CARTEL DIVERSIFICADO DE CONOCIMIENTOS CON PLAN DE FORTALECIMIENTO DE EDUCACIN FSICA 2015

CARTEL DIVERSIFICADO DE CONOCIMIENTOS DEL REA DE ED. FSICA SECUNDARIA

COMPPRIMER GRADOSEGUNDO GRADOTERCER GRADOCUARTO GRADOQUINTO GRADO

VIDA ACTIVA Y SALUDABLE

Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura. Valoracin de capacidades fsicas. La activacin corporal (calentamiento):concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal. La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana. Gimnasia bsica: capacidades fsicas:nociones de la flexibilidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito. La salud corporal: higiene, alimentacin, respiracin y relajacin: situaciones de la vida cotidiana. Las normas de seguridad y prevencin de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.Los procedimientos e instrumentos de medicin: relacin entre el peso y la estatura corporal. La activacin corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios para la movilidad articular. La aceleracin de la frecuencia cardiaca: actividades ldicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal. Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito. Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural correcta y nocin de las contusiones. Procedimientos e instrumentos deMedicin: Valoracin de las capacidades fsicas. La activacin corporal: nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados. Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividadFsica: actividades deportivas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la velocidad corporal. Los mtodos de ejercitacin: nocionesSobre el trabajo en circuito y por intervalos. Salud corporal: relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva. Nociones sobre los tipos de respiracin. Normas de seguridad y prevencin deaccidentes: actitud postural incorrecta,nociones sobre las heridas. Procedimientos e instrumentos demedicin: valoracin de las capacidades fsicas. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin general. Nmero de pulsaciones antes y durante las actividades aerbicas. Gimnasia bsica: capacidades fsicas.Nociones sobre la resistencia corporal. Mtodos de ejercitacin: organizacin del trabajo en circuito y carrera continua. Salud corporal: relaciones entre actividad aerbica, respiracin y relajacin. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural para levantar y trasladar pesos, nociones sobre las luxaciones. Los procedimientos e instrumentos de medicin: valoracin de las capacidades fsicas. Activacin corporal: tipos de ejercicios para la activacin especfica. Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la actividad aerbica y anaerbica. Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la condicin fsica. Mtodos de ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper adaptado. Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas y anaerbicas. Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural en situaciones de la vida diaria, nociones sobre fracturas.

EXPRESIVIDAD MOTRIZ

Capacidades coordinativas: nocionesde la coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.Actividades atlticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos. Actividades acuticas: flotacin, deslizamiento y propulsin. Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad.Secuencias complejas de movimiento. Las actividades rtmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes.Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo. Actividades acuticas: propulsin de brazos y piernas. Coordinacin mov.Actividades gimnsticas. Ejes y giroscorporales. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidad. Actividades atlticas: nociones de las carreras de relevos, salto triple, lanzamiento de bala. Actividades acuticas: la propulsin yrespiracin frontal y lateral. Las actividades gimnsticas: nociones de equilibrio y giros sobre el eje corporal sagital. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aros y danzas con ritmos de la regin. Actividades atlticas: carrera con obstculos, salto alto, lanzamiento de disco. Actividades acuticas: Propulsin y ritmo respiratorio. Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre aparatos. Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con aparatos variados, danzas del Per y de otros pases.Actividades atlticas: carreras de media distancia, lanzamiento de jabalina. Actividades acuticas: estilo crawl y espalda

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVO Los juegos pre deportivos aplicados al ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol. Reglas. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades fsicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos. Introduccin a la organizacin de eventos: paseos. Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y bisbol. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades fsicas en el medio natural: caminatas de orientacin. Nociones de la organizacin de eventos: caminatas. Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol,voleibol, balonmano y bisbol: nociones de las estructuras simples de juego y reglas bsicas. Los juegos tradicionales de la regin. Las actividades fsicas en el medio natural: nociones sobre excursiones y acampada. Nociones sobre la organizacin de eventos: encuentros deportivos. Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol. Formacin de equipos, reglas de juego. Los juegos tradicionales de la regin y del pas. Las actividades fsicas en el medio natural: juegos y deportes, actividades de bsqueda y orientacin. Nociones sobre gestin de eventos: torneos deportivos. Los juegos deportivos: ftbol, voleibol, bsquetbol, balonmano y bisbol: nociones sobre los sistemas y tcticas de juego elementales. Los juegos tradicionales del Per y del mundo. Las actividades fsicas en ambientes naturales: campamento y actividades propias. Nociones sobre gestin de eventos: campeonatos deportivos.

Publicado porAuguen5:20

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES DE FORTALECIMIENTO DE EDUCACIN FSICA

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDESLABORIOSIDADRESPONSABILIDASRESPETOSOLIDARIDAD

Muestra empeo al realizar sus tareas.Cumple con las tareas que se le asigna.Acta sin discriminar.Ayuda a sus compaeros.

Organiza el tiempo libreEs puntual.Acepta las diferencias.Comparte sus tiles escolares.

Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.Permanece en laInstitucin Educativa.Es corts en su trato con los dems.Comparte sus conocimientos y experiencias.

Se esfuerza por conseguir el logro.Cuida el patrimonio institucional.Emplea vocabulario adecuado.Muestra disposicin cooperativa y democrtica.

Participa en formapermanente y autnomaContribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.Cuida la propiedad ajena.Promueve actividades de beneficio social y comunal.

Persiste a pesar de sus errores.Asume sus errores.Asume la diversidad cultural.

Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.Presenta sus tareas en forma oportuna.Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.

Muestra entusiasmo ydedicacin en las tareas queemprendeCumple con las normas de seguridad.Cumple con los acuerdos y normas de convivencia establecidas.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN FSICA 1ER. GRADO, CON PLAN DE FORTALECIMIENTO 2015

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE EDUCACIN FSICA1ER GRADO/VI CICLO

COMPETENCIASCAPACIDADES GENERALESCONTENIDOSCAPACIDADESDIVERCIFICADO DEL 1 GRADO

VIDA ACTIVA Y SALUDABLEPractica actividad fsica siendo consciente de los efectos positivos sobre la salud y el bienestar fsicoCapacidad 1:Practica habitualmente las actividades fsicas recreativas y deportivas como factor beneficioso o para la salud.Capacidades fsicasAcondicionamiento fsicoActivacin y recuperacin fisiolgica

Conoce y aplica la ficha bioantropomtrica, diagnosticando las medidas morfolgicas sus capacidades fsicas y habilidades motrices.Practica las capacidades fsicas bsicas FRVF, como medio de activacin y recuperacin fisiolgica.

