Alfareros Que Transforman Mentalidades....

7/30/2019 Alfareros Que Transforman Mentalidades....

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ALFAREROS QUE TRANSFORMAN

MENTALIDADES

TITULO


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INTRODUCCIN

La pedagoga humana no solo actualiza y conceptualiza, tambinorganiza procesos de formacin y desarrollo humano, estimula la

autorrealizacin y nuestro desarrollo integral.

La pedagoga humana tiene un papel muy definido en nuestroproyecto de vida porque nos muestra la importancia y necesidad

de tener, crear y fortalecer estructuras y procesos adecuados paracambiar aprendiendo y desaprendiendo, generandooportunidades y adquisicin de nuevos conocimientos enfuncin de nuestras aspiraciones, a la par de la innovacin y

progreso tecnolgico de hoy.


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PRESENTACION DEL

SEMINARIO

En este seminario usted podr comprender el significado y la

naturaleza de la pedagoga humana, su utilidad e implicacionessocio humanas, como tambin su relacin con el medioambiente, lo tico, el mundo del emprendimiento y la apropiacindel mejoramiento, el bienestar y la calidad de vida, sobre lascuales ejerce influencia determinante el propio ser humano y losseres vivos de este planeta en el proceso evolutivo.


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CONTENIDO TEMATICO Fase I -Naturaleza e Interpretacin de la Pedagoga

Humana. Fase II - Aspectos Fundamentales de la Pedagoga Humana

en Nuestra Calidad de Vida. Fase III - La Pedagoga Humana y su Relacin con Nuestra

Emocionalidad.

Fase IV - Tcnicas y Alternativas de la Pedagoga Humanaen la Comunicacin.


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BIENVENIDOS

MOTIVADOS A UNA VIDAEXTRAORDINARIA


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Haber, haber! con argumentos sencillos, yoquiero interpretar y definir.

Qu es Pedagoga Humana?


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La Pedagoga Humana es un referente de carcter afectivo y emocional

porque explica, conceptualiza, gua y atiende entre otras, actitudes y

comportamientos propios del ser humano.

Es una forma de establecer conocimientos significativos en contextos

espontneos y naturales, a travs de un buen objetivo al integrar ciencias

y disciplinas como la tica, medio ambiente, emprendimiento, salud

ocupacional, bienestar y desarrollo humano.

Interpretemos.


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HISTORIA DE LA PEDAGOGA HUMANA

Sabias que El Trmino Pedagoga seorigino en la antigua Grecia y

significa guiar conducir y esmirada como una corrientefilosfica que se que se ocupade nuestra manera de pensar,

sentir y de actuar?

Sabias queAlgunos definen lapedagoga humana

como: arte, ciencia,camino, norma, saber,estructura, sistema ycontrol del

conocimiento?

Pues maravllate La Pedagoga Humana cumple todas

estas funciones!!!!!!!!!!! Ella.

Describe , sita, conceptualiza, restaura, capacita, proyecta,interioriza, descubre, establece, interviene, describe, da origen ,sistematiza y abarca la totalidad de los cono-cimientos.


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Como????????

Si la pedagoga

humana ayuda a mejorar el

conocimiento, tambin es una

gran herramienta en el arte deeducar!!!!!!!!!!!!!!!


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En La pedagoga de hoy, no se puede ser pobre, tmido,ni escaso en el arte de educar para ello antes de explorar

las clases de pedagoga, veamos algunas de lascaractersticas que fortalecen un buen maestro, tutor,instructor, docente y/o agente de la gestin educativa yde la formacin.

CLASES DE PEDAGOGA HUMANA


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CARACTERSTICA DE UN BUEN DOCENTE

Que tiene una actitud humana yrespetuosa.

Que genera confianza. Promueve el estimulo. Posee una formacin

competitiva. Hace uso de buenos recursos y

estrategias. Se mantiene actualizado. Actualiza e innova con

creatividad.

Conduce a la produccin.

Evala justa, humana yhonestamente

Impulsa el aprendizajeautnomo.

