BULLYING O

MATONEO

Autora: MARTHA STELLA MANRIQUE

K 4 36-70 Of. 1 3153979396- 2655009

Ibagué- Colombia

Autora: MARTHA STELLA MANRIQUE

K 4 36-70 Of. 1 3153979396- 2655009

Ibagué- Colombia

A QUÉ LLAMAMOS

BULLYING

Acoso o maltrato, vejación, hostigamiento reiterativo

o violencia hacia alguien

que suceda en la comunidad

educativa u hogar o

fuera de ellas y en

las redes virtuales.

Muerte de niño en caso de

matoneo en Colombia El Colombiano POR RODRIGO MARTÍNEZ ARANGO | Publicado el 25 de abril de 2012

En la IE Los Gómez de Itagüí, el 16 abril 2012 menor de 12

años fue agredido en clase por tres compañeritos que se

enojaron porque defendió a una niña cuando informó del

hecho a la profesora, lo que les causó ira a los

agresores.

Lo cogieron dentro del salón tres muchachos, dos de 13

años y uno de 11 y le dieron golpes y patadas. El niño

era callado y tímido, solo le contó a la madre lo

sucedido el martes. El miércoles le dolía el cuerpo lleno

de hematomas y vomitaba; los vecinos recogieron

dinero para llevarlo al Hospital, donde le calmaron

dolor y mandaron a casa. El sábado se agravó lo

remitieron a la Clínica El Rosario donde murió.

• Decir apodos o expresiones de

menosprecio recurrentes.

• Dar calvazos

• Esconder el maletín o útiles o

medicamentos…

• Amenazar

• Crear y/o propagar un chisme de “alguien”.

• Intimidar con pegar ….

• Poner de manifiesto los defectos físicos o

morales de alguien a través de la sátira.

Esto es vejar.

ACCIONES DE MALTRATO

ACCIONES DE MALTRATO

• Hacer comentarios o amenazas por internet. Así mismo, fotomontajes e intimidaciones.

• Dejar un chico o joven sólo. Aislamiento social.

• El profesor, interactuar más con estudiantes de expectativas positivas para él. Una mala relación entre profesor y alumno crea ansiedad, depresión y bajo rendimiento escolar.

• El profesor o padre, con expresiones como “ahí se nota la imprevisión”; “yo sabía que no iba a hacer la tarea…”. Comparar alumnos, estudiantes, trabajos o tareas.

PREVENCIÓN En el hogar.

• Vida basada en valores, normas y

comportamientos de familia; ni hostil ni permisiva

porque lleva a aprender conductas agresivas.

• Aplicar correctivos desde la infancia

enseñando a ponerse en el lugar de los demás.

• Padres contar al hijo su día a día y hacerle ver su

problemática actual con “algún agresor”.

• Conocer de cerca al hijo, comportamientos,

gestos y actitudes dicen lo que está viviendo.

• Desde muy pequeño estimular el amor propio.

PREVENCIÓN En el hogar.

• Diálogo asertivo e informal, afecto, respeto

por las diferencias, reglas claras de

comportamiento, así como línea de autoridad

definida. El papá es el papá no el amigo.

• Estas preguntas ayudan: ¿Cómo te fue hoy en el

colegio?, ¿Qué me cuentas de tus amigos?

¿Te sientes feliz en el colegio? ¿Invitamos a

tus amigos este fin de semana? ¿Con quién

vas a salir? ¿Tienes problemas con alguien de

tu salón o en otra clase?

PREVENCIÓN

En la Institución Educativa.

• Incluir en la construcción del pacto de

convivencia a los agredidos, agresores

y sus familias, sin exponer a las

víctimas.

• Eliminar el uso de apodos y no permitir

ni ejercer un trato descomedido en las

aulas a cargo de cada docente.

PREVENCIÓN En la Institución Educativa.

• Crear redes de mediadores (derechos y

deberes) para fortalecer el respeto, la

tolerancia y el diálogo.

• Profesores, administrativos pueden ser

padrinos de estudiantes involucrados en

bullying de forma asertiva y no agresiva;

protectora y no como cómplice o

indiferente.

PREVENCIÓN

En la Institución Educativa.

• Actividades lúdicas y artísticas que

permitan la expresión de sentimientos.

• Actuar rápidamente cuando se identifica

riesgo de matoneo y abordarlo con

claridad y firmeza; sin arbitrariedad,

autoritarismo o agresividad.

Solución escuela y familia

La prevención no dará resultado sólo con

afiches o conferencias y mucho menos

castigando a los agresores, ya que ellos

seguirán maltratando compañeros en

otro lugar.

