Comité de Contingencias Escolares
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Nashville School Comité de Contingencias Escolares Plan de Retorno al Proceso Escolar 2020-2021 Tegucigalpa, M.D.C., 1 de julio del 2020
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Nashville School
Comité de Contingencias Escolares
Plan de Retorno al Proceso Escolar
2020-2021
Tegucigalpa, M.D.C., 1 de julio del 2020
INTRODUCCIÓN
La situación generada por la evolución del brote de COVID-19 ha hecho necesaria
la adopción de medidas de contención extraordinarias que inevitablemente están
teniendo un importante impacto en la sociedad y, por ende, en Nashville School,
como respuesta ante esta crisis sanitaria, implementará una serie de medidas,
protocolos y resoluciones cuyo contenido está disponible en la página web
(http://nashvilleschool.edu.hn/wpnst/covid-19/).
Nashville School monitorea de manera continua la situación de alerta sanitaria tal y
como lo exige un escenario variable, cambiante, de adaptación y con mucha
incertidumbre.
Ello no es impedimento para que prime la voluntad y obligación de garantizar que
toda actividad académica 2020-2021, como las que posteriormente se reanuden, se
puedan realizar con las debidas garantías en materia de seguridad y salud.
Lógicamente, este Plan también apela a la responsabilidad de cada persona en el
cumplimiento de los objetivos individuales, pues solo la acción conjunta institucional
y de las personas puede comportar una acción eficaz en la lucha contra la expansión
del virus SARS-COV-2.
A la fecha de redacción del presente Plan, el escenario de futuro más probable es
que la transmisión comunitaria del SARS-CoV-2 no pueda ser totalmente eliminada
a corto plazo. Esto se debe, fundamentalmente, a la elevada transmisibilidad del
virus, así como, muy probablemente, a la baja proporción de población inmunizada
existente en la actualidad.
Por ese motivo y con la información disponible en este momento, se entiende
necesaria la adopción de una serie de medidas preventivas y organizativas
extraordinarias transitorias que protejan la reincorporación gradual de las personas
a la actividad presencial, al menos, hasta la plena disminución del riesgo de
propagación comunitaria por adquisición de inmunidad comunitaria o bien por
existencia de tratamientos eficaces contra el virus.
En Nashville School trabajaremos arduamente para salvaguardar la salud de
nuestros estudiantes, colaboradores y padres de familia. Le pedimos siempre
paciencia, ser siempre flexibles y estar abiertos a la adaptación, estar siempre
pendiente de nuestros comunicados y comprenderlos siempre de una manera activa
y positiva
Contenido
Comité de Contingencias Escolares ..................................................... 4
Lineamientos Nacionales e Internacionales ..................................... 4
Principios rectores a tener en cuenta ................................................................................. 5 Comportamientos de promoción que reducen la propagación ............................. 5
Mantener ambientes saludables .............................................................................. 8
Mantener operaciones saludables ......................................................................... 11
Preparándose para cuando alguien se enferma ................................................... 15
Objetivos ........................................................................................................................... 16
.......................................................................................................................................... 17
Responsabilidades ........................................................................................................... 17
.......................................................................................................................................... 17
Medidas preventivas generales ....................................................................................... 18
.......................................................................................................................................... 18 Medidas de protección colectiva ........................................................................... 21
Medidas de protección individual .......................................................................... 22
Limpieza de espacios ............................................................................................. 24
Horarios de Clase ........................................................................................................... 32
Comité de Contingencias Escolares
Desde hace 5 años, Nashville School conformo el Comité de Contingencias
Escolares, integrado por personal docente, administrativo y de apoyo, quienes
han sido capacitados con el propósito de generar un mayor conocimiento de los
riesgos a los que se encuentra expuesto nuestro Centro Educativo, con el fin de
orientar los procesos que permitan reducirlos, eliminarlos en la medida de lo posible,
atender una situación de emergencia, así como recuperarse en caso de haber
tenido que enfrentar una emergencia o desastre.
El plan está conformado por: Datos del Centro, Escenarios de riesgos del Centro
Educativo, Mapa de Riesgos y Recursos, Conformación del Comité de
Contingencias Escolares y Brigadas, Plan de Acción, Mecanismos de Alerta,
Evacuación y Monitoreo, Zonas de Seguridad en la Evacuación y Recursos.
Lineamientos Nacionales e Internacionales
A medida que algunas comunidades abren escuelas, los CDC ofrecen las siguientes
consideraciones sobre las formas en que las escuelas pueden ayudar a proteger a
los estudiantes, maestros, administradores y personal y frenar la propagación de
COVID-19. Las escuelas pueden determinar, en colaboración con los funcionarios
de salud locales en la medida de lo posible, si implementar estas consideraciones y
cómo hacerlo, mientras se ajustan para satisfacer las necesidades y circunstancias
únicas de la comunidad local. La implementación debe guiarse por lo que sea
factible, práctico, aceptable y adaptado a las necesidades de cada comunidad.
(CDC, 2020)
PRESIDENTE
COORDINADOR GENERAL
PRIMEROS AUXILIOS
BIOSEGURIDAD EVACUACIÓN EXTINSIÓN SEGURIDAD
Principios rectores a tener en cuenta
Cuantas más personas interactúen con un estudiante o miembro del personal, y
cuanto más larga sea esa interacción, mayor será el riesgo de propagación de
COVID-19. El riesgo de propagación de COVID-19 aumenta en los entornos
escolares de la siguiente manera:
El COVID-19 se transmite principalmente por las gotas respiratorias liberadas
cuando las personas hablan, tosen o estornudan. Se cree que el virus puede
propagarse a las manos desde una superficie contaminada y luego a la nariz o la
boca, causando infección. Por lo tanto, las prácticas de prevención personal
(como lavarse las manos , quedarse en casa cuando está enfermo ) y la limpieza y
desinfección ambiental son principios importantes que se cubren en este
documento. Afortunadamente, hay una serie de acciones que los administradores
escolares pueden tomar para ayudar a reducir el riesgo de exposición y propagación
de COVID-19 durante las sesiones y actividades escolares.
Comportamientos de promoción que reducen la propagación
Las escuelas pueden considerar implementar varias estrategias para fomentar
comportamientos que reduzcan la propagación de COVID-19.
ALTO
Clases, actividades y eventos de tamaño completo en persona. Los estudiantes no están separados, comparten materiales de clase o suministros, y se mezclan entre clases y actividades.
MEDIO
Clases pequeñas, en persona, actividades y eventos. Los grupos de estudiantes permanecen juntos y con el mismo maestro durante / durante los días escolares y los grupos no se mezclan. Los estudiantes permanecen separados al menos 1.5mts y no comparten objetos (p. Ej., Estructuras de clase Semipresenciales, virtuales y presenciales, o programación escalonada / rotada para acomodar clases más pequeñas).
BAJO Los estudiantes y los maestros participan en clases, actividades y eventos solo virtuales.
Quedarse en casa cuando sea apropiado
Eduque al personal y a las familias sobre cuándo ellos /
sus hijos deben quedarse en casa y cuándo pueden
regresar a la escuela.
Anime activamente a los empleados y estudiantes que
están enfermos o que hayan tenido contacto
cercano recientemente con una persona con COVID-19
para que se queden en casa. Desarrolle políticas que
alienten a los empleados y estudiantes enfermos a
quedarse en casa sin temor a represalias, y asegúrese de
que los empleados, los estudiantes y las familias de los
estudiantes conozcan estas políticas. Considere no tener
premios de asistencia perfecta, no evaluar las escuelas
basadas en el absentismo y ofrecer opciones de
aprendizaje virtual y teletrabajo, si es posible.
El personal y los estudiantes deben permanecer en casa si
han dado positivo a favor o están mostrando COVID-
19 síntomas.
El personal y los estudiantes que recientemente han
tenido contacto cercano con una persona con COVID-19
también deben quedarse en casa y controlar su salud.
Higiene de manos y etiqueta respiratoria
Enseñe y refuerce el lavado de manos con agua y jabón durante al
menos 20 segundos y aumente la supervisión para garantizar la
adherencia entre los estudiantes y el personal.
Si no hay agua y jabón disponibles, se puede usar un desinfectante para
manos que contenga al menos un 60% de alcohol (para el personal y los
niños mayores que pueden usar desinfectante para manos de manera
segura).