Es competente en sudocencia.

Crea, recrea, evala y educa.

Percibe emociones. Genera inters.


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Yo quiero ser este Docente

Promueve y maneja las relacioneshumanas.

Maneja una actitud democrtica. Atiende y resuelve situaciones

formativas inesperadas. Mantiene un discurso efectivo. Interacta permanente con el

aprendiz. Planea y disea su labor. Mantiene una comunicacin fluida y

constructiva. Cultiva la estabilidad emocional.

Suscita el trabajo en equipo enforma colaborativa.

Experimenta identidadinstitucional con su vocacin

Ama lo que hace. Mantiene un buen nivel de

motivacin. Mantiene y proyecta una buena

imagen. Esta dispuesto al cambio. Domina las tecnologas. Y por consiguiente aplica una

buena pedagoga.


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Las clases de pedagoga se convierten en mtodos, prcticas yherramientas pedaggicas, que enriquecen la gestin educativa.

1. PEDAGOGA TRADICIONAL

2. PEDAGOGA NUEVA

3. PEDAGOGA AUTOGESTIONARIA4. PEDAGOGA LIBERADORA

5. PEDAGOGA OPERATORIA6. PEDAGOGA DE LA TEORA CRTICA DE LA

ENSEANZA7. PEDAGOGA INVESTIGATIVA

8. PEDAGOGA INTERCIENCIAL Y PARTICIPATIVA


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La pedagoga humana en nuestracalidad de vida nos Invita a no poner

en riesgo nuestra salud y bienestar, enprevenir lo que no debe ocurrir, enmantener y conservar un estilo de vidasaludable, en no pasarse la vidavegetando sin tener un significado

existencial; esta es una leyfundamental de la vida con unresultado mximo:

Nuestra calidad de vida


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La pedagoga humana nos motiva amantener un buen estilo y calidadde vida expresada en mente, cuerpo

y espritu, ella nos ensea a:aprender a vivir

No es bueno llenar la vida de aos, sino los aos de

vida

la pedagoga humana nos permiteeducar preventivamente sobre lasalud social, familiar, ecolgica,emocional, fsica y espiritual.


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No basta elaborar un diseo sobreun estilo de vida saludable, esnecesario seguirlo debidamente

para adquirir verdaderas basesbiolgicas, psicolgicas, sociales,familiares, ecolgicas, humanas,ticas, ambientales.

Todas ellas dirigidas al bienestar yla salud integral del ser humano.

El sentido y valor por la vida, se encuentra definido por elsignificado del bienestar y la salud que cultivemos y apliquemos!


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CLASES DE CALIDAD DE VIDA DESDE LOSMANDAMIENTOS PEDAGGICOS

De todos los proyectos realizadospor el ser humano el que no debequedar inconcluso y el cual debedesarrollarse con mayor eficacia,eficiencia y efectividad es el denuestra propia vida; para ello sehace necesario aplicar una

pedagoga existencial consigomismo, para luego ser expresadasaludablemente con calidad devida.

Dime como vives y te dir como envejeces


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MANDAMIENTOS PEDAGGICOS PARA UNABUENA CALIDAD DE VIDA

1. Valora tu autonoma mental, fsica, econmica, moral, social, cultural,emocional.2. No te quedes en el pasado, vive el aqu y el ahora.

3. Practica la apertura mental.4. Se lder de un entusiasmo y un positivismo tal, que se contagie e irradie a losdems.

5. Practica la paz, la armona y la convivencia, esto se llama destreza social.

6. Mantn tu capacidad de asombro, esto es riqueza existencial.

7. Mantn el amor y el arraigo por la vida es una actitud sabia, fsica, mental,social, humana y familiar. Debemos ser los biofilos de este planeta.


