- Vocabulario

Comprensi lectora

1. A qu es refereix el pare quan diu acostat al cau del drac?

2. Ordena els esdeveniments segons lordre en qu passen a la lectura:

A la Marta li ha agradat el sopar, tot i que ha resultat una mica estrany.

La Marta demana si ha de posar culleres i forquilles a taula.

LHelena descobreix que la Marta ha llegit la carta.

El pare fa comdia amb el girapeix.

La mare somriu i la iaia parla del podleg.3. Quants personatges apareixen al text? Quants germans creus

que t la protagonista?4. Qui fa de narrador? En quina persona sexplica lacci? Busca tres formes verbals que ho demostrin.

5. A la lectura apareixen els guions () en diverses ocasions. Podries dir per a qu serveixen en aquest cas?

6. Relaciona aquest sopar amb els teus. Shi assemblen o sn totalment diferents?

7. Tens cap germ, germana o persona propera que sigui adolescent? Creus que s veritat que estan una mica revolucionats? Quina creus que ns la causa? Discutiu-ho entre tots.

8. Per qu sempre sidentifica les iaies amb bons dinars, sopars, pastissos, etc.? Recordes alguna recepta de la iaia que tagradi molt? Parleu-ne entre tots.

Ortografia a/e i o/u tones en els verbs

9. Fixat en aquestes formes verbals:

cuines menja fregeixes sopava para cremen

Recordes com sanomena la vocal destacada en negreta?

10. Copia les oracions segents i omplen els buits amb a o e:

Ompl__ b lampolla daigua i no en deixis caur__ ni una gota.

Es marejav__n amb les onades i no van poder veur__ els dofins.

Corr__, vin__ i obr__ la porta!

Ells encara aparcav__n el cotxe quan nosaltres ja feia estona que ballv__m.

11. Escriu una frase on incloguis les quatre formes verbals corre, vine, obre i omple. Aquesta frase et servir de referent per recordar-te de lexcepci.

12. Escriu linfinitiu de les formes verbals segents:

perdia seus plour mous

riguis cau promet queien

13. Escriu la primera persona del present dindicatiu dels verbs segents:

convidar saltar ballar obrir

esperar respirar practicar somiar

14. Copia les paraules tot completant-les amb o o amb u segons correspongui:

c__sia c__ll s__rtia esc__pir

t__ssir t__sso c__so c__llir

s__rtir s__rt esc__p s__rtis15. Copia i omple els buits amb o/u. Desprs, escriu al final de loraci la tercera persona del singular del present dindicatiu del verb que has hagut de completar:

Quan fem esport sempre s__em molt. Lavi f__mava desprs de s__par. Ara el meu cap no map__jar el sou. Tinc una planta que es m__rir perqu no li toca el sol. Si p__rtessin labric no es constiparien.16. Escriu tres oracions amb les formes verbals conjugades segents:

1a persona del plural del present de subjuntiu del verb poder. 2a persona del plural del present de subjuntiu del verb voler. 1a persona del singular del present dindicatiu del verb tossir.17. Llegeix les oracions segents i preparat perqu ten facin un dictat:

Fixat en les paraules que trobis difcils i en els verbs que porten vocal neutra.

Sempre sem descosia el bot de labric.

Corre, Roger, has darribar fins al final del pati.

Obre la finestra per poder ventilar b lhabitaci.

Avui omple b les copes, fins que vessin.

Cada any moren molts nens per falta dalimentaci.

La setmana passada estava molt malalt, tossia i escopia

sense parar.

Saluda la vena cada vegada que la vegis.

Hem de moure aquell moble per poder posar la butaca.18. Ortografia visual. Tria quatre paraules en qu hagis coms errors al dictat i fes les activitats que sindiquen a lapartat dOrtografia visual de la unitat 1.

Gramtica Tipus doracions19. Fixat en les oracions de cadascun dels personatges:

Classifica cadascuna de les oracions segons el que comuniquen:

afirma o nega alguna cosa

fa una pregunta

expressa sentiments

dna una ordre

transmet un dubte

expressa un desig

20. Classifica les oracions segents segons la intenci de la persona que parla:

Potser ja haur aterrat quan arribis a laeroport. Vols venir al cinema amb mi? Tant de bo que tregui bones notes. Quin mal que em fan aquestes sabates! Calla duna vegada! Vull un entrep de formatge i un suc de taronja.declamativainterrogativaexclamativaimperativadubitativadesiderativa

21. Escriu oracions dels diferents tipus a partir de les imatges segents. En els casos que es pugui, fes servir els diferents signes de puntuaci corresponents.