Anime al personal y a los estudiantes a cubrirse la tos y los estornudos
con un pañuelo desechable. Los pañuelos usados deben tirarse a la
basura y las manos deben lavarse inmediatamente con agua y jabón
durante al menos 20 segundos.
Uso de Mascarillas Faciales
Enseñe y refuerce el uso de mascarillas
faciales. Las mascarillas faciales pueden
ser un desafío para los estudiantes
(especialmente los niños y niñas en edad
pre escolar y primaria) en entornos de todo
el día, como la escuela. El personal y los
estudiantes (especialmente los estudiantes
mayores) deben usar mascarillas, según
sea posible, y son más esenciales en
momentos en que el distanciamiento físico
es difícil. Se debe recordar con frecuencia
a las personas que no toquen la mascarilla
de la cara y que se laven las manos
con frecuencia. Se debe proporcionar
información al personal, a los alumnos y a
las familias de los alumnos sobre el uso, la
extracción y el lavado adecuados de las
mascarillas para la cara .
Nota: Las mascarillas no deben ser colocados
en:
1. Niños menores de 2 años.
2. Cualquier persona que tenga problemas
para respirar o esté inconsciente
3. Cualquier persona que esté incapacitada o
no pueda quitarse la cubierta de tela sin
ayuda
Las mascarillas están destinadas a proteger a
otras personas en caso de que el usuario esté
infectado sin saberlo, pero no tenga síntomas.
Suministros adecuados
Respalde los comportamientos de higiene saludable al proporcionar suministros
adecuados, como jabón, desinfectante para manos con al menos 60 por ciento de
alcohol (para el personal y los niños mayores que pueden usar desinfectante para
manos de manera segura), toallas de papel, pañuelos desechables, toallitas
desinfectantes, mascarillas (según sea posible) y botes de basura sin contacto /
pedal.
Mantener ambientes saludables
Las escuelas pueden considerar implementar varias estrategias para mantener
ambientes saludables.
Limpieza y desinfección
Limpie y desinfecte las superficies que se tocan con frecuencia (p. Ej.,
Juegos infantiles, manijas de las puertas, manijas del fregadero, fuentes
para beber) dentro de la escuela y en los autobuses escolares al menos
diariamente o entre usos, tanto como sea posible. El uso de objetos
compartidos (p. Ej., Equipos de educación física o gimnasio, suministros
de arte, juguetes, juegos) debe limitarse cuando sea posible, o limpiarse
entre usos.
Si la escuela utiliza vehículos de transporte (p. Ej., Autobuses), los
conductores deben practicar todas las acciones y protocolos de seguridad
según lo indicado para otro personal (p. Ej., Higiene de manos,
mascarillas para la cara). Para limpiar y desinfectar los autobuses
escolares u otros vehículos de transporte.
Desarrolle un cronograma para una mayor limpieza y desinfección de
rutina.
Señales y mensajes
Coloque carteles en lugares muy visibles (por ejemplo, entradas a la
escuela, baños) que promuevan medidas de protección cotidianas. y
describe cómo detener la propagación de gérmenes (como lavarse las
manos adecuadamente y usar una mascarilla que cubra la cara)
Transmitir anuncios regulares sobre la reducción de la propagación de
COVID-19 en los sistemas de megafonía.
Incluya mensajes (por ejemplo, videos ) sobre comportamientos que
evitan la propagación de COVID-19 cuando se comunican con el
personal y las familias (como en los sitios web de las escuelas, en
correos electrónicos y en las cuentas de redes sociales de la escuela ).
Garantizar el uso y almacenamiento seguro y correcto de los
productos de limpieza y desinfección. incluido el almacenamiento de
productos de forma segura fuera del alcance de los niños. Utilice
productos que cumplan con los criterios de desinfección.
Los productos de limpieza no deben usarse cerca de los niños, y el
personal debe asegurarse de que haya una ventilación adecuada al usar
estos productos para evitar que los niños o ellos mismos inhalen gases
tóxicos.
Objetos compartidos
Desaliente el intercambio de artículos que son difíciles de limpiar o
desinfectar.
Mantenga las pertenencias de cada niño separadas de las de los demás
y en contenedores, cubículos o áreas etiquetados individualmente.
Asegure suministros adecuados para minimizar el intercambio de
materiales de alto contacto en la medida de lo posible (por ejemplo,
asignando a cada estudiante sus propios suministros de arte, equipo) o
limite el uso de suministros y equipo por un grupo de niños a la vez y
limpie y desinfecte entre usos.
Evite compartir dispositivos electrónicos, juguetes, libros y otros juegos o
ayudas de aprendizaje.
Ventilación
Asegúrese del aumento de la circulación del aire exterior tanto como sea
posible, por ejemplo, abriendo ventanas y puertas. No abra las ventanas
y puertas si hacerlo presenta un riesgo para la seguridad o la salud (por
ejemplo, riesgo de caerse, desencadenar síntomas de asma) para los
niños que usan la instalación.
Sistemas de agua
Para minimizar el riesgo de la enfermedad del legionario y otras
enfermedades asociadas con el agua, tome medidas para asegurarse
que todos los sistemas y características del agua (por ejemplo, grifos,
fuentes para beber, fuentes decorativas) sean seguros de usar después
de un cierre prolongado de las instalaciones. Las fuentes de agua deben
limpiarse y desinfectarse, pero aliente al personal y a los estudiantes
a traer su propia agua para minimizar el uso y el contacto de las
fuentes de agua.
Diseños modificados
Espacie los asientos / escritorios al menos a 1.5mts de distancia cuando
sea posible.
Gire los escritorios para que miren en la misma dirección (en lugar de
enfrentarse), o haga que los estudiantes se sienten en un solo lado de las
mesas, separados.
Cree distancia entre los niños en los autobuses escolares (p. Ej., Asiente
a los niños un niño por fila, omita filas) cuando sea posible.
Barreras físicas y guías
Instale barreras físicas, como protectores de estornudos y particiones,
particularmente en áreas donde es difícil para las personas permanecer
al menos a 1.5mts de distancia (por ejemplo, escritorios de recepción).
Proporcione guías físicas, como cinta adhesiva en el piso o en las aceras
y letreros en las paredes, para asegurar que el personal y los niños
permanezcan al menos a 1.5mts de distancia en las líneas y en otros
momentos (por ejemplo, guías para crear "rutas unidireccionales" en los
pasillos).
Espacios Comunales
Cerrar espacios compartidos de uso comunitario, como comedores y
áreas de juegos con equipos compartidos si es posible; de lo contrario,
escalone el uso y limpie y desinfecte entre usos.
Agregue barreras físicas, como pantallas flexibles de plástico, entre los
lavabos del baño, especialmente cuando no pueden estar al menos a
1.5mts de distancia.
Servicio de comida
Haga que los niños traigan sus propias comidas como sea posible, o sirva
comidas individualmente.
Use artículos desechables para el servicio de alimentos (por ejemplo,
utensilios, platos). Si los artículos desechables no son factibles o
deseables, asegúrese de manipular todos los artículos no desechables
del servicio de alimentos con guantes y lavarlos con jabón para platos y
agua caliente o en un lavavajillas. Las personas deben lavarse las
manos después de quitarse los guantes o después de manipular
directamente los artículos usados del servicio de alimentos.
Si se ofrece comida en cualquier evento, tenga cajas o bolsas pre-
empaquetadas para cada asistente en lugar de un buffet o una comida
familiar. Evite compartir alimentos y utensilios y garantice la seguridad de
los niños con alergias alimentarias.
Mantener operaciones saludables
Las escuelas pueden considerar implementar varias estrategias para mantener
operaciones saludables.
Protecciones para el personal y los niños en mayor riesgo de
enfermedad grave de COVID-19
Ofrecer opciones para el personal con mayor riesgo de enfermedades
graves (incluidos adultos mayores y personas de todas las edades con
ciertas afecciones médicas subyacentes) que limitan su riesgo de
exposición (por ejemplo, teletrabajo, responsabilidades laborales
modificadas que limitan el riesgo de exposición).
Ofrecer opciones para estudiantes con mayor riesgo de enfermedad
grave que limitan su riesgo de exposición (por ejemplo, oportunidades
de aprendizaje virtual).
