DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO CTA.doc

7/21/2019 DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO CTA.doc

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CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTEMgt. William SORIA GUTIRREZ

DISEO CURRICULAR DIVERSIICADO !"#$AREA% CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

I. DATOS INORMATIVOS%

1.1. DRE : APURIMAC1.2. UGEL : ABANCAY

1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : SANTA ROSA-ABANCAY

1.4. DIRECTORA : Rvd. Md!" Y#$%d ESCARSINA &UISPE

1.'. NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES

1.(. DOCENTES : M)*. +ILLIAM SORIA GUTI,RRE

P!#. /0$# Ad#$# BELTRN VALENUELA

P!#. E$v! VALENA COLLADO

1.. GRADO : 1 A 5 B 6 27 A 5 B 6 37 A8 B 5 C 6 47 A 5 B 6 ' A 5 B

II. VISI&N Y MISI&N%

VISI'N MISI&NS() al !"#* +a I-tit+i/ E0+ati1a 2+mai-ta, i(t34i56 t(5l/gi5, 7+( 8)i0( +a (0+ai/ 0( ali0a0 0(t)50(l ma)5 0( la 9):tia 0( 1al5)(- 6 9)ii9i5- )i-tia5--(g; (l a)i-ma 05miia5


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III. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES%

Val5)(- D(4iii/ 0(l 1al5) Atit+0(- C5m95)tami(t5-

R(-95-a8ili0a0

La responsabilidad es un valor que est en laconciencia de la persona, que le permite reflexionar,administrar, orientar y valorar las consecuencias desus actos, siempre en el plano de lo moral.

Puntualidad Perseverancia Orden

Asiste a la hora indicada a la Institucin y a las actividades proramadas. !uestra inter"s por el uso de estrateias de comprensin lectora en su

proceso de aprendi#a$e %ntrea los traba$os a tiempo &e esfuer#a por ser una persona proba. 'uida su presentacin personal 'onsume productos nutritivos de la localidad. Practica hbitos y(o estrateias para una vida saludable. )tili#a adecuadamente los contenedores. !antiene limpia la Institucin %ducativa y la localidad. )so adecuado y oportuno de celulares y redes sociales. *econoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de

los seres vivos.

R(-9(t5

%l respeto o reconocimiento es la consideracin deque aluien o incluso alo tiene un valor por s+mismo y se establece como reciprocidad respetomutuo, reconocimiento mutuo.

-olerancia %mpat+a 'ortes+a Identidad

Acepta las diferencias de sus compaeros

'onsidera las opiniones de los dems en los traba$os de equipo %s dialoante en sus relaciones interpersonales. &e pone en el luar del otro. Practica las normas de convivencia. 'uida y conserva el patrimonio cultural

Pone en prctica el uso sostenible de la biodiversidad.

V()0a0

La verdad abarca desde la honestidad, la buena fe yla sinceridad humana en eneral, hasta el acuerdode los conocimientos con las cosas que se afirmancomo realidades los hechos o la cosa en particular/as+ como la relacin de los hechos o las cosas en sutotalidad en la constitucin del todo, el )niverso.

'oherencia 0onestidad -ransparencia

Act1a de acuerdo a lo que dice. %s transparente y ob$etiva en la convivencia cotidiana. *econoce, asume y rectifica sus errores y aciertos. &e demuestra tal como es dentro y fuera de la Institucin Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

S5li0a)i0a0 %s la colaboracin y ayuda mutua entre un rupo depersonas promueve y alienta.

Ayuda mutua Participacin activa 'ompartir

2emuestra compaerismo en la labor educativa -raba$a en equipo. %s desprendida para ayudar a los dems. Participa en actividades recreativas y culturales.

'uestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre.

Em9)(0imi(t5 'apacidad de la persona para hacer un esfuer#opara alcan#ar una meta u ob$etivo.

Proactividad 'reatividad Productividad

Anali#a y da $uicios de valor %s inenioso e innovador en la presentacin de sus traba$os. *eali#a con entusiasmo sus proyectos. 2emuestra iniciativa para solucionar problemas asertivamente.

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!uestra entusiasmo y optimismo frente a situaciones adversas. Administra correctamente sus recursos.

