TAREA PARA miércoles 13 de mayo 2020

¡¡¡Buenos días chic@s!!!: Ya estamos a mitad de semana y no nos hemos enterado, los días pasan muy rápido y cuando queramos darnos cuenta ya se habrá acabado mayo.

Mucho ánimo y a seguir trabajando.

Un abrazo muy grande.

MATEMÁTICAS: Tarea para enviarme al acabar.

Colocamos como subtítulo “Medida y trazado de ángulos” En la pág 174 nos enseñan cómo tenemos que medir los ángulos. Una de las características de los ángulos es que da lo mismo lo grande o lo pequeño que dibujemos un ángulo, si prolongamos sus lados, la medida no va a cambiar. Por lo que si un ángulo es demasiado pequeño para que sus lados lleguen a los números graduados del transportador, lo que tenemos que hacer es prolongar las rectas hasta que lleguen a la zona graduada para que podamos ver a qué número corresponde esa medida.

Aquí os dejo un transportador de ángulos. El vuestro estaba en el cole y no lo repartimos el último día. Si no tenéis en casa otro, lo podéis imprimir y recortar para poderlo utilizar. Lo único que tenéis que hacer es recortarlo bien por fuera y la parte del centro. Si quieres, para que no se estropee, lo que puedes hacer es pegarlo en un trozo de cartulina y después recortarlo como te he dicho anteriormente

Para utilizar el transportador de ángulos tienes que colocar una de las rectas del ángulo sobre la línea que marca el cero, señalada en el transportador con una línea recta roja. Y el vértice del ángulo sobre el punto marcado con una cruz azul. La otra recta marcará lo que mide el ángulo.Tienes que tener en cuenta que la línea recta roja,tiene que estar señalando el cero, por lo que el ángulomedirá desde la línea roja del cero hasta donde marque la otra línea del ángulo.Si te fijas el transportador esta graduado deizquierda a derecha y de derecha a izquierda. Todo dependerá de hacia dónde abra el ángulo.Si el ángulo abre a la derecha entonces contaráslos números que están en la parte de dentro, mientras que si el ángulo abre a la izquierda,comenzarás a contar por la parte de fuera.Aquí te dejo la explicación que viene en el libro fíjate bien para después poder hacer los ejercicios.

Una vez que ya sabemos cómo hacer y cómo medir los ángulos realizaremos los ejercicios 1 y2 de la pág. 174 y el ej. 1, 2 y el razonamiento de la pág. 175.Mandadme un correo con la tarea y contadme si os resulta fácil o difícil medir y dibujar ángulos.

LENGUA:

Seguimos con el libro.Copiamos el recuadro del campo léxico. Hay que diferenciarlo de familia de palabras que es un grupo de palabras que comparten una misma raíz y tienen significados que se relacionan. Las estudiamos en el primer tema cuando vimos las palabras derivadas.Una vez copiado el recuadro realizaréis los ej. 1, 2, 3 y 4 pág 193

C. NATURALES:

Enviar la tarea de hoy a: mlpanero@educa.jcyl.es RECORDAR PONER EL CURSO 4ºB, EL NOMBRE Y LA FECHA DE LA ACTIVIDAD

Os dejo estos videos por si queréis saber más sobre los efectos de la luz. Algunos son experimentos muy sencillos que podéis hacer en vuestras casas.

https://www.youtube.com/watch?v=scmep7FHrhM diferencia entre reflexión y refracción.

https://www.youtube.com/watch?v=gEpyPDBEzJI (la refracción)

https://www.youtube.com/watch?v=eJXCswEh-_Q (objetos invisibles. Refracción de la luz)

https://www.youtube.com/watch?v=IEFBhMrIyLM (tipos de espejos)

Vais a repasar los esquemas que os di ayer sobre la luz y quiero que me hagáis un mapa conceptual sobre la luz. El mapa conceptual será del estilo al que copiasteis que os envié sobre la fuerza. Os lo dejo para que lo veáis. Recordar que en los mapas conceptuales tienen que aparecer todos los contenidos que hemos visto de forma clara y muy visual. Utilizad distintos tamaños de letra, así como colores o resaltadores. Si os resulta mejor podéis utilizar una hoja entera en apaisado, es decir con las anilla hacia arriba. Os dejo como ejemplo el mapa conceptual de la fuerza y las imágenes del resumen de ayer de la luz.