De conformidad con la ley aplicable, establezca políticas para proteger
la privacidad de las personas con mayor riesgo de enfermedad grave
con respecto a afecciones médicas subyacentes.
Conciencia reguladora
Tenga en cuenta las políticas de las agencias reguladoras
relacionadas con las reuniones grupales para determinar si se pueden
realizar eventos.
uniones, visitantes y excursiones
Realice eventos virtuales, si es posible, y promueva el distanciamiento
social de al menos 1.5mts entre las personas si se realizan
eventos. Limite el tamaño del grupo en la medida de lo posible.
Limite todo lo posible a los visitantes, voluntarios y actividades no
esenciales que involucren grupos u organizaciones externos,
especialmente con personas que no son del área geográfica local.
Realice actividades y eventos virtuales en lugar de excursiones,
asambleas de estudiantes, actuaciones especiales, reuniones de
padres en toda la escuela y ferias, como sea posible.
Busque opciones para convocar eventos deportivos y participar en
actividades deportivas de manera que minimice el riesgo de
transmisión de COVID-19 a jugadores, familias, entrenadores y
comunidades.
Identificar grupos pequeños y mantenerlos juntos (cohorte)
Asegúrese de que los grupos de estudiantes y personal sean lo más
estáticos posible haciendo que el mismo grupo de niños permanezca
con el mismo personal (todo el día para niños pequeños y lo más
posible para niños mayores).
Limite la mezcla entre grupos si es posible.
Programación escalonada
Escalone los horarios o lugares de llegada y de regreso por cohorte o
establezca otros protocolos para limitar el contacto entre cohortes y el
contacto directo con los padres tanto como sea posible.
Cuando sea posible, use sitios de trabajo flexibles (p. Ej., Teletrabajo)
y horarios de trabajo flexibles (p. Ej., Turnos escalonados) para ayudar
a establecer políticas y prácticas para el distanciamiento social
(mantener una distancia de aproximadamente 1.5mts) entre los
empleados y otros, especialmente si el distanciamiento social es
recomendado por autoridades sanitarias.
Punto de contacto COVID-19 designado
Designar a un miembro del personal para que sea responsable de
responder a las inquietudes de COVID-19 (por ejemplo, enfermera de
la escuela). Todo el personal y las familias de la escuela deben saber
quién es esta persona y cómo comunicarse con ella.
Participación en esfuerzos de respuesta comunitaria
Considere participar con las autoridades locales en los esfuerzos más
amplios de respuesta comunitaria de COVID-19 (por ejemplo, formar
parte de comités de respuesta comunitaria).
Sistemas de comunicación
Establezca sistemas para:
De acuerdo con la ley aplicable y las políticas de privacidad, hacer
que el personal y las familias se informen a la escuela si ellos o
sus estudiantes tienen síntomas de COVID-19, una prueba
positiva para COVID-19, o estuvieron expuestos a alguien con
COVID-19 en el último 14 días de acuerdo con las regulaciones
de intercambio de información de salud para COVID-19 (por
ejemplo, consulte “Notificar a los funcionarios de salud y
contactos cercanos” en la sección Preparación para cuando
alguien se enferma a continuación) y otras leyes y regulaciones
aplicables relacionadas con la privacidad y la confidencialidad.
Notificar al personal, a las familias y al público sobre el cierre de
escuelas y cualquier restricción establecida para limitar la
exposición a COVID-19 (por ejemplo, horario limitado de
operación).
Políticas de ausencia (tiempo libre) y políticas de ausencia justificada
Implemente políticas y prácticas flexibles de baja por enfermedad que
permitan al personal quedarse en casa cuando esté enfermo, expuesto
o cuidando a una persona enferma.
Examinar y revisar las políticas de licencia, teletrabajo y
compensación de empleados.
Las políticas de licencia deben ser flexibles y no castigar a las
personas por tomarse un tiempo libre, y deben permitir que los
empleados enfermos se queden en casa y lejos de sus
compañeros de trabajo. Las políticas de licencia también deben
tener en cuenta a los empleados que necesitan quedarse en casa
con sus hijos si hay cierres de escuelas, o para cuidar a familiares
enfermos.
Desarrollar políticas para el regreso a la escuela después de la
enfermedad COVID-19. Los criterios de los CDC para descontinuar el
aislamiento del hogar y la cuarentena pueden informar estas políticas.
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/steps-when-sick.html#discontinue-isolation
Plan de personal de respaldo
Monitoree el absentismo de estudiantes y empleados, entrene al
personal y cree una lista de personal de respaldo capacitado.
La formación del personal
Capacitar al personal en todos los protocolos de bioseguridad.
Realice la capacitación de manera virtual o asegúrese de que se
mantenga el distanciamiento social durante la capacitación.
Reconocer signos y síntomas
Si es factible, realice controles de salud diarios (p. Ej., Detección de
temperatura y / o verificación de síntomas ) del personal y los
estudiantes.
Los controles de salud deben realizarse de manera segura y
respetuosa, y de conformidad con las leyes y regulaciones de
privacidad aplicables. Los administradores escolares pueden usar
ejemplos de métodos de evaluación.
Soporte de afrontamiento y resiliencia
Aliente a los empleados y estudiantes a que tomen descansos para
mirar, leer o escuchar noticias sobre COVID-19, incluidas las redes
sociales si se sienten abrumados o angustiados.
Promueva a los empleados y estudiantes se alimente saludablemente,
hagan ejercicio, duerman bien y encuentren un tiempo para relajarse.
Aliente a los empleados y estudiantes a hablar con personas de su
confianza sobre sus preocupaciones y cómo se sienten.
Preparándose para cuando alguien se enferma
Las escuelas pueden considerar implementar varias estrategias para prepararse
para cuando alguien se enferma.
Asesorar al personal y a las familias de los estudiantes
enfermos sobre los criterios de aislamiento del hogar
Los miembros del personal o estudiantes enfermos no deben
regresar hasta que hayan cumplido con los criterios de los
CDC para descontinuar el aislamiento del hogar.
Aislar y transportar a los enfermos
Asegúrese de que el personal y las familias sepan que ellos (el
personal) o sus hijos (las familias) no deben asistir a la escuela, y
que deben notificar a los funcionarios escolares (por ejemplo, el
punto de contacto COVID-19 designado) si ellos (el personal) o
sus los niños (familias) se enferman con síntomas de COVID-19,
dan positivo para COVID-19, o han estado expuestos a alguien
con síntomas de COVID-19 o un caso confirmado o sospechoso.
Personal inmediatamente separado y los niños con COVID-
19 síntomas (como fiebre, tos o dificultad para respirar) en la
escuela. Las personas que están enfermas deben irse a casa o a
un centro de atención médica, según la gravedad de sus
síntomas, y seguir las pautas de los CDC para cuidarse a sí
mismo y a los demás enfermos.
Trabaje con los administradores de la escuela, las enfermeras y
otros proveedores de atención médica para identificar una sala o
área de aislamiento para separar a cualquier persona que tenga
síntomas de COVID-19 o resultados positivos pero que no tengan
síntomas. Las enfermeras escolares y otros proveedores de
atención médica deben tomar precauciones estándar y basadas
en la transmisión cuando atiendan a personas enfermas.
Establezca procedimientos para transportar de manera segura a
cualquier persona que esté enferma a su hogar o a un centro de
salud. Si llama a una ambulancia o lleva a alguien al hospital,
intente llamar primero para avisarles que la persona puede tener
COVID-19.
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/steps-when-sick.html#discontinue-isolation
Gobierno de Honduras
El gobierno de Honduras aún debe proporcionar información específica para
reapertura de escuelas en todo el país. Por ahora, estamos siguiendo las
recomendaciones del SINAGER (Sistema Nacional de Gestión de Riesgos).
Objetivos
Establecer las medidas preventivas para garantizar la bioseguridad y la salud de las
personas que se incorporarán al trabajo de forma presencial en los espacios de la
Nashville School, así como de los estudiantes, y evitar la propagación y el contagio
del COVID-19.
El presente Plan de Retorno a la actividad presencial se sometió a la consulta del
Consejo Directivo y Administrativo.
Limpiar y desinfectar
Cierre las áreas utilizadas por una persona enferma y no las use
hasta después de limpiarlas y desinfectarlas.
