Plan lector - milibrodigital.aulaalustante.commilibrodigital.aulaalustante.com/libro...
26
HACEMOS EL DIAGNÓSTICO Tareas de competencia lectora evaluadas en cada proceso: obtención de información explícita deducción de información implícita comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto Nota: Los indicadores de evaluación se han agrupado por ciclos. Por ese motivo, a continuación se adjuntan tres tablas para cada uno de los ciclos de Primaria, correspondientes a los tres trimestres que tiene un curso, para anotar los resultados obtenidos en las pruebas de diagnóstico del apartado Crecemos leyendo. 3
Transcript of Plan lector - milibrodigital.aulaalustante.commilibrodigital.aulaalustante.com/libro...
HACEMOS EL DIAGNÓSTICO
Tareas de competencia lectora evaluadas en cada proceso:
obtención de información explícita
deducción de información implícita
comprensión e interpretación del texto
análisis y evaluación del texto
Nota: Los indicadores de evaluación se han agrupado por ciclos. Por ese motivo, a continuación se adjuntan tres tablas para cada uno de los ciclos de Primaria, correspondientes a los tres trimestres que tiene un curso, para anotar los resultados obtenidos en las pruebas de diagnóstico del apartado Crecemos leyendo.
3
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, PRIMER CICLO, PRIMER TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
Encu
entra
el n
ombr
e de
l pe
rson
aje
más
impo
rtant
e qu
e ap
arez
ca e
n el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca n
ombr
ado
en e
l te
xto.
Rec
oge
algu
na
cara
cter
ístic
a qu
e en
el
text
o se
atri
buya
de
form
a cl
ara
al p
erso
naje
.
Indi
ca si
una
ser
ie d
e da
tos
apar
ecen
en
el te
xto
o no
ap
arec
en.
Rec
oge
algú
n da
to n
umér
ico
senc
illo
que
apar
ezca
en
el
text
o.
Dib
uja
o es
crib
e có
mo
acab
a un
cue
nto.
Com
plet
a un
a or
ació
n qu
e ha
sid
o ex
traíd
a de
l tex
to y
de
la q
ue s
e ha
hec
ho
desa
pare
cer a
lgun
a pa
rte.
Rel
acio
na c
on fl
echa
s div
erso
s da
tos
senc
illos
ext
raíd
os d
el
text
o.
Iden
tific
a en
tre v
aria
s pr
opue
stas
las
cual
idad
es q
ue
se d
educ
en d
el
com
porta
mie
nto
del
prot
agon
ista
.
Une
fras
es q
ue h
an s
ido
divi
dida
s en
dos
par
tes
y qu
e el
resu
ltado
se
adap
te a
l co
nten
ido
del t
exto
.
Iden
tific
a si
son
fals
as o
ve
rdad
eras
afir
mac
ione
s qu
e no
apa
rece
n lit
eral
men
te e
n el
text
o pe
ro q
ue s
e de
duce
n.
4
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
Ord
ena
viñe
tas
que
repr
oduz
can
la
secu
enci
a de
la
hist
oria
.
Inte
rpre
ta u
na v
iñet
a qu
e re
pres
ente
alg
ún
aspe
cto
del t
exto
.
Com
plet
a co
n pa
labr
as d
adas
un
pequ
eño
resu
men
del
te
xto.
Elig
e en
tre v
aria
s po
sibi
lidad
es a
quel
la
que
reco
ja la
idea
ce
ntra
l del
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Rel
acio
na lo
leíd
o co
n su
exp
erie
ncia
pe
rson
al.
Con
trast
a da
tos
con
el c
onoc
imie
nto
del
mun
do q
ue e
l niñ
o co
mie
nza
a te
ner.
Se p
regu
nta
por q
ué
dete
rmin
ado
pers
onaj
e di
ce o
hace
alg
o.
Se p
regu
nta
si ta
l o
cual
com
porta
mie
nto
pare
ce o
no
corr
ecto
.
Res
pond
e a
la
preg
unta
«¿Q
ué h
as
apre
ndid
o co
n es
ta
hist
oria
?».
Com
plet
a al
gún
elem
ento
que
ap
arez
ca e
n el
text
o co
n la
enu
mer
ació
n de
otro
s qu
e el
al
umno
con
ozca
.