Podemos ver el mundo que nos rodea gracias a que los objetos interaccionan con la luz.

¡Un rayo de luz puede dar 7 vueltas a la Tierra en un segundo! Se propaga a 300.000Km en un segundo.

Por eso la luz deja de verse cuando un cuerpo se interpone en su recorrido.

Por ese motivo dibujamos el sol con los rayos alrededor.

La luz que emite una fuente luminosa se propaga, es decir, se mueve de un lugar a otro hasta que llega a un cuerpo.

La imagen es borrosa.

La imagen es nítida.

La imagen no se ve.

Según de comporten los cuerpos ante la luz podemos clasificarlos en tres tipos.

Los espejos son unos cuerpos opacos especiales, que reflejan la luz y forman una imagen.

La reflexión hace posible que veamos los objetos que no tienen luz propia. La refracción hace que veamos los objetos distorsionados.

Según la imagen que formen pueden ser: de tres tipos.

Wednesday, May 13th, 2020

Science :

Hello! 😃 Here you have today´s Tasks:

1.👀Today we will read again “more simple machines” . Read pages 78-79 CB.

2. ✏ Write today´s date in your journal and let´s copy the scheme:

P ulleys: They help us lift

objects easily. They change the direction of the force but the force and the load are the

same. The more wheels we have, less is the forcé we need to apply.

The inclined plane: It lets us move objects using less forcé. (The ramp is an example of an inclined plane)

The screw and the wedge are also simple machines that use inclined planes.

*Levers

Simple machines: *Pulleys

*Inclined planes

They help us to do things by reducing the force or effort we have to use.

Screw Wedge

3. 👀Watch this videos:

Inclined planeshttps://www.youtube.com/watch?v=sTOWiDDgTIk

Simple machineshttps://www.youtube.com/watch?v=LSfNYpCprw4

*AB = Activity book

** CB = Class book

*IMPORTANT: Send me your works to: mmateosgon@educa.jcyl.es It is extremely important that you complete this information in "ASUNTO" box: NAME, 4A/4B, SUBJECT (SCIENCE) and the date of the week (this week would be 11/5/20)

IMPORTANTE: envíenme los trabajos a: mmateosgon@educa.jcyl.es Es muy importante que completen el apartado de ASUNTO del email que me envíen con esta información: NOMBRE DEL ALUMNO, 4A/4B, (Science) Y la fecha de la semana correspondiente (en este caso sería 11/5/20).

Arts:

Hello my friends!

This Project will keep us working today. It has to do with a school advertising design . You have todo a good design to put on a t-shirt to promote our school (so… maybe you have to draw any part of our school, like the playground, a classroom, the gym…)

Time for this Project: 2 weeks (this is the last week to work on this Project)

Materials: Sheet of paper (A4 size) Pencil eraser Color pencils and markers… or any other material you want to use

Steps:

1. Think 🤔about any idea to do in your design. Do the number of sketches you need until you like your idea.

2. Draw the t-shirt with the pencil in the sheet of paper.

3. Follow with a black marker the shape of the t-shirt.4. Then your paper is ready to start your composition 😉.

5. Remember that you have to add a slogan. Create your own slogan .For example: ´Un lugar único para aprender´.

6. Add our school name: ´CEIP. Santa Teresa´When you have to draw LETTERS you have to pay attention on the design and form of those letters.