Espere al menos 24 horas antes de limpiar y desinfectar. Si no es
factible 24 horas, espere el mayor tiempo posible. Garantizar el
uso y almacenamiento seguro y correcto de los
productos de limpieza y desinfección, incluido el almacenamiento
de productos de forma segura fuera del alcance de los niños.
Notificar a los funcionarios de salud y contactos cercanos
De acuerdo con las leyes y regulaciones estatales y locales, los
administradores escolares deben notificar a los funcionarios de
salud locales , al personal y a las familias de inmediato sobre
cualquier caso de COVID-19, manteniendo la confidencialidad.
Informe a aquellos que han tenido contacto cercano con una
persona diagnosticada con COVID-19 para que se queden en casa
y se vigilen a sí mismos en busca de síntomas , y sigan las pautas
de los CDC si se presentan síntomas.
Las responsabilidades de la aplicación de las medidas recogidas en el
presente Plan Retorno se contemplan en el Plan de Prevención de
Nashville School. Así mismo, se reitera que es responsabilidad de
todas las personas pertenecientes a la comunidad escolar contribuir al
cumplimiento estricto de las medidas de protección encaminadas a
controlar y reducir la transmisión de la COVID-19.
Responsabilidades
Medidas preventivas generales
Medidas de tipo
organizativo
Medidas en espacios con atención al
público:
Medidas de protección colectiva
Medidas de protección individual
Medidas preventivas generales
En primer lugar, respecto del retorno a la actividad laboral presencial, en
tanto las autoridades sanitarias no modifiquen y/o levanten las restricciones
laborales y sociales por COVID-19, Nashville School informa a su personal
que deberá actuar ateniéndose a las instrucciones recogidas en el
Protocolo y el presente Plan y sus adaptaciones y actualizaciones que serán
publicadas en la página web de la institución.
En cuanto a las medidas enfocadas a la identificación del personal que pueda ser
calificado como caso posible, probable o confirmado o como contacto estrecho de
persona sintomática, el área médica de Nashville School se enfocará en las
instrucciones dictadas por las autoridades sanitarias competentes vigentes en cada
momento.
Medidas de tipo organizativo
1. Adoptar medidas para la reincorporación progresiva de forma presencial
a los puestos de trabajo y la potenciación del uso del teletrabajo cuando
por la naturaleza de la actividad laboral sea posible.
2. Adaptar o cambiar de lugar de trabajo al personal declarado como
especialmente sensible.
3. En los desplazamientos al centro de trabajo, en el caso de hacer uso de transporte
público, se seguirán las recomendaciones dictadas por las autoridades respecto al
uso de elementos de protección y de mantenimiento de la distancia de seguridad.
4. El servicio de transporte escolar seguirá las recomendaciones dictadas por las
autoridades respecto al uso de elementos de protección y de mantenimiento de la
distancia de seguridad. Se implementará en la empresa de transporte los servicios
de limpieza y desinfección correspondientes.
5. Se propiciará el acceso al trabajo en horarios de entrada y salida flexibles.
6. Siempre que sea posible, se establecerán, mediante la correspondiente
señalización, rutas separadas de entrada y salida de los edificios y de los locales.
En caso de emergencia, deberán utilizarse para la evacuación del edificio todas
las vías, escaleras y salidas establecidas para ese fin.
7. En las vías de circulación como pasillos, siempre que el ancho lo
permita, se circulará junto a la pared de nuestra derecha, dejando
nuestro lado izquierdo para el sentido contrario de circulación. En el
mismo sentido, no deberá circularse en paralelo, sino en fila india
dejando una distancia mínima de 1,5 metros.
8. Si las dimensiones de la vía no permiten adoptar la medida anterior, se
tenderá a establecer un sentido único para cada vía de circulación siempre que
exista una vía para recorrer el mismo itinerario en sentido contrario, colocando un
cartel que indique cuál es la entrada y cuál la salida de acceso a la vía.
9. Si las dos medidas anteriores no fuesen posibles, se establecerán pasos
alternativos para el uso de la vía para evitar el cruce de personas, esto es, no
podrá incorporarse un/una colaborador(a) a una vía, sin que previamente el
trabajador o trabajadora que hasta ese momento la estaba usando no haya salido
de ella.
10. En paralelo a lo anterior, cuando sea necesario, se modificará la disposición de los
puestos de trabajo y la organización de la circulación de personas en espacios
comunes (evitando en la medida de lo posible los cruces), con el objeto de
garantizar el mantenimiento de la distancia de seguridad de 1,5 metros. Los
trabajos de oficina en mesas o en agrupaciones de mesas observarán la regla de
distancia social (siempre 1,5mts). De no poder ser así por la distribución de los
puestos de trabajo, se alternarán las personas en los puestos de teletrabajo y de
trabajo presencial, estableciéndose los pertinentes turnos y rotaciones. Deberá
prestarse especial atención a la ventilación de estos espacios.
11. Las reuniones de trabajo se realizarán, preferentemente, mediante sistemas de
videoconferencia. En caso de no ser posible, en las reuniones presenciales se
mantendrá una distancia de seguridad entre personas de al menos 1,5 metros. Si
no fuera posible mantener esa distancia se utilizarán equipos de protección
personal (EPP), tales como mascarilla higiénicas o quirúrgicas.
12. Las zonas destinadas a la realización de actividades deportivas podrán ser
abiertas manteniendo las recomendaciones dadas por las autoridades sanitarias.
13. Se utilizará material de trabajo diferenciado, evitando compartir teléfono,
auriculares, bolígrafos y demás elementos, o bien asegurando, en caso de que
tengan que compartirse, una limpieza y desinfección exhaustiva previa y posterior
a cada uso.
14. Se establecerán aforos máximos en los locales de manera que se respeten las
reglas de distancia de seguridad, siempre teniendo en cuenta la disposición de los
puestos de trabajo. Se indicará el aforo de los baños y de las zonas comunes.
15. Se tratará de sustituir las visitas o la atención al público mediante el empleo de
medios telemáticos, siempre que sea posible. En caso de no serlo se utilizará un
sistema de cita previa. En cualquier caso, el acceso a los edificios por personas
no habituales se realizará siempre contando con mascarilla higiénica o quirúrgica,
salvo que la persona visitante cuente con una excepción médica, siempre que así
lo certifique.
Medidas en espacios con atención al público:
Evitar el contacto directo con el público siempre que sea posible. Para
ello, las unidades o servicios con atención al público priorizarán e
informarán sobre los medios telemáticos disponibles.
Utilización del sistema de atención al público por ventanilla,
estableciéndose el sistema necesario para garantizar la separación
física mínima de 1,5 metros.
Instalación de divisiones de protección en mesas de colaboradores con atención
directa al público y donde no sea posible la distancia mínima de seguridad de 1,5
metros,
A continuación, se proporcionan algunas normas para el uso de
otros espacios:
Oficinas individuales. Uso prioritario y exclusivo para las personas que dispongan
de ella.
Oficinas compartidas. En las oficinas dobles o triples que cuenten con una
ventilación adecuada, podrá haber más de una persona simultáneamente siempre
que se garantice la distancia mínima de seguridad entre las zonas de trabajo y de
paso entre puestos de 1,5 metros. En el resto de casos se podrán compartir
cuando se garantice la distancia mínima de seguridad entre las zonas de trabajo
de 1,5 metros.
Laboratorios, aulas y talleres de docencia: deberá asegurarse la adopción de las
medidas organizativas que resulten necesarias para evitar aglomeraciones y
garantizar que se mantenga una distancia de seguridad de, al menos, 1,5 metros.
Cuando no sea posible mantener dicha distancia de seguridad, se observarán las
medidas de higiene adecuadas para prevenir los riesgos de contagio. Se
establecerán turnos de acceso para cumplir con este criterio y deberán estar
visibles en la puerta de entrada.
Bibliotecas y aulas de estudio. se deberá asegurar que se adoptan las medidas
necesarias para garantizar una distancia interpersonal mínima de 1,5 metros, así
como el debido control para evitar las aglomeraciones. Cuando no sea posible
mantener dicha distancia de seguridad, se observarán las medidas de higiene
adecuadas para prevenir los riesgos de contagio.
Deberán mantenerse cerradas las aulas informáticas y de ordenadores al uso
habitual.
Clínica Médica. Se procederá de acuerdo con las normas que dicten las
autoridades sanitarias.