Capacidad: 2Alcanza las mejores posturas y acciones motrices para el desarrollo de actividades diariasPosiciones corporales

Practica e identifica actividades motrices, rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo en actividades diarias.

Capacidad: 3Valora los aspectos bsicos de una alimentacin equilibrada en la vida cotidiana y para la actividad fsica.NutricinHbitos alimenticios

Valora la alimentacin sana y equilibrada con productos nutritivos propios de su localidad, que apoyen en el buen desarrollo de las actividades fsicas.

Capacidad: 4Practica hbitos de higiene para la vida cotidiana y la actividad fsica.Higiene corporalDescansoPractica las normas de convivencia y hbitos de higiene en el desarrollo de actividades fsicas y en la vida diaria.

EXPRESIVIDADMOTRIZConstruye y utiliza su corporeidad a travs del movimiento, contribuyendo al afianzamiento de su autonoma, personalidad y creatividadCapacidad: 1Ejecuta diferentes tipos de movimientos y posturas desarrollando progresivamente su dominio y su uso corporal a travs de actividades que implican la totalidad de su cuerpo o de partes del mismo utilizando y valorando como medio expresivo.1. SENSORIO MOTRIZViso motrizAudio motrizCinestsico motriz

Ejecuta movimientos corporales simples de manera coordinada, desarrollando actividades como equilibrio, ritmo y agilidad relacionadas a los diferentes segmentos del cuerpo.

Capacidad: 2Utiliza el cuerpo regulando su nocin espacio temporal a partir del movimiento, manejando y experimentando con las distancias, las trayectorias y direcciones a partir de la interaccin con objetos y con los dems.2. PERCEPTIVO MOTRIZToma de conciencia:Del cuerpoTiempoEspacioUtiliza y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.

Capacidad: 3Exterioriza emociones y sentimientos, utilizando el cuerpo a travs del movimiento y descubre las posibilidades expresivas que le aportan para comunicarse y relacionarse con los dems.3. EXPRESIN CORPORALEmociones y sentimientosComunicacin corporalExterioriza emociones y sentimientos utilizando el cuerpo a travs del movimiento y descubre las posibilidades expresivas que le adoptan para comunicarse y relacionarse con los dems.

DESARROLLO SOCIOMOTRIZ Y DEPORTIVOParticipa en las actividades fsicas y deportivas propiciando la ptima interrelacin con sus pares y mostrando una actitud responsable hacia su entorno.

Capacidad: 1Utiliza la actividad fsica, la recreacin y el deporte formativo como medio para socializar con sus compaeros, fortaleciendo su identidad y autoestima dentro de un contexto multicultural y globalizado.JuegosDeporteRecreacin

Conoce y aplica actividades recreativas, los deportes formativos: ftbol, voleibol, ftsal, balonmano gimnasia aerbica, ajedrez, juegos de saln y actividades recreativas relacionndose adecuadamente con sus pares utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas.

Capacidad: 2Se organiza y participa con sus pares compartiendo diferentes espacios recreativos y deportivos, generando trabajo en equipo y validando los aprendizajes adquiridos.Actividades fsicas, deportivas y recreativas

Organiza al grupo y realiza paseos, juegos recreativos, deportivos en el medio natural, trabajando en equipo.

Capacidad: 3Es consciente del cuidado y el respeto por la naturaleza durante la prctica de actividades recreativas fsicas y deportivas al aire libre.

Actividades en la naturalezaEcologa y actividad fsicaPractica actividades recreativas, deportivas al are libre, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, identificndose con su entorno y respetando en el medioambiente.

ACTITUDES

Pide la palabra para expresar sus ideas.Comparte con sus compaeros sus materiales deportivos.Cumple con los horarios acordados y presenta sus tareas oportunamente.Participa en actividades deportivas en bien del grupo y cuida el medio ambiente.Organiza, lidera los equipos de trabajo y sobre lleva los errores de los dems.Muestra disposicin cooperativa y democrtica.Acepta a sus compaeros sin discriminacin.Es puntual, empeoso, perseverante y muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.Es responsable y se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales e infraestructuras deportivas de la institucin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:Dinmica de grupo, resolucin de problemas, trabajo con lderes, aprendizaje por descubrimiento, trabajo en circuito, mtodo competitivo, metodologa activa, asignacin de tareas, coreografas.EVALUACIN:El cumplimiento de las actividades educativas, estar orientado al desarrollo de las capacidades del rea, que se evaluara a travs de reactivos e indicadores.

EN CLASE DE EDUCACIN FSICA SE DEBE TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES NORMAS

PARA PODER SALIR A LA CLASE DE EDUCACIN FSICA SE DEBE TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES NORMAS, TANTO EL DOCENTE COMO EL ALUMNO.

Esperar al profesor dentro de clase, hasta que venga a recoger al alumnado para ir al patio, sala de vdeo, parque, etc

Los grupos que tienen la clase a primera hora deben ser puntuales. Si llegas 5 minutos tarde, levntate 5 minutos antes!

Cada alumno debe contar con su material de trabajo, para una buena sesin de clase.

Hay que desayunar antes de ir al cole. Si tienes la clase a primera hora puedes comer algo ms ligero (pieza de fruta, yogur, galletas), para despus en el recreo hacer un desayuno ms fuerte (recuerda que es la comida ms importante del da).

Los desplazamientos por los pasillos deben ser ordenados, sin correr, pero sin demorarnos, y sin hacer ruidos excesivos que puedan molestar a las dems clases.

Es obligatorio llevar a clase la bolsa de aseo (jabn, toalla, peine, colonia). El aseo y la higiene son muy importantes.

Igualmente, el vestuario debe ser el adecuado. Ropa cmoda, chndal (el del colegio cuando toca), y calzado apto para la prctica fsica. Por supuesto bien atado para evitar accidentes y lesiones.