IV. ?RIORIZACI&N DE LA ?ROBLEM@TICA ?EDAG&GICA Y METAS EDUCATIVAS INSTITUCIONALES%A. DIMENSION ETERNA%

COM?ONENTES

ETERNO

ECOL&GICOGEOGR@ICO SOCIOCULTURAL ECON&MICO?RODUCTIVO TECNOL&GICO ?OLTICO

CAUSAS

Poca cultura ecolica. 0bitos inadecuados arraiados.

Alienacin %scaso mane$o de las relaciones

de intra e interculturalidad.

!entalidad poco emprendedora. %stereotipos que promueven los

medios de comunicacin.

Limitada participacin enactividades culturales deportivas yrecreativas.

%scasa orientacin y control en elmane$o de la tecnolo+a.

%scasa importancia que se da alos principios que fomentan laprctica de valores.

'ultura de la ilealidad y elpramatismo.

DIICULTADES %scasa conciencia de la poblacinen el mane$o de residuos slidos. %scasa promocin de la cultura

apurimea. Actitud consumista de la poblacin )so inadecuado de la tecnolo+a 'orrupcin institucionali#ada

CONSECUENCIAS Ambientes contaminados. 2eterioro paulatino de la salud.

Poca valoracin de nuestropatrimonio cultural.

&ociedad discriminadora yexcluyente.

%conom+a mal administrada. %stilo de vida superficial.

2eterioro en las relacionesinterpersonales.

Pocos espacios de vivenciasfamiliares.

Incoherencia de vida. 'omportamientos inadecuados.

REDACCI&N DEL?ROBLEMA

La poca cultura ecolica y loshbitos inadecuados arraiadosoriinan la escasa conciencia delmane$o de residuos slidos en lapoblacin, enerando ambientescontaminados as+ como el deterioropaulatino de la salud.

La alienacin y el escaso mane$ode las relaciones de intra einterculturalidad se manifiestan enla poca valoracin de nuestropatrimonio cultural enerando laescasa promocin de la culturaapurimea y una sociedaddiscriminadora y excluyente.

)na mentalidad pocoemprendedora y los estereotiposque promueven los medios decomunicacin traen consio unaactitud consumista de la poblacinderivando en una econom+a maladministrada y un estilo de vidasuperficial.

La limitada participacin enactividades culturales, deportivas yrecreativas sumada a la escasaorientacin y control en el mane$ode la tecnolo+a conlleva a su usoinadecuado provocando eldeterioro de las relacionesinterpersonales y los pocosespacios de vivencias familiares.

La escasa importancia que se daa los principios que fomentan laprctica de valores, la cultura de lailealidad y el pramatismopr ov oc an l a co rr up ci ninstitucionali#ada enerandoi nc oh er enci a de vi da ycomportamientos inadecuados.

METASEDUCATIVAS

LO3*O& 'lasifica residuos ornicos e

inornicos. Aplica t"cnicas de recicla$e.'O!PO*-A!I%4-O )ti li#a adecuadamente los

contenedores. !antiene limpio la I.%.

'O4-%4I2O& *esiduos slidos. -"cnica del mane$o de residuos

slidos. Principios de las 5 *.A''IO4%& Proyecto 6*ecicla papel y botellas7. -alleres sobre el conocimiento y

aplicacin de las 5 * con todos losactores de la comunidad educativa.

LO3*O& 'onoce el patrimonio cultural de la

rein. %labora monoraf+as acerca del

patrimonio cultural de la rein.'O!PO*-A!I%4-O& &e identifica con su patrimonio

reional.

'uida su patrimonio cultural.'O4-%4I2O& Patrimonio cultural Identidad local, reional y nacional. Interculturalidad Alienacin. 2iscriminacin cultural.A''IO4%& 8estival de dan#as. Promocin de proyectos de

investiacin o 9isita a luarestur+sticos del mbito reional.

LO3*O& 2iferencia necesidades humanas

bsicas de las secundarias. %stablece prioridades de bienes

y servicios. 'O!PO*-A!I%4-O& Pract ica est ilos de v ida

saludable.

Administra correctamente susrecursos.

'O4-%4I2O& %conom+a y finan#a Presupuesto familiar. Inresos y eresos. !ovimiento econmico familiar. %strateias emprendedoras. Ideas de neocio.A''IO4%& 'harlas de sensibili#acin sobre

emprendimiento y mane$o

LO3*O& )tili#a adecuadamente la

tecnolo+a. Anali#a el contenido de los

medios de comunicacin.'O!PO*-A!I%4-O Participa en actividades

recreativas y culturales.