Baños. En el uso de los baños, su ocupación máxima será de una persona para
espacios de hasta cuatro metros cuadrados, salvo en aquellos supuestos de
personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se permitirá la
utilización por su acompañante. Para aseos de más de cuatro metros cuadrados
que cuenten con más de una cabina o urinario, la ocupación máxima será del
cincuenta por ciento del número de cabinas y urinarios que tenga la estancia,
debiendo mantenerse durante su uso una distancia de seguridad de 1,5 metros.
Deberá reforzarse la limpieza y desinfección de los referidos aseos garantizando
siempre el estado de salubridad e higiene de los mismos.
Zonas comunes. Las zonas comunes o zonas de paso se utilizarán lo mínimo
imprescindible para los desplazamientos de unos espacios a otros, evitando su
uso para otro tipo de actividades (conversaciones, comida, etc.).
Cualquier duda o consulta sobre el cumplimiento de estas reglas podrá enviar un
correo electrónico a la siguiente dirección: [email protected]
Medidas de protección colectiva
1. Respecto al uso de los aseos que sean de dimensiones reducidas,
deberá realizarse un uso individual de dicho espacio. En caso de
espera, por estar ocupado, se guardará una distancia de 1,5 metros de
la puerta para acceder al mismo.
2. Incrementar la ventilación natural de los lugares de trabajo. Se reforzará el
mantenimiento y limpieza de los elementos del sistema aire acondicionado en los
laboratorios y, se procurará mantener las ventanas abiertas de manera constante
y, en caso de no ser posible, se programará la apertura de las mismas por parte
de las personas responsables de dichos espacios. Deberá tenerse en cuenta la
situación de las personas que acrediten problemas por alergias en vías
respiratorias.
Medidas de protección individual
1. Diariamente, todas las personas que acudan al centro de trabajo, previamente,
deberán auto chequearse en sus domicilios comprobando la presencia de
cualquiera de los siguientes síntomas: fiebre >37ºC, tos seca, dolor de garganta,
dificultad para respirar, pérdida de olfato y gusto. En caso de ser así, no deberán
acudir al trabajo. Igualmente, si los síntomas se presentan en horario laboral,
deberán salir del centro inmediatamente evitando entrar en contacto con otras
personas. Se deberá dar aviso de ambas circunstancias a su Coordinadora de
Área y asistir al centro de atención primaria habitual.
2. Refuerzo de las medidas de higiene personal en todos los ámbitos de trabajo y
frente a cualquier escenario de exposición:
Lavado de manos con agua y jabón o con soluciones hidroalcohólicas.
Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado.
Evitar tocarse los ojos, nariz y boca.
En caso de llevar pelo largo, recogerlo convenientemente.
Llevar las uñas cortas. No usar anillos, pulseras ni relojes.
Utilizar pañuelos desechables. Depositarlos tras su uso en contenedores o
papeleras específicas.
No realizar manifestaciones de educación o afecto que supongan contacto físico.
3. Disponer de EPP en puestos con atención sanitaria con riesgo de entrar en
contacto estrecho.
4. Poner a disposición de los puestos con atención directa al público, que no
dispongan de ventanilla de atención, división de protección, o espacio suficiente
para mantener una distancia de seguridad de 1,5 metros EPP (mascarillas y
guantes de protección).
5. Poner a disposición de los puestos con atención directa al público en los que exista
intercambio directo de documentos, paquetes, libros, etc. EPP (mascarillas y
guantes de protección).
6. Mantener, almacenar, usar y eliminar correctamente los EPP.
7. Evitar tocar elementos de uso común, botones, manillas, pasamanos. Cuando sea
necesario hacerlo, aplicar medidas de higiene.
Formación e información
1. Formar y concientizar a los colaboradores en el uso de EPP, especialmente en su
colocación y retirada, así como en su correcta gestión.
2. Difundir recomendaciones para prevenir el COVID-19.
3. Colocar información visual (carteles, folletos, etc.) en lugares estratégicos.
Entrenamiento en Protección COVID-19
Todo el personal recibirá capacitación y conocimientos sobre los protocolos, las
pautas y la información de salud que se proporcionan en el Plan de Retorno, de modo
que todos los interesados se sientan seguros para ir a trabajar y minimicen los riesgos
potenciales de salud para ellos y sus compañeros.
En la capacitación, uno debe comprender la razón por la cual se tomaron todas las
precauciones y medidas, aprender las nuevas medidas dentro de la Escuela y debe
ser claro sobre cómo implementar y hacer cumplir estas medidas con todos los
interesados. Este es un esfuerzo conjunto, donde todas las personas deben capacitar
y hacer cumplir a otros para que sigan las pautas establecidas.
Personal Susceptible
La doctora de la Escuela identificará a todo el personal susceptible con mayores
riesgos de síntomas de COVID-19.
Personal Docente
Todo el personal docente que sea susceptible e identificado como un riesgo mayor
por nuestra doctora, deberán trabajar desde casa, con las asignaciones que la
Dirección Académica y Ejecutiva determinen.
Personal Administrativo
Todo el personal administrativo que sea susceptible y esté en mayor riesgo de
presentar síntomas de COVID-19 deberá trabajar desde su casa.
Personal de Apoyo
Se requerirá que todo el personal de apoyo susceptible con mayores riesgos de
síntomas de COVID-19 se quede en casa.
Personal de Seguridad
Se requerirá que todo el personal de seguridad susceptible con mayores riesgos de
síntomas de COVID-19 se quede en casa.
Limpieza de espacios
1. El personal de servicio de limpieza desarrollará sus trabajos de acuerdo con lo
establecido en la normativa referentes a medidas en materia de limpieza y
desinfección de superficies y otras medidas higiénicas debido a la pandemia
causada por el SARS-CoV-2 (Covid-19).
2. Se realizará una verificación periódica por parte de las personas responsables de
cada centro de la disponibilidad de los recursos necesarios para la higiene
personal (jabón y papel para el secado de las manos).
3. En los lugares en los que esto no sea posible, poner geles hidroalcohólicos para
la higiene de manos, papel desechable para secado y papeleras. Las papeleras
contendrán una bolsa que pueda cerrarse y tapa. Se recomienda que tengan un
mecanismo de apertura de pedal. Regular la eliminación de residuos de papeleras,
etc.
4. Limpieza reforzada y exhaustiva de los centros y los puestos de trabajo, así como
de los elementos utilizados en el desarrollo de la actividad laboral:
Incremento de las medidas de higiene en relación con la práctica habitual,
programando la desinfección periódica de espacios, equipos, mesas.
Intensificación de la higiene de las superficies de contacto frecuente (aseos,
llamadores de puertas, barandillas, interruptores de luz, etc.) asegurándose su
limpieza varias veces al día.
Evaluación de riesgos laborales
Sin menoscabo de la puesta en marcha y planificación de las medidas indicadas
anteriormente, se realizarán evaluaciones del riesgo por exposición al coronavirus
SARSCoV-2 en aquellos puestos en los que no sea posible cumplir con las
directrices generales indicadas anteriormente. En ese sentido, se establecen 3
niveles de riesgo en los que se pueden encuadrar los diferentes puestos de trabajo:
Baja probabilidad de exposición.
Exposición de bajo riesgo.
Exposición de riesgo.
En las actividades de Nashville School el escenario de riesgo es el de baja
probabilidad de exposición al riesgo de contagio profesional al SARS-CoV-2 para
todos los puestos de trabajo sin atención directa al público, o a más de 2 metros de
distancia, o con medidas de protección colectiva implantadas que eviten el contacto.
Se exceptúan aquellos puestos que desempeña el personal sanitario, como el área
médica.
Cualquier excepción al cumplimiento de las reglas de distancia en puestos no
sanitarios se deberá comunicar al siguiente correo electrónico:
Colaboradores especialmente sensibles
Con la evidencia científica disponible, por el Ministerio de Salud, ha definido como
principales grupos vulnerables para COVID-19, las personas con:
Diabetes
Enfermedad cardiovascular, incluida hipertensión
Enfermedad hepática crónica
Enfermedad pulmonar crónica
Enfermedad renal crónica
Inmunodeficiencia
Cáncer en fase de tratamiento activo
Embarazo
Mayores de 60 años
El personal que, por sus propias características personales o estado biológico
conocido, sea considerado como “especialmente sensible” a los riesgos derivados
de la exposición al COVID-19 deberá contactar con al correo
[email protected] que procederá a valorar de forma individualizada su
“especial sensibilidad”, y a adoptar, en su caso, las medidas preventivas oportunas.
