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CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS RUDOLPH DIESEL

Día Mes Año Página Total de páginas Documento Elaborado 8 09 2017 1 23 DOCUMENTO ÚNICO

ADMINISTRATIVO DOCENTE Ciclo Escolar 2017-2018 Semestre Tercero Facultad: Materia :

Licenciatura en Ingeniería de Mecánica Automotriz DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA II

Centro de Estudios Universitarios Rudolph Diesel

DOCUMENTO ÚNICO ADMINISTRATIVO

PLANEACIÓN Y RECURSOS DIDÁCTICOS

NOMBRE DEL DOCENTE: Mtra. Elditrudes Águila Juárez. Arq. Jorge Iván Morales Ramos.

CICLO ESCOLAR: AGOSTO 2017 – ENERO 2018 NOMBRE DE LA MATERIA: DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA II. NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Ingeniería de Mecánica Automotriz SEMESTRE: TERCERO

Grupo: A, B, C, D, E, F,G,H

TURNO HORARIO: Matutino, Vespertino. ASIGNATURA(S) ANTECEDENTE(S): DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA I

ASIGNATURA(S) SUBSIGUIENTE(S):

TOTAL DE HORAS: 64 HORAS PRACTICAS: 44 HORAS TEORICAS: 20 CREDITO: 4





PRESENTACIÓN

1. El presente del Documento Único Administrativo Docente tiene por objeto orientar el proceso de aprendizaje en el curso correspondiente, cada académico es responsable en su función como tutor de actualizar los apartados de lecturas y actividades recomendadas para su seguimiento.

2. El alumno debe responsabilizarse de la elaboración de sus actividades en tiempo y forma por lo que se recomienda consultar a la par de la guía el cronograma de actividades y los criterios y rasgos de evaluación para cada actividad, teniendo en cuenta que las fechas establecidas en el cronograma son el límite para la entrega.

3. Por cada tema del programa de estudios (unidad de aprendizaje), se asigna alguna actividad contemplada en las rúbricas del manual de actividades para su elaboración y también se asigna un trabajo final para la acreditación total del curso.

4. La integración total de las actividades parciales y el trabajo final deben garantizar el desempeño de las competencias formativas a lo largo del curso de tal manera que la calificación mínima aprobatoria es de 7 (siete).

PROPÓSITO GENERALES DE LA MATERIA:

1. Conceptuales (saber) • Identificar y distinguir los diferentes conceptos del sistema del control numérico computarizado

y el papel del sujeto-objeto del conocimiento en cada una de ellas. • Interpretar y relacionar dichos elementos en procesos de la computación en cualquier contexto,

(factores humanos, arquitectura general, construcción industrial y procesos de fabricación). • Desarrollar propuestas tecnológicas de solución con los referentes para establecer relaciones de

integración entre la informática y su aplicación en la solución de problemas de ingeniería. • Valorar la importancia de dichas estructuras en la conducción de las aplicaciones de control

numérico computarizado, cuidando sobre todo el papel del sujeto sobre el objeto del conocimiento.

2. Procedimentales (saber hacer) • Establece relaciones de integración entre la compresión y la habilidad de operación y

manipulación efectiva del control numérico computarizado. • Maneja y utiliza adecuadamente los preceptos. para establecer relaciones de integración entre la

computación y su aplicación en la solución de problemas de ingeniería. 3. Actitudinales y valórales (ser/estar)

• Estructura supuestos, sustentos y argumentos en control numérico computarizado. • Asume con plena responsabilidad y conciencia el uso de dichos preceptos.





Competencias Específicas:

• Identificar y distinguir los temas relacionados a las diversas áreas del conocimiento que se aportan saberes

téorico-practicos en la industria automotriz, para su conocimiento y dominio. • Interpretar y relacionar dichos con perspectiva profesional en mecánica automotriz. • Desarrollar propuestas innovadoras para la industria automotriz a través de la manufactura,

comprometiéndose a aplicar responsablemente los conocimientos adquiridos de las diversas áreas. • Valorar la importancia de las aportaciones teórico-instrumentales de las diversas áreas del conocimiento en

mecánica automotriz y su impacto en la industria automotriz.