No est permitido durante la sesin de Educacin Fsica masticar chicle o comer cualquier chuchera o alimento.

El docente indicar los momentos de descansos si son necesarios para beber agua o ir al servicio (normalmente al final de la clase, durante el aseo).

Fundamental cuidar y respetar los materiales y las instalaciones, ya sabis que andamos un poco escasos de recursos.

Sin permiso del profesor no se puede entrar en el cuarto de deportes.

Muy importante para una adecuada comunicacin es atender y escuchar.

Tenemos que cuidar nuestro patio: no tirar papeles y alimentos al suelo (tenemos papeleras), no escupir,

Queda totalmente prohibido colgarse de las porteras o las canastas, no ya porque se pueden romper, sino por algo mucho ms importante. Evitar accidentes que ya en otros centros han ocurrido.

Si un alumno/a no se encuentra bien o tiene algn problema tendr que avisar al profesor.

Las sesiones prcticas son muy importantes. Si te pierdes ms de 5(aproximadamente) el profesor te puede mandar una tarea adicional, aunque estn justificadas (justificacin mdica).

El alumno/a que no pueda realizar una prctica en clase tendr otra tarea a realizar (por ejemplo tomar nota de lo que se est haciendo en clase).

Para evitar accidentes recomiendo, sobre todo a las chicas, no llevar pulseras, anillos, collares, piercings y pendientes de gran tamao, con los que pueden daar a los dems o a ellas/os mismas.

Si tienes alguna afeccin o enfermedad, por muy simple que sea, has de comunicrselo al profesor (alergias, asma, etc).

Estamos formndonos como personas y nuestro comportamiento debe ser ejemplar. Por ello, nuestra actitud en todo momento debe seguir unos valores que hemos de tener presentes a lo largo de toda nuestra vida. El respeto, el esfuerzo, la participacin y la responsabilidad sern fundamentales tanto para aprobar la asignatura como para formarnos como personas. Pensemos en no hacer a los dems lo que no nos gustara que hiciesen con nosotros (sobre todo al maestro!

NUESTRA REA ES MUY IMPORTANTE Y VALIOSA!APRENDEMOS JUGANDO A ESTAR MS SANOS Y ESTAR EN FORMA!Publicado porAuguen17:34

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DE CAPACIDADES A DESARROLLAR POR DISCIPLINA DEPORTIVA Y POR GRADO 1RO. AL 5TO. -NIVEL SECUNDARIO

GIMNASIA EDUCATIVAPRIMER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, importancia de la gimnasia educativaDiagnostica el peso y la estatura corporalas como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentesDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVARealiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo yagilidad.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Ejecuta formaciones: columnas, filas, crculos, cuadrados, etc. Practica ejercicios de coordinacin de brazos, piernas. desplazamientos Desarrollacoreografas en grupos Ejecuta los rodamientos adelante, atrs.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

GIMNASIA DEPORTIVASEGUNDO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historia del voleibolperuano, concepto, fundamentosRealiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.Identifica y mide sufrecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.Ejecuta actividades fsicas bsicas paramejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.Conoce y prctica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.Utilizaoportunamentelarespiracinyrelajacin en la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPropone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad.Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Ejecuta los rodamientos adelante, atrs sobre la colchoneta. Practica la vertical invertida de manos Ejecuta la vertical invertida con apoyo de la cabeza Ejecuta el aspa de molino Ejecuta el rondot Practica la liza en el taburete Ejecuta lamedia mortalEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

GIMNASIARITMICATERCER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de la historia, importancia , concepto de la gimnasia rtmicaUtiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.Identifica y regula su frecuencia cardiacaen la prctica de actividades deportivas.Utiliza actividades fsicas bsicas ypertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.Practica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de repeticiones.Utiliza tcnicas bsicas de respiracin yrelajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAEjecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.Realiza actividades expresivas con ritmosde su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Ejecuta ejercicios con cuerdas Ejecuta ejercicios con aros. Ejecuta ejercicios con cintas Ejecuta ejercicios con bastones Ejecuta ejercicios con pelotas Ejecuta ejercicios con materiales autctonos de la zonaEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

GIMNASIA AEROBICA GIMNASIA FOLCKORICACUARTO GRADO Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de la gimnasia aerbica gimnasia folklrica.Aplica con propiedad instrumentos y tcnicasbsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.Utilizaactividadesdeactivacincorporal general.Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.Utilizayejercitalascapacidadesfsicas; explicando la resistencia corporal.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de tiempo.Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin yrelajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAExpresa corporalmente, sentimientos eideas y utiliza de manera creativa la gimnasia rtmica y danzas de su regin.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Ejecuta coreografas simples con steps Ejecuta coreografascon materiales y msica autctona Ejecuta ejercicios localizados con msicaEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

GIMNASIA DEPORTIVAQUINTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnalizalas reglas de juego de la gimnasia deportiva.Aplica y representa mediciones biomtricasalelaborarcuadrosestadsticosygrficas con la informacin recogida.Propone y explica actividades de activacincorporal especfica.Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.Propone actividades fsicas pertinentesde diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.Planifica y organiza su condicinfsica yla desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentesDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVACrea secuencias de movimiento, enlazandoactividades gimnsticas variadas, a mano libre y en aparatos. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Ejecuta los rodamientos adelante, atrs, sobre el taburete Practica el salto liza Ejecuta el salto exterior Ejecuta el salto interior. Ejecuta la vertical invertida de manos y rodamiento en el taburete Ejecuta la media mortal en el taburete

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DE CAPACIDADES A DESARROLLAR POR DISCIPLINA DEPORTIVA Y POR GRADO 1RO. AL 5TO. -NIVEL SECUNDARIO

ELBALONMANOOHANDBALLPRIMER GRADO

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, fundamentos del balonmanoDiagnostica el peso y la estatura corporalas como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVARealiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo yagilidad.Reconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,Posicin bsica,tctica de los jugadores: Central, Portero, Extremo, Lateral, PivoteEjecutalos Fundamentos tcnicos de::Posicin de base, Adaptacin de baln, Manejo de baln, Bote, Ejecutalos Fundamentos tcnicos de:Desplazamientos, Fintas, Lanzamientos, Pases Desarrolla pequeos partidos de practica aplicando lo desarrollado en la unidadEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