Medios de Comunicación
En Nashville School hemos identificado que la forma mas expedita para
mantenerlos informados, ya sea en situaciones de emergencia o sobre acciones y
decisiones que se tomen, es mediante las redes sociales: Facebook, Instagram o
WhatsApp.
Otra información relacionada con cuestiones académicas, siempre son notificadas
mediante correos masivos.
Los invitamos a seguirnos en:
nashvilleschoolhn nashvileschooltgu Información 3297-2135
Autoridades Académicas
M.Ed. Dania Karina Moreno (Directora Académica): [email protected]
Lic. Linda Posadas Lozano (Directora Secundaria): [email protected]
Lic. Karolina Posadas Lozano (Directora de Primaria): [email protected]
Lic. Leyda Montoya Amador (Directora de Pre-Escolar): [email protected]
Orientación Consejería Psicología
Lic. Glenda Rodríguez Andrade (Orientadora):
Lic. Claudia Soto Claros (Consejera I Primaria):
Lic. Ivette Cuello Ordoñez (Consejera II Secundaria):
Lic. Tania Izaguirre Rivera (Psicóloga):
En Nashville School deseamos que usted haga uso del correo electrónico
como la forma más efectiva de comunicarse con el cuerpo docente y el
personal de administrativo.
Triage
Es el proceso de identificación de personas que pueden haber estado en contacto
con una persona infectada y subsecuentemente la recolección de más información
sobre estos contactos.
Si se identifica un caso de COVID-19; nuestro personal de salud hará lo siguiente:
Se notificará vía telefónica a todas las partes involucradas:
Coordinadores M.Ed. José Francisco Romero (Coordinador del Depto. de Lenguas Extranjeras)
Lic. Lilian Banegas Argeñal (Coordinadora del Depto. de Ciencias Naturales y Exactas)
Lic. Juan José Cerrato (Coordinador del Depto. de Ciencias Sociales)
Lic. Kelyn Martínez Mejía (Coordinadora del Depto. de Español)
Lic. José Danery Berrios (Coordinador del Depto. de Deportes)
Lic. Joely María Fernández (Sub-Coordinadora del Área de Pre-Escolar)
Lic. Elga Sulay Sierra (Coordinadora de IT) [email protected]
Administración
Grado y sección del caso reportado
Seguimiento con familiares
Rastrear casos identificados de estudiantes y personal
Antes del regreso de un estudiante a la Escuela, el estudiante debe mostrar el
resultado negativo de la prueba COVID-19 en nuestro centro de salud.
Áreas Académicas
Objetivos de las Áreas Académicas
1. Promover en los Padres de Familia un ambiente de confianza para que sus
hijos reciban una Educación Integral.
2. Crear un ambiente de empatía entre docentes, padres de familia y
estudiantes para lograr un mejor aprendizaje.
3. Coadyuvar esfuerzos en horas no laborables para cumplir con las
asignaciones requeridas en el plan de estudio.
En el área de Pre-Básica, nos esmeraremos dentro del ámbito de formación personal
y social que nuestros pequeños estudiantes desarrollen su motricidad, una adecuada
comunicación (lenguaje verbal y pre-escritura), así como el desarrollo de su identidad,
capacidad de convivencia y autonomía.
El objetivo principal del área de Básica I y II es fortalecer las potencialidades de cada
uno de los estudiantes incentivándolos a aprender haciendo, desarrollando
estudiantes más independientes, creativos, responsables, logrando con esto
estudiantes integrales.
En Básica III y Media continuaremos fortaleciendo las potencialidades que se
desarrollaron en el nivel Primario, pero afianzando la capacidad de comprender los
cambios científicos y culturales que afectan al ser humano y así poder actuar frente a
los requerimientos de lo que será su vida futura.
Plan de Enseñanza-Aprendizaje
Nashville School es respetuosa de las leyes y ordenanzas gubernamentales, la
bioseguridad es prioridad y el progreso académico debe continuar, por ende, nos
estamos preparado para iniciar nuestro próximo año escolar en tres modalidades
dependiendo del mejoramiento de la situación sanitaria del país:
Aprendizaje Virtual
En la educación virtual uno de los factores que predomina es el trabajo que
el docente realiza guiando y orientando al estudiante, para ofrecerle
mecanismos que le permitan ir explorando la materia. Se utiliza mucho de
los recursos que brinda el entorno digital para acceder a información valiosa que
le permitirá realizar actividades para afianzar el conocimiento y
desarrollar competencias.
Plataforma a Utilizar
SINAGER MEDIDA APRENDIZAJE
ALTO
No se permite la apertura de Centros Escolares AGER
Todos los estudiantes estarán en casa. AGER
Virtual
MEDIO
Hay casos, pero el gobierno permite la apertura con ciertas limitaciones.
Algunos niveles se presentarán, para reducir en la mitad el número de estudiantes en la Escuela
Semi-Presencial
BAJO
No se reportan más casos, el gobierno establece volver a la normalidad
Todos los estudiantes retornan a clases.
Presencial
Pre-Escolar
Primaria
Secundaria
FORMA DE TRABAJO PRE ESCOLAR
1. En los niveles de Nursery, Pre-Kínder y Kínder las dos primeras semanas se
trabajará de forma gradual, la primera semana será de diagnóstico y
ambientación.
2. Debido a que al inicio de clases es posible que no se tengan los libros de
texto, por la misma razón de las crisis sanitarias, llegada de los vuelos o
barcos, desadunaje, se hará lo siguiente:
Pre kínder: Se brindará cuadernillos por lo que el padre no tendrá que invertir en copias. Se darán con anticipación, y las docentes utilizaran los materiales que se solicitaron en la lista de materiales virtuales.
3. En caso de los estudiantes nuevos se coordinará sesiones individuales o una
cita para crear lazos afectivos.
FORMA DE TRABAJO PRIMARIA Y SECUNDARIA EVALUACION Los docentes trabajaran continuamente en la evaluación de los estudiantes brindando un aprendizaje significativo. Por lo que se realizara lo siguiente:
1. En cada carpeta de cada clase el docente brindará una hoja donde estará la
metodología de trabajo, esta incluirá: tareas, trabajos de clases, proyectos
etc.
2. Estudiantes realizarán proyectos de clase donde se incluirán varias materias.
(Grados superiores de Primaria y Secundaria)
3. Se continuará grabando las clases, usando la plataforma de YOUTUBE
creando el Canal Predators´ Educational Tv. En la plataforma de Schoology
cada docente proporcionara el Link para que se direccione al estudiante a
ver la clase nuevamente en caso de no haber asistido a la clase virtual.
4. Los estudiantes podrán tener el acceso a la Plataforma de SCHOOLOGY
para realizar Classwork y recibir Homework así como la realización de
pruebas y exámenes.
5. Se creará una cuenta de correo para cada estudiante de la siguiente manera:
[email protected] siendo su password su número de Partida
de Nacimiento para que no pueda olvidarla.
6. Los Padres de Familia también tendrán acceso a la Plataforma de
SCHOOLOGY para ver el rendimiento académico de su hijo(a).
7. Se crearán grupos de WhatsApp para continuar con la comunicación con los
Padres de Familia y estudiantes.
8. Sesiones de Zoom para inicio de año del escolar (OPEN HOUSE) y sesiones
Zoom para estudiantes brindando tutoriales en el uso de la Plataforma de
SCHOOLOGY.
9. Calendarización de tareas. (con el propósito de no cargar a los estudiantes).
10. Se realizará evaluación continua. Mediante trabajos de clase aplicadas de
manera breve, por medio de preguntas rápidas, participación en clase,
dinámicas, participaciones pequeñas exponiendo puntos de vista sobre lo
aprendido, discusiones, debates u otros, que se pueden realizar durante el
tiempo de clase.
11. El estudiante tiene la responsabilidad de presentar tareas en la fecha
estipulada por el docente de la clase, no deberá de haber retraso en la
presentación de las mismas.
