CONCEPTO DE APRENDIZAJE

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EL APRENDIZAJE

El Aprendizaje hace referencia a los cambios en la disposición o capacidad humana centrándose en la adquisición de habilidades y destrezas y teniendo como resultado el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación de nuevos medios y herramientas útiles en su entorno.

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TIPOS DE APRENDIZAJE • Aprendizaje receptivo : El sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder

reproducirlo, pero no descubre nada.

• Aprendizaje por descubrimiento : el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

• Aprendizaje repetitivo : se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos.

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• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas

• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.

• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo

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TEORIAS DEL APRENDIZAJE

CONDUCTISTA HUMANISTA

COGNOSCITIVA ECLECTICA

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CLASIFICACION DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TEORIA CONDUCTISTA: Condicionamiento ClásicoConductismoReforzamiento

TEORIA HUMANISTA: Principio de AdaptaciónPrincipio de AcciónPrincipio de Acción Oportuna

TEORIA COGNOSCITIVA: Aprendizaje descubrimiento Aprendizaje Significativo CognitivismoConstructivismoSocio constructivismo

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EL CONDUCTISMO

Es considerado como el estudio de Experiencias Internas o Sentimientos atreves de Métodos Mecanizados, dando lugar

a desarrollar procesos repetitivos

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VENTAJAS

• Se puede observar las maneras de evaluar• Modifica el

comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo

DESVENTAJAS

• El intento de predecir, controla la conducta humana de manera Empírica y Experimental • Condiciona al ser a realizar

conductas previamente definidas

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EL CONSTRUCTIVISMO

Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea autentico.

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El ser humano tiene la disposición de aprender de verdad sólo aquello a

lo que le encuentra sentido o lógica por ello tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido y de esta manera poder encontrar un auténtico aprendizaje significativo, logrando así un aprendizaje con sentido propio y buscando que el individuo elabore e internalice conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.

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CONCLUSIONES

Sin duda alguna un tema relevante y de gran importancia en nuestra actual sociedad ya que el aprendizaje significativo hace referencia a los cambios en la disposición o capacidad humana centrándose en la adquisición de habilidades y destrezas

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