ANTROPOLOGIA EDUCATIVA

AÑO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD DEMOCRATICA”

CIENCIAS SOCIALES Y TURISMO

CURSO: ANTROPOLOGIA EDUCATIVA

SEMESTRE: III - CICLO

HUACHO - PERU2004

FICHAS DE RESUMEN

ANTROPOLOGIA Y EDUCACION

1. La antropología aplicada a la educación es, en esencia la sistematización de los patrones de comportamiento de carácter local o regional.

2. Mediante el quehacer antropológico, todos los profesionales, pero sobre todos los maestros, logran entender a cada identidad cultural en su original y propia dinámica.

3. Concretamente los programas educativos deben redimir comportamientos comunales y solidarios.

4. Las comunidades campesinas y nativas identifican al maestro como un modelo de progreso.

Cerdán, César La República

CUENTOS, TONTERÍAS SOBRE EL PRÓXIMO MILENIO

1. A quien se le ocurrió comenzar a contar los años a partir del nacimiento de Cristo. Se trata de una fecha enteramente impuesta por los romanos.

2. De acuerdo con las mediciones del tiempo de la civilización Mava estaríamos en el año 5104.

3. Por parte de los judíos comenzaron antes y contabilizaron 5762.

4. Mientras que los musulmanes tienen un registro más corto, sólo 1379.

5. El punto de partida de estas fechas depende de la ficción religiosa de los pueblos y no tiene nada que ver con el origen de la humanidad.

Montoya, RodrigoLa República

EL PROFESOR Y LA PLURICULTURALIDAD

1. En el Perú Antiguo la educación tuvo un contenido más práctico; teniendo que ver, directamente, con las tareas agrícolas, pecuarias y artesanales así como la caza y la pesca.

2. Los maestros especialistas conocieron la calidad de los suelos, la rotación de cultivos, épocas de siembra, cosecha y riego, etc.

3. Durante la Colonia hubo una gran disturbación étnica.4. Los ayllus fueron reducidos a pueblos de indios de donde,

más tarde, se conformaron las comunidades indígenas o campesinas.

5. La educación, en este periodo, fue monástica, escolástica y feudalizada.

Vargas, HumbertoLa República

LA EDUCACIÓN PARA EL TERCER MILENIO

1. La educación encierra un Tesoro, entre otros principios y aspectos centrales.

2. Aprender a vivir juntos que consiste en respetar las diversas expresiones culturales de nuestros pueblos, superar los prejuicios raciales, revalorar la historia de cada país y convivir dentro de la pluriculturalidad cultural y social.

3. Aprender a conocer significa democratizar el conocimiento y ponerlo al alcance de toda la humanidad para promover el progreso.

4. El hombre desde niño, de be ser un gran observador, analítico, creador y comprometido con su realidad social e histórica.

5. El conocimiento básico general y la especialización son fundamentales en la formación del futuro hombre.

Vargas, Humberto

EDUCACIÓN PARA RICOS, EDUCACIÓN PARA POBRES

1. Las universidades y colegios públicos – estatales fueron buenos y no tuvieron competencia cuando los hijos de las clases dominantes se educaban en ellos.

2. La privatización de la educación multiplica la distancia que separa a los ricos de los pobres.

3. La Burguesía tiene hábitos endogámicos, quiere estar siempre sola y admite únicamente a unos pocos.

4. En los últimos treinta años asistimos a un constante deterioro de la educación pública.

5. La educación está privatizada desde hace decenas de años; por eso, o sensato sería hablar de una mayor injerencia de la burguesía en la educación.

Montoya, Rodrigo

¿EDUCACIÓN PARA EL DESARRAIGO?

1. Los padres buscamos lo mejor para nuestros hijos. Y en nuestro actual globalizado mundo neoliberal deseamos que ellos tengan todos los instrumentos para triunfar en la vida.

2. Somos en el Perú tan racistas que impedimos que nuestros hermanos con derecho a esta tierra se expresen en su rica lengua materna.

3. Uno de los países que he visitado cuya gente me hizo cambiar totalmente el concepto previo es Paraguay.

4. En cambio nuestro Perú es un país no integrado y con múltiples problemas.

5. El serrano niega sus raíces andinas y algunos limeños a su país.

Accinelli, RobertoEl Comercio

LA EDUCACIÓN DE CALIDAD ES UNA INVERSIÓN ESENCIAL PARA EL DESARROLLO

1. En el Perú de hoy, priorizar la educación permitirá redoblar el combate a la pobreza.

2. La educación es una inversión para el desarrollo y es responsabilidad de todos.

3. Requerimos una sociedad, que forme ciudadanos democráticos promoviendo la participación y la convivencia humana.

4. La calidad de la educación es prioridad uno porque refiere a la atención integral a la niñez; a la necesidad de renovar metodologías.