5
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, PRIMER CICLO, SEGUNDO TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
Encu
entra
el n
ombr
e de
l pe
rson
aje
más
impo
rtant
e qu
e ap
arez
ca e
n el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca n
ombr
ado
en e
l te
xto.
Rec
oge
algu
na
cara
cter
ístic
a qu
e en
el
text
o se
atri
buya
de
form
a cl
ara
al p
erso
naje
.
Indi
ca si
una
ser
ie d
e da
tos
apar
ecen
en
el te
xto
o no
ap
arec
en.
Rec
oge
algú
n da
to n
umér
ico
senc
illo
que
apar
ezca
en
el
text
o.
Dib
uja
o es
crib
e có
mo
acab
a un
cue
nto.
Com
plet
a un
a or
ació
n qu
e ha
sid
o ex
traíd
a de
l tex
to y
de
la q
ue s
e ha
hec
ho
desa
pare
cer a
lgun
a pa
rte.
Rel
acio
na c
on fl
echa
s div
erso
s da
tos
senc
illos
ext
raíd
os d
el
text
o.
Iden
tific
a en
tre v
aria
s pr
opue
stas
las
cual
idad
es q
ue
se d
educ
en d
el
com
porta
mie
nto
del
prot
agon
ista
.
Une
fras
es q
ue h
an s
ido
divi
dida
s en
dos
par
tes
y qu
e el
resu
ltado
se
adap
te a
l co
nten
ido
del t
exto
.
Iden
tific
a si
son
fals
as o
ve
rdad
eras
afir
mac
ione
s qu
e no
apa
rece
n lit
eral
men
te e
n el
text
o pe
ro q
ue s
e de
duce
n.
6
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del textoO
rden
a vi
ñeta
s qu
e re
prod
uzca
n la
se
cuen
cia
de la
hi
stor
ia.
Inte
rpre
ta u
na v
iñet
a qu
e re
pres
ente
alg
ún
aspe
cto
del t
exto
.
Com
plet
a co
n pa
labr
as d
adas
un
pequ
eño
resu
men
del
te
xto.
Elig
e en
tre v
aria
s po
sibi
lidad
es a
quel
la
que
reco
ja la
idea
ce
ntra
l del
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Rel
acio
na lo
leíd
o co
n su
exp
erie
ncia
pe
rson
al.
Con
trast
a da
tos
con
el c
onoc
imie
nto
del
mun
do q
ue e
l niñ
o co
mie
nza
a te
ner.
Se p
regu
nta
por q
ué
dete
rmin
ado
pers
onaj
e di
ce o
hace
alg
o.
Se p
regu
nta
si ta
l o
cual
com
porta
mie
nto
pare
ce o
no
corr
ecto
.
Res
pond
e a
la
preg
unta
«¿Q
ué h
as
apre
ndid
o co
n es
ta
hist
oria
?».
Com
plet
a al
gún
elem
ento
que
ap
arez
ca e
n el
text
o co
n la
enu
mer
ació
n de
otro
s qu
e el
al
umno
con
ozca
.
7
8
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, PRIMER CICLO, TERCER TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
Encu
entra
el n
ombr
e de
l pe
rson
aje
más
impo
rtant
e qu
e ap
arez
ca e
n el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca n
ombr
ado
en e
l te
xto.
Rec
oge
algu
na
cara
cter
ístic
a qu
e en
el
text
o se
atri
buya
de
form
a cl
ara
al p
erso
naje
.
Indi
ca si
una
ser
ie d
e da
tos
apar
ecen
en
el te
xto
o no
ap
arec
en.
Rec
oge
algú
n da
to n
umér
ico
senc
illo
que
apar
ezca
en
el
text
o.
Dib
uja
o es
crib
e có
mo
acab
a un
cue
nto.
Com
plet
a un
a or
ació
n qu
e ha
sid
o ex
traíd
a de
l tex
to y
de
la q
ue s
e ha
hec
ho
desa
pare
cer a
lgun
a pa
rte.
Rel
acio
na c
on fl
echa
s div
erso
s da
tos
senc
illos
ext
raíd
os d
el
text
o.
Iden
tific
a en
tre v
aria
s pr
opue
stas
las
cual
idad
es q
ue
se d
educ
en d
el
com
porta
mie
nto
del
prot
agon
ista
.