Asistencia:

1. Para obtener una mejor comprensión de la materia, es importante la asistencia para el aprovechamiento de

ésta, por tal motivo, el alumno es responsable de sus asistencias. Los alumnos que no frecuenten las clases tendrán problema en su aprovechamiento.

2. Como indicación del reglamento interno para el alumno, es necesario que tenga un 80% de asistencia como requisito mínimo para tener derecho al examen semestral correspondiente al periodo agosto 2017 – Enero 2018.

3. Por indicación de la Dirección General, ya no habrá justificantes, ni salidas al baño,

Puntualidad:

1. Ya que nos encontramos en un ambiente universitario, es deber del alumno, y solo él, es el único en establecer la normativa de sus horarios, por ello, una vez que el catedrático de la materia haya entrado al aula de clase, los alumnos permanecerán en silencio y atentos a la misma.

2. Para evitar quitar la atención al catedrático, no se le permitirá entrar al alumno. 3. El tiempo máximo que tiene el alumno de tolerancia por la mañana es de 10 minutos, esta tolerancia no

aplica en cambios de turno de profesores, horas intermedias, ni entrada del receso. 4. Casos especiales donde aplica la entrada después de hora clase: Cuando un maestro de taller aplica una

actividad donde involucre a todo el salón.

Participación:

1. Los ejercicios que se entregue al catedrático y algunos auxiliares didácticos, al finalizar el semestre, el alumno los entregará como evidencia de trabajo debidamente pegados, en su libreta, archivados en un folder o carpeta.

2. El trabajo de investigación semestral es de carácter obligatorio, constará de ejercicios temáticos que serán otorgados en clase por el docente; también irá incluido en el trabajo final.

3. El trabajo de investigación semestral es de carácter científico se entregará con pastas sencillas si así lo requiere la práctica.

4. La interacción entre catedrático y alumno es importante para el proceso educativo en el plano de aprendizaje, por ello, la participación activa del alumno es necesaria para el desarrollo de las actividades y el enriquecimiento de ambas partes.

5. Todo alumno tiene el derecho a expresar sus conocimientos, siempre y cuando, estén fundamentados en la verdad y se haga en los términos de la educación y las buenas costumbres.





6. Los alumnos que por algún motivo violen las buenas costumbres, serán retirados de la cátedra y no podrán

regresar a ella. 7.

Exámenes:

1. Se realizarán dos evaluaciones practicas parciales y un examen semestral ordinario, en las fechas establecidas por la Dirección General.

2. Los exámenes serán propuestos por la academia de docentes y se aplicará en el mismo horario a todos los grupos, según el turno correspondiente.

3. Si por alguna razón justificable, algún alumno queda fuera del examen en las fechas establecidas, pasará a examen de regularización con carácter de ordinario, siempre y cuando sea aprobado por la Dirección General.

Metodología de Calificación parcial y final:

1. La mínima calificación aprobatoria por parcial o examen semestral ordinario será de 7.0 (Siete) 2. En caso de que haya reprobado en el examen parcial, el alumno podrá presentar un examen de recuperación

pagando el costo indicado por la Dirección General, en el tiempo que se establezca por la misma. 3. Para tener derecho al examen semestral tendrá que obtener 14 puntos como suma de los dos parciales y

haber alcanzado el 80% de asistencia semestral. 4. Para poder aprobar la materia tendrá que sumar 14 puntos de los parciales y aprobar el examen semestral

con 7.0 (Siete), sí el alumno suma 21 puntos, pero no aprueba el examen final ordinario, no aprueba la materia y tendrá que presentarla en periodo extraordinario.

5. Para poder presentar la materia en periodo extraordinario el alumno tendrá que haber presentado el 70% de asistencia, sino fuera así, tendrá que re-cursar la materia.

6. Los exámenes a título de suficiencias quedan derogados de esta Casa de Estudios. 7. Los alumnos que reprueban el examen en periodo extraordinario, tendrán que re-cursar la materia. 8. Los alumnos que suspendan las materias que son sucesivas, perderán derecho automático a la materia

subsiguiente. 9. Para poder exentar la materia, tendrá que sumar promedio de 10 en cada uno de los parciales, sin haber

recuperado alguno de ellos; y tener el 100% de asistencia semestral, las materias de especialidad en electrónica y mecánica automotriz no se exentan.