Llegiu en veu alta les oracions que heu escrit i compareu-les. Heu coincidit a lhora de triar la situaci per escriure cadascuna de les oracions?

22. Estudi efica. Completa la fitxa sobre loraci:

Definici: _____________________________________________________________ Tipus doracions i exemples:1. _____________________________________________________________2.______________________________________________________________3.______________________________________________________________4.______________________________________________________________5.______________________________________________________________6.______________________________________________________________ Components i relaci entre ells:1. Subjecte: _____________________________________________________

2. _____________________________________________________________Tornem a llegir

Per jugar a lEstopMaterial

Un full i un bolgraf per participant.Nombre de participants

A partir de dos. Sense lmits.En qu consisteix?

A completar abans que la resta de jugadors un seguit de paraules que comencin per una lletra determinada.

Com shi juga?Disposeu el full en horitzontal. Cada participant hi ha de traar lnies verticals per delimitar columnes (per exemple, 7). A la part de dalt de cada columna, tots els jugadors hi heu descriure les mateixes paraules clau, per exemple: nom de persona, animal, objecte, menjar, transport, color, instrument musical, ciutat... A cada torn, un participant diferent decideix la lletra amb qu cal jugar. Per exemple, la B. Cada jugador o jugadora intentar trobar una paraula de cadascuna de les categories que comenci per la lletra indicada: Bernat, burro, bstia, botifarra, bicicleta, blau... La primera persona a aconseguir-ho ha de cridar Stop! i la resta, deixar descriure.

Comproveu si les paraules que teniu escrites sn correctes. Cada paraula correcta que no ha escrit ning ms val 10 punts. Cada paraula correcta, per que alg altre ha repetit, val 5 punts. Torneu a comenar amb una altra lletra. Al final, sumeu tots els punts. Qui en tingui ms, guanya!

23. Has jugat mai a lEstop? El coneixies amb aquest nom o amb algun altre?

24. Creus que perqu funcioni el joc els participants poden veure qu escriuen els altres jugadors? Per qu?Expressi escrita El text instructiu25. Per a qu creus que serveix el text anterior?

__Per dir-nos el que hem de fer a cada moment.__Per explicar com funciona el joc i qu hem de fer per jugar-hi correctament.__Per descriuren els materials necessaris.

26. Escriu un text instructiu: Com fer el millor entrep del mn? Segueix els passos segents:

Pensa quin s el teu entrep preferit. Qu cal per fer-lo? Pensa en els ingredients i els estris necessaris. No toblidis del pa: fonamental! Explica per escrit tots els passos que cal seguir. Fes-ho en segona persona i com si li ho haguessis dexplicar a alg que no en t ni la ms remota idea. Revisa si lordre dels passos s ladequat. Sentn com cal fer les coses? Afegeix a la teva explicaci aquell detall que fa que el teu entrep sigui... senzillament genial. Pots numerar tots els passos i illustrar-los amb fotos digitals o amb dibuixos. Bon profit!27. Intercanvieu les receptes amb els companys. Quina trobeu que s la ms original i saborosa?

Lxic Les paraules homnimes28. Fixat en les paraules destacades i respon:

Les paraules destacades sescriuen igual o noms sonen igual? Qu significa cadascuna? Per quina ra es poden relacionar o aparellar?

29. Torna a escriure les oracions amb les paraules corresponents: set set vuit buit vall ball

Serem _____ al grup de treball: tres nens i quatre nenes. Van fer un _____ tradicional, una corranda alta. Tens ____? Qu vols beure? Aquell got ____, de qui s? Sou quatre parelles; dacord, reservo _____ entrades. Anirem de vacances a la _____ dAran.30. Escriu la paraula corresponent a cadascuna de les definicions:

El contrari de veritable. Que no hi veu. Animal remugant que ens proporciona llet. Eina que sutilitza per tallar herba, blat, etc., a les feines del camp. Pea de metall que es posa a sobre del cotxe per carregar-hi lequipatge. Plec que es fa a la roba.31. Defineix cadascuna de les parelles de paraules segents i digues si sn homnimes o homgrafes:

signe/cigne comte/compte tel/tal Escriu una oraci amb cada paraula on quedi clar el significat que t.Aprn a fer de

Mestre o mestra deducaci infantil

Us hi atreviu? En grups de tres, un explica als altres com fer una de les accions indicades.Cal ficar-se molt b en el paper i parlar com si us adrecssiu a nens molt petits!