En acuerdo, deben establecer reglas para

evitar el acoso escolar.

Solución escuela y familia

Juegos de acuerdo con las edades, ej.

Comparendos sociales al estudiante que

no cumpla las normas de convivencia con

sanciones constructivas como crear y

dirigir obra de teatro, juego de roles u

horas de trabajo dentro o fuera de la

institución donde redima el mal causado.

¿Cómo identificar si alguien es

víctima del matoneo?

• Sus objetos personales y escolares se

pierden constantemente, están

deteriorados, rayados o dañados.

• No comparte tiempo con sus compañeros

fuera de las horas de clase.

• Siente temor, ansiedad o falta de

motivación frente al colegio.

• Su rendimiento académico ha bajado

inexplicablemente.

¿Cómo identificar si alguien es

víctima del matoneo?

• Luce triste, deprimido o retraído.

• Parece ansioso (se aísla, no come, no

duerme, se orina en la cama, presenta

agresividad, insomnio o dolores de

estómago constantes).

¿Qué hacer si su hijo es víctima

del matoneo?

– Primero confirmar si en verdad es víctima

de este tipo de violencia o de otra.

– Reforzar la autoestima con el diálogo.

– Hablar con directivos y profesores

evitando que los compañeros sepan.

¿Qué hacer si su hijo es

víctima del matoneo?

– Estimular actividades donde el niño se

distraiga y se sienta valorado.

– Escuchar su problema sin juzgarlo.

– Hacerle entender que lo comprende y

apoya. Juntos superarán la situación.

– Si es necesario ir a la fiscalía y denunciar

el caso.

¿Qué hacer si su hijo es el agresor?

Aunque es difícil de aceptar, es importante que

sea consciente para poderlo ayudar:

• Evitar que el niño esté presente en

discusiones familiares.

• Alejarlo lo más posible de medios

audiovisuales que fomenten la violencia.

• Generar un ambiente donde la intimidación

sea tratada como algo inaceptable.

¿Qué hacer si su hijo es

el agresor?

• Reforzar la autoestima del niño. No

necesita agredir para ser aceptado.

• Acrecentar la supervisión del niño, sin

juzgarlo.

• Aumentar las conductas cariñosas para

que sean replicadas con sus compañeros.

• Crear escenarios donde tome el papel del

agredido para que sienta ser víctima.

VERDAD- MENTIRA

• Los verdaderos cambios ocurren cuando

los que están alrededor reconocen que el

maltrato no está bien y deciden frenarlo.

• Entre niños el acoso es menos visible y

menos físico que entre niñas.

• El bullying es una dinámica de grupo y

solo se logra aminorar si se trabaja en

grupo.

• El matoneo es más frecuente en

colegios privados.

VERDAD- MENTIRA

• Colombia es uno de los países del mundo

que presenta los más altos niveles de

‘matoneo’.

• “El bullying no ha aumentado, lo que pasa

es que ahora hay instrumentos muy claros

para medirlo.

• Al colegio se va es a estudiar para ser

competitivo y sacar el mejor icfes.

• No es bueno meterse con chicos mal

trajeados o de mala presentación.

VERDAD- MENTIRA

• Los chicos deben arreglar sus propios

problemas.

• Es más importante la asignatura de

matemáticas que la de democracia o

ética.

• Las niñas condicionan un trato

considerado u hostil hacia un par.

• Si los padres presionan consiguen que

el chico cuente las situaciones

azarosas que está viviendo.

VERDAD- MENTIRA

• En las niñas la agresión es más

soterrada, sobretodo relacional, a

través del chisme, hablando a espaldas

de la víctima, excluyéndola del grupo

de amigas.

• Para acercarse al problema-solución, por

medio de talleres-juegos de empatía y

solidaridad entre agredidos y agresores.

VERDAD- MENTIRA

• Para combatir el matoneo es necesario

en el pacto de convivencia eliminar los

apodos y maltratos so pena de

excusarse y reparar daños.

• El cómplice de los chismes y

hostigamientos no es responsable.

• El juego es la mejor forma de aprender.

• El actor del bullying necesita ser

escuchado sin juicios.

RECORDEMOS

“No tengas consideraciones con otros en

perjuicio propio, ni seas tan tímido que te

perjudiques a ti mismo. No dejes de hablar

cuando sea necesario ni escondas tu

sabiduría”. Eclo 4, 22-24.

No seas humilde con el arrogante

ni arrogante con el humilde.

PÓNGASE LAS ANTENAS

ANTI-MATONEO

GRACIAS.

Autora: MARTHA STELLA MANRIQUE

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Ibagué- Colombia