5. Los otros desafíos educativos son la equidad, el financiamiento, la productividad y su relación con el mundo del trabajo, y la participación social.

Rodríguez, RobertoLa República

EDUCACIÓN PARA VIVIR

1. La educación se ha convertido en el factor clave del desarrollo del país.

2. Con los actuales niveles presupuestales en el sector educativo, es muy difícil, si no imposible, que la educación se constituya en la clave del desarrollo.

3. Si la eliminación de la pobreza exige calidad en la educación, cultura y acceso a la información, así como inculcar una real autoestima en el educando, tenemos que comenzar por invertir en el educando.

4. Los cuatro pilares de la educación a lo largo de toda la vida son: 1. Aprender a conocer, 2. Aprender a hacer, 3. Aprender a vivir juntos y 4. Aprender a ser.

McBride. EduardoPuntos de Equilibrio

EDUCACIÓN Y CAMBIO DE SIGLO

1. Es verdad que la educación cambiará profundamente su ideología, contenido y métodos en los próximos 25 años.

2. Una de las particularidades de la educación todavía vigente es su pretendida universalidad y un cierto o abierto desdén hacia las particularidades culturales.

3. Uno de los cambios más propios en los fundamentos de la educación peruana tendría que ser, sin duda, el de la valoración positiva de la diversidad, tanto en la naturaleza, cuanto en lo humano; en el mundo físico como en la cultura.

4. En el mundo actual hay una tendencia cultural hacia lo universal y otra hacia la introspección.

5. La educación no es formación para la vida; sino la vida misma.

6. La reforma educativa no es un asunto de burocracia sino el resultado de un movimiento espiritual; el proceso de realización de una voluntad nacional de ser.

Marticorena, BenjamínEl debate de la Reforma

EL PERU, MODERNIDAD Y DEMOCRACIA

1. En el territorio nacional se hablan 42 idiomas nativos y el español.

2. En cada país la modernidad se va gestando por coincidencias de intereses en el plano de la economía y en el de los valores morales.

3. La democracia es el mayor descubrimiento del siglo XX.4. Se ha intuido, pensado y definido en otros momentos de la

Historia, pero es en el siglo XX que se acredita como hecho vivo.

5. La democracia es el ejercicio del derecho de cada persona de participar en las decisiones sobre los hechos que la afectan directa o indirectamente.

6. Y la modernidad, que es simplemente la vida en democracia, es ante todo un hecho cultural.

7. La solidaridad no es un asunto opcional en la construcción de la modernidad, sino su fuerza motriz.

Marticorena, Benjamín

Calendario Andino

FICHAS DE COMENTARIO

DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad cultural de las personas se debe más que todo

a las diferentes costumbres, creencias religiosas, ideológicas

de las personas, de acuerdo al lugar, pueblo que ubica su

residencia.

En nuestro país, como es el Perú hay una infinidad, riqueza y

variedad de diversidades culturales. Todas ellas son culturas

que han sabido conservar su identidad, sus creencias, gracias

a su gente que sabe lo que tiene y es la luz que los identifica

ante otra cultura, pueblo. También influye mucho la educación

como un ente que ayuda a conservar lo nuestro.

Cerdán, CésarLa República

EL MAESTRO Y EL RETO DE LA MULTICULTURALIDAD

En las comunidades, alejadas de las grandes ciudades, la

gente de ese lugar, es un poco reprimido, carente de voz de

mando, pero ellos tienen como un modelo de progreso a una

persona como es el maestro, ellos depositan su fe y su

confianza en estas personas, piensan que con ellos van a

conseguir el progreso, el desarrollo integral. Por eso el

profesor tiene que prepararse a conciencia, debe saber que el

es un modelo de imitar, por el beneficio de él y de todas la

gente que lo rodean, él debe ser un verdadero paradigma,

debe impartir cultura, conocimientos y sobre todo respeto,

debe generar orgullo por la población donde el trabaja y se

desenvuelve con todo su esplendor.

Cerdán, CésarLa República


La gente esperaba con ansias el nuevo milenio (2000), pero

hay demasiada gente incrédula e inocente que pensaba que

llegando a tal fecha iba pasar algo fuera de lo común, algo

extraordinario, algo maravilloso.

Pero no pasó nada espectacular, porque eso de llegar al 2000,

transcurre de las ideas, creencias de la religión que

pertenecen a las personas, dependen de sus ideas, de cómo

su religión influyó sobre ellos, como les enseñó de pequeño

sus padres, como le dijeron en la escuela.