Une
fras
es q
ue h
an s
ido
divi
dida
s en
dos
par
tes
y qu
e el
resu
ltado
se
adap
te a
l co
nten
ido
del t
exto
.
Iden
tific
a si
son
fals
as o
ve
rdad
eras
afir
mac
ione
s qu
e no
apa
rece
n lit
eral
men
te e
n el
text
o pe
ro q
ue s
e de
duce
n.
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
9
Ord
ena
viñe
tas
que
repr
oduz
can
la
secu
enci
a de
la
hist
oria
.
Inte
rpre
ta u
na v
iñet
a qu
e re
pres
ente
alg
ún
aspe
cto
del t
exto
.
Com
plet
a co
n pa
labr
as d
adas
un
pequ
eño
resu
men
del
te
xto.
Elig
e en
tre v
aria
s po
sibi
lidad
es a
quel
la
que
reco
ja la
idea
ce
ntra
l del
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Rel
acio
na lo
leíd
o co
n su
exp
erie
ncia
pe
rson
al.
Con
trast
a da
tos
con
el c
onoc
imie
nto
del
mun
do q
ue e
l niñ
o co
mie
nza
a te
ner.
Se p
regu
nta
por q
ué
dete
rmin
ado
pers
onaj
e di
ce o
hace
alg
o.
Se p
regu
nta
si ta
l o
cual
com
porta
mie
nto
pare
ce o
no
corr
ecto
.
Res
pond
e a
la
preg
unta
«¿Q
ué h
as
apre
ndid
o co
n es
ta
hist
oria
?».
Com
plet
a al
gún
elem
ento
que
ap
arez
ca e
n el
text
o co
n la
enu
mer
ació
n de
otro
s qu
e el
al
umno
con
ozca
.
10
11
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, SEGUNDO CICLO, PRIMER TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
Iden
tific
a el
nom
bre
de
pers
onaj
es q
ue a
pare
zcan
en
el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca n
ombr
ado
en e
l te
xto.
Encu
entra
refe
renc
ias
tem
pora
les e
xplíc
itas
en e
l te
xto.
Rec
oge
algu
na c
arac
terís
tica
que
en e
l tex
to s
e at
ribuy
a ex
plíc
itam
ente
a p
erso
naje
s o
luga
res.
Loca
liza
y re
cupe
ra a
lgún
dat
o in
form
ativ
o re
leva
nte
expr
esad
o en
el t
exto
.
Iden
tific
a de
finic
ione
s de
pa
labr
as o
pro
ceso
s.
Esta
blec
e se
mej
anza
s o
dife
renc
ias e
ntre
dos
o m
ás
aspe
ctos
del
text
o.
Det
erm
ina
la re
laci
ón d
e ca
usa/
efec
to e
ntre
dos
ac
onte
cim
ient
os d
el te
xto.
Iden
tific
a la
s cu
alid
ades
que
se
ded
ucen
del
co
mpo
rtam
ient
o de
un
pers
onaj
e.
Des
crib
e la
rel
ació
n en
tre d
os
pers
onaj
es.
12
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
Com
plet
a un
pe
queñ
o re
sum
en d
el
text
o.
Iden
tific
a el
men
saje
o
tem
a ge
nera
l de
un
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Inte
rpre
ta la
in
form
ació
n re
cibi
da
a pa
rtir d
el
cono
cim
ient
o de
la
real
idad
que
tien
e el
al
umno
.
Juzg
a lo
leíd
o de
sde
la e
xper
ienc
ia
pers
onal
.
Con
trast
a lo
s da
tos
del t
exto
con
el
cono
cim
ient
o de
l m
undo
real
que
el
niño
com
ienz
a a
tene
r.
Se p
regu
nta
por q
ué
dete
rmin
ado
pers
onaj
e di
ce o
hac
e al
go.
Se p
regu
nta
si ta
l o
cual
com
porta
mie
nto
pare
ce o
no
corr
ecto
.
Expl
ica
el u
so d
e de
term
inad
as
pala
bras
o re
curs
os
expr
esiv
os p
or p
arte
Expl
ica
y v
alor
a la
fo
rma
eleg
ida
por
el
auto
r par
a de
sarr
olla
r su
text
o.
