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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Carrera ENFERMERÍA Código

ANO1ENFE/LS01ENFE/S

A03ENFE/CH01ENFE/CO01ENFE

Asignatura

INTEGRADO DE ENFERMERÍA DE LA MADRE, NIÑO Y ADOLESCENTE

Código ENFE - 1401

Tipo de

asignatura

Obligatoria X

Electiva

Optativa

Semestre de

ubicación

Primer semestre

Segundo semestre x

Asignatura/s de

prerrequisito

CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA COMUNIDAD I,

GESTIÓN DEL CUIDADO ENFERMERO MEDICO

QUIRURGICO, ENFERMERÍA Y COMUNIDAD II

% asistencia

obligatoria

75%

100% talleres

Distribución del número de horas

de la asignatura Teóricas Prácticas Trabajo autónomo

del estudiante

Ayudantía Total

horas

224 28 252

Carrera

Modalidad

Presencial X

b-learning

Régimen

Anual

Semestral X

Jornada

Diurna X

Vespertina

Línea/áreas de

formación

Formación general

Formación básica

Formación de especialidad X

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Descripción del perfil de egreso

La Enfermera (o) titulada de la Carrera de Enfermería de la Universidad Pedro de Valdivia, será un

profesional con sentido valórico y ético, con pensamiento crítico y reflexivo, ejecutor de la gestión del

cuidado de los individuos, familia y comunidad durante el desarrollo del ciclo vital, aplicando los avances

científico-tecnológicos, en beneficio de los usuarios. Ejercerá la disciplina de la Enfermería, con calidad,

seguridad, fundamento y autonomía, brindando a la sociedad el cuidado de la salud que mejore la calidad

de vida de las personas y sus familias. Será un profesional especialmente comprometido con la Salud

Pública y la Atención Primaria.

Capacidades de Formación general (META ) (VRA): 1. Producir e interpretar textos comunicativos orales y escritos con sentido crítico y desarrollo propositivo

y argumentativo, en contextos de respeto a la diversidad sociocultural en que se desenvuelve.

2. Resolver diversos tipos de problemas o situaciones cotidianas y laborales que requieren de la

aplicación del razonamiento lógico matemático, de las propiedades y nociones de dirección y

orientación en espacios geométricos.

3. Gestionar recursos y herramientas de productividad, internet y procedentes de las tecnología de la

comunicación para el aprendizaje permanente, continuo y autónomo en interacción y trabajo

colaborativo, en ámbitos de desempeño personal, social y laboral.

4. Gestionar iniciativas de emprendimiento desarrollando la innovación

5. Demostrar actitudes ético valóricas que cautelen la integridad humana bajo principios de probidad,

equidad e inclusión social, que permitan un desempeño de excelencia de la profesión, con

responsabilidad social en diversos escenarios de desempeño.

Capacidades de Formación básica: 1. Conocer y aplicar los principales aspectos de las ciencias básicas que le permita tomar decisiones

oportunas en el área biomédica

2. Demostrar un conocimiento detallado de las estructuras y funciones que componen al cuerpo humano,

que permitan distinguir situaciones que signifiquen un riesgo en la salud de la personas y de esta

forma tener un desempeño de excelencia en la gestión del cuidado de enfermería.

3. Distinguir los principios científicos que fundamentan la profesión y demostrar las competencias

requeridas por el profesional enfermera/o en todas las áreas del quehacer de la carrera considerando

la Enfermería como una profesión de servicio centrada en la persona, la familia y la comunidad a lo

largo del todo ciclo vital.

4. Demostrar conocimientos y aplicar las técnicas que permiten la atención frente a situaciones de

emergencia y urgencia intra y extra hospitalaria, desarrollando los conocimientos y habilidades para

brindar la atención de enfermería necesaria.