La gente de hoy en día, de estas épocas, que crecen y se

desarrollan junto con la tecnología, para su bienestar

educativo, económico. Todavía conservan sus prejuicios, sus

ideas tontas sobre que con la llegada del 2000 llegaba el final

del mundo y que todos los pecados teníamos que pagar,

pagar por todos nuestros errores.

Pero el mundo se va acabar algún día como cualquier cosa

que tiene un inicio y un fin, pero de va acabar porque nosotros

mismo nos vamos a acabar por nuestras diferencias, nuestras

riñas, nuestras diferencias, no vamos a comprendernos o de

repente habrá una guerra por conservar los pocos recursos

naturales que nos queda y que son esenciales para la

supervivencia humana como es el líquido elemento – el Agua.



En el Perú Antiguo mayormente la educación, mayormente fue

más práctico, donde se emplearon y se enseñaron tareas

agrícolas, pecuarias y artesanales, así como la pesca y caza

marina.

En estos tiempos las personas que cumplían la función de

maestros, eran los sacerdotes, porque eran las personas más

duchas, más preparadas en todas las ciencias prácticas.

Hoy en día se deben formar docentes con un amplio sentido

de cultura, que debe entender que su país es pluricultural, y

que debe saber adaptarse a las áreas más alejadas, como son

la serranía, la selva, y como también puede trabajar en la

costa.



En un país como el nuestro que mayormente, da pena decirlo,

pero es la verdad es un país racista, machista. Pero sobre todo

se da por una mala formación, no le inculcaron valores y

sobre todo no le dijeron que todos los seres humano somos

iguales, tenemos las mismas condiciones, las mismas

oportunidades.

Un país como el nuestro, deben haber profesionales capaces

de superar este problema social que arraiga desde tiempos

antiguos, y que ha mermado y perjudicado en el desarrollo

económico y sobre todo cultural de nuestro país. Y ahí debe

estar el profesor que se formó en la Universidad y donde le

inculcaron valores, y sobre todo aprendió a ser más humano,

usar la tecnología para el bienestar de él y de todo un pueblo

o comunidad. Y sobre todo el debe ser el paradigma.



Como sabemos la Educación es fuente de desarrollo y

progreso. Donde las personas deben prepararse bien. Y si un

Estado desea progreso, debe apostar por una buena

educación, debe invertir a en un proceso que debe rendir sus

fruto para el bienestar de ambos.

Pero sobre todo deben formar con un sentido humano, lleno

de valores y sobre todo sensible solidario ante le dolor ajeno

de las personas, y obviamente lleno de conocimientos

tecnológicos, entre otros, que debe saberlos aplicar y

emplearlos para su beneficio de él y de todo su comunidad o

país, más que todo como un país como el nuestro que

necesitamos profesionales capaces.

Vargas, Humberto


En un país como el nuestro, donde debemos respetar la

pluralidad cultural de nuestra gente, nuestra sociedad y

hablar, más bien y con más claridad y entendimiento de una

interculturalidad, entendida y representada como un respeto a

la diversidad cultural de todas las personas que forman

comunidades enteras.

A partir de ese punto podemos llegar a desarrollarnos y ver

nuestro progreso y adaptarnos a la modernidad que consiste

en adaptarnos al desarrollo económico, social y políticamente,

pero sin afectar nuestras raíces culturales.

En nuestro país hay minorías étnicas que pueden salir

afectados por el desarrollo, por eso el Estado debe crear

fuentes o vías de para incorporarlos al desarrollo integrado y

sostenido del país.

Vargas, Humberto


Se dice que las escuelas públicas y las universidades

nacionales – estatales de antes tenían un alto nivel

académico, no tenían competencia, porque allí se educaban

los hijos de las clases dominantes, pero cuando la gente de

bajos recursos económicos y que no formaban de el alto

status social de ese entonces. La gente que formaba las clases

dominantes creó sus propios centros educativos, como ellos

decían para no mezclarse con el pueblo. La Burguesía siempre

le ha gustado estar sola y muy pocas veces le ha gustado

mezclarse con el pueblo. La educación de ricos cuenta con la

mejor infraestructura, implementos educativos de primera y

sobre todo un nivel académico de altísimo nivel.

Montoya, Rodrigo


La privatización de la educación multiplica la distancia que

separa a los ricos de los pobres. Porque los pobres no podrán

pagar una mensualidad tan alta y que de repente esa cantidad

cubra toda su canasta familiar del mes.