13
14
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, SEGUNDO CICLO, SEGUNDO TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
Iden
tific
a el
nom
bre
de
pers
onaj
es q
ue a
pare
zcan
en
el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca n
ombr
ado
en e
l te
xto.
Encu
entra
refe
renc
ias
tem
pora
les e
xplíc
itas
en e
l te
xto.
Rec
oge
algu
na c
arac
terís
tica
que
en e
l tex
to s
e at
ribuy
a ex
plíc
itam
ente
a p
erso
naje
s o
luga
res.
Loca
liza
y re
cupe
ra a
lgún
dat
o in
form
ativ
o re
leva
nte
expr
esad
o en
el t
exto
.
Iden
tific
a de
finic
ione
s de
pa
labr
as o
pro
ceso
s.
Esta
blec
e se
mej
anza
s o
dife
renc
ias e
ntre
dos
o m
ás
aspe
ctos
del
text
o.
Det
erm
ina
la re
laci
ón d
e ca
usa/
efec
to e
ntre
dos
ac
onte
cim
ient
os d
el te
xto.
Iden
tific
a la
s cu
alid
ades
que
se
ded
ucen
del
co
mpo
rtam
ient
o de
un
pers
onaj
e.
Des
crib
e la
rel
ació
n en
tre d
os
pers
onaj
es.
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
15
Com
plet
a un
pe
queñ
o re
sum
en d
el
text
o.
Iden
tific
a el
men
saje
o
tem
a ge
nera
l de
un
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Inte
rpre
ta la
in
form
ació
n re
cibi
da
a pa
rtir d
el
cono
cim
ient
o de
la
real
idad
que
tien
e el
al
umno
.
Juzg
a lo
leíd
o de
sde
la e
xper
ienc
ia
pers
onal
.
Con
trast
a lo
s da
tos
del t
exto
con
el
cono
cim
ient
o de
l m
undo
real
que
el
niño
com
ienz
a a
tene
r.
Se p
regu
nta
por q
ué
dete
rmin
ado
pers
onaj
e di
ce o
hac
e al
go.
Se p
regu
nta
si ta
l o
cual
com
porta
mie
nto
pare
ce o
no
corr
ecto
.
Expl
ica
el u
so d
e de
term
inad
as
pala
bras
o re
curs
os
expr
esiv
os p
or p
arte
Expl
ica
y v
alor
a la
fo
rma
eleg
ida
por
el
auto
r par
a de
sarr
olla
r su
text
o.
16
17
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, SEGUNDO CICLO, TERCER TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
Iden
tific
a el
nom
bre
de
pers
onaj
es q
ue a
pare
zcan
en
el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca n
ombr
ado
en e
l te
xto.
Encu
entra
refe
renc
ias
tem
pora
les e
xplíc
itas
en e
l te
xto.
Rec
oge
algu
na c
arac
terís
tica
que
en e
l tex
to s
e at
ribuy
a ex
plíc
itam
ente
a p
erso
naje
s o
luga
res.
Loca
liza
y re
cupe
ra a
lgún
dat
o in
form
ativ
o re
leva
nte
expr
esad
o en
el t
exto
.
Iden
tific
a de
finic
ione
s de
pa
labr
as o
pro
ceso
s.
Esta
blec
e se
mej
anza
s o
dife
renc
ias e
ntre
dos
o m
ás
aspe
ctos
del
text
o.
Det
erm
ina
la re
laci
ón d
e ca
usa/
efec
to e
ntre
dos
ac
onte
cim
ient
os d
el te
xto.
Iden
tific
a la
s cu
alid
ades
que
se
ded
ucen
del
co
mpo
rtam
ient
o de
un
pers
onaj
e.
Des
crib
e la
rel
ació
n en
tre d
os
pers
onaj
es.
18
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
Com
plet
a un
pe
queñ
o re
sum
en d
el
text
o.
Iden
tific
a el
men
saje
o
tem
a ge
nera
l de
un
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Inte
rpre
ta la
in
form
ació
n re
cibi
da
a pa
rtir d
el
cono
cim
ient
o de
la
real
idad
que
tien
e el
al
umno
.
Juzg
a lo
leíd
o de
sde
la e
xper
ienc
ia
pers
onal
.