Aprendizaje Semi-Presencial
El estudiante atenderá la escuela de manera periódica, y continuará recibiendo clases en
línea. Se pretende establecer de la siguiente manera:
Esto nos permitirá tener la escuela con la mitad de los estudiantes, se pueden
adecuar los horarios, los recreos se pueden hacer en diferentes horarios y tener un
mejor control de los mismos.
Semana 1 Secundaria, Kínder y 1er Grado
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Presencial Virtual Presencial Virtual Presencial
Semana 2 2do – 6to Grado, Nursery , Pre-Kinder
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Presencial Virtual Presencial Virtual Presencial
Semana 2 Secundaria, Kínder y 1er Grado
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Virtual Presencial Virtual Presencial Virtual
Semana 1 2do – 6to Grado, Nursery , Pre-Kinder
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Virtual Presencial Virtual Presencial Virtual
Aprendizaje Virtual
Horarios de Clase
Pre-Escolar y Primer Grado
Grado Días Horarios
Nursery y Pre-KInder Lunes a jueves 8:00am a 11:15am
Kinder y Primer Grado Lunes a jueves 8:00am a 1:20pm
*El viernes los estudiantes deberán trabajar en sus asignaciones y Docente procederá a
planificar y revisar todos los documentos enviados por los Padres de Familia de los
Estudiantes.
Segundo a Sexto Grado
Grado Días Horarios
Segundo a Sexto Grado Lunes a jueves 8:00am a 1:20pm
*El viernes los estudiantes deberán trabajar en sus asignaciones y Docente procederá a
planificar y revisar todos los documentos enviados por los Padres de Familia de los
Estudiantes.
Séptimo a Undécimo Grado
Grado Días Horarios
Séptimo a Undécimo
Grado
Lunes, martes, jueves y
viernes
8:00am a 1:40pm
*El miércoles los estudiantes deberán trabajar en sus asignaciones y Docente procederá a
planificar y revisar todos los documentos enviados por los Padres de Familia de los
Estudiantes.
Cómo será la metodología al momento de las videoconferencias:
Se utilizará la aplicación Zoom para impartir clases.
Se brindará ID y Contraseña para el ingreso a las sesiones.
Se impartirá clases 4 días a la semana tomando en consideración las
sugerencias del personal especialista en cuanto al tiempo de exposición a
dispositivos.
Pre- Escolar y de Primero a Sexto Grado imparten 30 min de clase.
Secundaria imparte 35 min de clases.
Se brindará 7 periodos de clases en los 3 niveles educativos.
Las sesiones de clases se darán por grado y secciones.
Se brinda 10 min entre cada cambio de clase, esto para que asistan al baño,
cambien de posición, hagan flexiones y estiramientos.
Se darán dos recesos para toma de alimentos.
EVALUACION
Todos nuestros estudiantes serán evaluados de manera continua, en clases
online, realizando trabajo de clase y posteriormente en la presentación de
tareas.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR EN EL DÍA QUE NO SE TENDRÁ CONEXIONES VIA ZOOM Se determina que el día que no hay clases se realizara lo siguiente:
1. Los estudiantes realizaran tareas y trabajos.
2. Los docentes revisaran tareas y trabajos asignados en las plataformas
(Google Classroom y Schoology) además de planificaciones de las
siguientes clases.
3. Si se llegase a tener problemas en cuanto a la conectividad, problemas
de luz u otro que el docente presente, repondrá alguna clase perdida ese
día. (Informar al Coordinador inmediato, Depto. de Orientación, Padres
de Familia y estudiantes mediante los grupos de WhatsApp)
4. Brindar reforzamiento en clases de Math e Inglés (Exclusivo para
estudiantes que el docente detecte con bajo Rendimiento Académico,
previamente siendo informado al Padre de Familia a través del Depto. de
Orientación)
5. Brindar charlas por parte del Depto. de Orientación en la solución de
problemas debido al aislamiento y/o motivacionales.
REGLAS PARA ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
El estudiante deberá utilizar su nombre correcto para identificarse en la pantalla de su computadora. Prohibido el uso de apodos.
Mantener siempre su cámara encendida. (No utilizar gorras, lentes de sol, gorros de sudaderas).
Enviar tareas y trabajos en el tiempo establecido por su docente.
Asistencia y puntualidad para las clases virtuales
Brindar excusa al depto. de Orientación en caso de inasistencia.
Crear un entorno propicio para recibir clases buena iluminación (evitar distractores como ruidos de televisor, cocina, o que haya otros niños alrededor)
No se permite el uso de Fondos de Pantalla.
Los estudiantes deberán de tener su material didáctico listo al iniciar las clases.
Utilizar una mesa y silla adecuadas a la altura y edad del estudiante.
Los Padres de Familia deberán de servir de apoyo, pero deberán brindarle cierto grado de independencia al estudiante. (Recomendación para los grados inferiores)
Los micrófonos deberán de permanecer silenciados, solo el docente podrá activarlos en el momento que él/ella lo disponga.
Hacer uso correcto de ropa adecuada, los estudiantes podrán usar su camisa de uniforme si la tienen, así como en la clase de Educación Física se solicita solo la camiseta de uniforme. No se permite que el estudiante reciba clases vistiendo pijamas o semi desnudo.
Establecer horarios de levantarse temprano y estar listo al momento de recibir las clases.
Todos los padres deben proporcionar conectividad de Internet a cada estudiante
y el soporte debe ser proporcionado por su proveedor de servicios de Internet.
Si los estudiantes requieren asistencia técnica, podrán contactar a
[email protected] o [email protected]
Clases co-programáticas
Educación Física:
Continuaremos con actividades nuevas, divertidas y seguras para fomentar la
actividad física y el bienestar de nuestros estudiantes de los 3 niveles. Los
pequeños desarrollarán coordinación y habilidades motoras, movimientos
corporales, equilibrio y aprendizaje en diferentes deportes. Primaria seguirá
reforzando esas habilidades motoras. Secundaria será parte de sesiones de
entrenamiento y baile, combinados con entrenamiento de fuerza y
acondicionamiento.
Artes:
Los docentes usaran estrategias que les permitan a los estudiantes crear espacios
dentro del hogar que permitan desarrollar habilidades artísticas, creativas y
dinámicas.
Actividades Practicas:
El aprendizaje será práctico, realizando proyectos de cocina y materiales
reciclables, permitiendo al estudiante explorar nuevas formas de conocimientos.
Música:
Esta materia brindara un espacio para crear, aprender y relajarse al mismo tiempo.
Permitiendo que los estudiantes sean capaces de ser creativos desde el entorno de
sus hogares.
DE REGRESO A LA ESCUELA
Herramientas y Recursos de Aprendizaje para el Estudiante y el Docente
Los maestros actualmente utilizan una serie de plataformas, herramientas y
recursos electrónicos proporcionados según la edad apropiada, mejoran el
proceso de enseñanza y aprendizaje, y monitorean a los estudiantes en el
progreso, tanto en el aula como durante el tiempo de instrucción virtual.
Las direcciones y coordinaciones apoyaran a los maestros para adaptar los
planes de unidad para contextos de aprendizaje virtual o semi presencial. Los
maestros se estarán capacitando durante este periodo para estar equipados
para llevar a cabo sus lecciones, evaluaciones y comunicación con los
estudiantes y Padres de Familia en línea.
Nashville School distribuirá a todos este plan para que todos los interesados
estén alineados con estos protocolos y pautas.
Es muy importante que todo el personal comprenda las medidas de seguridad, los
protocolos y las expectativas para garantizar que todas sus áreas se mantengan
seguros y eviten la propagación de COVID-19.
En el Aula y la Escuela (Todo esto es si las clases son Semi-Presenciales o
Presenciales)
Siguiendo las recomendaciones del CDC para el distanciamiento social en las
aulas, haremos lo siguiente:
Organizaremos todos los pupitres en “U” para que estén más dispersos, para
reducir la oportunidad de estar uno frente al otro. Los pupitres se colocarán
a 1.5 metros de separación para mantener la distancia.
Se colocarán señalizaciones en las instalaciones para que los estudiantes
conozcan sobre las medidas que se están tomando.
Cada aula contara con un dispensador de gel.
Incrementaremos la limpieza en todos los baños para garantizar un
entorno saludable en todo momento y asegurarnos de que los protocolos
de distanciamiento social sean mantenidos.
Una niñera estará ubicada en la puerta del baño para:
Permitir la entrada a un estudiante a la vez.