)so adecuado y oportuno de loscelulares y redes sociales.'O4-%4I2O& Orani#acin del tiempo libre. )so de las -I':s.A''IO4%& Plan de acompaamiento y control

de us o ad ec ua do d e l asherramientas tecnolicas.

'ampaa de promocin del usode las herramientas tecnolicasen el marco de una culturainvestiativa.

LO3*O& *econoce la importancia de la

prctica de valores. 'ompara venta$as y desventa$as

de valores y antivalores.'O!PO*-A!I%4-O &e esfuer#a por ser una persona

proba.

'O4-%4I2O& Principios y 9alores La 'orrupcin 'ultura de la lealidad Participacin ciudadana. 'ultura de pa# %stado de derecho.A''IO4%& 'ampaa de sensibili#acin 6Alto

a la corrupcin ;7 'oncurso de afiches e historietas

6%l valor de los valores7

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'lub de promotores escolares deturismo local y reional.

econmico. 'oncurso de ideas de neocio. Proyecto de innovacin 6$venes

emprendedores7

'harla 6)so adecuado de las-I':s.

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B. DIMENSION INTERNA%

COM?ONENTESINTERNO

COGNITIVO AECTIVO VALORATIVO VOLITIVO BIOL&GICO

CAUSAS

E9;9 !F;*; d" F?*#9 d" $";*0!. I%d";0d9 "9*!*")9 "d)>);9 5 d"

!"%d".

D9;!% 5 ?0$$%). %.

D"9;#%#;% #!$ 5 $ ;#%%0*!*v.

CONSECUENCIAS

E9;9 ;;dd d" %F$99 ;!=*;# L% $";*#!8

)"%"!%d# d";"%*" ;;dd d" %F$99;!=*;#8 $% $";*#!.C5m95)tami(t5% V$#! $9 "9*!*")9 d" ;#


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V. TEMAS TRANSVERSALES%TEMAS

TRANSVERSALESDEINICI&N CONTENIDOS ?ARA FU C&MO ?ROMOVER

1. E0+ai/ 9a)ala 51i1(ia,la 9a 6i+0a0a3a

P!#% d" $ #9*v 5 $;0dd%=.

- L % 5 %F$99 d"

"$=;0$9.

2. E0+ai/ 9a)ala g(-ti/ 0()i(-g5 6 la

5i(iaam8i(tal

E$ !#>9*# "9 $#)!! 0" $#9$0


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VI. CARTEL DE COM?ETENCIAS DIVERSIICADAS%

ORGANIZADORES DE @REA

CICLO VI CICLO VII#H !H H JH $H

MUNDO SICO,TECNOLOGA Y

AMBIENTE

*esponde los hechos,conceptos cient+ficos ytecnolicos que rien elcomportamiento de losdiversos procesos bsicosdela qu+mica y la f+sica enla naturale#a, mediante lainvestiacin y laexperimentacin conrelacin con la tecnolo+ay el ambiente.

'omprende los hechos,conceptos cient+ficos ytecnolicos que rien elcomportamiento de losdiversos procesosbiolicos, qu+micos yf+sicos en la naturale#a,mediante la investiaciny la experimentacin conrelacin con la tecnolo+ay el ambiente.

Investia y comprendelos conocimientoscient+ficos ytecnolicos, que rienel comportamiento delos procesos y cambiosqu+micos, asociados aproblemas actuales deinter"s social y deldesarrollo tecnolico.

Investia y comprendelos conocimientoscient+ficos ytecnolicos, que rienel comportamiento delos procesos y cambiosbiolicos, asociados aproblemas actuales deinter"s social y deldesarrollo tecnolico.

Investia y comprende losconocimientos cient+ficos ytecnolicos, que rien elcomportamiento de losprocesos y cambios f+sicos,asociados a problemasactuales de inter"s social ydel desarrollo tecnolico.

MUNDOVIVIENTE,

TECNOLOGA YAMBIENTE

*esponde las relaciones

existentes entre los seresvivos y su contexto parainterpretar la realidad yactuar en armon+a con lanaturale#a.

