Tareas a enviar: 4Matemáticas: 3

Sociales: 1

Otro jueves que llega y tenemos que aprovecharlo al máximo. Ya queda menos para vernos.Para el día de hoy te proponemos las siguientes tareas.

MATEMÁTICAS

Hoy repasaremos todo lo visto hasta hoy en esta unidad para consolidar el aprendizaje. Te propondré unas fichas bastante sencillas y entretenidas. Si puedes las imprimes y si no puedes, no pasa nada ya lo sabes, coge tu cuaderno y a trabajar. Insisto en la necesidad de poner la fórmula siempre que haya que calcular el área, longitud de la circunferencia etc.

Ficha 1: Base y altura de triángulos y paralelogramos.

Manda ejercicio 1 y 2 al correo electrónico.

Título: “Altura”

Ficha 2: Área del rectángulo, cuadrado y triángulo.Mandar este ejercicio 1al correo electrónico.

Título: “Área”

Ficha 3: El número π y la longitud de la circunferencia.

LENGUA

Mandar este ejercicio 1al correo electrónico.

Título: “Longitud circunferencia”

Hoy haremos una comprensión lectora.Recuerda leer despacio, con entonación, sentido y comprendiendo lo que lees.

Naturales

Hoy dedicarás un rato de la clase para estudiar lo que hemos visto del tema y el otro ratito para hacer los siguientes ejercicios. Ya sabes que los ejercicios los realizarás en el cuaderno pequeño. Recuerda que sino tienes la portada deberás realizarla.

Pág. 116 y 117.

Nº 7,8,9 y 10

science

Hello! Happy Thursday!😃Did you enjoy on Monday doing the workshops?

1. Check page 70 AB. Here you have the answers:

2. Today we will work on: 3.5LIGHT. Read pages 84-85 CB. You have to read both pages, use the dictionary in case you don´t know any word:

***Here you have an online dictionary… but you can use any other:

https://dictionary.cambridge.org/es/

3. Watch these videos: Introduction to light:

https://www.youtube.com/watch?v=Xf_VZ8GxU1Y

Light reflection and vision:https://www.generationgenius.com/videolessons/light-reflection-and-vision-video-for-kids/

(clic TRY FREE and CONTINUE WATCHING)

4. Write today´s date in your journal and the title: 3.5LIGHT, and do a short summary/schemaabout it. You can use colors, drawings…👍

5. Complete page 71 AB.*AB = Activity book

** CB = Class book

SocialesHoy explicamos 2 preguntas súper interesantes. Verás.

6.- El Barroco.

Surgió en Italia en el siglo XVII.

Al igual que el renacimiento, su inspiración fue el arte griego y romano.

Su objetivo no era el ideal de la belleza sino “plasmar la realidad tal y como era”.

En la arquitectura construyeron edificios con mucha decoración y se emplearon elementos curvos para dar sensación de movimiento como las columnas salomónicas.

Baldaquino de San Pedro. “El Vaticano” Columnas salomónicas

En pintura y escultura se crearon figuras muy expresivas. Además, los pintores emplearon el contraste de luces (claro-oscuro) apareciendo las figuras ilumninadas sobre fondos oscuros.

Destacaron artistas como Michelangelo Caravaggio y Lorenzo Bernini.

Claro-oscuro del Barroco Apolo y Dafne de Bernini

7.- El siglo de oro.Hoy hablaremos de un movimiento cultural llamado “el Siglo de Oro”. Coge el cuaderno y pasas la

pregunta. Verás que cosas más interesantes vemos hoy.Se llama el siglo de oro a un gran momento de gran esplendor artístico y literario que vivió

España gracias al barroco.Así por ejemplo:

1) En literatura destacaron autores como Miguel de Cervantes con su obra “El Quijote de la Mancha”, Francisco Quevedo y Félix Lope de Vega.

2) En arquitectura destacaron autores como Alberto de Churriguera que entre otras cosas inició las obras de la Plaza Mayor de Salamanca.

3) En escultura destacaron autores como Gregorio Fernández.4) En pintura destacaron autores como Velázquez, Francisco Zurbarán y Murillo.

Las Meninas de Velázquez

(Haz el esquema de la pregunta)

Me mandas esta pregunta 7 al correo electrónico (la pregunta y el esquema)

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS (Miércoles 3.6.2020)

CORRECCIÓN DE LENGUA (Miércoles 3.06.2020)