DICCIONARIO

PSICOPEDAGOGICO

ABANDÓNICOAPRENDIZAJE ATENCIONABULIAADAPTACIÓNAFASIA AFECTIVIDAD ANAMNESIS APEGOAUTISMOALTRUISMO

ABANDÓNICO:

• Sujeto afectado de complejo o neurosis de abandono.

• La separación de la madre puede crear en el niño este sentimiento.

APRENDIZAJE

Cambio relativamente

permanente en el comportamiento,

resultado dela práctica.

ATENCIÓN

Es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un

objetivo, tenerlo en cuenta o en

consideración.

ABULIA:

Deterioro de la voluntad De actuar, que se traduce en indecisión en sentimientos de impotencia. Es una perturbación propia de la depresión, que proviene de una represión.

ADAPTACIÓN:

Proceso. por el cual un individuo asimila una nueva

forma de supervivencia, por consecuente se adapta

a nuevas situaciones, pasando por tres etapas:

asimilación, acomodación y adaptación.

AFASIA:

Perdida de la facultad del habla, sin perdida de la inteligencia, ni de los

aparatos de fonación. Esta afecta la expresión del lenguaje, debido a una

lesión del sistema nervioso central.

AFECTIVIDAD:

Es la capacidad de sentir afecto, y entregar oeste designa el conjunto de

fenómenos afectivos, tales como: emociones,

sentimientos y pasiones

ANAMNESIS:

Significa recolección reminiscencia, rememoración. La anamnesis en general apunta a traer al presente los recuerdos del pasado, recuperar la información registrada en épocas pretéritas.

APEGO

Es una propiedad del ser humano, totalmente importante para la

sobrevivencia de un sujeto, para que pueda

aprender, trabajar y procrearse.

AUTISMO: Trastorno mental que

afecta especialmente a los niños. El sujeto se aísla del entorno, encerrándose en sí mismo y concediéndole

una atención cada vez menor a la realidad que lo

rodea

ALTRUISMO:

Se refiere a la conducta humana y es definido

como la preocupación o atención desinteresada por el otro o los otros, contrario del egoísmo.

BasofobiaBateriaBullyingBerrincheBalbuceo

BASOFOBIA:Incapacidad de andar sin

causa, orgánica aparente ,ante la supuesta inminencia de exponerse a

toda clase de riesgos imaginarios.

BATERIA:

Es el material didáctico con el que cuentas para realizar las evaluaciones psicopedagógicas, y de esta forma poder explorar cada una delas áreas de desarrollo del niño o niña

BERRINCHE:

Explosión de enojo, enforna destructiva y agresiva, como toda

conducta propia de estados de oposición y negativismo, se

calman cuando el niño puede establecer conexión entre su

agresión y el objeto que siente lo ha frustrado

Bullying:

Se refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico

que se produce entre escolares, deforma

reiterada y a lo largo del tiempo.

Balbuceo :

Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de

los 5 a los10-11 meses y que consiste en la pronunciación

espontánea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad tanto lúdica como

madurativa

CAPACIDAD

CARÁCTER

CONDUCTA

COGNICIÓN

COMPORTAMIENTO

COMUNICACION

CREATIVIDAD

CAPACIDAD:

Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea, es por eso que se vincula con la educación.

ES EL SELLO QUE NOS IDENTIFICA Y DIFERENCIA DEL RESTO DE LOS SUJETOS, PRODUCTO DE L APRENDIZAJE SOCIAL

CARÁCTER:

CONDUCTA: Modalidad que tiene una persona para comportarse

en los diversos ámbitos dela vida.

COGNICIÓN:procesar información a

partir dela percepción, el conocimiento adquirido

(experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la

información.

COMPORTAMIENTO:

Es la manera de proceder que tienen las personas, en relación a su entorno, este

puede ser consiente o inconsciente.

COMUNICACIÓN:Proceso mediante el cual

se trasmite información, exclusivamente humano y ayuda a que el pensamiento se vuelva más sofisticado.

CREATIVIDAD:

Es la capacidad del cerebro de crear y modificar diversas

actividades.

DIAGNÓSTICO

DISCALCULIA

DISGRAFÍA

DISLALIA

DISORTOGRAFÍA

DIAGNÓSTICO:Indica el análisis que se realiza

para determinar cual es la situación y cuales son las

tendencia de las misma, esta determinación se realiza sobre la

base de informaciones datos recogidos y ordenados

sistemáticamente, que permite emitir un juicio de lo que

acontece.

DISCALCULIA:Dificultad para comprender y

realizar cálculos matemáticos , afecta a un porcentaje de la

población infantil (entre el 3% y el 6%). Esta anomalía casi nunca se

diagnostica y trata adecuadamente. Puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en

cuanto a la orientación.

DISGRAFIA:

• La digrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de visitan intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada.

DISLALIA: Es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible

DISORTOGRAFIA:• Conjunto de errores de la

escritura que afectan a la palabra. Se trata de un trastorno que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera ortográficamente adecuada.

