado se pueden atribuir ala persona (interno), al estímulo (externo), a la circunstancia o a alguna combinaciónde estos factores. Así, las atribuciones se hacen sobre la base de tres criterios:consenso, carácter distintivo y consistencia.
Consenso: existe “consenso” cuando todas a la mayor parte de las personas
responden frente al estímulo o situación, de igual modo que la personaobservada.
Carácter distintivo: cuando la persona observada responde de forma distinta aotros estímulos o situaciones similares.
Consistencia: cuando la persona responde siempre de la misma forma o
parecida al estímulo o situación considerada.
Así, en función de estos tres parámetros estableció tres tipos de atribuciones.
“Consenso alto/distintividad alta/consistencia alta“: es propio n de la
conducta el que hace que la persona actúe así.
“Consenso bajo/distintividad baja/consistencia alta“: son las características
personales las que hacen que la persona actúe así.
“Consenso bajo/distintividad alta/consistencia baja“: son las circunstancias
que rodean a la decisión las que hacen que el sujeto actúe así.
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Sea siguiendo un modelo u otro, lo cierto es que ninguna persona se priva del“placer (https://lamenteesmaravillosa.com/dopaminas-entre-el-placer-y-la-motivacion/)” de intentar darle una explicación a su conducta y a las conductas delos demás. Esto es así porque hacer bien esta tarea nos da una gran ventaja paraoperar en el mundo, ya que entendemos que una atribución correcta nos hará sermás hábiles a la hora de predecir resultados y acciones.
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Con frecuencia nos justicamos a nosotros mismos o lo
hacemos con otras personas, ponemos excusas o damos
grandes explicaciones cuando hablamos. Solemos
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Eva Maria RodríguezProfesora, escritora y madre de dragones. Soy una apasionada de la
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