Investia diversosprocesos f+sicos y surelacin con la tecnolo+ay el ambiente con sentidocr+tico y creativo.

'omprende las relaciones

existentes entre los seresvivos y su contexto parainterpretar la realidad yactuar en armon+a con lanaturale#a.

Investia y experimentadiversos procesosbiolicos y su relacincon la tecnolo+a y elambiente con sentidocr+tico y creativo.

Investia y aplica los

principios qu+micos,para la conservacin yproteccin de lanaturale#a, con unaactitud cient+fica queresponda a losproblemas actuales deinter"s social y deldesarrollo tecnolico.


principios biolicospara la conservacin yproteccin de lanaturale#a, con unaactitud cient+fica queresponda a losproblemas actuales deinter"s social y deldesarrollo tecnolico.


principios f+sicos para laconservacin y proteccinde la naturale#a, con unaactitud cient+f ica queresponda a los problemasactuales de inter"s social ydel desarrollo tecnolico.

SALUDINTEGRAL,

TECNOLOGA YSOCIEDAD

Investia los factores queafectan el equil ibrioecolico, los estilos devida saludable/ as+ comolas implicancias deldesarrollo tecnolico ylos hbitos de consumoresponsable.

Investia y comprende losfactores que afectan elequilibrio ecolico, losestilos de vida saludable/as+ como las implicanciasdel desarrollo tecnolicoy los hbitos de consumoresponsable.

Investia los beneficiosy riesos del avancetecnolico y su efectoen la salud acumuladade manera responsableel cuidado de su cuerpoy del ecosistema.

Investia y asume losbeneficios y riesos delavance tecnolico y suefecto en la saludacumulada de maneraresponsable el cuidadode su cuerpo y delecosistema.

Investia y asume losbeneficios y riesos delavance tecnolico y suefecto en la saludacumulada de maneraresponsable el cuidado desu cuerpo y del ecosistema.

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VII. ?ANEL DE CA?ACIDADES, DESTREZAS Y ?ROCESOS COGNITIVOS ES?ECIICOS%

CA?ACIDADES DESTREZAS DEINICION?ROCESOS COGNITIVOS

KABILIDADESTCNICAS

C5m9)(-i/0( I45)mai/P"!


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VIII. ?ANEL DE CONTENIDOS DE A?RENDIZAE%

COM?ONENTES

CONTENIDOS DIVERSIICADOS K-(l(i/, -(+(iai/ 6 5)gaiai/NIVEL SECUNDARIO

#H !H H JH $H!)42O 8>&I'O,

-%'4OLO3>A ?A!@I%4-%

'omprende el estudiode la metodolo+a

cient+fica y la actitudcient+fica, los conceptos,procesos y fenmenosf+sicosqu+micos ms

relevantes y su relacincon el desarrollo

tecnolico. As+ mismo,intera en un mismo

plano los conceptos,principios y leyes querien la naturale#a con

la tecnolo+adesarrollada y utili#adapor el hombre, ambos

en el marco de lavaloracin y

preservacin delambiente.

Ciencia y materia

Antecedentes de la ciencia. La materia y su estructura. Propiedades de la materia. !anitudes fundamentales

y derivadas. Los estados de la materia.La energa

-ipos, formas y fuentes deener+a.

%ner+a, traba$o y potencia. 'alor y temperatura de los

cuerpos.Exploracin del universo

-eor+as que explican elorien del universo.

%l sistema solar.La Tierra

La hidrosfera. La atmsfera

La esfera.

Ciencia

!etodolo+a cient+fica y laactitud cient+fica.

%l papel de la ciencia en lavida cotidiana.

Ciencia y tecnologa

Investiacin cient+fica. Proyectos de investiacin sobre

las teor+as atmicas. 'iencia tecnolo+a y fases del

traba$o de investiacin.Materia y tomo

Propiedades de la materia. !e#cla y sustancias. !odelos atmicos. %structura del

tomo. 'onfiuracin electrnica. )nidades qu+micas.

*adioactividad.

La tabla peridica %l tomo. %structura, elementos,

compuestos. Orani#acin sist"mica de los

elementos qu+micos. 2escripcinde la tabla peridica. Propiedadesperidicas.

Los enlaces qumicos

%nlaces qu+micos inicos,covalentes y metlicos.