SEGUNDO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historia del balonmanoperuano, concepto, fundamentosRealiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.Identifica y mide sufrecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.Ejecuta actividades fsicas bsicas paramejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.Conoce y prctica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.Utilizaoportunamentelarespiracinyrelajacin en la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPropone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidadIdentifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecutalos Fundamentos tcnicos de::Posicin de base, Adaptacin de baln, Manejo de baln, Bote, Ejecutalos Fundamentos tcnicos de:Desplazamientos, Fintas, Lanzamientos, Pases Desarrolla pequeos partidos de practica aplicando lo desarrollado en la unidadEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

TERCER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de:Historia del balonmano mundial y nacional, conceptoUtiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.Identifica y regula su frecuencia cardiacaen la prctica de actividades deportivas.Utiliza actividades fsicas bsicas ypertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.Practica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de repeticiones.Utiliza tcnicas bsicas de respiracin yrelajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAEjecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversalPractica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZAplicaactividades sobre la ubicacin en el campo,Posicin bsica, Familiarizacin con el balnEjecuta los fundamentos tcnicosPosicin de base, Adaptacin de baln, Manejo de baln, Bote, Ejecuta los fundamentos tcnicosdeDesplazamientos, Fintas, Lanzamientos, PasesAplica drills de fundamentos tcnicos de balonmanoEjecuta partidos de practica aplicando los fundamentos tcnicosejecutadosEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

CUARTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historiadel balonmano mundial, nacional, local, concepto.Aplica con propiedad instrumentos y tcnicasbsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.Utilizaactividadesdeactivacincorporal general.Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.Utilizayejercitalascapacidadesfsicas; explicando la resistencia corporal.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de tiempo.Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin yrelajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAUtiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZRepasalos fundamentos tcnicosAplicalos fundamentos tcticos:sistemasofensivos::Pase ya, cortina pantalla, bloqueo y cruceAplicalos fundamentos tcticos:sistemasdefensivos:: basculacin, deslizamiento, cambio de oponente, contra bloqueoAnaliza las reglas de juego y los pone en practicaPractica los aspectos esenciales del arbitrajeOrganizapartidos de practica aplicando reglas de juegoOrganizapequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

QUINTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnalizalas reglas de juego del balonmano.Aplica y representa mediciones biomtricasalelaborarcuadrosestadsticosygrficas con la informacin recogida.Propone y explica actividades de activacincorporal especfica.Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.Propone actividades fsicas pertinentesde diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.Planifica y organiza su condicinfsica yla desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPrctica, adaptando materiales, diferentestipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZPractica de arbitraje y manejo de planillasPractica de sistemas ofensivo y defensivoOrganizapartidos de practica aplicando las reglas de juegoOrganiza pequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DE CAPACIDADES A DESARROLLAR POR DISCIPLINA DEPORTIVA Y POR GRADO 1RO. AL 5TO. -NIVEL SECUNDARIO

FTBOL

PRIMER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, fundamentos del ftbolDiagnostica el peso y la estatura corporalas como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVARealiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo yagilidad.Reconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,familiarizacin con el baln Ejecutalos Fundamentos tcnicos de:Dominio del baln, conduccin del baln, dribling Ejecutalos Fundamentos tcnicos de: Pase, recepcin, remate, juego de cabeza Desarrolla pequeos partidos de practica aplicando lo desarrollado en la unidadEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

SEGUNDO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historia del futbolperuano, concepto, fundamentosRealiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.Identifica y mide sufrecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.Ejecuta actividades fsicas bsicas paramejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.Conoce y prctica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.Utilizaoportunamentelarespiracinyrelajacin en la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPropone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidadIdentifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,familiarizacin con el baln Ejecutalos Fundamentos tcnicos de:Dominio del baln, conduccin del baln, dribling Ejecutalos Fundamentos tcnicos de: Pase, recepcin, remate, juego de cabeza Desarrolla pequeos partidos de practica aplicando lo desarrollado en la unidadEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

TERCER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de:Historia del futbol mundial y nacional, conceptoUtiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.Identifica y regula su frecuencia cardiacaen la prctica de actividades deportivas.Utiliza actividades fsicas bsicas ypertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de repeticiones.Utiliza tcnicas bsicas de respiracin yrelajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAEjecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversalPractica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZAplicaactividades sobre la ubicacin en el campo, y repasan a travs de drills los fundamentos tcnicos de:Dominio del baln, conduccin del baln, driblingEjecuta los fundamentos tcnicos mediante drillsde:Pase, recepcin, remate, juego de cabezaEjecuta partidos de practica aplicando los fundamentos tcnicosEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

CUARTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historiadel futbol mundial, nacional, local, concepto.Aplica con propiedad instrumentos y tcnicasbsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.Utilizaactividadesdeactivacincorporal general.Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.Utilizayejercitalascapacidadesfsicas; explicando la resistencia corporal.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de tiempo.Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin yrelajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAUtiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZRepasalos fundamentos deDominio del baln, conduccin del baln, dribling, pase, recepcin, remate, juego de cabezaEjecuta la tctica individual: desmarques, desplazamientos, contraataque, velocidad en el juego, conduccin, dribling, fintas, remate, marcaje.Ejecuta la tctica colectiva de:Principios ofensivos: Amplitud, penetracin, movilidad, improvisacinEjecuta la tctica colectiva de:Principios defensivos:Retardacin, Equilibrio, concentracin y controlAnaliza las reglas de juego y los pone en practicaPractica los aspectos esenciales del arbitrajeOrganizapartidos de practica aplicando reglas de juegoOrganizapequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

QUINTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnalizalas reglas de juego del futbol.Aplica y representa mediciones biomtricasalelaborarcuadrosestadsticosygrficas con la informacin recogida.Propone y explica actividades de activacincorporal especfica.Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.Propone actividades fsicas pertinentesde diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.Planifica y organiza su condicinfsica yla desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPrctica, adaptando materiales, diferentestipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZPractica de arbitraje y manejo de planillasPractica de los principios ofensivo y defensivoOrganizapartidos de practica aplicando las reglas de juegoOrganiza pequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DE CAPACIDADES A DESARROLLAR POR DISCIPLINA DEPORTIVA Y POR GRADO 1RO. AL 5TO.-NIVEL SECUNDARIO

