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CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS RUDOLPH DIESEL

Día Mes Año Página Total de páginas Documento Elaborado 8 09 2017 1 26 DOCUMENTO ÚNICO

ADMINISTRATIVO DOCENTE Ciclo Escolar 2017 – 2018 Semestre Primero Facultad: Materia :

Licenciatura en Ingeniería de Mecánica Automotriz Computación

Centro de Estudios Universitarios Rudolph Diesel

DOCUMENTO ÚNICO ADMINISTRATIVO PLANEACIÓN Y RECURSOS DIDÁCTICOS

NOMBRE DEL DOCENTE: Arq. Jorge Iván Morales Ramos.

Lic. Carlos Alberto Chaltel Rosas. CICLO ESCOLAR: 2017 – 2018 NOMBRE DE LA MATERIA: COMPUTACIÓN I NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura en Ingeniería de Mecánica/Diseño

Automotriz SEMESTRE: Primero

Grupo: A,B,C,D,E,F,G,H,I,J, K, L.

TURNO HORARIO: Matutino ASIGNATURA(S) ANTECEDENTE(S): N/A

ASIGNATURA(S) SUBSIGUIENTE(S): Diseño Asistido Por Computadora I TOTAL, DE HORAS: 64 HORAS PRACTICAS: 34 HORAS TEORICAS: 30 CREDITO: 4





PRESENTACIÓN

1. El presente Documento Único Administrativo Docente tiene por objeto orientar el proceso de aprendizaje en el curso correspondiente, cada académico es responsable en su función como tutor de actualizar los apartados de lecturas y actividades recomendadas para su seguimiento.

2. El alumno debe responsabilizarse de la elaboración de sus actividades en tiempo y forma por lo que se recomienda consultar a la par de la guía el cronograma de actividades y los criterios y rasgos de evaluación para cada actividad, teniendo en cuenta que las fechas establecidas en el cronograma son el límite para la entrega.

3. Por cada tema del programa de estudios (unidad de aprendizaje), se asigna alguna actividad contemplada en las rúbricas del manual de actividades para su elaboración y también se asigna un trabajo final para la acreditación total del curso.

4. La integración total de las actividades parciales y el trabajo final deben garantizar el desempeño de las competencias formativas a lo largo del curso de tal manera que la calificación mínima aprobatoria es de 7 (siete).

PROPÓSITO GENERALES DE LA MATERIA:

1. Conceptuales (saber) • Conocer y comprender temas esenciales sobre mecánica automotriz y su impacto en la industria

automotriz, los tipos de manufactura y la utilidad práctica y social de los diversos tipos. • Reconocer los preceptos teórico-conceptuales de las diferentes áreas del conocimiento que aportan

elementos de mecánica automotriz para su dominio en el conocimiento • Identificar los aspectos relevantes de las diversas ciencias en su aporte científico-tecnológico en la

mecánica automotriz para su conocimiento mediante análisis integrativos. 2. Procedimentales (saber hacer)

• Orientar la información proveniente de los aportes científicos-tecnológicos de las diversas áreas del conocimiento para propuestas innovadoras de mecánica automotriz mediante su ejercitación.

• Manejar y utilizar adecuadamente los preceptos teóricos y expresa su interés por la formación profesional en el campo de la mecánica automotriz en el terreno de la aplicación.





• Desarrollar un proyecto de formación profesional en mecánica automotriz visualizando su impacto

en la industria automotriz. 3. Actitudinales y valórales (ser/estar)

• Integrar responsablemente y comprometer la formación profesional en mecánica automotriz aludiendo a la necesidad de conocer, manejar, interpretar y utilizar los conocimientos científico-tecnológico que aportan las distintas áreas del conocimiento de este rubro.

Competencias Específicas:

• Identificar y distinguir los temas relacionados a las diversas áreas del conocimiento que se aportan saberes téorico-practicos en la industria automotriz, para su conocimiento y dominio.

