ACTIVIDAD III“LAS INQUIETUDES Y

ESPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS EN LA

CLASE”

los adolescentes en la claseEl propósito es que los estudiantes se percaten de las características de los

alumnos en el grupo escolar, de sus reacciones, de sus actitudes e interacciones durante las clases y de las formas en que los maestros toman en cuenta estas características al proponer las actividades de enseñanza. Para ello, analizan el texto de Arenivar, “la defensa”, que muestra como trasciende una situación del aula en la vida escolar y las actitudes que asumen los diferentes actores en ella.

Este cuadro sirve como referente para que durante la jornada de observación los estudiantes obtengan información sobre los alumnos de la escuela secundaria en relación con los siguientes aspectos: a) sus reacciones ante las formas de trabajo, b) las relaciones que establecen, c) sus inquietudes, d) sus grupos de pares, y e) sus intereses y motivación ante las actividades de enseñanza. En particular, atienden estos aspectos conforme transcurren las horas en la escuela y ene el aula, así como en el trabajo con distintos profesores. Para concluir elabora un mapa conceptual sobre “las inquietudes y expectativas de los alumnos en la clase”. El texto de Alonso, “motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria”. Es útil para reconocer estos aspectos y atenderlos al trabajar con grupos de educación secundaria.

A)Sus reacciones

ante las formas de trabajo de

cada maestro

Dependen de las actitudes

de los maestros . La atención que tendrán los alumnos.

si el maestro no tiene la disposición de explicar las veces

necesarias al alumno este

pierde interés.

El apoyo que brinde el

docente es el resultado de los alumnos.

Atención tendrán los alumnos si el

maestro domina,

explicar el tema y

desarrollar el ambiente

propicio para el trabajo

LAS RELACIONES QUE ESTABLECEN

Las relaciones externas que

tienen los alumnos fuera de la escuela

influyen dentro del aula.

Dependen del

ambiente que se

desarrolle para

trabajar

La actitud de los

maestros y alumnos

SUS INQUIETUDES

Los cambios

que presentan

Se deben a la etapa

que cursan

Como tener relaciones sexuales

¿Cuándo? Y ¿Con quien?

Preferencia

sexual

Dependiendo al ambiente que se

desarrolle dentro del aula son las

relaciones que establecerán con sus

pares

Sus grupos de pares (amigos) se han convertido en alguien muy

especial, la base de esa amistad es la

confianza y atención.

Es muy importante lo que sus amigos les proporcionan y les dicen. Están bien al

estar con sus amigos.

SUS GRUPOS DE PARES

Sexta: ser aceptado de modo incondicional

Quinta meta: sentir que actúan con autoestima.

Cuarta meta: incrementar y mantener el autoestima.

Tercera meta: conseguir metas aceptables después

de lo visto.

Segunda meta: saber

que lo que

están aprendiendo es de utilidad,

de no ser así pierden interés.

Primera meta: que

los alumnos disfruten la experiencia de aprender y descubrir enfrentándose a desafíos.

SUS INTERESES Y MOTIVACION

ANTE LAS ACTIVIDADES

DE ENSEÑANZA