5. Desarrollar una visión integral del organismo humano, entendiendo que éste responde como un todo

integrado frente a requerimientos ambientales en situación de salud y/o enfermedad proporcionando

una base científica para la gestión del cuidado de enfermería que incluya prevención, promoción y

tratamiento. Capacidades de Formación especializada: 1. Aplicar la gestión del cuidado de enfermería considerando el análisis de la epidemiología de los

problemas de salud de mayor prevalencia en el país, además de los factores que influyen en el auto

3

cuidado; adaptación y rehabilitación al desarrollar las capacidades necesarias para la prevención,

promoción y tratamiento de los pacientes a lo largo del ciclo vital.

2. Ejercer el rol de enfermería en forma holística en el individuo, familia y comunidad en condición de

salud sana o enferma entregando una atención desde una perspectiva biopsicosocial, sustentándose

en las teorías y modelos a través de la aplicación del proceso de Atención de Enfermería y la

incorporación de conocimientos de otras disciplinas.

3. Utilizar el proceso educativo como base para la promoción de salud fortaleciendo los principios de este

ámbito de la salud pública y desarrollando competencias en la gestión del cuidado de la salud del

individuo, como parte de una organización familiar, laboral y comunitaria.

4. Diseñar y evaluar los proyectos de investigación que potencien el conocimiento de la disciplina de

enfermería permitiendo que los egresados comprendan unificadamente los procesos racionales de

toma de decisiones para la intervención en la comunidad en lo que respecta a la Salud propiamente.

5. Gestionar recursos humanos y materiales para mantener y favorecer el cuidado de las personas y de

esta forma contribuir con la solución de los problemas relativos a los cuidados, los pacientes la familia

y el personal.

Descripción de la asignatura

Asignatura teórica que se imparte en el sexto semestre de la carrera, que permite al

estudiante adquirir conocimientos indispensables para participar en el proceso fisiológico del embarazo y

adquirir las bases conceptuales y procedimentales para la gestión del cuidado integral que requiere el niño

y su familia con desviación de la salud de resolución medico quirúrgica, considerados desde el periodo de

Gestación hasta la adolescencia.

Esta asignatura aporta a las siguientes capacidades del

perfil de egreso

Objetivo de asignatura

Capacidades de Formación general (META ) (VRA): 1. Resolver diversos tipos de problemas o situaciones

cotidianas y laborales que requieren de la

aplicación del razonamiento lógico matemático, de

las propiedades y nociones de dirección y

orientación en espacios geométricos.

2. Demostrar actitudes ético valóricas que cautelen la

integridad humana bajo principios de probidad,

equidad e inclusión social, que permitan un

desempeño de excelencia de la profesión, con

responsabilidad social en diversos escenarios de

desempeño.

Capacidades de Formación básica: 1. Conocer y aplicar los principales aspectos de las

1. Conocer los fundamentos epidemiológicos y

orientación de los programas nacionales en

la atención de salud del niño y del

adolecente.

2. Conocer el Proceso de atención de

enfermería utilizando el modelo de Dorotea

Orem, incorporando a la atención del niño,

el adolescente y su familia, como un

componente fundamental y significativo en

el cuidado, tanto en el proceso hospitalario

como en su hogar.

3. Conocer los aspectos fisiológicos del

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ciencias básicas que le permita tomar decisiones

oportunas en el área biomédica

2. Demostrar un conocimiento detallado de las

estructuras y funciones que componen al cuerpo

humano, que permitan distinguir situaciones que

signifiquen un riesgo en la salud de la personas y

de esta forma tener un desempeño de excelencia

en la gestión del cuidado de enfermería.

3. Distinguir los principios científicos que

fundamentan la profesión y demostrar las

competencias requeridas por el profesional

enfermera/o en todas las áreas del quehacer de la

carrera considerando la Enfermería como una

profesión de servicio centrada en la persona, la

familia y la comunidad a lo largo del todo ciclo vital.