Con
trast
a lo
s da
tos
del t
exto
con
el
cono
cim
ient
o de
l m
undo
real
que
el
niño
com
ienz
a a
tene
r.
Se p
regu
nta
por q
ué
dete
rmin
ado
pers
onaj
e di
ce o
hac
e al
go.
Se p
regu
nta
si ta
l o
cual
com
porta
mie
nto
pare
ce o
no
corr
ecto
.
Expl
ica
el u
so d
e de
term
inad
as
pala
bras
o re
curs
os
expr
esiv
os p
or p
arte
Expl
ica
y v
alor
a la
fo
rma
eleg
ida
por
el
auto
r par
a de
sarr
olla
r su
text
o.
19
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, TERCER CICLO, PRIMER TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
I Ide
ntifi
ca e
l nom
bre
de
pers
onaj
es q
ue a
pare
zcan
en
el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca s
eñal
ado
en e
l te
xto.
Encu
entra
refe
renc
ias
tem
pora
les e
xplíc
itas
en e
l te
xto.
Loca
liza
y re
cupe
ra a
lgún
dat
o in
form
ativ
o re
leva
nte
expr
esad
o en
el t
exto
.
Iden
tific
a de
finic
ione
s de
pa
labr
as o
pro
ceso
s.
I Ide
ntifi
ca la
idea
prin
cipa
l (c
uand
o es
tá in
dica
da
expr
esam
ente
).
Com
para
y c
ontra
sta
dato
s de
l te
xto.
Det
erm
ina
la re
laci
ón d
e ca
usa/
efec
to e
ntre
dos
ac
onte
cim
ient
os d
el te
xto.
I Ide
ntifi
ca la
s cu
alid
ades
de
un p
erso
naje
.
Des
crib
e la
rela
ción
ent
re d
os
pers
onaj
es.
20
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del textoC
ompl
eta
un b
reve
re
sum
en d
el te
xto.
Iden
tific
a el
men
saje
o
tem
a ge
nera
l de
un
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Cap
ta la
atm
ósfe
ra o
to
no d
e un
a hi
stor
ia
Inte
rpre
ta la
in
form
ació
n re
cibi
da
a pa
rtir d
el
cono
cim
ient
o de
la
real
idad
que
tien
e el
al
umno
.
Juzg
a lo
leíd
o de
sde
la e
xper
ienc
ia
pers
onal
(ace
ptan
do,
rech
azan
do o
m
ante
nien
do
posi
ción
neu
tral).
Con
trast
a lo
s da
tos
del t
exto
con
idea
s o
info
rmac
ione
s ha
llada
s en
otra
s fu
ente
s.
Con
trast
a el
text
o co
n el
con
ocim
ient
o de
l mun
do q
ue ti
ene
el a
lum
no.
Rec
onoc
e el
pun
to
de v
ista
y e
l pr
opós
ito d
el a
utor
.
Expl
ica
el u
so d
e de
term
inad
as
pala
bras
o re
curs
os
expr
esiv
os p
or p
arte
de
l aut
or.
Expl
ica
y va
lora
la
form
a el
egid
a po
r el
auto
r par
a de
sarr
olla
r su
text
o.
21
22
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, TERCER CICLO, SEGUNDO TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
I Ide
ntifi
ca e
l nom
bre
de
pers
onaj
es q
ue a
pare
zcan
en
el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca s
eñal
ado
en e
l te
xto.
Encu
entra
refe
renc
ias
tem
pora
les e
xplíc
itas
en e
l te
xto.
Loca
liza
y re
cupe
ra a
lgún
dat
o in
form
ativ
o re
leva
nte
expr
esad
o en
el t
exto
.
Iden
tific
a de
finic
ione
s de
pa
labr
as o
pro
ceso
s.
I Ide
ntifi
ca la
idea
prin
cipa
l (c
uand
o es
tá in
dica
da
expr
esam
ente
).
Com
para
y c
ontra
sta
dato
s de
l te
xto.
Det
erm
ina
la re
laci
ón d
e ca
usa/
efec
to e
ntre
dos
ac
onte
cim
ient
os d
el te
xto.
I Ide
ntifi
ca la
s cu
alid
ades
de
un p
erso
naje
.
Des
crib
e la
rela
ción
ent
re d
os
pers
onaj
es.