8uer#as intermoleculares.Compuestos inorgnicos yreaccionesqumicas

'ompuestos qu+micos inornicos. 8unciones qu+micas. *eacciones

qu+micas. %stequiometria.La qumica del carbono

%l carbono en la naturale#a.8unciones qu+micas ornicas.Propiedades del tomo delcarbono. 'adenas carbonadas.

0idrocarburos.

Ciencia, conocimiento

Proyectos de Investiacin sobrela biotecnolo+a.

Investiacin e innovacin. 8asesdel traba$o cient+fico.

Materia

Los procesos f+sico qu+micos ybiolicos.

%lementos bioen"sicos. %l tomo del carbono.

'ompuestos inornicos. Aua ysales minerales.

8enmenos f+sicos moleculares ysu relacin con los procesos

biolicos. -ransporte a trav"s demembrana celular.

Ciencia, investigacin

Proyectos de investiacin sobre astronom+a. Investiacin, Innovacin y desarrollo. 8ases del proyecto de investiacin. !anitudes f+sicas y el sistema internacional de unidades. !anitudes escalares y vectoriales.Movimiento

!ovimiento de los cuerpos. !ovimiento *ectil+neo )niforme. !ovimiento *ectil+neo )niformemente 9ariado. 'a+da libre de los cuerpos. !ovimiento parablico. !ovimiento 'ircular. 'ausa del movimiento de los cuerpos. Leyes de4eBton. Plano Inclinado. Ley de 3ravitacin )niversal. 'ondiciones de %quilibrio !ecnico.

'antidad de movimiento. @iomecnica. 'entro de ravedad. Las articulaciones.El trabajo mecnico, la potencia y energa

-raba$o !ecnico. -raba$o de una fuer#a.

Potencia mecnica. %ner+a. Principio de conservacin de

ener+a.Electricidad

%lectrosttica. Ley de 'oulomb. 'ampo el"ctrico. %ner+a potencial el"ctrica y potencial el"ctrica. %lectrodinmica.

8uer#a electromotri#. Ley de Ohm. 'ircuitos de corrienteel"ctrica.Electromagnetismo

!anetismo. 8uer#a man"tica. %lectromanetismo. 'ampo man"tico. Ley de @IO-&avart. Induccin electroman"tica. Ley de 8araday y Ley de Len#. 3eneradores.nda! sonido y lu"

!ovimiento vibratorio. !ovimiento Ondulatorio. &onido. Intensidad de sonido. Ondas electroman"ticas. La Lu#. *ayos C.

I0agai/ 6E9()im(tai/

'ontribuye al desarrollodel pensamiento

sist"mico, orienta a lainvestiacin,

experimentacin y planteasoluciones ra#onables a

un problema.

Ev$J

9erif icar y valorar resultados osoluciones a problemas dados enfuncin de un criterio.

Identifica con precisin los hechos o situaciones por evaluar. 8i$a con precisin el criterio de evaluacin. Orani#a adecuadamente los pasos por dar en la evaluacin. 9erifica los resultados de la evaluacin en funcin del criterio dado.

Presentacin de imenes*esumenPasos del m"todo cient+fico

!apa mental

C#


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!)42O 9I9I%4-%,-%'4OLO3>A ?

A!@I%4-%Abarca el estudio de losseres vivos, su relacin

con el ambiente y lainfluencia con el uso dela tecnolo+a en cada

uno de estos aspectos.As+ mismo promueve en

el estudiante lavaloracin del ambiente,el equilibrio ecolico yel bienestar humano.

#iversidad de los seresvivos

4iveles de orani#acin delos seres vivos.

'lasificacin de los seres

vivos.$lantas y los animales

Las plantas. Los animales. 'lasi fi cacin de l os

animales vertebrados.Los ecosistemas

La ecolo+a. %quilibrio y desequilibrio en

el ecosistema.#iversidad de losecosistemas

Los biomas.

%correiones del Per1. Dreas naturales proteidas.

La diversidad de la vida

La c"lula y su estructura. Los te$idos de los animales

y veetales. 4ivel ornico de plantas y

animales.La digestin y la circulacin

%l aparato d iest ivohumano. Procesosdiestivos. %nfermedadesdel aparato diestivo.2iestin en animales.

%stilos de alimentacinsaludable.

