RESULTADOS DE LA RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION AUTOEVALUACION

INSTITUCIONALINSTITUCIONAL 2007-2008 2007-2008

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ISAACS” INEMINSTITUCIÓN EDUCATIVA “JORGE ISAACS” INEM

REFERENTE TEORICO Y LEGALREFERENTE TEORICO Y LEGAL

GUIA No. 11 DE GUIA No. 11 DE AUTOEVALUACION AUTOEVALUACION

PARA EL MEJORAMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL M.E.N. DE INSTITUCIONAL M.E.N. DE

20052005

NECESIDADES

COMUMUN IDAD

EDUCAT IVA

MAPA DE PROCESOS I.E. INEM JORGE ISAACSMAPA DE PROCESOS I.E. INEM JORGE ISAACS

PPRROOCCEESSOOSS

MMIISSIIOONNAALLEESS

GESTIÓN ACADÉMICA

Diseño curricular Prácticas pedagógicas Seguimiento y Evaluación A PV H

GESTIÓN DE CLIMA ESCOLARIntegración Trabajo en

equipoManual de convivencia

ApoyoInstitucional

A PV H

GESTIÓN DE LA COMUNIDADParticipación yconvivencia

A PV H

P.

APO

A PV HHorizonte

Instituc.Seguim. yevaluación

Mecanis. decomunicación

Gobiernoescolar

GESTIÓN DIRECTIVA

P.

A

P

O

GESTIÓN ADMINISTRATIVAApoyo financiero y contable

A PV H

SATISFACCIÓN

COMUNIDAD

EDUCATIVA

CO

MU

NIC

AC

IÓN

EF

EC

TIV

A

ME

JOR

AM

IEN

TO

CO

NT

INU

O

Alianzas, acuerdos interinstit.

Apoyo a la gestión académica

Adm. de recursos físicos

Adm. de planta física

Adm. de servicios complem.

Talento Humano

Prev. riesgos nat.y sicosoc.

Permanencia e inclusión

Proyección a la comunidad

Promedio General de Gestión Directiva y Promedio General de Gestión Directiva y Horizonte InstitucionalHorizonte Institucional

ProcesosProcesos EscalaEscala1 2 3 4

Direccionamiento estratégico 3,2

Seguimiento y Evaluación 3,0

Mecanismos de Comunicación 3,0

Alianzas y Acuerdos Interinstitucionales 3,5

Clima Institucional 3,2

Gobierno Escolar 3,0

PROMEDIO GENERAL AREA DE GESTION DIRECTIVA 3,1

Perfil de la Perfil de la Gestión Directiva y Horizonte Gestión Directiva y Horizonte InstitucionalInstitucional

44

33 3,2 3,0 3,03,5 3,2

3,0

22

11

Direccionamiento estratégico

Seguimiento y evaluación

Mecanismos de Comunicación

Alianzas y acuerdos

Clima Instucional

Gobierno Escolar

Municipio de Santiago de Cali

Direccionamiento

estratégico

Seguimiento y

evaluación

Mecanismos de

comunicación

Alianzas y

acuerdos

Clima Institucional

Gobierno Escolar

Promedio General de Gestión Promedio General de Gestión AcadémicaAcadémica

ProcesosProcesos EscalaEscala

11 22 33 44

Diseño curricular 3,3

Prácticas Pedagógicas 3,3

Seguimiento y Evaluación 3,4

PROMEDIO GENERAL 3,3

Perfil de la gestiPerfil de la gestióón Académican Académica

44

33

3,3 3,3 3,4

22

11

Diseño curricular

Prácticas Pedagógicas

Seguimiento y Evaluación

Gestión AdministrativaGestión Administrativa

PROCESOPROCESO ELEMENTOSELEMENTOS ESCALAESCALA

Apoyo a la gestión

Académica

1 2 3 4

Proceso de Matrícula

4

Archivo Académico

x

Boletines de notas

x

PromedioPromedio 4+3+3=10/3=3,3

Promedio General de Gestión AdministrativaPromedio General de Gestión Administrativa

ProcesosProcesos Escala Escala 1 2 3 4

Apoyo Financiero y Contable 3,2

Apoyo A la Gestión Académica 3,3

Administración de Recursos Físicos 3,0

Administración de la Planta Física 3,0

Administración de Servicios Complementarios 3,2

Talento Humano 3,0

PROMEDIO GENERAL 3,1

Perfil de la gestiPerfil de la gestióón Administrativan Administrativa4

3 3,2 3,3 3,0 3,0 3,2 3,

2

1

Apoyo Financiero y

Contable

Apoyo A la Gestión

Académica

Administra

ción de Recursos Físicos

Administra

ción de la Planta Física

Administra

ción de Servicios

Complemen

tarios

Talento

Humano

Municipio de Santiago de Cali

Promedio General de Gestión de la Promedio General de Gestión de la comunidadcomunidad