23
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
Com
plet
a un
bre
ve
resu
men
del
text
o.
Iden
tific
a el
men
saje
o
tem
a ge
nera
l de
un
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Cap
ta la
atm
ósfe
ra o
to
no d
e un
a hi
stor
ia
Inte
rpre
ta la
in
form
ació
n re
cibi
da
a pa
rtir d
el
cono
cim
ient
o de
la
real
idad
que
tien
e el
al
umno
.
Juzg
a lo
leíd
o de
sde
la e
xper
ienc
ia
pers
onal
(ace
ptan
do,
rech
azan
do o
m
ante
nien
do
posi
ción
neu
tral).
Con
trast
a lo
s da
tos
del t
exto
con
idea
s o
info
rmac
ione
s ha
llada
s en
otra
s fu
ente
s.
Con
trast
a el
text
o co
n el
con
ocim
ient
o de
l mun
do q
ue ti
ene
el a
lum
no.
Rec
onoc
e el
pun
to
de v
ista
y e
l pr
opós
ito d
el a
utor
.
Expl
ica
el u
so d
e de
term
inad
as
pala
bras
o re
curs
os
expr
esiv
os p
or p
arte
de
l aut
or.
Expl
ica
y va
lora
la
form
a el
egid
a po
r el
auto
r par
a de
sarr
olla
r su
text
o.
24
25
FICHAS DE RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO: CRECEMOS LEYENDO, TERCER CICLO, TERCER TRIMESTRECURSO: ………………………….. GRUPO: ..................................................
obtención de información explícita deducción de información implícita
Alumnos
I Ide
ntifi
ca e
l nom
bre
de
pers
onaj
es q
ue a
pare
zcan
en
el
text
o.
Loca
liza
el n
ombr
e de
un
luga
r qu
e ap
arez
ca s
eñal
ado
en e
l te
xto.
Encu
entra
refe
renc
ias
tem
pora
les e
xplíc
itas
en e
l te
xto.
Loca
liza
y re
cupe
ra a
lgún
dat
o in
form
ativ
o re
leva
nte
expr
esad
o en
el t
exto
.
Iden
tific
a de
finic
ione
s de
pa
labr
as o
pro
ceso
s.
I Ide
ntifi
ca la
idea
prin
cipa
l (c
uand
o es
tá in
dica
da
expr
esam
ente
).
Com
para
y c
ontra
sta
dato
s de
l te
xto.
Det
erm
ina
la re
laci
ón d
e ca
usa/
efec
to e
ntre
dos
ac
onte
cim
ient
os d
el te
xto.
I Ide
ntifi
ca la
s cu
alid
ades
de
un p
erso
naje
.
Des
crib
e la
rela
ción
ent
re d
os
pers
onaj
es.
26
comprensión e interpretación del texto análisis y evaluación del texto
Com
plet
a un
bre
ve
resu
men
del
text
o.
Iden
tific
a el
men
saje
o
tem
a ge
nera
l de
un
text
o.
Con
side
ra u
na
alte
rnat
iva
a la
s ac
cion
es d
e lo
s pe
rson
ajes
.
Cap
ta la
atm
ósfe
ra o
to
no d
e un
a hi
stor
ia
Inte
rpre
ta la
in
form
ació
n re
cibi
da
a pa
rtir d
el
cono
cim
ient
o de
la
real
idad
que
tien
e el
al
umno
.
Juzg
a lo
leíd
o de
sde
la e
xper
ienc
ia
pers
onal
(ace
ptan
do,
rech
azan
do o
m
ante
nien
do
posi
ción
neu
tral).
Con
trast
a lo
s da
tos
del t
exto
con
idea
s o
info
rmac
ione
s ha
llada
s en
otra
s fu
ente
s.
Con
trast
a el
text
o co
n el
con
ocim
ient
o de
l mun
do q
ue ti
ene
el a
lum
no.
Rec
onoc
e el
pun
to
de v
ista
y e
l pr
opós
ito d
el a
utor
.
Expl
ica
el u
so d
e de
term
inad
as
pala
bras
o re
curs
os
expr
esiv
os p
or p
arte
de
l aut
or.
Expl
ica
y va
lora
la
form
a el
egid
a po
r el
auto
r par
a de
sarr
olla
r su
text
o.
27
28