%l sistema cardiovascular.%l s is tema l inftico.%nfermedades del sistema.'ardiovascular linftico. La

circulacin en los animales.La respiracin y la excrecin %l aparato respiratorio

humano. La excrecin. *espiracin en los

animales. La excrecin enlos animales.

%nfermedades del sistemaexcretor.

Coordinacin nerviosa yendocrina

&istema nervioso central.&istema nervioso perif"rico.%nfermedades del sistema

nervioso. %l sistema endocrino. %l sistema nervioso de los

animales.%eproduccin y sexualidad

La reproduccin. %l sistemareproductor.

La fecundacin. Lareproducc in en losanimales. La reproduccinen las plantas.

Energa de los combustibles

Petrleo, asolina, Eerosene y asnatural.

Composicin y organi"acin delos seres vivos&

'omposicin qu+mica de los seresvivos.

@iomol"culas ornicas. 4iveles de orani#acin de la

materia viva.La vida en la c'lula

La citolo+a. 8unciones de laestructura celular.

%l metabolismo celular. Larespiracin aerbica y anaerbica.

La fotos+ntesis.La (uncin de nutricin

4utricin animal diestin,respi racin, c irculacin yexcrecin. 4utricin veetal.

%stilos de alimentacin saludable.

Mecanismo de regulacin *elacin y coordinacin. %l sistema nervioso y endocrino en

seres humanos y animales.Composicin y organi"acin delos seres vivos&

'omposicin qu+mica de los seresvivos.

@iomol"culas ornicas. 4iveles de orani#acin de la

materia viva.La vida en la c'lula

La citolo+a. 8unciones de laestructura celular.

%l metabolismo celular. Larespiracin aerbica y anaerbica.

La fotos+ntesis.La (uncin de nutricin

4utricin animal diestin,respi racin, c irculacin yexcrecin. 4utricin veetal.

Mecanismo de regulacin

*elacin y coordinacin. %l sistema nervioso y endocrino en

seres humanos y animales.

Movimiento interno de los seres vivos&

0idrosttica, los l+quidos en reposo. Presin arterial. %l principio de Pascal. Principio de Arqu+medes. 0idrodinmica.

Principio de @ernoulli. 9iscosidad. -ensin superficial.)uer"a

*esistencia y esfuer#o f+sico. Influencia de la friccin en el movimiento de los cuerpos. %quilibrio de fuer#as y momentos en el cuerpo humano. %ner+a en los seres vivos.)sica en el siglo **

8+sica cuntica. 0iptesis de PlanE. %l fotoel"ctrico.

%l principio de Incertidumbre. -eor+a de la relatividad

especial. Astronom+a.

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&AL)2 I4-%3*AL,-%'4OLO3>A ?

&O'I%2A2'omprende el estudio

de la ciencia ytecnolo+a a partir deaspectos sociales y

ambientales, vinculadoscon el cuidado de la

salud y su relacin conel desarrollo

tecnolico. Para quelas estrateias

didcticas y actividadeseducativas

proramadas debern

establecer conexionesfluidas entre los

componentes del reamediante temastransversales o

actividades con$untasque se considerendesde el Proyecto

'urricular de lainstitucin educativa.

Contaminacin +mbiental

8actores que afectan elequilibrio de los

ecosistemas. Promocin de la salud. -ecnolo+a y sociedad.

Contaminacin ambiental ycambio climtico

La contaminacinambiental . %l cambio

climtico. Los fenmenosnaturales.

'onvenios para laproteccin del ambiente.

$romocin de la salud

%stilos de vida saludables.

*esiduos slidos -"cnicas de mane$o de los

residuos slidos.

%l uso de plantasmedicinales en laconservacin de la salud.

Tecnologa y sociedad

!icrooranismos en lasalud e industria.

&eur idad e h i ieneambiental.

$rocesos geolgicos

'orte#a terrestre. Procesoseolicos internos. Proceso yaentes externos.

*ecursos mineros en el Per1. 'ontaminacin del aua. %xplotacin racional de los

recursos naturales y conservacinde los ecosistemas.

Tecnologa y ociedad

%quilibrio ecolico. *esiduos slidos -"cnicas de mane$o de los

residuos slidos. %l efecto invernadero y la capa del

o#ono. %xplotacin racional de los

recursos naturales y conservacindel ecosistema.