BASQUETBOL

PRIMER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, fundamentos del bsquetbolDiagnostica el peso y la estatura corporalas como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVARealiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo yagilidad.Reconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,Posicin bsica, Familiarizacin con el baln Ejecutalos Fundamentostcnicos de: Drible (alto, bajo, con cambio de mano, etc.) , aplicando reglas simples Ejecutalos Fundamentostcnicos de: Pasesy recepcin.(pecho, pique, por encima de la cabeza, beisbol), Doble ritmo, aplicando reglas simples Desarrolla pequeos partidos de practica aplicando lo desarrollado en la unidadEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

SEGUNDO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historia del basquetbolperuano, concepto, fundamentosRealiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.Identifica y mide sufrecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.Ejecuta actividades fsicas bsicas paramejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.Conoce y prctica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.Utilizaoportunamentelarespiracinyrelajacin en la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPropone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidadIdentifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,Posicin bsica, Familiarizacin con el baln Ejecutalos Fundamentostcnicos de: Drible (alto, bajo, con cambio de mano, etc.), aplicando reglas simples Ejecutalos Fundamentostcnicos de: Pasesy recepcin.(pecho, pique, por encima de la cabeza, beisbol), Doble ritmo, aplicando reglas simples Ejecutalos Fundamentostcnicos de lanzamientos. (en suspensin, con una mano a pie firme, de bandeja, de golpe), aplicando reglas simples Desarrolla pequeos partidos de practica aplicando lo realizado en la unidadEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

TERCER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de:Historia del basquetbol mundial y nacional, conceptoUtiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.Identifica y regula su frecuencia cardiacaen la prctica de actividades deportivas.Utiliza actividades fsicas bsicas ypertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de repeticiones.Utiliza tcnicas bsicas de respiracin yrelajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAEjecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversalPractica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZAplicaactividades sobre la ubicacin en el campo,Posicin bsica, Familiarizacin con el baln y manipulacin del baln Repasa los fundamentos bsicos de:pases, recepcin y doble ritmo, giros y lanzamientos..Aplica drills de fundamentos bsicos del basquetbol, aplicando reglas simplesEjecuta partidos de practica aplicando los fundamentos bsicosEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

CUARTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historiadel basquetbol mundial, nacional, local, concepto.Aplica con propiedad instrumentos y tcnicasbsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.Utilizaactividadesdeactivacincorporal general.Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.Utilizayejercitalascapacidadesfsicas; explicando la resistencia corporal.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de tiempo.Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin yrelajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAUtiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos. CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Repasa los fundamentos tcnicos a travs de drills: Dribling, doble ritmo, pases, recepcin, Giros y lanzamientosAplicasistemasdefensivos y ofensivos.Analiza las reglas de juego y los pone en practicaPractica los aspectos esenciales del arbitrajeOrganizapartidos de practica aplicando reglas de juegoOrganizapequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

QUINTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnalizalas reglas de juego del voleibol.Aplica y representa mediciones biomtricasalelaborarcuadrosestadsticosygrficas con la informacin recogida.Propone y explica actividades de activacincorporal especfica.Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.Propone actividades fsicas pertinentesde diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.Planifica y organiza su condicinfsica yla desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPrctica, adaptando materiales, diferentestipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Repaso de los fundamentos tcnicos a travs de drills: Dribling, doble ritmo, pases, recepcin, Giros y lanzamientos.Practica de arbitraje y manejo de planillasPractica de sistemas ofensivo y defensivoOrganizapartidos de practica aplicando las reglas de juegoOrganiza pequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DE CAPACIDADES A DESARROLLAR POR DISCIPLINA DEPORTIVA Y POR GRADO 1RO. AL 5TO.-NIVEL SECUNDARIO

FUTSAL

PRIMER GRADO

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, fundamentos delfutsalDiagnostica el peso y la estatura corporalas como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVARealiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo yagilidad.Reconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,Familiarizacin con el baln Ejecuta los fundamentos tcnicos de :El Pase,El Toque,El Regate,El Saque:(Saque Inicial, Saque de Banda, Saque de Portera, Saque de Esquina o Crner), Ejecuta los fundamentos tcnicos de :Conduccin,Los Chuts: ( Con la Punta, Interior,Empeine, Tacn), Ejecuta los fundamentos tcnicos de:Recepcin control(La recepcin en semiparada,La recepcin de amortiguamiento)Elcontrol(al ras de suelo, con la cara interna de la bota,planta del pie, con la punta hacia arriba y encajando la pelota entre la planta y el suelo, en balones altos), Las Fintas,juego de cabeza. Evala las capacidades desarrolladas en la unidad, a travs de partidos de practica

SEGUNDO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historia del futsalperuano, concepto, fundamentosRealiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.Identifica y mide sufrecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.Ejecuta actividades fsicas bsicas paramejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.Conoce y prctica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.Utilizaoportunamentelarespiracinyrelajacin en la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPropone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidadIdentifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZIdentificaactividades sobre la ubicacin en el campo,Familiarizacin con el baln Ejecuta los fundamentos tcnicos de :El Pase,El Toque,El Regate,El Saque:(Saque Inicial, Saque de Banda, Saque de Portera, Saque de Esquina o Crner), Ejecuta los fundamentos tcnicos de :Conduccin,Los Chuts: ( Con la Punta, Interior,Empeine, Tacn), Ejecuta los fundamentos tcnicos de:Recepcin control(La recepcin en semiparada,La recepcin de amortiguamiento)Elcontrol(al ras de suelo, con la cara interna de la bota,planta del pie, con la punta hacia arriba y encajando la pelota entre la planta y el suelo, en balones altos), las fintas,juego de cabeza. Evala las capacidades desarrolladas en la unidad, a travs de partidos de practica