Capacidades de Formación especializada: 1. Aplicar la gestión del cuidado de enfermería

considerando el análisis de la epidemiología de los

problemas de salud de mayor prevalencia en el

país, además de los factores que influyen en el auto

cuidado; adaptación y rehabilitación al desarrollar

las capacidades necesarias para la prevención,

promoción y tratamiento de los pacientes a lo largo

del ciclo vital.

2. Ejercer el rol de enfermería en forma holística en el

individuo, familia y comunidad en condición de

salud sana o enferma entregando una atención

desde una perspectiva biopsicosocial,

sustentándose en las teorías y modelos a través de

la aplicación del proceso de Atención de

Enfermería y la incorporación de conocimientos de

otras disciplinas.

embarazo y puerperio.

4. Conocer las alteraciones más frecuentes en

el embarazo y puerperio, incorporando la

gestión del cuidado enfermero en la

atención otorgada.

5. Conocer las etapas de la atención del recién

nacidos inmediato, incorporando la gestión

del cuidado en la atención otorgada.

6. Aplicar el Proceso de Atención de

Enfermería como herramienta fundamental,

de la práctica profesional, basada en el

Modelo de Dorotea Orem, en la atención del

niño y adolescente con patologías medico

quirúrgicas.

7. Conocer los procedimientos y técnicas

invasivas más frecuentes de enfermería en

la atención de pacientes pediátricos, con

patologías medico quirúrgicas a través de la

simulación clínica.

8. Fundamentar los cuidados de enfermería en

las distintas etapas de desarrollo del niño y

adolescente, en el conocimiento propio de

la disciplina.

Aprendizajes esperados

1. Identificar la magnitud de los problemas de salud relevante de la madre, niño y adolescente

2. Desarrollar la Gestión del Cuidado Enfermero de la Madre, Recien nacido, el niño y el adolescente

según el modelo de Dorotea Orem

3. Profundizar en los aspectos del crecimiento y desarrollo del niño y adolescente en sus aspectos

biológicos, psicológicos, sociales y espirituales.

4. Analizar la fisiología del embarazo y, puerperio y sus posibles alteraciones.

5. Analizar los procesos fisiológicos del recién nacido y sus problemas de salud más frecuentes.

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6. Desarrollar habilidad en la planificación de estrategias educativas orientadas a la promoción,

prevención y detección precoz, de la puérpera, del recién nacido, el niño y el adolescente.

7. Aplicar los contenido de Epidemiologia y Salud Pública en la atención de salud de los problemas

prevalentes y emergentes del niño y adolescente enfermo en Chile.

8. Desarrollar y aplicar el PAE del paciente niño y adolescente con patología médico-quirúrgica,

considerando los aspectos fisiopatológico, sociales y psicológicos.

9. Promover el autocuidado, adaptación y rehabilitación del niño, adolescente y familia fomentando

estilos de vida saludables a nivel hospitalario.

10. Demostrar habilidades y destrezas en técnicas de enfermería para el cuidado del niño y adolescente,

aplicando principios ético-científicos, con énfasis en el respeto por la individualidad y privacía.

Contenidos

UNIDAD I: “Enfermería   en  

relación a la epidemiología y políticas de salud del niño y adolescente en Chile”

- Magnitud de los problemas de salud del niño y adolescente: antecedentes

epidemiológicos.

- Factores de riesgo de cada período y su prevención.

- Indicadores bio-demográficos del país y su relación con lo referido al

proceso salud enfermedad del niño y adolescente.

- Programas de salud y políticas públicas (AUGE - GES) que regulan la atención

de la madre, niño y adolescente en Chile.

- Sistemas de derivación frente a problemas de salud del adolescente.

- El hospital pediátrico como ambiente terapéutico para el niño.

- Repercusiones de la hospitalización en el niño y el adolescente y en su

familia: enfermedades agudas y crónicas.

- La educación en salud, una herramienta indispensable en la atención

del niño hospitalizado y su familia.