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8. Delitate con el arte de saber comer9. Aprende a reconocer la importancia del tiempo, para: no perderlo,

aprovecharlo, no enfermarse y no caer el en sedentarismo.10. Cultiva el yoquieropuedo,quiero,debo y necesito hacerlo, locual contribuye al manejo de nuestra autonoma, autoestima, entusiasmo,determinacin, pasin y perseverancia.11. Mantn el buen humor, para no dejar escapar la alegra y evitar as el vacointerior, pero sobre todo para no contraer la soledad, la angustia y la depresin.12. Mantn la moderacin.13. Cultiva una aficin, deporte, prctica la recreacin interior, encontrndotecon la naturaleza, contigo mismo, con los dems y con Dios.


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El arte de aprender a Ser y saber vivir! en nuestrocuerpo, con nuestra mente y desde nuestro espritu!

Los estilos de vida moderna poco favorecen la calidad de vida; conseguridad conoces personas que viven muy estresadas, algunas que tienenhbitos de vida poco recomendables como el cigarrillo, licor, el sedentarismo,

uso de alucingenos, poco comprometidos con la vida, con frustraciones ytraumas sin sanar e incluso adictos al sufrimiento.


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ACCIONES ANTIPEDAGOGICAS HUMANAS


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CONSECUENCIAS FATALES


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VISIN CON SIGNIFICADOPEDAGGICO Y HUMANO DE

NUESTRAS EMOCIONES.

la vida en el mundo se ha vuelto un

caos, la humanidad no se preocupapor aprender a controlar susemociones.


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Educamos y formamos desde la dignidad humana.

Cmoestn tus habilidades emocionales?

Las emociones son alteracionessbitas, rpidas, que experimentamosdesde nuestro estado de nimo sindarnos cuenta la mayora de las veces

por ideas recuerdos o circunstancias.

De estas emociones surgen lossentimientos y son ms duraderos quelas emociones.


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LA CREATIVIDAD EMOCIONAL, COMOHERRAMIENTA PEDAGGICA

A todas estas, que es lo que hace la creatividad en laemocionalidad?


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La creatividad emocional crea futuro, garantiza estabilidad,posibilita conocimiento y experiencia; es una funcin muy efectiva

para la pedagoga humana, la podemos convertir en una ldicaemocional saludable y nos permite encontrar nociones y principiospara nuestra madurez emocional.

La creatividad emocional nos ofrece tcnicas de auto-controltan necesarias para la urgencia social, humana, personal,familiar, para las crisis que estamos viendo, viviendo y padeciendo.

Somos capaces de aprender varios idiomas, de emprender un viajea la luna, de domar fieras salvajes, de construir las ms increblesestructuras... Y cuanto nos cuesta controlar nuestras emociones!


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ECOLOGA EMOCIONAL

Ahora ya entiendo lo quesabiamente alguien expres: Paravivir bien consigo mismo y con

los dems hay que empezar porconocernos, conocer al otro y viviren armona, lo dems se puedelograr poco a poco.

Y qu hacer cuando nuestrasemociones trabajan conectadas aun sistema de red, hacia unoscircuitos cuyas alarmas actancomo emergencia social?

Evitar la explosin denuestro repertorio

emocional y controlarlos impulsos negativos.


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HABILIDAD EMOCIONAL

Presta odos! Emergencia emocional

Acude al esfuerzo emocional, al autocontrol y dominio de simismo, evita la explosin del sentido de la razn.

Aplica el termmetro emocional, lo consigues con el nombre de:HABILIDAD EMOCIONAL, el nos ensea a manejar la

temperatura de nuestras emociones y progrmate a la vez contcnicas de ecologa emocional


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es nuestra tarea aprender aliberarnos primero para aprender aser liberadores, formadores, deuna nueva humanidad.

Est lo suficientemente claro.No podemos adivinar nuestro futuro pero si lo podemos construirA crear se dijo, sube y vuela, el protagonista y triunfador de hoy

eres t!


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Eco Sofa como una alternativa de bienestar y como unprincipio e indicador de calidad de vida, porque ella aborda lohumano, lo tico, ecolgico, tcnico y ambiental, nos invita a

tomar medidas para impulsar en el mundo globalizado elcambio.