TERCER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de:Historia del futsalmundial y nacional, conceptoUtiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.Identifica y regula su frecuencia cardiacaen la prctica de actividades deportivas.Utiliza actividades fsicas bsicas ypertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de repeticiones.Utiliza tcnicas bsicas de respiracin yrelajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAEjecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversalPractica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Repasa los fundamentos tcnicos del futsal Aplica los fundamentos tcticos de:Sistema ofensivo:Ataque Contraataque - Apoyos (incluye los bloqueos) - Rotaciones (incluye desdoblamientos y cambios) Aplica los fundamentos tcticos de:Sistema ofensivo: Desmarques - Espacios libres Vigilancias Paredes Mantenimiento de la pelota Temporizaciones - Ritmo de juego - Cambio de Ritmo - Cambio de juego - Progresin en el juego - Control del Juego Aplica los fundamentos tcticos de:Sistema Defensivos:Repliegues Temporizaciones Vigilancias Coberturas Permutas Aplica los fundamentos tcticos de:Sistema defensivos:Marcajes Pressing Anticipaciones Cargas Entradas - InterceptacionesEjecuta partidos de practica aplicando los fundamentos tcnicos y tcticosEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

CUARTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnaliza el marco terico de: Historiadel futsalmundial, nacional, local, concepto.Aplica con propiedad instrumentos y tcnicasbsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.Utilizaactividadesdeactivacincorporal general.Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.Utilizayejercitalascapacidadesfsicas; explicando la resistencia corporal.Prctica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de tiempo.Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin yrelajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAUtiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tipos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Repasa los fundamentos tcnicos del futsal Aplica los fundamentos tcticos de:Sistema ofensivo:Ataque Contraataque - Apoyos (incluye los bloqueos) - Rotaciones (incluye desdoblamientos y cambios) Desmarques - Espacios libres Vigilancias Paredes Mantenimiento de la pelota Temporizaciones - Ritmo de juego - Cambio de Ritmo - Cambio de juego - Progresin en el juego - Control del Juego Aplica los fundamentos tcticos de:Sistema Defensivos:Repliegues Temporizaciones Vigilancias Coberturas Permutas Marcajes Pressing Anticipaciones Cargas Entradas - InterceptacionesAnaliza las reglas de juego y los pone en practicaPractica los aspectos esenciales del arbitrajeOrganizapartidos de practica aplicando reglas de juegoOrganizapequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

QUINTO GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina las generalidades del rea de Educacin FsicaAnalizalas reglas de juego del futsal.Aplica y representa mediciones biomtricasalelaborarcuadrosestadsticosygrficas con la informacin recogida.Propone y explica actividades de activacincorporal especfica.Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.Propone actividades fsicas pertinentesde diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.Planifica y organiza su condicinfsica yla desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPrctica, adaptando materiales, diferentestipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZPractica de arbitraje y manejo de planillasPractica de los sistemas ofensivo y defensivoOrganizapartidos de practica aplicando las reglas de juegoOrganiza pequeos campeonatos oficiales.Evala las capacidades desarrolladas en la unidad

SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DE CAPACIDADES A DESARROLLAR POR DISCIPLINA DEPORTIVA Y POR GRADO, DE PRIMERO AL QUINTO -NIVEL SECUNDARIO

ATLETISMOPRIMER GRADOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, fundamentos del atletismoDiagnostica el peso y la estatura corporalas como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversasPractica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAReconoce y prctica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ Ejecutalas pruebas de pista: carreras de velocidad: 50, 100, 200 mts. Planos Ejecuta las pruebas de campo: Salto Largo, Salto alto, Evala las capacidades desarrolladas en la unidadSEGUNDO AOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnaliza el marco Terico: Historia, concepto, fundamentos del voleibolRealiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.Identifica y mide sufrecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.Ejecuta actividades fsicas bsicas paramejorar sus capacidades fsicas; conoce y utiliza la fuerza corporal.Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.Utilizaoportunamentelarespiracinyrelajacin en la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAIdentifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecutan las Pruebas de Pista: Carreras de velocidad: 200, 400, 800 mtsEjecutan las Pruebas de Pista Carreras de relevos (postas) 4 X 100Ejecutan las Pruebas de Campo: Salto LargoEjecutan las Pruebas de Campo: Salto AltoEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

TERCER AOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Discrimina el enfoquee importancia del reaAnalizalas reglas del atletismo, en las pruebas desarrolladasUtiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscular.Identifica y regula su frecuencia cardiacaen la prctica de actividades deportivas.Utiliza actividades fsicas bsicas ypertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas; y explica la velocidad.Practica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de repeticiones.Utiliza tcnicas bsicas de respiracin yrelajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPractica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecuta las Pruebas de Pista: Carreras de relevos 4 X 200, 4 X 400Ejecuta las Pruebas de Pista: carreras de medio fonfo 1,500 y 3000 mts.Ejecuta las Pruebas de campo:Salto TripleEjecuta las Pruebas de Campo: Lanzamiento de balaEjecuta las Pruebas de Pista:Lanzamiento de DiscoEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

CUARTO AOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDiscrimina el aspecto terico del curso: capacidades, conocimientos, valorese importancia del rea.Analiza y ponen en practicalas reglas del atletismo, en las pruebasde pista y campoAplica con propiedad instrumentos y tcnicasbsicas de medicin diagnstica de las capacidades fsicas.Utilizaactividadesdeactivacincorporal general.Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia cardiaca que se debe alcanzar durante la activacin corporal.Utilizayejercitalascapacidadesfsicas; explicando la resistencia corporal.Practica y explica la ejercitacin en circuitoutilizando el mtodo de tiempo.Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin yrelajacin muscular, y disminuye la fatiga en la actividad aerbica y anaerbica.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAUtiliza con dominio y economa de esfuerzo, sus habilidades especficas y realiza carreras y saltos de diversos tiposCONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZOrganizacampeonatos de carreras de velocidad, aplicando las reglas bsicas de:100, 200, 400,4 X100Organiza campeonatos de Pruebas de campo, aplicando reglas bsicas sobre: Salto largo, Salto triple, Salto altoOrganizacampeonatos de Pruebas de Campo aplicando las reglas bsicas sobre Lanzamiento de bala,Lanzamiento de disco,Lanzamiento de jabalinaDesarrollapracticas de Arbitraje, manejo de planillasEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