• Interpretar y relacionar dichos con perspectiva profesional en mecánica automotriz. • Desarrollar propuestas innovadoras para la industria automotriz a través de la manufactura,

comprometiéndose a aplicar responsablemente los conocimientos adquiridos de las diversas áreas. • Valorar la importancia de las aportaciones teórico-instrumentales de las diversas áreas del conocimiento en

mecánica automotriz y su impacto en la industria automotriz. Asistencia: 1. Para obtener una mejor comprensión de la materia, es importante la asistencia para el aprovechamiento de

ésta, por tal motivo, el alumno es responsable de sus asistencias. Los alumnos que no frecuenten las clases tendrán problema en su aprovechamiento.

2. Como indicación del reglamento interno para el alumno, es necesario que tenga un 80% de asistencia como requisito mínimo para tener derecho al examen semestral correspondiente al periodo agosto 2017 – Enero 2018.

3. Por indicación de la Dirección General, ya no habrá justificantes, ni salidas al baño, Puntualidad: 1. Ya que nos encontramos en un ambiente universitario, es deber del alumno, y solo él, es el único en

establecer la normativa de sus horarios, por ello, una vez que el catedrático de la materia haya entrado al aula de clase, los alumnos permanecerán en silencio y atentos a la misma.

2. Para evitar quitar la atención al catedrático, no se le permitirá entrar al alumno. 3. El tiempo máximo que tiene el alumno de tolerancia por la mañana es de 10 minutos, esta tolerancia no

aplica en cambios de turno de profesores, horas intermedias, ni entrada del receso. 4. Casos especiales donde aplica la entrada después de hora clase: Cuando un maestro de taller aplica una

actividad donde involucre a todo el salón. Participación: 1. Los ejercicios que se entregue al catedrático y algunos auxiliares didácticos, al finalizar el semestre, el

alumno los entregará como evidencia de trabajo debidamente pegados, en su libreta, archivados en un folder o carpeta.





2. El trabajo de investigación semestral es de carácter obligatorio, constará de ejercicios temáticos que serán

otorgados en clase por el docente; también irá incluido en el trabajo final. 3. El trabajo de investigación semestral es de carácter científico se entregará con pastas sencillas si así lo

requiere la práctica. 4. La interacción entre catedrático y alumno es importante para el proceso educativo en el plano de

aprendizaje, por ello, la participación activa del alumno es necesaria para el desarrollo de las actividades y el enriquecimiento de ambas partes.

5. Todo alumno tiene el derecho a expresar sus conocimientos, siempre y cuando, estén fundamentados en la verdad y se haga en los términos de la educación y las buenas costumbres.

6. Los alumnos que por algún motivo violen las buenas costumbres, serán retirados de la cátedra y no podrán regresar a ella.

Exámenes: 1. Se realizarán dos exámenes parciales y un examen semestral ordinario, en las fechas establecidas por la

Dirección General. 2. Los exámenes serán propuestos por la academia de docentes y se aplicará en el mismo horario a todos los

grupos, según el turno correspondiente. 3. Si por alguna razón justificable, algún alumno queda fuera del examen en las fechas establecidas, pasará a

examen de regularización con carácter de ordinario, siempre y cuando sea aprobado por la Dirección General.

Metodología de Calificación parcial y final:

1. La mínima calificación aprobatoria por parcial o examen semestral ordinario será de 7.0 (Siete) 2. En caso de que haya reprobado en el examen parcial, el alumno podrá presentar un examen de recuperación

pagando el costo indicado por la Dirección General, en el tiempo que se establezca por la misma. 3. Para tener derecho al examen semestral tendrá que obtener 14 puntos como suma de los dos parciales y

haber alcanzado el 80% de asistencia semestral. 4. Para poder aprobar la materia tendrá que sumar 14 puntos de los parciales y aprobar el examen semestral

con 7.0 (Siete), sí el alumno suma 21 puntos, pero no aprueba el examen final ordinario, no aprueba la materia y tendrá que presentarla en periodo extraordinario.

5. Para poder presentar la materia en periodo extraordinario el alumno tendrá que haber presentado el 70% de asistencia, sino fuera así, tendrá que re-cursar la materia.

6. Los exámenes a título de suficiencias quedan derogados de esta Casa de Estudios. 7. Los alumnos que reprueban el examen en periodo extraordinario, tendrán que re-cursar la materia. 8. Los alumnos que suspendan las materias que son sucesivas, perderán derecho automático a la materia





subsiguiente.