ProcesosProcesos EscalaEscala1 2 3 4

Participación y Convivencia 3,0

Prevención de Riesgos naturales y sicosociales

3,3

Permanencia e inclusión 3,4

Proyección a la comunidad 3,0

PROMEDIO GENERAL DE GESTION DE LA COMUNIIDAD

3,1

Perfil de la gestiPerfil de la gestióón Comunidadn Comunidad44

333,0 3,3 3,4

3,0

22

11

Participación y Convivencia

Prevención de Riesgos naturales y sicosociales

Permanencia e inclusión

Proyección a la comunidad

Municipio de Santiago de Cali

Perfil de la Autoevaluación Perfil de la Autoevaluación InstitucionalInstitucional

44

333,3 3,7 3,4 3,6

22

11

GESTION ADMINMISTRATIVA

GESTION ACADEMICA

GESTION ADMINISTRATIV

A

GESTION COMUNITARIA

Municipio de Santiago de Cali

ESCALA DE DESARROLLO INSTITUCIONALESCALA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

44

MEJORAMIENTO CONTINUO:MEJORAMIENTO CONTINUO: La institución ha alcanzado un nivel de desarrollo que involucra la lógica del mejoramiento continuo, puesto que evalúa sus procesos y en consecuencia los ajusta y mejora.

33

APROPIACIÓN:APROPIACIÓN:El estado de la institución se caracteriza por la implementación del aspecto, es decir, hay evidencia de su nivel de desarrollo, ha sido difundido ampliamente y es reconocido por la comunidad educativa.

22

PERTINENCIA:PERTINENCIA:El estado de la institución responde a dos condiciones básicas: los retos institucionales ( articulación al PEI y a las necesidades de los usuarios) y las demandas externas.(normatividad vigente y contexto)

11

EXISTENCIA:EXISTENCIA:El estado de la institución se caracteriza por un desarrollo parcial, desordenado incipiente o desarticulado según el caso.

¿QUÉ HICIMOS PARA MEJORAR?¿QUÉ HICIMOS PARA MEJORAR?

Se diseñó el Plan de Se diseñó el Plan de Mejoramiento Mejoramiento Institucional Institucional 2008-20092008-2009..

LANZAMIENTO LANZAMIENTO AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN

2008-20092008-2009

REFERENTE TEORICOREFERENTE TEORICOGUIA No. 34 PARA EL GUIA No. 34 PARA EL MEJORAMIENTO MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL

DE LA AUTOEVALUACIÓN AL PLAN DE LA AUTOEVALUACIÓN AL PLAN DE MEJORAMIENTODE MEJORAMIENTO

• Autoevaluación institucional: Autoevaluación institucional: Los integrantes del establecimiento educativo identifican sus fortalezas y oportunidades para mejorar, teniendo en cuenta indicadores de calidad e inclusión.

• Elaboración del plan de mejoramiento: Elaboración del plan de mejoramiento: Para un período de tres años, en el que se definen objetivos, metas, actividades, tiempos, recursos y responsables de cada tarea, con miras a lograr los propósitos acordados.

• Seguimiento permanente: Seguimiento permanente: al desarrollo del plan de mejoramiento: para identificar oportunamente avances, dificultades y posibles retrasos en su ejecución, y así tomar las medidas pertinentes para corregir el rumbo, si es necesario.

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONALAUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Revisión de la identidad institucionalRevisión de la identidad institucionalRevisión de la identidad institucionalRevisión de la identidad institucional

Establecimiento de las fortalezas y oportunidades Establecimiento de las fortalezas y oportunidades de mejoramientode mejoramiento

Elaboración del perfil institucionalElaboración del perfil institucional

Evaluación de cada una de las áreas de gestiónEvaluación de cada una de las áreas de gestión

¿CÓMO SE VA A IMPLEMENTAR ¿CÓMO SE VA A IMPLEMENTAR EN NUESTRA I.E.?EN NUESTRA I.E.?

• 1.1. El comité de calidad comité de calidad diseñará las encuestas de cada una de las áreas de gestión de acuerdo a los procesos y componentes sugeridos en la guía Nº 34 Nº 34 del M.E.N.

• 22. Aplicación de las encuestas a toda la comunidad educativa (Estudiantes, padres, docentes, personal administrativo, ex alumnos, directivos y aliados).

• 3. 3. Convocatoria de las mesas de trabajo , para la tabulación y análisis de los resultados.

• 4. 4. Socialización de resultados a la comunidad educativa.

• 5. 5. Diseño del Plan de Mejoramiento Institucional.

¡Unidos en el Unidos en el amor, amor,

formamos la formamos la mejor mejor

institucióninstitución!...