QUINTO AOCOMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDiscrimina el aspecto terico del curso: capacidades, conocimientos, valorese importancia del reaAnalizalas reglas del atletismo : Pruebas de pista y campoAplica y representa mediciones biomtricasalelaborarcuadrosestadsticosygrficas con la informacin recogida.Propone y explica actividades de activacincorporal especfica.Regula y explica la frecuencia cardiaca que debe alcanzar durante la actividad aerbica.Propone actividades fsicas pertinentesde diversa complejidad y las utiliza para acondicionar sus capacidades fsicas.Planifica y organiza su condicinfsica yla desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin corporal.Aplica oportunamente tcnicas de respiracin y relajacin pertinentes en situaciones diversas.Practica actividades sobresalud corporal: higiene, alimentacin.Ejecuta la prctica de valores,normas de seguridad y prevencin de accidentes.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVAPractica, adaptando materiales, diferentestipos de lanzamientos, y explica los procedimientos utilizados.CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZOrganizacampeonatos de carreras de velocidad, aplicando las reglas bsicas de:100, 200, 400,4 X100Organiza campeonatos de Pruebas de campo, aplicando reglas bsicas sobre: Salto largo, Salto triple, Salto altoOrganizacampeonatos de Pruebas de Campo aplicando las reglas bsicas sobre Lanzamiento de bala,Lanzamiento de disco,Lanzamiento de jabalinaDesarrollapracticas de Arbitraje, manejo de planillasEvala las capacidades desarrolladas en la unidad

TEMAS TRANSVERSALES Y EL REA DE EDUCACIN FSICA

RELACIN ENTRE LOS TEMAS TRANSVERSALES Y EL REA DE EDUCACIN FSICA

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadanaInteractuar con los compaeros, relacionarseapropiadamente e insertarse en el grupo respetandolas normas y los acuerdos; cuando separticipa en actividades fsicas, ldicas,deportivas, rtmicas, etc.

Educacin en y para los derechos humanosEjercitar desde la prctica el respeto por losotros y el trato igualitario para todos.

Educacin intercultural.

Valorar las diferentes culturas, aprender a respetarlas diferencias e identificarse con su propiacultura, esto es posible desde la vivenciade los juegos y danzas tradicionales o popularesde cada regin.

Educacin para el amor, la familia y la sexualidadIdentificarse con su cuerpo, aprender a valorarlo,respetar el propio cuerpo y el de losotros, desarrollar actitudes positivas hacia lapropia persona y los dems

Educacin ambientalMediante las experiencias y actividades en elmedio natural, se puede aprender a cuidar,proteger y conservar el medio ambiente

Educacin para la equidad de gneroLa equidad de gnero se debe promover albrindar igualdad de oportunidades y accesoequitativo a todos; en las prcticas ldicas,deportivas, rtmicas y otras

Otros temas que la Institucin Educativa puedaelegir y priorizar al diversificar el curriculum.

La Institucin Educativa, decide los temas deacuerdo a su problemtica priorizada o eligedel DCN, en tal casodeber contextualizarlos

PROCESOS COGNITIVOS DE LAS CAPACIDADES PARA EDUCACIN FSICA

PROCESOS COGNITIVOS DE LAS CAPACIDADES

CAPACIDADDEFINICINPROCESOS COGNITIVOSCAPACIDADES ESPECIFICAS QUE TIENEN PROCESO SIMILARESFORMA DE EVIDENCIA

PROCESO COGNITIVOSCARACTERISTICAS DEL PROCESO COGNITIVO

IDENTIFICACapacidad para ubicar el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico, elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos.Recepcin de InformacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentalesRECONOCEREl estudiante identifica cuando seala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.

CaracterizacinProceso mediante el cual se seala caractersticas y referencias

ReconocimientoProceso mediante el cual se contrasta las caractersticas reales del objeto de reconocimiento con las caractersticas existentes en las estructuras mentales

DISCRIMINACapacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o ms elementos, proceso o fenmenos.Recepcin e informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentalesEl estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias, elige algo sustancial de un conjunto de elementos.

Identificacin y contrastacin de caractersticasProceso mediante el cual se identifica caractersticas de cada elemento y se compara con las caractersticas de elemento.

Manifestacin de las diferenciasProceso mediante el cual se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento.

COMPARACapacidad para cotejar dos o ms elementos, objetos, procesos o fenmenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferenciasRecepcin de InformacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentalesEl estudiante compara cuando encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenmenos que observa, hace cuadros comparativos, paralelos, etc.

Identificacin de las caractersticas individualesProceso mediante el cual se identifica o seala referentes de cada elemento.

Contrastacin de caractersticas de dos o ms objetos de estudio.Proceso mediante el cual se contrasta las caractersticas de dos o ms elementos.

SELECCIONACapacidad que permite escoger los elementos de un todo, de acuerdo con determinado criterios y con un propsito definido.Determinacin e criterios o especificacionesProceso mediante el cual se establecen criterios o especificaciones que servirn de referente para la seleccinEl estudiante selecciona cunado separa objetos, caractersticas, cuando registra informacin de su inters, cuando hace elecciones, etc.

Bsqueda de informacinProceso mediante el cual se busca informacin en contextos o fuentes diversas.

Identificacin y contrastacin de criterios o especificaciones con prototiposProceso mediante el cual se identifica caractersticas de elementos y se contrasta con los criterios o especificaciones.

EleccinProceso mediante el cual se elige el elemento

ORGANIZACapacidad que permite disponer de forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenmenos teniendo en cuenta determinados criterios.Recepcin de informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.El estudiante organiza cuando diagrama, elabora mapas conceptuales, redes semnticas, esquemas, cuadros sinpticos, coloca cada cosa en su lugar.

Identificacin de los elementos que se organizarProceso mediante el cual se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar.

Determinacin de criterios para organizarProceso mediante el cual se establecen criterios de organizacin.

Disposicin de los elementos considerando los criterios y orden establecidosProceso mediante el cual se realiza las accin o disposicin de elementos de acuerdo con os criterios establecidos.

ANALIZACapacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo estableciendo relaciones entre ellas.Recepcin de informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.El estudiante analiza cuando identifica los hechos principales de un acontecimiento histrico, establece relaciones entre ellos, determinan sus causas y consecuencias y las explica en funcin del todo.