- Bases teóricas de los cuidados básicos para la atención del niño

hospitalizado.

UNIDAD II “Gestión del cuidado de la mujer en periodo de Gestación ,Pre Parto, Parto y Puerperio”

- Gestión del cuidado de Enfermería en el proceso Grávido

- Embarazo Fisiológico

- Embarazo Patológico

Colestasia

Diabetes Gestacional

RCIU

Preclamsia y eclampsia

- Paternidad responsable y beneficios legales

- Consumo de alcohol , drogas y tabacos en el embarazo

- Urgencias obstétricas ( placenta previa/rotura precoz membrana )

- Gestión del cuidado de Enfermería en el puerperio.

Unidad III “Gestión del Cuidado para la atención del

- Programa nacional del prematuro

- Atención inmediata - Exploración física del recién nacido y termorregulación

- Cuidados de enfermería en la unidad del recién nacido

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recién nacido ,niño y adolescente hospitalizado con desviación de la salud–enfermedad de resolución médico quirúrgico”

Alimentación del recién nacido.

- Gestión del cuidado en el recién nacido con problemas respiratorios.

Síndrome de dificultad respiratoria (EMH)

Asfixia neonatal

- Gestión del cuidado de enfermería en el recién nacido con alteraciones

metabólicas.

Hipoglicemia

Hiperbilirrubinemia

- Gestión del cuidado de enfermería en el recién nacido con infección.

Enterocolitis necrotizante

Sepsis

Mielomeningocele

Vejiga neurogénica

- Gestión del cuidado de enfermería en el recién nacido con malformaciones.

Hernia diafragmática

Atresia esofágica

Patologías genital – externo

Malformaciones ano- rectales

Fisura Palatina

- Gestión del cuidado de enfermería en los problemas de salud más

frecuentes del lactante y su familia.

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño con problemas respiratorios.

Oxigenoterapia y Procedimientos de enfermería, en niños con

problemas respiratorios.

Síndrome de muerte súbita del lactante ALTE

Infecciones de las vías respiratorias superiores

Síndrome bronquial obstructivo

Tos ferina/Sd Coqueluchoideo

Bronquiolitis

Neumonía – Bronconeumonía

IAAS. Precauciones especiales asociadas a el cuidado del niño enfermero

hospitalaizado.

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño con cardiopatías congénitas.

Cardiopatías congénitas no cianóticas

Cardiopatías congénitas cianóticas

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño con problemas digestivos:

Enfermedad del reflujo gastroesofágico

Abdomen agudo

Obstrucción intestinal

Enfermedad de intestino corto

Diarrea aguda: Deshidratación y acidosis metabólica

Soluciones parenterales

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Constipación y encopresis

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño con problemas inmunológicos

y endocrinos:

Enfermedades alérgicas: Rinitis alérgica, asma bronquial

Alergia a proteína de leche de vaca.

Síndrome de Talla baja

Diabetes mellitus Tipo I

- Gestión del cuidado de enfermería en el Maltrato infantil

- Gestión del cuidado de enfermería en los problemas de salud más

frecuentes del preescolar y su familia.

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño y adolescente con patología

oncológica y cuidados paliativos.

Diagnóstico precoz y PINDA.

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño y adolescente con

Quemaduras.

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño y adolescente con problemas

renales y urológicos más frecuentes.

Enuresis

Infección urinaria aguda

Glomerulopatias

Síndrome nefrítico y síndrome nefrótico

Reflujo besico uretral

Balance Hídrico.

Insuficiencia renal aguda y insuficiencia renal crónica: Trasplante

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño y adolescente problemas

neurológicos.