9. Para poder exentar la materia, tendrá que sumar promedio de 10 en cada uno de los parciales, sin haber recuperado alguno de ellos; y tener el 100% de asistencia semestral, las materias de especialidad en electrónica y mecánica automotriz no se exentan.

Criterios de calificación: 1. Examen Teórico practico: 60% 2. Trabajo en clase, participación y tareas 40%

Portafolio de evidencias: Los apuntes, tareas, investigaciones y el trabajo semestral serán la evidencia que solicita la Dirección General como parte de la certificación.

Valores Institucionales: 1. Compromiso 2. Orden 3. Eficiencia 4. Honestidad 5. Tolerancia 6. Respeto 7. Limpieza 8. Iniciativa 9. Responsabilidad 10. Puntualidad

Prohibiciones para el alumno: 1. Usar la camisola universitaria fuera del pantalón, sucia y mal planchada.

2. Usar pantalones cortos, rotos o sucios. Usar gorra, capucha o piercings. 3. Introducir alimentos o bebidas alcohólicas al salón de clase. 4. Uso de celulares y dispositivos electrónicos dentro del salón de clases, excepto para emergencias, en estado

de vibración. 5. Realizar actividades que vayan en contra del reglamento de la CEURD 6. Atentar contra la buena fama de directivos, docentes, administrativos, alumnos. 7. Sobornar al docente. 8. Atentar contra la buena fama del CEURD 9. Plagio de tareas o documentos de otros alumnos 10. Mentir 11. El uso de aretes, audífonos y gorras dentro del salón de clase no es autorizado por lo que, a la tercera

llamada de atención, este se les retirara y se entregara a coordinación, donde pasara el alumno por su





pertenencia.

Compromisos del docente y del alumno:

1. RESPETO: Ante todo para todos los compañeros, docentes, mobiliario, edificio. 2. DISCIPLINA: Dentro y fuera del salón de clases. 3. ESTUDIO: Adquirir el hábito de estudiar todos los días en todas las materias. 4. CUMPLIMIENTO: A participar y traer tareas sin excusa ni pretexto. (la falta no exime al alumno de sus

responsabilidades académicas) 5. UTILES ESCOLARES: Nunca olvidar lo que se tenga que realizar cada día. 6. PUNTUALIDAD: Habla bien de ti, como persona educada y respetuosa de los demás. 7. BUEN COMPORTAMIENTO. En todo momento. 8. SALUDAR: No le quita nada a nadie, al contrario, lo distingue. 9. DAR LAS GRACIAS: Por favor recibido; además de que engrandece a las personas. 10. POR FAVOR: Pedir siempre las cosas, por favor, demuestra tu educación. 11. AYUDAR: A las demás personas, sin esperar nada a cambio. 12. SER MEJOR. Cada día y esforzarse para lograr el éxito.

El docente podrá pedir al alumno que salga con falta por no cumplir con los puntos establecidos en este documento.

Nombre y No. de la Unidad:

UNIDAD UNO: MICROOORDENADORES No. de Sesiones: 10 Duración: 10 HORAS

Propósito Específico:

1.- Comprender las aportaciones que pueden hacerse desde cada uno de los conceptos básicos de la computación como instrumento aplicable a múltiples ramas de la ingeniería, manteniendo una actitud tecnológica de indagación que permitan establecer argumentaciones solidas producto de la reflexión.

Temas y Subtemas 1.1 Algebra Booleana.

1.2 Lógica 1.3 Algebra de conmutación 1.4 Códigos y lógica binario. 1.5 El chip de silicio. 1.6 Micros minis y ordenadores





Conocimiento y habilidades

Principios básicos de la informática a partir de la lógica binaria, principios y conocimientos primarios de la computación a partir de los controladores, razonamiento físico matemático a partir de la informática actual.

Estrategias y técnicas de aprendizajes

Proyecto con circuitos lógicos digitales a partir de Arduino en cualquiera de sus versiones, desarrollo de prototipo basado en la lógica de programación.