@eneficios y riesos de lascentrales nucleares. 8uentes deradiacin.

*eactores nucleares. Produccinde radioistopos. )sos en lamedicina, industria e investiacin.4ociones de p ro tecc inradiolica.

-ecnolo+as alternativas.

$romocin de la salud

&alud y enfermedad. %l sistemainmunolico.

Aentes patenos. -ransmisin de enfermedades

infecciosas.rigen y evolucin de la vida

Orien de la vida. -eor+as de laevolucin.

%volucin de la especie humana.Equilibrio ecolgico

%cosistemas. 8lu$o de ener+a enel ecosistema.

&ucesin ecolica. !ane$o sustentable de los

recursos naturales. *esiduos slidos

-"cnicas de mane$o de losresiduos slidos.

%l aua y el suelo como recurso.'alidad de aire y aua.

La biodiversidad. Impacto ambiental. 3estin

ambiental. 2esarrollo sostenible.$romocin de la salud

&euridad alimentaria e hiieneambiental.

Prevencin de enfermedadesrelacionadas con las funcionesornicas.

8actores sociales que repercutenen la salud mental. !edidaspreventivas.

&alud sexual y reproductiva.!"todos preventivos contra lasenfermedades de transmisinsexual. &I2A.

Tecnologa y sociedad

)so de antibiticos y droas en larecuperacin del estado de salud.

@iotecnolo+a. Influencia en laconservacin de la salud.

'alentamiento lobal.

Proyectos de estin ambiental. %quilibrio ecolico.

%ner+as renovables.

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@io"tica.

I. ?ANEL DE LOGROS DE A?RENDIZAE%

CA?ACIDADESSECUNDARIA

#P !P P JP $P

C5m9)(-i/ 0(

I45)mai/

-denti(ica la est ructura y

caracter+sticas de la materiaaplicando los pasos del m"todocient+fico.

+nali"a informacin acerca de la

materia y ener+a a trav"s delm"todo anal+tico.

-nterpreta las teor +as y

conocimientos sobre el universo yel sistema solar mediante elm"todo por descubrimiento.

rgani"a informacin sobre las

caracter+sticas de los seres vivosy los ecosistemas a trav"s delm"todo deductivo inductivo.

%elaciona informacin sobre las

caracter+sticas de las plantas y losanimales mediante el m"todoanal+tico.

Eval.a medidas de prevencin

sobre la contaminacin ambientalque pueden producirse en sulocalidad a trav"s del m"todolico deductivo.

%numera las caracter+sticas delos seres vivos mediante elm"todo anal+tico.

2escribe procesos relacionadoscon la reproduccin humana atrav"s del m"todo de formacinde nociones.

Anali#a las partes de la c"lula ysus funciones haciendo uso delm"todo de modelamiento.

Arumenta conceptos denutricin auttrofa y hetertrofamediante el m"todo anal+tico.

Propone alternativas de

solucin a los problemas decontaminacin ambiental atrav"s del m"todo simblico yprobl"mico.

Identifica propiedades eneralesy particulares de la materia atrav"s del m"todo deductivo yanal+tico.

Anali#a los modelos atmicos ysu estructura haciendo uso delm"todo hipot"tico deductivo.

Arumenta la descripcin de latabla peridica mediante elm"todo anal+tico y heur+stico.

Propone frmulas de lasfunciones qu+micas a trav"s delm"todo probl"mico y licodeductivo.

*esuelve e$ercicios de balanceode ecuaciones y estequiometriahaciendo uso de del m"todoprobl"mico, deductivo y deabstraccin

Identifica el tomo del carbono ycompuestos inornicos comoaua y sales minerales haciendouso del m"todo colectivo yaprendi#a$e cooperativo.

Anali#a la composicin qu+micade los seres vivos mediante elm"todo lico, deductivo einductivo.

Arumenta los niveles deorani#acin de la materia viva atrav"s del m"todo heur+stico yanalico.

Propone el uso de antibiticos y

droas en la recuperacin delestado de salud haciendo usodel m"todo anal+tico, hipot"ticodeductivo y colectivo.

%labora proyectos acerca de laseuridad alimentaria e hiieneambiental mediante el m"todoactivo y de proyectos.