Criterios de calificación:

• Examen práctico 1º y 2º parcial: 60% • Portafolio de evidencias 40%

• Examen Teórico o Practico semestral 60% • Portafolio de evidencias 40%





Portafolio de evidencias:

Los diseños, impresiones, maquetas y el proyecto semestral serán la evidencia que solicita la Dirección General

como parte de la certificación.

Valores Institucionales:

1. Compromiso 2. Orden 3. Eficiencia 4. Honestidad 5. Tolerancia 6. Respeto 7. Limpieza 8. Iniciativa 9. Responsabilidad 10. Puntualidad

Prohibiciones para el alumno:

1. Usar la camisola universitaria fuera del pantalón, sucia y mal planchada. 2. Usar pantalones cortos, rotos o sucios. Usar gorra, capucha o piercings. 3. Introducir alimentos o bebidas alcohólicas al salón de clase. 4. Uso de celulares y dispositivos electrónicos dentro del salón de clases, excepto para emergencias, en estado

de vibración. 5. Realizar actividades que vayan en contra del reglamento de la CEURD 6. Atentar contra la buena fama de directivos, docentes, administrativos, alumnos. 7. Sobornar al docente. 8. Atentar contra la buena fama del CEURD 9. Plagio de tareas o documentos de otros alumnos 10. Mentir 11. El uso de aretes, audífonos y gorras dentro del salón de clase no es autorizado por lo que, a la tercera

llamada de atención, este se les retirara y se entregara a coordinación, donde pasara el alumno por su pertenencia.

El docente podrá pedir al alumno que salga con falta por no cumplir con los puntos establecidos en este documento.





Nombre y No. de la Unidad: UNIDAD UNO: Diseño No. de Sesiones: 10 Duración: 21 de Agosto a 5 de Septiembre

Propósito Específico:

1.- Comprender las aportaciones que pueden hacerse desde cada uno de los conceptos básicos de la computación como instrumento aplicable a múltiples ramas de la ingeniería, manteniendo una actitud tecnológica de indagación, que permitan establecer argumentaciones sólidas producto de la reflexión.

Temas y Subtemas 1.1 Conceptual

1.2 Preliminar. 1.3 Crítico o de detalle. 1.4 Dibujo Bidimensional. 1.5 Dibujo tridimensional. 1.6 Desarrollo y fabricación

Conocimiento y habilidades

Ser creativo Curioso automotivación Desarrollo de sensibilidad Alto grado de observación Imaginación.

Estrategias y técnicas de aprendizajes

Por parte del profesor: • Aprendizaje y enseñanza creativa. • Estrategia de comprensión

Por parte del alumno: • Lluvia de ideas • Investigación • Trabajo individual • Trabajo en equipo • Sesión de preguntas • Atención y concentración • Mapas • El repaso y el recuerdo.

Recursos Didácticos 1. pizarrón 2. plumones





3. borrador 4. software AutoCAD 5. Tabla de conversiones

Lecturas, Actividades y Tareas:

Lecturas: Conversión entre sistemas. Actividades: Manejo de micrómetros en función de medidas. Tareas: Conversión de medidas, milímetros, centímetros, pulgadas para manejo de plano especifico.

Bibliografía Básica Dibujo Y Diseño En Ingeniería, Jensen Cecil, Helsel Jay, Short Dennis, Ed. Mc Graw Hill, pag 1-279 Realización de Proyectos. Producción por Mecanizado Albert Ginjaume THOMSON

Bibliografía complementaria

Manufactura, Ingeniería Y Tecnología, Kalpakjian S., Schmid S.R., Ed. Prentice Hall, pag 1238-1269

Bibliografía Actualizada

Dibujo Y Diseño En Ingeniería, Jensen Cecil, Helsel Jay, Short Dennis, Ed. Mc Graw Hill, pag 1-279

Observaciones

Nombre y No. de la Unidad: UNIDAD DOS: Concepto No. de Sesiones: 10 Duración: 5 de septiembre a 20 de Septiembre


Conocer y comprender la importancia de su aportación a los procesos de la computación, al identificar el papel del sujeto y el objeto del conocimiento y los niveles de aplicación a múltiples ramas de la ingeniería. Reconocer los preceptos teórico-conceptuales de la computación desde los conceptos de sistemas de diseño asistido computacionales (productividad, manufactura integrada, tecnología de grupos, sistemas flexibles, software y sistemas).