Recursos Didácticos Pizarrón Plumones Borrador Proyector Bocinas Arruino

Lecturas, Actividades y Tareas:

Algebra Booleana, Lógica,Puertas lógicas digitales, Arduino, Controladores, sistemas de conmutación, shiel bluetooth arduino, PLC, ¿Qué es un código y lógica binarios? - ¿Qué es un PLC? - ¿Quién es George Boole? – Proponer el tema de su proyecto.

Bibliografía Básica Conocimientos fundamentales de computación / Bribiesca, Ernesto / UNAM Conceptos de computación / Parsons, June J. / CENGAGE

Bibliografía complementaria

Bibliografía Actualizada

Ingeniería de Software / Guillermo Pantaleo -Ludmila rinaudo / Alfaomega / UPC: 00978987160978

Observaciones Brinda un completo panorama de la ingeniería de software, desde los aspectos histórico-evolutivos, tales como los grandes hitos de la evolución del desarrollo de software, las necesidades emergentes de cada uno de esos momentos y los avances tecnológicos que surgieron como solución, hasta la planificación y control de las tareas de trabajo en equipo y el control de calidad. Hace un recorrido por los distintos paradigmas de programación y aborda tanto temas relacionados a los criterios de diseño y pruebas de software como aquellos vinculados a las herramientas para su implementación.






UNIDAD DOS: UNIDADES DE ENTRADA No. de Sesiones: 10 Duración: 10


2.- Adquirir la habilidad de operación para el empleo efectivo de la computación a nivel profesional, los aportes, contexto y características de las soluciones en ingeniería con respecto al campo de estudio, propósitos y objeto particular.

Temas y Subtemas 2.1 Unidad central de proceso.

2.2 Código binario. 2.3 Memoria y dispositivos de almacenamiento. 2.4 Otros dispositivos.

Conocimiento y

habilidades Principios y fundamentos de los periféricos de entrada: componentes del sistema responsables del suministro de datos a la computadora, sin ellos sería imposible intentar cualquier tipo de operación con la misma. Con el paso de los años, la tecnología ha evolucionado de manera increíble, pero la forma que tenemos para comunicarnos con una computadora sigue siendo la misma desde hace ya tres décadas.


Proyecto con circuitos lógicos digitales a partir de Arduino en cualquiera de sus versiones, desarrollo de prototipo basado en la lógica de programación.

Recursos Didácticos Pizarrón Plumones Borrador Proyector Bocinas Arruino


Puertas lógicas digitales, Arduino, Controladores, sistemas de conmutación, Periféricos computacionales. ¿Qué es un periférico de entrada? ¿Qué es una memoria? ¿Qué es un disco estado sólido?








Long, L. y N. Long (1999). Introducción a las computadoras y a los sistemas de información,

México, Prentice Hall.

Pfaffenberger, B. (1990). Que’s computer user’s dictionary, Carmel Indiana, Que.

Stanley, J. (2010). Computer systems, Sudbury Massachusetts, Junes and Bartlett Publishers. Observaciones Los dispositivos periféricos son en la actualidad muy variados, tan simples como un par de audífonos o tan complejos como un disco

duro de estado sólido; sin embargo, ¿qué son y cómo se clasifican? Pfaffenberger (1990) ofrece una definición precisa al señalar que los periféricos son aquellos dispositivos controlados por la computadora, pero externos a la unidad central de procesamiento (CPU). Por su parte, Long (1999) asegura que un periférico es un dispositivo de hardware que no sea el procesador central. Los dispositivos periféricos o simplemente periféricos son herramientas dehardware que sirven como interface entre el usuario y la computadora, y tienen la finalidad básica de satisfacer algún requerimiento, ya sea introducir, obtener o almacenar información.


UNIDAD TRES: DISPOSITIVOS DE SALIDA No. de Sesiones: 10 Duración: 10


3.- Confrontar la explicación teórica y metodológica de la computación, con la circunstancia especifica que la realidad escolar le muestra en cuanto a los enfoques y perspectivas de problemas o fenómenos técnicos

Temas y Subtemas 3.1 Pantallas.

3.2 Impresoras. 3.3 Sintetizadores. 3.4 Brazos robóticos.


Principios y fundamentos de los Dispositivos de salida: Dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los cálculos o de las manipulaciones de datos de la computadora. Le permite comprender al alumno la necesidad de conocer estos dispositivos que se actualizan día con día.