La educación pública continúa en una franca y penosa caída,

carente de recursos, poca implementación, no cuenta con

materiales educativos de calidad, y sobre todo los maestros

no tienen el interés adecuado para impartir sus clases, una de

las causas puede ser que no cuenta con un salario adecuado,

acorde con la nueva economía, no tiene recursos para poder

prepararse mejor y así mejorar su nivel académico y de esa

menar impartir y proyectar todo lo que aprendió a sus

alumnos y a la comunidad que lo rodea.

Montoya, Rodrigo


Los padres de familia son demasiados protectores con sus

hijos. Cuidan a sus hijos como si a cada rato les va a pasar

algo malo, algo que les puede afectar, dañar, los puede irritar.

Siempre buscan lo mejor para ellos, les dan lo que ellos no

tuvieron en su niñez, parte de su adolescencia. Los matriculan

en los mejores colegios, donde le dan los mejores

instrumentos, materiales educativos, les enseñan una

segunda lengua, según ellos para tener mayor accesibilidad

para conseguir un trabajo.

Los padres miden la capacidad y el logro de sus hijos, en

cosas materiales, como carros de últimos modelos, buenas

casas, artefactos electrodomésticos de última generación

entre otras cosas que no son muy comunes en gente del

pueblo.



En el Perú, es un país que se hablan más de 40 idiomas

nativos, hay una diversidad de costumbres, pero la gente muy

poco ha conservado su lengua materna, de repente será por

vergüenza, el poco conocimiento de la población y lo peor la

ignorancia que tiene la gente; que es el rechazo de la

población a la gente que conserva todavía su lengua materna.

Será porque la globalización ha dañado las culturas, por tener

un fuerte valor económico en los pueblos, que se aferran al

progreso. La gente intelectual, los empresarios creen que

adaptar una segunda lengua extranjera, como es el inglés, nos

va ayudar y a generar desarrollo integrado.



La educación es la esencia del desarrollo de cualquier persona

o cualquier país que quiere triunfar, y siempre quiere estar

primero, ante cualquier problema que se le presente.

En cualquier elección presidencial, siempre los candidatos

tienen en su plan de trabajo, en sus promesas a la educación,

dicen que va ser el primer trabajo que van a desarrollar, van a

plantear un proyecto a un largo plazo, que van a integrar a

este proyecto a toda la gente. A todas las razas.

Pero todo eso siempre queda en palabras, nunca se cumple,

son sólo palabras, una estrategia que se emplea para llegar al

poder; a la Presidencia. Todo partido político que tiene

aspiraciones fuertes de llegar al poder, debe proponer en su

plan de trabajo el mejoramiento y desarrollo de la educación,

aunque esto no se cumpla.



La calidad de la educación es la principal prioridad porque se refiere a la atención integral de la niñez.

Pero se debe dotar de los mejores materiales educativos a los estudiantes y sobre todo deben dignificar a los maestros, través de los incentivos económicos y la actualización, a fin de recuperar y generar su autoestima.También es punto clave la infraestructura porque va a haber un ambiente adecuado y cómodo para el estudio.Pero queremos una sociedad democrática donde las personas se formen con convivencia y participación humana y sepan utilizar la tecnología para el buen desarrollo y progreso de su comunidad.



La educación se ha convertido en el factor y punto clave del

desarrollo de un país. Porque si tuviéramos que escoger un

solo elemento para lograr el subdesarrollo mental, social,

económico, cultural donde nos encontramos, que cabe duda

sería la educación.

Pero con el poco interés de todos los gobiernos que han

pasado, es muy difícil el progreso de la educación, de repente

imposible, no se sabe porque se dan migajas en cuestión de

presupuesto, que con ese poco no se puede utilizar buenos

materiales y sobre todo la paga a los docentes será ínfima. Y

en donde el docente no tendrá los medios para poder

actualizarse y mejorar su nivel intelectual – académico.



Si la calidad educativa, cultura, acceso a la buena información

constituye eliminar a la pobreza, entonces tenemos que

comenzar por invertir en este sector.

Porque si queremos un país con un gran futuro, tenemos que

comenzar por invertir fuertemente, crear un plan educativo

que encierre y se involucre a todas las personas que están

dentro y fuera de ese sector.

Se dice que la educación tiene cuatro pilares claves, que son

punto clave y que son a lo largo de toda la vida: Aprender a

conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender

a ser.



Se dice que la educación tendrá un cambio profundamente en

su ideología, en su contenido los próximos veinticinco años.

Pero lo más difícil de pensar y de creer es que la educación

peruana siga ese rumbo, porque siempre nuestra educación

ha estado retrasada y en el olvido.