Observacin selectivaProceso mediante el cual se observa selectivamente la informacin identificando lo principal, secundariocomplementario.

Divisin del todo en sus partesProcedimiento mediante el cual se observa selectivamente la informacin en partes, agrupando ideas o elementos.

Interrelacin de las partes para explicar o justificarProcedimiento mediante el cual se explica o justifica algo estableciendo relaciones entre las partes o elementos del todo.

INFIERECapacidad para obtener informacin nuevas a partir de las datos explcitos o de otras evidencias.Recepcin de informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.El estudiante infiere cuando hace deducciones, otorga significado a las expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de eslganes, otorga significado a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, determina causas o posibles consecuencias.

Identificacin de premisasProceso mediante el cual se identifican informacin que se utilizar como base de la inferencia.

Contrastacin de las premisas con el contextoProceso mediante el cual se contrastan las premisas o supuestos.

Formulacin de deduccionesProceso mediante el cual se obtiene deducciones a partir de las premisas o supuestos.

JUZGACapacidad para cuestionar el estado de un fenmeno, la produccin de un acontecimiento, el pensamiento de los dems, las formas de organizacin, tratando de encontrar sus virtudes y deficiencias y asumiendo una posicin al respecto.Recepcin de informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.ENJUICIAREl estudiante enjuicia cunado emite una apreciacin personal, hace comentarios, plantea argumentos a favor o en contra, expresa puntos de vista.

Formulacin de criteriosProceso mediante el cual se establecen criterios que permiten emitir un juicio.

Contratacin de los criterios con el referenteProceso mediante l cual se comparar los criterios establecidos con el referente con la finalidad de encontrar las virtudes y deficiencias.

Emisin de la opinin o juicioProceso mediante el cual se emite y asume una posicin.

APLICACapacidad que permite la puesta en prctica de principios o conocimientos en actividades concretas.Recepcin de la informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.EMPLEAR, UTILIZAREl Estudiante aplica cunado emplea, administra o pone en prctica un conocimiento, un principio, una formula o un procesos con el fin de obtener un determinado efecto, un resultado o un rendimiento en alguien o algo.

Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicarProceso mediante el cual se identifica y se comprende el proceso, principio o concepto que se pretende aplicar.

Secuenciar procesos y elegir estrategiasProceso mediante el cual se establecen secuencias, un orden y estrategias para los procedimientos que se realizar.

Ejecucin de los procesoProceso mediante el cual se pone en prctica los procesos y estrategias establecidas.

FORMULACapacidad que permite establecer relaciones entre elemento para presentar resultados, nuevas construcciones o solucionar problemasRecepcin de informacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentales.PLANTEAREl estudiante formula cuando expresa mediante signos matemticos, las relaciones entre diferentes magnitudes que permitirn obtener un resultado.

Identificacin de elementosProceso mediante el cual se identifican los elementos que se deben relacionar para obtener resultados o generar nuevas construcciones.

Interrelacin de los elementosProceso mediante el cual se establecen relaciones entre los elementos.

Presentacin de las interrelacionesProceso mediante el cual se pone en prctica las relaciones entre elementos obtenindose los resultados a las nuevas construcciones.

REPRESENTACapacidad que permite representar objetos mediante dibujos, esquemas, diagramas, etcObservacin del objeto o situacin que se representaProceso mediante el cu al se observa con atencin el objeto o situacin que se representa.DIAGRAMAR, ESQUEMATIZAR, DISEAR, GRAFICAR Y DIBUJAREl estudiante representa cunado dibuja un objeto, acta en una obra teatral, elabora un plano, croquis o diagramas.

Descripcin de la forma/situacin y ubicacin de sus elementosProceso mediante el cual se forma conciencia de la forma y de los elementos que conforman el objeto o situacin que se representar.

Generar un orden o secuenciacin de la representacinProceso mediante el cual se establece un orden y secuencia para realizarla representacin.

Representacin de la forma o situacin externa e internaProceso mediante el cual se representa la forma o situacin externa e interna.

ARGUMENTACapacidad que permite sustentar o sostener puntos de vistaRecepcin de la informacinProceso mediante el cual se lleva o recupera la informacin de las estructuras mentales.

El estudiante argumenta cuando sustenta con fundamentos determinados temas o puntos de vista en una exposicin, discusin, alegato, etc.

Observacin selectiva de la informacin que permitir fundamentarProceso mediante el cual se identifican la informacin de las estructuras mentales.

Presentacin de loo argumentosProceso mediante el cual se presenta los argumentos en forma escrita u oral.

REALIZACapacidad que permite ejecutar un proceso, tarea u operacin.Recepcin de la informacin de qu hacer, por qu hacer y cmo hacer (imgenes)Proceso mediante el cual se decepciona informacin sobre el que se va realizar y el cmo se va realizar. En algunos casos se requiere incorporar imgenes visuales del cmo se va realizar.OPERARELABORAREJECUTAR

El estudiante realiza cuando lleva a acabo un procedimiento para la produccin de un bien, un movimiento fsico, un paso de una danza, etc.

Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin.Mediante el cual e identifica y secuencia los procedimientos que se pretende realizar.

Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamientoProceso mediante el cual se pone en prctica los procedimientos de la realizacin. En una primera instancia controlados por el pensamiento y en una segunda instancia en la puesta en prctica de los procedimientos de manera automtica.

CAPACIDADDEFINICINPROCESOS COGNITIVOSCAPACIDADES ESPECIFICAS QUE TIENEN PROCESO SIMILARESFORMA DE EVIDENCIA

PROCESO COGNITIVOSCARACTERISTICAS DEL PROCESO COGNITIVO

COMPARACapacidad para cotejar dos o ms elementos, objetos, procesos o fenmenos con la finalidad de encontrar semejanzas y diferenciasRecepcin de InformacinProceso mediante el cual se lleva la informacin a las estructuras mentalesRECONOCEREl estudiante identifica cuando seala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc.

Identificacin de las caractersticas individualesProceso mediante el cual se identifica o seala referentes de cada elemento

Contrastacin de caractersticas de dos o ms objetos de estudioProceso mediante el cual se contrasta las caractersticas de dos o ms elementos

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