Temas y Subtemas 2.1 Definición del problema.

2.2 Desarrollo de especificaciones. 2.3 Desarrollo de requerimientos. 2.4 Generación de conceptos. 2.5 Generación de configuración. 2.6 Evaluación de soluciones.


Ser creativo Curioso automotivación Desarrollo de sensibilidad Alto grado de observación





Imaginación.


Por parte del profesor: • Autoaprendizaje • Lluvia de ideas • Sesión de preguntas y respuestas. • Exposiciones • Aprendizaje y enseñanza creativa. • Estrategia de comprensión


Recursos Didácticos 1. pizarrón 2. plumones 3. borrador 4. software AutoCAD 5. Tabla de conversiones


Instituto Politécnico Nacional. Unidad de aprendizaje. Dibujo en el Diseño.

Bibliografía Básica Diseño En Ingeniería Mecánica, Budynas Richard G, Nisbett J. Keith, Ed. Mc Graw Hill, pag 4-23 Bibliografía complementaria

Dibujo Y Diseño En Ingeniría, Jensen Cecil, Helsel Jay, Short Dennis, Ed. Mc Graw Hill, pag 1-279


AULACLIC, http://www.aulaclic.es/autocad-2012/index.htm

Observaciones





Nombre y No. de la Unidad:

UNIDAD TRES: Factibilidad No. de Sesiones: 10 Duración: 20 de Septiembre a 11 de Octubre


3.- Confrontar la explicación teórica y metodológica de la computación, con la circunstancia específica que la realidad escolar le muestra en cuanto a los enfoques y perspectivas de problemas o fenómenos técnicos.

Temas y Subtemas 3.1 Estudio de facytibilidad

3.2 Diseño preliminar. 3.3 Planos de manufactura. 3.4 Estudio de tolerancias. 3.5 Matrices de comparacion y decisión.






Recursos Didácticos 1. pizarrón 2. plumones





3. software AutoCAD 4. Diapositivas


Aplicaciones en 3D Actividad: Creación de un sólido Tarea: Representación de render

Bibliografía Básica Diseño En Ingeniería Mecánica, Budynas Richard G, Nisbett J. Keith, Ed. Mc Graw Hill, pag 4-23 Bibliografía complementaria

Montero, José Ma., Estadística Descriptiva, Paraninfo, 2007. Capítulo 1


Dibujo Y Diseño En Ingeniería, Jensen Cecil, Helsel Jay, Short Dennis, Ed. Mc Graw Hill, pag 1-279

Observaciones


UNIDAD CUATRO: Configuración del diseño

No. de Sesiones: 10 Duración: 11de Octubre a 30 de Octubre


Comprender y apreciar ideas simultaneas con su progreso en el estudio de nuevos conceptos, desarrollando bases sólidas para el análisis y continuar su educación tecnológica en ramas especializadas de ingeniería.

Temas y Subtemas 4.1 Modelos matemáticos.

4.2 Elementos finitos. 4.3 Prototipos. 4.4 modelos a escala.




Por parte del profesor: • Autoaprendizaje





• Lluvia de ideas • Sesión de preguntas y respuestas. • Exposiciones • Aprendizaje y enseñanza creativa. • Estrategia de comprensión


Recursos Didácticos 1. pizarrón 2. plumones 3. borrador 4. calculadora 5. Tabla de conversiones


Lectura: Atributos Actividades: Creación de atributos Tarea: Aplicación






Observaciones






UNIDAD CINCO: Proceso No. de Sesiones: 10 Duración: 30 de Octubre a 15 de Noviembre


Interpretar y relacionar dichos elementos en procesos de la computación en cualquier contexto, (productividad, manufactura integrada, tecnología de grupos, sistemas flexibles, software y sistemas). Aplicado al tipo de plano específico.

