IMPLICACIONES LEGALES DEL BULLYING O MATONEO

Antonio Varón MejíaUniversidad del Rosario

2014

TEMAS

-Elementos esenciales de la normativa nacional en materia de Bullying-Las practicas restaurativas: una solución para la prevención y protección de la violencia escolar

ESTRUCTURALey 1620 de 2013 por la cual se crea el Sistema Nacional de

Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los DDHH, la educación para la sexualidad y la mitigación y prevención de violencia

escolar

HERRAMIENTAS DEL SISTEMA (V)

INFRACCIONES ADMINISTRATIVAS, SANCIONES

E INCENTIVOS (VI)

DISPOSICIONES GENERALES (I)- Aspectos generales de la

formación con énfasis en DDHH y derechos sexuales y reproductivos

- Definiciones: violencia escolar, acoso escolar, ciberbullying y sus

verbos rectores.

EL SECTOR EDUCATIVO EN EL SNCEFDDHH (III)

PARTICIPACION DE VARIAS ENTIDADES QUE HACEN PARTE

DEL SISTEMA (IV)

CREACIÓN DEL SNCEFDDHH (II)- Derechos y responsabilidades

- Objetivos- Principios.

- Estructura del Sistema: funciones de los tres niveles del

sistema

Disposiciones generales: definición de Bullying o

acoso escolar

Naturaleza y características• Conducta negativa• Intencional• Metódica y sistemática de agresión

Verbos rectores de la conducta• Intimidación • Humillación• Coacción• Ridiculización• Difamación. – Aislamiento deliberado

Intensidad• Debe tener consecuencias sobre la salud, bienestar emocional,

rendimiento escolar, ambiente de aprendizaje y clima escolar del establecimiento educativo

Sujetos o participes• Docentes contra estudiantes• Estudiantes contra docentes• Relación de poder Asimétrica

Conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes. ante la indiferencia o complicidad de su entorno. El acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento educativo.

Objetivos de la ley 1620 de 2013 decreto 1965 de 2013

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Estructura del sistema

7

Comités Escolares de Convivencia

8

Comités Escolares de Convivencia

9

Responsabilidades

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Estructuración de manuales de convivencia

11

Herramientas

12

Herramientas

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Infracciones administrativas, sanciones e incentivos

14

Incentivos

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Protocolos

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PRACTICAS RESTAURATIVAS: UNA ALTERNATIVA PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS

Que es la justicia juvenil restaurativa

La justicia restaurativa se basa en los siguientes principios:La participación activa del ofensor, de la víctima y de la comunidad.•La reparación material y simbólica del daño.•La responsabilidad completa y directa del autor.•La reconciliación con la víctima y con la comunidad.•El compromiso comunitario para enfrentar integralmente el conflicto social y sus consecuencias.

GRACIAS