Estrategias y técnicas

de aprendizajes Proyecto con circuitos lógicos digitales a partir de Arruino en cualquiera de sus versiones, desarrollo de prototipo basado en la lógica de programación.

Recursos Didácticos Pizarrón Plumones Borrador Proyector Bocinas Arduino


Puertas lógicas digitales, Arduino, Controladores, sistemas de conmutación, Periféricos computacionales. ¿Qué es un periférico de salida? - ¿Qué elementos se consideran actualmente para realizar periféricos de salida?







Stanley, J. (2010). Computer systems, Sudbury Massachusetts, Junes and Bartlett Publishers. Observaciones Los dispositivos periféricos son en la actualidad muy variados, tan simples como un par de audífonos o tan complejos como un disco

duro de estado sólido; sin embargo, ¿qué son y cómo se clasifican? Pfaffenberger (1990) ofrece una definición precisa al señalar que los periféricos son aquellos dispositivos controlados por la computadora, pero externos a la unidad central de procesamiento (CPU). Por su parte, Long (1999) asegura que un periférico es un dispositivo de hardware que no sea el procesador central. Los dispositivos periféricos o simplemente periféricos son herramientas dehardware que sirven como interface entre el usuario y la computadora, y tienen la finalidad básica de satisfacer algún requerimiento, ya sea introducir, obtener o almacenar información.






UNIDAD CUATRO Y CINCO: SOFTWARE Y PROGRAMACION

No. de Sesiones: 24 Duración: 24 horas


4.- Comprender y apreciar ideas simultaneas con su progreso en el estudio de nuevos conceptos, desarrollando bases solidad para el análisis y continuar su educación tecnológica en ramas especializadas de ingeniería.

Temas y Subtemas 4.1 Sistema operativo

4.2 Lenguajes especiales. 5.1 Diagramas. 5.2 Fortran 5.3 Pseint 5.4 C 5.5 Arduino. 5.6 Linux.


El alumno aprenderá a resolver problemas de programación a partir de un entorno basado en competencias.


Proyecto con circuitos lógicos digitales a partir de Arruino en cualquiera de sus versiones, desarrollo de prototipo basado en la lógica de programación. Principios básicos de la robótica a partir de la programación básica.

Recursos Didácticos Pizarrón Plumones Borrador Proyector Bocinas Arruino Sensores


Metodologías de programación, Algebra Booleana, Puertas lógicas digitales, Arduino, Controladores, sistemas de conmutación, Entorno de Windows, ¿Qué es un código? - ¿Qué es un keyloger? - Código maestro del programa que van a desarrollar para su proyecto final











Stanley, J. (2010). Computer systems, Sudbury Massachusetts, Junes and Bartlett Publishers. Observaciones Las computadoras electrónicas modernas son uno de los productos más importantes de los siglos XX y XXI Y especialmente la actual

década. Son una herramienta esencial en muchas áreas: industria, gobierno, ciencia, educación…, El papel de los programas de computadoras es esencial; sin una lista de instrucciones a seguir, la computadora es virtualmente inútil. Los lenguajes de programación nos permiten escribir esos programas y por consiguiente comunicarnos con las computadoras.


UNIDAD SEIS PROGRAMAS No. de Sesiones: 10 Duración: 10 horas


4.- Comprender y apreciar ideas simultaneas con su progreso en el estudio de nuevos conceptos, desarrollando bases solidad para el análisis y continuar su educación tecnológica en ramas especializadas de ingeniería.

Temas y Subtemas 6.1 Windows

6.2 Microsoft Office. 6.3 Word.





6.4 Excel. 6.5 PowerPoint 6.6 Internet


El alumno aprenderá a usar e interpretar los programas y plataformas que existen actualmente en la informática.


Proyecto con ejercicios y problemas cotidianos que los obligue a resolver el problema.

Recursos Didácticos Pizarrón Plumones Borrador Proyector Bocinas


Entorno de Windows, pautaría de Office, http//: Protocolos. Proyecto basado en la plataforma de Windows. PowerPoint y Excel.