Temas y Subtemas 5.1 Planeación.

5.2 Producción. 5.3 Calendarización. 5.4 Administración y control de calidad. 5.5 Maquinas herramientas.. 5.6 Robot industrial. 5.7 máquinas de medición





Por parte del alumno: Lluvia de ideas

• Investigación • Trabajo individual • Trabajo en equipo • Sesión de preguntas • Atención y concentración





• Mapas • El repaso y el recuerdo.









Observaciones


UNIDAD SEIS: Simulación No. de Sesiones: 14 Duración: 15 de Noviembre a 25 de Enero


Interpretar y relacionar dichos elementos en procesos de la computación en cualquier contexto, (productividad, manufactura integrada, tecnología de grupos, sistemas flexibles, software y sistemas). Aplicado al tipo de plano específico.

Temas y Subtemas 6.1 Software informático sistemas CIM, CAD, CAM

6.2 Simulación de funcionamiento del producto-proceso 6.3 productos complejos. 6.4 Sistemas integrados. 6.5 administración de ciclo de vida del producto.


Ser creativo Curioso automotivación Desarrollo de sensibilidad





Alto grado de observación Imaginación.











AULACLIC, http://www.aulaclic.es/autocad-2012/index.html

Observaciones





I. PROGRAMACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE CLASES

Fechas Temas Investigaciones Tareas 21 de Agosto a 5 de Septiembre

DISEÑO Conceptos de diseño a partir de la necesidad que existe. Desarrollo de ideas conceptuales de modelos matemáticos enfocados a elementos básicos que pueden existir en el mismo lugar de trabajo.

5 de septiembre a 20 de Septiembre

CONCEPTO Diseñar con una estructura basada en argumentos solidos que se equilibren con la idea y la necesidad.

Desarrollo de planos de conjunto, planos de construcción, isométricos, a partir de la idea central.

20 de Septiembre a 11 de Octubre

FACTIBILIDAD Desarrollo de análisis comparativos a partir de una ruta critica

Desarrollo de un modelo matemático a partir de otro existente pero aplicando mejoras y correcciones.

11de Octubre a 30 de Octubre

CONFIGURACIÓN DEL DISEÑO

Configuración del diseño a partir del modelo matemático, partiendo del proceso que se deriva de la necesidad o la idea general.

Conceptualización del modelo matemático con las mejoras obtenidas, y plasmarlo en planos de fabricación, o de manufactura.

30 de Octubre a 15 de Noviembre

PROCESO Desarrollo de elementos a partir de la creación de elementos volumétricos que permitan la visualización de renders, colores, materiales.

Desarrollo de elementos tridimensionales a partir del modelo matemático anterior.

15 de Noviembre a 25 de Enero

SIMULACIÓN Configuración de prototipo a partir de la carga de esfuerzo calculados con un elementos finito.

Comprobación de los esfuerzos a partir de un software que permita la interpretación del elemento finito y la impresión de los planos finales.

Elaboró

_______________________

Mtra. Elditrudes Águila Juárez.

________________________ Arq. Jorge I. Morales Ramos

Revisó

________________________ Lic. Luis Fernando Simón

García Coordinación Académica

Supervisó

_______________________ Ing. Yari Griselda González

Dirección Académica

Vo. Bo.

_______________________ Dr. Arturo Cabañas Romano

Coordinación General





SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “A”

No. Nombre del alumno Firma No. Nombre del alumno Firma 1 19 2 20 3 21 4 22 5 23 6 24 7 25 8 26 9 27

10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró

______________________ Mtra. Elditrudes Águila Juárez.

Revisó ________________________ Lic. Luis Fernando Simón García

Coordinación Académica

Supervisó _______________________ Ing. Yari Gricelda González


Vo. Bo. _______________________ Dr. Arturo Cabañas Romano






SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “B”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “C”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “D”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “E”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “F”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró

______________________ Arq. Jorge I. Morales Ramos











SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “G”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 TERCER SEMESTRE GRUPO “H”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró








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