Meningitis: Bacteriana y viral

Convulsiones en la infancia

TEC

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño y adolescente con

enfermedades osteoarticulares. (fracturas y osteomielitis)

Displasia luxante de cadera (DLC)

Problemas de columna: escoliosis

Problemas del pie

Osteomielitis

Fracturas

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño y adolescente en el peri

operatorio

Proceso quirúrgico

Amigdalotomía

Hernia umbilical y hernia inguinal

- Gestión del cuidado en niños con necesidades especiales NANEAS

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Unidad  IV:  “  Gestión  del  

cuidado en el adolescente con alteración  de  salud”

- Situación de la Salud adolescente en Chile

Principales problemas de salud en los adolescentes

Sistemas de derivación frente a problemas de salud del adolescente

Factores de riesgo de cada período y su prevención

Problemas de Salud del Adolescente

Problemas de Salud Mental: Consumo de drogas. - Definición de

adicción. Alcohol y sustancias psicoactivas. Tipos, efectos y

consecuencias.

Características de los adolescentes adictas y su entorno (conductas

adictivas, manipulación, mentira, mal uso del tiempo libre

Trastornos del crecimiento y desarrollo: Talla baja. Pubertad retrasada.

Trastornos nutricionales: Obesidad. Anorexia Nerviosa. Bulimia.

Trastornos endocrinos: Trastornos de tiroides. Ginecomastia.

Trastornos menstruales de la adolescente.

Sexualidad: Jóvenes y VIH, Enfermedades emergentes de transmisión

sexual.

Acné en el Adolescente.

Necesidades humanas, fomento y prevención

Problemática familiar, social y psicológica del púber y adolescente.

Programa del adolescente.

Factores de riesgo biopsicosociales.

Factores protectores.

Entrevista al adolescente y su familia

Prevención de la violencia en adolescentes y jóvenes

Enfoques y estrategias de abordaje de la violencia que afecta a la

juventud. Bullying, Violencia Autoinflingida, Violencia interpersonal,

Violencia en ámbitos escolares, Violencia colectiva.

Mal uso de redes sociales

Marco conceptual para el diseño de programas y políticas para

prevención de violencia juvenil.

Relación de ayuda en enfermería: a nivel individual y familiar.

Psi coeducación en las adicciones a drogas.

Manejo grupal de personas a nivel preventivo y en rehabilitación.

Dinámica familiar de las personas en riesgo y con adicciones.

Estrategias que apuntan a la promoción y prevención de la salud.

Formas de apoyo para la toma de decisiones frente a esta problemática.

Rol de enfermería en el equipo interdisciplinaria. Unidad V: “SEMINARIOS”

- Gestión del cuidado de enfermería en el niño con enfermedades infecciosas:

Virus varicela zóster

Sarampión

Rubeola

Kawasaki

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Asma bronquial

Neonato de madre diabética Embarazo y adicciones: Drogas y alcohol Recién nacido y SIDA. Niños con fibrosis quística Niños con artritis reumatoide juvenil Niños con síndrome de Down: Riesgos y cuidados Niños con Parálisis cerebral

Unidad  VI:  “TALLERES” - Oxigenoterapia –Signos vitales:

Control de signos vitales

Dispositivos de oxigenoterapia

Terapia inahalatoria

Nebulizaciones

Toma de examen de panel respiratorio

Aspiración de secreciones

- Farmacología en Pediatría

Dilución en pediatría – Taller de cálculo.

Inmovilización acceso venoso

Administración de medicamentos y fleboclisis

- Toma de muestra en paciente pediátrico.

Punción venosa en el niño - Utilización de mariposa (scalp)

Instalación de recolector de orina

Sondeo vesical

- Taller Adolescente:

Entrevista del adolescente

Valoración de enfermería y aplicación de ficha Clap

Metodología

- Clases expositivas dialógicas e interactivas.