Stanley, J. (2010). Computer systems, Sudbury Massachusetts, Junes and Bartlett Publishers. Observaciones una herramienta esencial en muchas áreas de la informática es el uso de software, se han establecido como sub-plataformas, el uso de

estos programas ayudan a la vida cotidiana del ser humano haciendo cada vez sus tareas mas fáciles.





El uso de software nace a partir de la necesidad de agilizar los procesos sociales y económicos, la sociedad cada vez va más rápido con respecto al día y estos programas son los encargados de lograr que se cumplan todos esos procesos como debe de ser.

La capacidad de entender la arquitectura de un software le da al alumno las herramientas necesarias para entender cualquier otro programa, sea más moderno o diferente.

I. PROGRAMACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE CLASES

Fechas Temas Investigaciones Tareas 21 de Agosto a 08 de Septiembre

Unidad Uno: Microordenadores

Principios básicos de la informática a partir de la lógica binaria

Inv. Lógica, Algebra Booleana y su Relación ¿Qué es un código y lógica binarios? - ¿Qué es un PLC? - ¿Quién es George Boole? – Proponer el tema de su proyecto.

08 de Septiembre a 03 de Octubre

Unidades De Entrada Adquirir la habilidad de operación para el empleo efectivo de la computación a nivel profesional

¿Qué es un periférico de entrada? ¿Qué es una memoria? ¿Qué es un disco estado sólido?

03 de Octubre a 27 de Octubre

Dispositivos De Salida Confrontar la explicación teórica y metodológica de la computación, con la circunstancia especifica que la realidad escolar le muestra

¿Qué es un periférico de salida? - ¿Qué elementos se consideran actualmente para realizar periféricos de salida?

27 de Octubre a 15 de Diciembre

Software Y Programación

Comprender y apreciar ideas simultaneas con su progreso en el estudio de nuevos conceptos.

Métodos de programación, ¿Qué es un código? - ¿Qué es un keyloger? - Código maestro del programa que van a desarrollar para su proyecto final

15 de Diciembre a 25 de Enero

Programas Comprender y apreciar ideas simultaneas con su progreso en el estudio de nuevos conceptos.

Proyecto basado en la plataforma de Windows. PowerPoint y Excel.

Elaboró

_______________________

Arq. Jorge Iván Morales Ramos. Lic. Carlos Alberto Chaltel

Rosas.

Revisó

________________________ Lic. Luis Fernando Simón

García Coordinación Académica

Supervisó

_______________________ Ing. Yari Griselda González

Dirección Académica

Vo. Bo.

_______________________ Dr. Arturo Cabañas Romano

Coordinación General





SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “A”

No. Nombre del alumno Firma No. Nombre del alumno Firma 1 19 2 20 3 21 4 22 5 23 6 24 7 25 8 26 9 27

10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró

_______________________ Lic. Carlos Alberto Chaltel Rosas

Revisó ________________________ Lic. Luis Fernando Simón García

Coordinación Académica

Supervisó _______________________ Ing. Yari Gricelda González


Vo. Bo. _______________________ Dr. Arturo Cabañas Romano






SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “B”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “C”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “D”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “E”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “F”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “G”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró












SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “H”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró


Revisó _______________________

Lic. Luis Fernando Simón García Coordinación Académica









SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 PRIMER SEMESTRE GRUPO “I”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18 36

Elaboró


Revisó _______________________

Lic. Luis Fernando Simón García Coordinación Académica









SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 1° SEMESTRE GRUPO “J”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18

Elaboró

_______________________ Arq. Jorge Iván Morales

Ramos

Revisó ________________________

Lic. Luis Fernando Simón García


Supervisó _______________________ Ing. Yari Griselda González








SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 1° SEMESTRE GRUPO “K”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18

Elaboró


Ramos

Revisó ________________________



Supervisó

_______________________ Ing. Yari Griselda González








SEMESTRE AGOSTO 2017 – ENERO 2018 1° SEMESTRE GRUPO “L”


10 28 11 29 12 30 13 31 14 32 15 33 16 34 17 35 18

Elaboró


Ramos

Revisó ________________________



Supervisó _______________________ Ing. Yari Griselda González




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