En los países industrializados, la educación cambia

mayormente, en primer lugar su filosofía y luego los métodos

y actitudes como consecuencia de la ética emergente de los

nuevos fundamentos.

En los países pobres como el nuestro donde no contamos con

una ideología, el desarrollo de la educación es lento e

inseguro.

Marticorena, BenjamínLa República


Uno de los cambios fundamentales en la educación peruana

sin duda tendría que ser la valoración positiva de la

diversidad, tanto en la naturaleza cuanto en lo humano; en el

mundo físico como en la cultura.

La educación es una verdadera formación del ser humano en

todo su desarrollo, capaz de ayudarle a mejorar su desarrollo

intelectual y humano.

La reforma educativa no debe ser cuestión o asunto de la

burguesía sino más bien el desarrollo y resultado de un

movimiento espiritual; el proceso de realización de una

voluntad nacional de ser.

Marticorena, BenjamínLa República

EL PERU, MODERNIDAD Y DEMOCRACIA

En cualquier país que desea la modernidad debe gestar sus

intereses en el plano de la economía y en el de los valores

morales y sobre todo va a madurar progresivamente en el

entendimiento colectivo.

Pero como en cualquier país que desea y se plantee el

desarrollo en su plan, debe haber democracia, para que toda

la población se inmiscuya en este plan y sean partícipes

directos en todos los trabajos que se van a emplear.

El universo humano se ha esforzado por consumar un contrato

social que le confiere dignidad y porvenir, democracia y

modernidad.

Marticorena, BenjamínCalendario Andino

DEMOCRACIA Y MODERNIDAD

Se dice que la democracia es el mayor descubrimiento del

siglo XX. Se le acredita como un hecho vivo.

La democracia es el motivo y la base por cualquier país debe

utilizar para su desarrollo y su eventual progreso.

La solidaridad también ayuda a la construcción de la

modernidad, es su fuerza motriz. La modernidad se dice que

es simplemente la vida en democracia, es ante todo un hecho

cultural.

También se comenta que la educación escolarizada y no

escolarizada son el punto principal para avanzar a la

democracia y la modernidad.

Marticorena, BenjamínCalendario Andino

CUESTIONARIO

1. ¿Cómo se debe establecer el peso de la mochila?

Los quiroprácticos aconsejan que el peso de la mochila no deba

superar el 30% del peso corporal. Y además sugieren llevar dos

tiras anchas y dos cinturones que sirvan para ajustarlos a la

altura del pecho y de la cintura, distribuyendo el peso

adecuadamente.

2. ¿Cómo influye la mala postura en la lectura?

Recientes investigaciones han determinado que los niños con

problemas de columna en la parte cervical suelen tener

irritabilidad, hiperactividad, deficiencias de aprendizaje o falta

de motivación.

3. ¿Cuál es la relación del estrés y bajo rendimiento escolar

con el peso de la mochila?

Además de la forma correcta de llevar la mochila, el niño con

problemas en la columna requerirá de periódicos ajustes

quiroprácticos. Y aunque parezca increíble, señala el

especialista, esta terapia mejorará el rendimiento académico

del pequeño paciente.

Otro aspecto a considerar es el estrés. El excesivo desgaste

físico e intelectual, los problemas mentales o emocionales e

incluso una dieta desbalanceada contribuyen a que una persona

termine afectada por trastornos nerviosos en la columna, y eso

produce un “cortocircuito” entre el cerebro y el cuerpo.

4. ¿Cuáles son las consecuencias en la salud de la mujer, la

no observación de las recomendaciones ergonómicas?

Las consecuencias son molestias en la columna y afecciones

osteomusculares. Éstas son las alturas que se recomienda en

las mesas de trabajo para las diversas actividades que realizan

las amas de casa en el hogar.

Trabajos Especializados

Hombres (cm) = 100 – 110

Mujeres (cm) = 95 – 105

Trabajos de Cocina

Hombres (cm) = 90 – 95

Mujeres (cm) = 65 – 90

Trabajos que requieren Esfuerzo

Hombres (cm) = 75 – 90

Mujeres (cm) = 70 – 85

5. ¿Cuáles son las consecuencias de las medidas

inadecuadas de los muebles de computadora?

Son: dolor en la espalda, dolor en rodillas y piernas, dolor en el

cuello y hombros, dolor en los muslos, dolor en las nalgas, dolor

de cabeza y dificultad en la concentración.

Una de las recomendaciones es descansar 15 minutos tras cada

hora de trabajo. – 5 minutos de ejercicios simples de relajación

cuando se trabaja más de dos horas seguidas.

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