- Seminarios

- Lecturas dirigidas

- Talleres

Recursos de apoyo a la docencia

Sala de habilidades

clínicas

Talleres en grupos pequeños

Aula virtual Uso de plataforma Moodle

Otro Videos, documentales

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Evaluación

A. Cátedra Departamental 1 25%

Departamental 2 25%

Departamental 3 25% 100%

Control 1 (seminario) 15%

Control 1 (talleres) 10%

B. Nota Presentación Examen - Evaluación Cátedra : 70% C. Ponderación Final - Nota Presentación a examen : 70%

- Examen Final : 30% a.- Requisitos de Aprobación - Nota mínima de aprobación de la asignatura, será de 4.0 (cuatro punto cero) al 70% de exigencia.

- Nota de presentación a Examen Ordinario: el promedio de las notas consignadas hasta antes del

examen ordinario establecerá el 100 %. El resultado final será la nota de presentación con una

ponderación del 70 %.

- Examen Ordinario: tendrá una ponderación del 30 %. Es de carácter obligatorio y sólo se otorgará una

nueva fecha con la presentación de certificado médico.

- Eximición: se podrán eximir del examen aquellos estudiantes que tengan un promedio igual o superior a 5,5 y nota superior o igual a 4 en la o las pruebas departamentales (artículo n° 30 del Reglamento Interno de Facultad de Enfermería). En caso de eximición se debe repetir la nota de

presentación en el casillero de examen. Sólo se podrán eximir del examen aquellos estudiantes que

tengan un 75 % de asistencia o más. El resguardo de becas por excelencia académica es de exclusiva

responsabilidad del estudiante.

- Promedio final del ramo: considerará una ponderación del 70 % para la nota de presentación y un 30

% para el examen ordinario.

- Examen de Segunda Oportunidad: tendrán derecho a rendir Examen de Segunda Oportunidad todos

los estudiantes que cumplan con las siguientes condiciones:

o Que tengan nota de presentación igual o superior a 3.0 (tres punto cero), para efectos de este

párrafo, no se considerará la nota obtenida en el examen ordinario.

o Que hayan obtenido un promedio ponderado inferior a 4.0 (cuatro punto cero) tras haber

rendido el examen ordinario.

o Que por razones fundadas y debidamente documentadas ante el profesor y el Director de la

carrera, no hayan rendido el examen ordinario.

- Nota final con Examen de Segunda Oportunidad: Para los efectos del cálculo del promedio final

cuando el estudiante haya rendido examen de segunda oportunidad, se conservaran las mismas

valoraciones porcentuales del examen ordinario descritas en el artículo n° 31 del Reglamento General

de Evaluación (70% el semestre y el 30% el examen). En dicho caso se anula la nota del examen

ordinario y se registra sólo la del examen de segunda oportunidad, cuya ponderación, aún cuando el

promedio final obtenido con el examen de segunda oportunidad sea superior a 4.0 (cuatro punto

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cero), la nota final no podrá exceder la calificación 4.0 (cuatro punto cero).

b.- Requisitos de Asistencia - La obligación de asistencia será de 75% en las actividades teóricas y de 100% en las actividades

obligatorias tales como talleres (laboratorios). - Las inasistencias a actividades teóricas o de evaluación, deberán ser justificadas por escrito en la

Secretaría o Coordinación de la Carrera dentro del plazo de 5 días hábiles, contados desde la fecha de

certificación del facultativo correspondiente, con timbre, RUT, y/o n° de registro del Colegio Médico y

con boletas de honorarios (en caso de atención privada) hoja de atención de SOME (en caso de

atención pública). En caso de ser por causa de fuerza mayor, acreditar con algún documento que de fe

de este hecho (Artículo n° 25 del Reglamento de Facultad de Enfermería).

- Las actividades que exijan un 100% de asistencia, contemplaran la posibilidad de hasta un 15% de

inasistencia, con justificación aceptada, por la Coordinación de la Carrera. Un mayor porcentaje de

inasistencias, aún cuando esté justificada, implicará la reprobación de la asignatura.