Limitar el número de estudiantes en los baños en cualquier
momento dado.
Garantizar la sanitización y la desinfección constante.
Observar que el estudiante se lave las manos.
Tendremos charlas y comunicaciones diarias de higiene a través de
nuestros docentes y personal de salud para alentar a los estudiantes a
mantener recomendaciones de higiene para combatir el COVID-19.
Todos los estudiantes deben usar una mascarilla en todo momento.
Cada estudiante puede traer su desinfectante de manos para uso
personal y para mantener en su mochila, si así lo desea.
Igualmente debe tener una mascarilla de respuesta en su mochila.
Asistencia
Cualquier miembro del personal o estudiante que tenga síntomas o haya entrado
en contacto con alguien que presente los síntomas deberá permanecer en casa.
Evaluación de los Estudiantes
Nuestra prioridad será lograr que los estudiantes sean reintegrados a la escuela.
Examinaremos a los estudiantes para evaluar su salud social, emocional y mental
después de un período tan prolongado de confinamiento.
La prioridad de Departamento de Orientación, Consejería y Psicología será
identificar a los estudiantes más vulnerables.
Recreo y Almuerzo
Debido a las estrictas medidas de salud de COVID-19, los horarios de "recreo y
"almuerzo" se llevarán a cabo en los salones de clase y se valorara el nivel de
riesgo poner en práctica otras medidas y planes menos estrictos para que los
estudiantes disfruten de manera segura.
Áreas de juego
Debido a infecciones de alto riesgo; estarán cerradas hasta nuevo aviso. Nuestro
personal de Educación Física está trabajando en diferentes actividades para
ayudar a los estudiantes a hacer ejercicio con medidas de distanciamiento social
implementadas.
Cafetería
Para reducir el riesgo de transmisión de COVID-19, se estará preparando un
documento aparte sobre este acápite.
La escuela ya cuenta con microondas en las diferentes aulas de Pre-Escolar y
Primaria, y varios distribuidos en el área de Secundaria para uso de los
estudiantes, se intensificará las precauciones de limpieza.
Todas las actividades no académicas y celebraciones escolares como
cumpleaños y ventas de pasteles se suspenderán hasta nuevo aviso.
Servicio de Entrega de Alimentos
Durante el periodo 2020-2021 No se permitirán entregas de alimentos (Hugo,
Glovo, Uber Eats, Ocho, Izzy, etc.) o de manera personal. Recuerde que esto
conllevan el manejo de empaques y que crucen de mano en mano hasta llegar
a su hijo(a). Es preferible ponerle la comida elaborada en su casa y que sea
calentada dentro del salón.
Tienda Escolar
Por el momento los estudiantes no ocuparan uniformes. Al momento de
normalizarse la crisis sanitaria comenzaremos a dar avisos sobre la apertura de
la misma para la adquisición de los mismos.
Procedimientos de Entrada y Salida
Estudiantes y Visitantes
Para reducir el riesgo de transmisión de COVID-19, Se aplicará una Política
de "No visitantes". Solo estará permitida la presencia de miembros de la
institución. (Estudiantes y Personal Docente, Administrativo y Apoyo)
No se permiten visitantes, Padres de Familia o Conductores durante el
horario escolar.
Por este tiempo no se permitirán los recorridos para nuevas admisiones.
Proveedores tendrán nuevos horarios de entrega los fines de semana
determinados por el personal de cafetería.
Es por todos conocidos la política de Nashville School de oficinas de puertas
abiertas siempre, pero debido a los nuevos protocolos, para la atención de
nuestros Padres de Familia, por Dirección, Coordinaciones, Departamento
de Orientación, Consejería y Psicología, utilizaremos los medios digitales
hasta que se normalice la crisis sanitaria.
Pautas para Dejar y Recoger Estudiantes
Para mantener las precauciones de seguridad para todos los interesados
y el personal y el acatamiento de las nuevas políticas de no visitas; les
pedimos dejar a sus hijos en cualquiera de los portones 1, 2 o 3
habilitados para que entren y salgan. Allí se aplicarán las medidas de
bioseguridad de desinfección y toma de temperaturas.
En el caso, de identificar alta temperatura en alguno de los estudiantes
deberá proceder a ser llevado por sus padres.
Todos los estudiantes que ingresen a la Escuela deben usar una
mascarilla.
Tendremos asignados personal en los 3 portones para que asistan a su
hijo (a).
Si los estudiantes se van en un autobús, esperarán en las aulas hasta que
se llame al número del autobús a través del sistema de megafonía interna,
al momento de salir se aplicarán las mismas medidas de bioseguridad.
Transporte
El transporte es un servicio esencial para nuestra escuela y una parte importante
de nuestro esfuerzo para reducir el riesgo de transmisión a nuestra comunidad.
Un estudiante por fila para mantener una distancia saludable entre los
estudiantes.
Todos los estudiantes, conductor y niñera usaran mascarilla en todo
momento.
Las unidades no usaran el aire acondicionado, deberán llevar las
ventanas abiertas para que fluya el aire.
Cada unidad tendrá sus medidas y protocolos de bioseguridad.
Todas nuestras flotas de transporte se limpiarán ampliamente cada día.
Evaluaciones de Temperaturas en Aulas de Clase
Es el proceso de identificación de personas que pueden haber estado en contacto
con una persona infectada y subsecuentemente la recolección de más información
sobre estos contactos, por lo que esporádicamente se hará tomas de temperatura
en los diferentes salones de clases.
Si se identifica un caso de alta temperatura será trasladado a la clínica, donde se le
harán ciertas preguntas y se notificará vía telefónica a los Padres de Familia. La
Doctora deberá:
Anotar Grado y sección del caso encontrado
Seguimiento con familiares
Rastrear casos identificados de estudiantes y personal
Antes del regreso de un estudiante a la Escuela, el estudiante debe mostrar el
resultado negativo de la prueba COVID-19 en nuestra clínica.
Protocolo de Aislamiento
Protocolo de Aislamiento para personas que muestran síntomas en nuestra
Escuela:
Si un estudiante o personal docente, administrativo o de apoyo se siente
enfermo o si alguien observa que otra persona presenta síntomas de COVID-
19 en nuestra Escuela, deberá comunicarlo inmediatamente a la Doctora.
La clínica no funciona como centro de aislamiento.
Procedimiento
Una vez que la presunta persona infectada llegue a la clínica, se le
proporcionará inmediatamente una mascarilla y guantes quirúrgicos. Con
el fin de ayudar a proteger a otras personas y prevenir la propagación de
un virus.
La Doctora procederá al respectivo llenado de la hoja de asistencia.
La Doctora deberá llamar a los Padres de Familia y si es Personal de la
Escuela deberá asistir al centro de salud más cercano, según lo aconseje
la autoridad de salud local. El transporte público no debe ser utilizado.
Se deberá solicitar apoyo y asesoramiento en cuanto al manejo del
mismo.
Cualquier otra persona que atienda a la presunta persona infectada,
también deben usar una máscara protectora y guantes quirúrgicos
mientras trabajan con la persona infectada.
Si la persona infectada está lo suficientemente bien como para conducir su
propio vehículo, pídale que lo use. Sino se procederá a llamar a su familia.
Todo procedimiento deberá ser notificado a Dirección Ejecutiva y Académica.
Actualizaciones del Plan
Este plan tiene un carácter dinámico y se actualizará en todo momento según las
directrices establecidas por las autoridades sanitarias, de trabajo y de educación.
Dichas actualizaciones, adaptaciones y medidas específicas se publicarán en la
página web de Nashville School. (www.nashvilleschool.edu.hn)
Referencias
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-
ncov/community/schools-childcare/schools.html
2.
https://www.unicef.org/es/historias/como-contempla-vuelta-
escuela-durante-pandemia-covid19
3.
http://www.educatrachos.hn/media/resources/Estrategia_Reto
rno_Seguro_a_Centros_Educativos_con_Bibliografia_23_de_
mayo.pdf
4. ONU (2020). Plan de Respuesta Humanitaria COVID-19
Honduras. 10/06/20
https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/2020052
8_PRH_HONDURAS%20COVID-19%20ESP.pdf
5. Del Campo International School. (2020) 1/07/20
https://www.delcampo.education/covid-19
https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/20200528_PRH_HONDURAS%20COVID-19%20ESP.pdf