+nali"a informacin sobre diferentestipos de investiacin en manitudesf+sicas y el sistema internacional deunidades a trav"s del m"todo deductivo einductivo.

rgani"a informacin sobre elmovimiento de los cuerpos mediante elm"todo anal+tico.

%elaciona las diferentes fuer#as queact1an sobre los cuerpos en reposos o enmovimiento a trav"s del m"todohipot"tico deductivo.

bserva el movimiento interno de losseres vivos con el principio de Pascal y

de Arqu+medes mediante el m"todoanal+tico, cient+fico y deductivo.

-nterpreta el movimiento vibratorio yondulatorio haciendo uso del m"todoinductivo deductivo.

$roponeinformacin acerca de la 8+sicaen el &ilo CC a trav"s del m"todoanalico y lico.

I0agai/ 6

(9()im(tai/

bserva experimentalmente las

caracter+sticas de la materia y laener+a mediante el m"todohipot"tico deductivo.

-nterpretael orien del universo y

de la vida a partir de varias teor+asa trav"s orani#adores visuales ymapas.

Experimentala diversidad de los

seres vivos y los ecosistemasm edi ant e e l m" tod o deobservacin.

%epresenta plantas y animales

Observa la c"lula y suestructura mediante el m"todo

experimental y analico. Identifica la accin del sistema

nervioso y endocrino haciendouso del m"todo analico,sint"tico y modelamiento.

&inteti#a informacin sobrealimentacin y nutricinmediante el m"todo analico.

2educe hiptesis sobre c"lulasy te$idos a trav"s del m"todohipot"tico deductivo.

Fu#a el impacto ambiental delas actividades humanas

Observa me#clas y sustancias atrav"s del m"todo cient+fico y

anal+tico. Interpreta la confiuracin

electrnica mediante el m"todosint"tico, simblico y analico.

&istemati#a los beneficios yriesos de las centralesnucleares haciendo uso delm"todo de proyectos.

8 or mu la l os com pue st osqu+micos inornicos a trav"sdel m"todo lico deductivo yanalico.

%n$uicia la explotacin racional

Observa la diferencia entrec"lula animal y veetal haciendo

uso del m"todo cient+f ico yanalico.

Interpreta las biomol"culasornicas a trav"s del m"todocolectivo y anal+tico.

&istemati#a la nutricin animal yveetal diestin, respiracin,circulacin y excrecin medianteel m"todo heur+stico y colectivo.

8ormula hiptesis sobre el oriende la vida y las teor+as de laevolucin haciendo uso delm"todo hipot"tico deductivo.

Experimenta los principios del traba$omecnico, potencia y ener+a mediante el

m"todo por descubrimiento. /eri(ica la acc in de fuer#as

electrostticas man"ticas y explica surelacin con la cara el"ctrica a trav"s delm"todo analico y descubrimiento.

rgani"a informacin de proyectos deestin ambiental y equilibrio ecolicohaciendo uso del m"todo activo ehipot"tico deductivo y de proyectos.

)ormula ecuaciones diversas en elmovimiento de los cuerpos mediante elm"todo lico deductivo y de abstraccin.

%esuelve e$ercicios de todos los

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en funcin de sus caracter+sticasa trav"s del m"todo colectivo.

$rocesa in(ormacin sobre la

diversidad de los ecosistemas ysu conservacin mediante elm"todo de proyectos.

/alora la importancia de la

promocin de la salud mediante elm"todo heur+stico y la emisin de

$uicios cr+ticos sobre los proyectosen la escuela.

haciendo uso del m"todosimblico, probl"mico yocasional.

de los recursos naturales yconservacin del ecosistemamediante el m"todo hipot"ticodeductivo.

%n$uicia acerca del impactoambiental y desarrollo sosteniblea t rav"s del m"todo deproyectos.

fenmenos f+sicos a trav"s del m"todoprobl"mico y de descubrimiento.

0tili"a instrumentos y aparatos delaboratorio para comprobar losfenmenos f+sicos que se presentan en lanaturale#a a trav"s del m"todo cient+fico.

. OBETIVOS DEL ?ROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL K?CIE% "$


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ISTORICO E9*F v%;0$d# $ ;#%#;!;9 0%d% d"$ #?"*# 9"0?$" $#99"%*d#98 9%# 0" *!* d" d"9;0?!! "$ %"# "9"%;$ #;0$*# " %9"0?$" $ ;#%#;


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