- La inasistencia a una instancia de evaluación, que no sea justificada, será sancionada con nota 1,0. - La recuperación de evaluaciones escritas, se hará en los casos en que los estudiantes registren

inasistencias y cuya justificación sea autorizada por la Coordinación de la Carrera. c.- Ética y Conducta estudiantil - Es una falta grave cualquier situación fraudulenta en las pruebas departamentales, controles o

exámenes, ya sea ésta, copiar, permitir ser copiado, adquirir a cualquier título ejemplares de pruebas

oficiales, saber de ellas y no denunciarlas a la autoridad correspondiente, suplantar o ser suplantado

en las pruebas, etc.

Esta falta es calificada como muy grave y serán sancionadas disciplinariamente con la medida de expulsión, previo sumario. (Artículos n° 10 y 11 del Reglamento de Ética y Conducta Estudiantil).

Bibliografía

Bibliografía Obligatoria - Nelson tratado de pediatría / Robert M. Kliegman... [et al.]. Barcelona [España]: Elsevier, 2009.

- Casassas Sánchez, Roser 1936- : Cuidados básicos del niño sano y del enfermo / Roser Casassas

Sánchez, María Cecilia Campos Sandoval, Sonia Jaimovich Pérez. Santiago [Chile]: Universidad

Católica de Chile, 2010.

- Pérez Sánchez, Alfredo: Ginecología / Alfredo Pérez Sánchez. Santiago

[Chile]: Mediterraneo, 2003, reimp. 2006.

- Pérez Sánchez, Alfredo: Obstetricia / Alfredo Pérez Sánchez, Enrique Donoso Siña. Santiago

[Chile]: Mediterráneo, 1999, reimp. 2008.

- Díaz-Gómez, N. Marta: Tratado de enfermería de la infancia y la adolescencia / N. Marta Díaz-Gómez.

Bibliografía Complementaria - Carpenito,  Lynda:  “Planes  y  cuidados  y  documentación  clínica  en  enfermería:  diagnósticos  y  problemas  

de colaboración

- Potter P., Perry A., (2002). Fundamentos de Enfermería teoría y práctica. Editorial Elsevier.

- Harrison: principios de medicina interna / Anthony S. Fauci... [et al.]. México, D.F.

12

[México]: McGraw-Hill, 2009.

- Maggiolo Ambrogio, Catalina: Farmacología / Catalina Maggiolo Ambrogio. Santiago

[Chile]: Mediterráneo, 2008.

Linkografía - Río González, Sergio A. del. : Manual básico de cirugía pediátrica Sergio A. del Río González, Rafael E.

García Gutiérrez. [Santa Fe] : El Cid Editor, [2006]

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaupvsp/Doc?id=10149802

- Ruiz Jiménez, Miguel Ángel. : Factores de riesgo cardiovascular en niños y adolescentes Miguel Ángel

Ruiz Jiménez. Madrid: Ediciones Díaz de Santos, 2003.

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaupvsp/Doc?id=10149835

- López Corría, Ignacio. : Glosario de enfermería en inglés y español de los términos más utilizados por

enfermeros Ignacio López Corría, Idelfonso R. Torres Velásquez. La Habana: Scielo Cuba, 2006.

http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaupvsp/Doc?id=10179592

- Diagnósticos de Enfermería : http://web.alphacom.es/personal/murcia/emc2/mc2.html

- Proceso de Atención de Enfermería : http://www.interbook.net/colectivo/seden/pae.htm

- Cuidar, cuidándote - Orientar a todas las personas : http://web.jet.es/alexr

- Cuidados de Enfermería : http://club.idecnet.com/~rgrossod/

- La enfermería ante los planes de cuidados : http://www.geocities.com/hotsprings/sauna/5270/

- Ministerio de Salud Chile: www.minsal.cl

Tipo de

ajuste

Mayor Ciudad y fecha

Menor x Ciudad y fecha Concepción

Diciembre 2013

Nombre de responsable Pamela Duarte Galleguillos