Esta disciplina de Eco Sofa promueve la riqueza espiritual; es

todo un contenido de ecologa social y ecologa mental, connuevas formas de reaprender a en el hacer por y para nosotrosmismos cultivando el bienestar.

ECO SOFA


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De mi para m!!!

De ahora en adelante mi gran compromiso es quererme mas,nadie como yo para lograrlo, una razn grande para describir mi

propia naturaleza.


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LA COMUNICACIN, UN LENGUAJE CONINTERPRETACIN PEDAGGICA.

La interpretacin pedaggicade la comunicacin en laaccin educativa es aplicar elrecurso didctico del lenguajeal proceso de enseanza

aprendizaje.

Desde la pedagoga humana lacomunicacin toma sentido cuando en elejercicio permanente de saber dialogaraprendemos a argumentar, validamosacuerdos y desacuerdos, que en elaprender haciendo y en el hacer alaprender, conservemos el propsito decultivar la armona en forma autnoma,crtica, libre humana y sistmica.


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Las palabras son una fuente muypoderosa en el proceso mental de laprctica educativa se trata entoncesde hacer uso de un lenguaje quedesde lo tcnico no debe interferirni convertirse en dificultadacadmica.

LAS PALABRAS.


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Cuando somos claros, sociables,respetuosos u asertivos, la palabra sevuelve un puente y los problemas son

escasos; cuando impongo mis criteriosme vuelvo posesivo y minimizo a losdems, la comunicacinverdaderamente se vuelve frustrante y

distante.

La Palabra se adhiere como la raz ala tierra, y crece como el arbustocuando se proyecta con respeto y

generosidad.


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La pedagoga de la palabra estarea de todos, es una

responsabilidad humana,cultural con didcticapersonal: es unacompetencia caracterizadadesde nuestro lenguaje con

su diversidad de contenidos.

Qu sucede cuando no nosescuchan, sabemos escuchar, cul

es el riesgo de no saber escuchar,qu papel juega la convivencia enla escucha, qu importancia tienesaber guardar silencio, ser

prudente y oportuno.

En la labor formativa cul es laimportancia de la escucha?

DILEMAS POR RESOLVER


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Con estas consideraciones podemosconcluir:

se hace necesario reevaluar nuestracomunicacin y su efecto en lasrelaciones humanas.


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Se dice que la esencia de las relaciones humanas son los modales,sin modales no hay urbanidad; se caracterizan por acciones y actos

que reflejan lo que somos, decimos y hacemos y es a travs de ellosque compartimos necesidades, intereses y afectos;

son el termmetro de nuestras relaciones humanas; nos ofrecen

pautas mnimas de comportamiento y desarrollo social,aplicando normas de conducta, educacin y urbanidad.

Apliquemos la pedagoga de los

modales en la comunicacin.


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Practiquemos las relaciones humanas


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Somos nicos e irrepetibles, todos tenemos la necesidad interiorde ser escuchados con el lenguaje del respeto y la atencin,llmame por mi nombre, no me humilles, no me rebajes ni

solo, ni ante los dems, no me subvalores. Todos estos sonmotivos que golpean nuestrapersonalidad.

Jams existir un derecho, un permiso que acepte la prdida de

la dignidad, dame respeto, confianza, con la vara que mides


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No me grites, lo peor que puedeshacerme es gritarme, amenazarme,ridiculizarme, rechazarme, no me

subvalores, demustrame afecto,dame confianza


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MEJORAMIENTO CONTINUO

Es la mejor manera de mantenernos al da, es el lenguaje de losque suean y tienen propsitos.

Ese soy yo.


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El mayor conocimiento tcnico y didctico hoy, es conocer ellenguaje de los distintos medios audiovisuales, informticos y de

multimedia, como propuesta didctica en la nueva actividadacadmica, cvica, tica, educativa, tecnolgica y humana, conuna tecnologa global que debe educar en la calidad para lacalidad, de todos y para todos.

PEDAGOCIA HUMANA Y TIC


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ACTIVIDAD GRUPAL

Y SOCIALIZACION


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CREDITOS

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