7. You can use any material to do it (color pencils, markers, watercolors, color papers…)

8. You have to do this Project with your 🙌HANDS. You CAN´T use the computer.

(That´s only an example…. you have to do your own composition)

IMPORTANT:

Please, you have to take a photo of your compositions and send it to me by email to: mmateosgon@educa.jcyl.es . You have to write in “ASUNTO”: your full name, and the group you belong to ARTS 4A or 4B. Remember that you have to keep safe and sound your works, so keep them in a safe place

PLÁSTICA:

Hoy es el último día que estaremos con la actividad de la camiseta del cole. Como muy tarde el lunes me tenéis que haber enviado la foto del trabajo realizado. Ya no os pongo las indicaciones para hacerla porque la tenéis de ayer.

Espero vuestros trabajos que seguro que le habéis puesto mucha imaginación.

INGLÉS:

Os dejo también el enlace al blog para que miréis las tareas.

http://ceipsantateresaenglishcorner.blogspot.com/p/fourth-grade.html ?m=0

Soluciones 07-05-2020

LENGUA:

1. ¿Por qué los habitantes de la nueva ciudad propusieron un reto a los dioses?¿En qué consistía ese reto?Para apadrinarla y darle su nombre. Pedirles que ofreciesen algo especial.

2. Completa una ficha sobre estos personajes del cuento: Poseidón; mar; un tridente. / Atenea; la guerra y la sabiduría; una lanza, un casco y un escudo protector.

3. Contesta las siguientes preguntas sobre cada divinidad:• ¿Qué regaló a la ciudad? ¿Cómo lo hizo?

• Poseidón: Un manantial. Clavando su tridente en una roca. Atena: Un olivo. Golpeando la tierracon su lanza.

• ¿Cómo recibió su regalo la multitud al principio? ¿Y después?• Al principio, impresionada; después, con miedo a las inundaciones y a perder sus cosechas. / Al principio, decepcionada; después, entusiasmada.

• ¿Cómo reaccionó el dios? • Poseidón golpeó de nuevo la roca para detener el manantial. / Atenea les explicó todas las utilidades del olivo.

6. Explica por qué Atenea fue elegida para dar nombre a la ciudad.Porque su discurso los convenció.

7. ¿Cuál es el símbolo de la paz según el texto? Explica su origen.Las hojas de olivo. De su deseo de paz.

8. USA LAS TIC. ¿Qué sabes de Atenas? ¿Te gustaría visitar esa ciudad?Busca imágenes e información en internet con ayuda de un adulto y di qué te ha llamado más la atención. R. L.

MATEMÁTICAS

1 2

Pág 172 1. La recta roja.• La recta azul.• La recta verde.2. R. M.

• Sí, se pueden trazar muchas rectas exteriores.• Sí, se pueden trazar muchas rectas secantes

3. 3 R. M. Recordar que una recta es paralela a otra cuando nunca se cortan.

• La otra recta puede ser secante, tangente o exterior a la circunferencia.

4. R.M.

• La recta azul es exterior • La recta roja es secantea la circunferencia 1 y secante a la circunferencia 1 y tangentea la circunferencia 2. a la circunferencia 2.

5. R. M. La recta roja es exterior a la circunferencia 2 y exterior a la circunferencia 1.La recta azul es secante a la circunferencia 1y a la circunferencia 2.

6.

C. NATURALES

Definición: La reflexión de la luz es el cambio de dirección que experimenta la luz cuando choca con un cuerpo

Localiza la idea principal 1. El texto explica un fenómeno en los que la luz…

A. … sufre un cambio de color.

B. … sufre un cambio de lugar.

C. … sufre un cambio de dirección.

2. REFLEXIÓN: En física, retroceso o cambio de dirección de la luz, del calor o del sonido al oponerles una superficie: El espejo produce la reflexión de las ondas de luz.

3. Completa esta tabla con las características del espejo. Luego escribe cómo es un espejo.

El espejo es transparente y refleja la luz.

4. En la reflexión los rayos cambian de 5. En la refracción los rayos cambian de dirección al chocar con un cuerpo. dirección al atravesar un medio.

Es transparente

Es opaco

Refleja la luz

Deja pasar la luz

Espejono si si no