Actividades Permanentes

Rincones de trabajo Conferencia infantil Asamblea escolar Correspondencia escolar Elaboración de libros artesanales, álbumes

y antologías Periódico mural Lectura en voz alta por el maestro Uso de la biblioteca

Planeación mediante un tema común y actividades diferenciadas Asignatura: Español Tema común: Cuento

Actividades DiferenciadasPrimer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

Entregar unas hojas y pedir a los niños que utilicen los títulos que elijan para que escriban su historia.

Darles una hoja de papel para que escriban su historia, indicándoles que esta debe tener un inicio, un momento de gran emoción y un final.

Dar a los alumnos las siguientes indicaciones para que escriban su historia: Utilizar un mínimo de 15

títulos Cuidar que tenga un

inicio, un clímax y un

final Vigilar que el texto sea

coherente y claro.

Aprendizaje colaborativo y ayuda mutua

Apoyo a sus compañeros

Interacción Promueve valores Seguridad en sí mismos Reafirman conocimientos

Evaluación Formativa

¿Cuándo? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? Momentos de la evaluación Al inicio En el transcurso Al final

Aprender Investigando

Elección del temaElaboración de

preguntas e Ideas

Recuperación yconfrontación de Ideas

Búsqueda deinformación

Organización deinformación

Cierre de lasactividades

Alfabetización inicial en colaboración

El ambiente de alfabetización Tutores Participación de los padres

Enfoque Intercultural

Educación Intercultural bilingüeLíneas de formación para:

La identidad La democracia La solidaridad internacional La ecología La estética Ciencia y tecnología

Formación de alumnos lectores

Lectura en voz alta por el maestro Uso sistemático de la biblioteca escolar. Actividades lúdicas, reflexivas y creativas. Préstamo de libros a domicilio.

Fichas y guiones de trabajo

Apoyo para el desarrollo del trabajo autónomo.

Estrategias básicas de enseñanza

Exposición de temas Entrevistas Diario de grupo y personal Taller de escritura Correspondencia escolar Lectura libre compartida, en episodios, etc. Diálogo y conversación Producción de textos Periódico mural Discusión organizativa y debates

El Lenguaje oral y escrito como eje transversal

En todas las asignaturas deben estar presentes actividades de lenguaje oral y escrito

Adecuaciones curriculares

Se organizan los contenidos comunes por ciclo

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

Leer y escribir cuentos considerando: título, personajes, inicio, desarrollo y final.

Lean y escriban cuentos considerando: título, personajes, inicio, desarrollo y final.

Lean, escriban y analicen el valor literario del cuento considerando: títulos, personajes, inicio, clímax y final.