ESTIMULO

ECOLALIA

EDIPO

EGOCENTRISMO

EMOCION

EMPATIA

ENTREVISTA

ESTIMULO:

Es cualquier cosa que influya efectivamente

sobre los aparatos sensitivos de un

organismo viviente, incluyendo fenómenos

físicos internos y externos del cuerpo.

ECOLALIA:

Es una perturbación del lenguaje en la que el sujeto repite involuntariamente una palabra o frase que acaba de pronunciar otra persona en su presencia, a modo de eco.

EDIPO:

Complejo que se presenta de 4-6años, consiste en un estado de enamoramiento hacia la madre. El padre es el encargado de «romper la relación», para que en un futuro el niño no busque mujeres similares a su madre.

EGOCENTRISMO: Los niños pequeños son

egocéntricos. Esto, de ninguna manera significa que sean

egoístas, sino que no tienen todavía la suficiente habilidad mental para entender a otras personas que puedan tener

diferentes opiniones y creencias con respecto a la de ellos.

EMOCIÓN:

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan

modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno

mismo .Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuoy activan

redes asociativas relevantes

EMPATIA:Ciertas corrientes de pensamiento psicológico postulan que la mente humana tiene en común sensaciones y sentimientos. La única diferencia entre dos personas es el momento en el que demuestran dichos sentimientos, provocando emociones que motivan a actuar.

ENTREVISTA: Es un instrumento que

utilizamos para la evaluación

psicopedagógica, con el fin de tener información

relevante, de un determinado sujeto o niño.

FAMILIA

FONEMAS

FRUSTRACIÓN

FAMILIA:Elemento fundamental para la sociedad. Cumple un rol indispensable respecto al

apoyo que necesita un sujeto con necesidades educativas

especiales, tanto para superarlas como en el

proceso como tal.

FONEMAS:son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua.

Así, los sonidos[p] y [b] son fonemas del español porque existen palabras

como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su

pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos

FRUSTRACIÓN:Es una respuesta

emocional común ala oposición relacionada

con la ira y la decepción, que surge dela

percepción de resistencia al cumplimiento de la voluntad individual.

GESTO

GLOSARIO

GLOSOLALIA

GRUPO

GESTO: Formas de comunicación

relativamente silenciosa, no utilizan lenguaje oral o escrito, y es una manera útil para ver en

que estado se encuentra un determinado sujeto.(feliz, triste,

enojado, etc.)

GLOSARIO:

Vocabulario de términos de una misma disciplina,

definidos

GLOSOLALIA: Es la vocalización de un idioma

existente pero desconocido al que habla o de palabras de un lenguaje místico desconocido, o simplemente la vocalización de sílabas sin sentido

GRUPO: Es un conjunto u

organismo, que tienen mismas ideas o ideales, y se unen con el propósito de alcanzar las ideas que tienen en común

HIPOLALIA

HABLA

HABITO

HIPERACTIVIDAD

Hipolalia:Disminución o retraso en la expresión verbal

condicionado por factores de carácter

HABLA:Facultad exclusivamente

humana, que se va volviendo sofisticado a medida que las personas crecen, es un factor primordial para el desarrollo del pensamiento.

HÁBITO: Es la capacidad de

acostumbrarse o adaptarse frente a múltiples conductas, volviendo se repetitivo, con el fin de mantener en el tiempo dicha conducta.

HIPERACTIVIDAD: Es un trastorno, que

se caracteriza por venir acompañado de impulsividad, respuesta motora excesiva, inatención, entre otros.

ICÓNICA

IDENTIDAD

IMAGEN

IMITACIÓN

INFANCIA

Inclusión:Es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela

debe dar respuesta a la diversidad. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban

adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción consciente y deliberada por la

heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque

inclusivo

Integración Escolar:Se habla de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales (NEE) en relación ala

incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten

alguna dificultad en relación al aprendizaje

ICÓNICA: Hace referencia a

la memoria sensorial, esta dura aproximadamente entre 10 y 15seg.

IDENTIDAD:

Identidad es la respuesta a las preguntas quién soy, qué soy,

de dónde vengo, hacia dónde voy. Pero el concepto de identidad apunta también

a qué quiero ser.

IMAGEN:

Es una representación visual que manifiesta la apariencia de un objeto real, en lamente.

IMITACIÓN:

Los niños tienden a imitar conductas que desean adquirir, los padres se convierten en un modelo significativo para ellos.

INFANCIA:

Es una etapa de la vida, de carácter vulnerable, en la cual se adquieren los aprendizajes significativos y permanentes como leer, escribir, caminar, hablar, entre otras.

INTELIGENCIA:

La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona apto para realizar diversas actividades mentales.

Juego simbólicoJuicio

JUEGO SIMBÓLICO:

Es el juego infantil por excelencia en el que los pequeños imaginan ser, imitando situaciones que ven en la vida real. En ese proceso utilizan al máximo su imaginación, jugando constantemente en el límite entre lo real y lo imaginario, lo cual les ayuda a crear representaciones mentales que serán de gran ayuda para resolver situaciones futuras en su vida.

JUICIO:• Proceso de pensar a

partir del análisis y la comparación de diferentes razonamientos, se deduce de ellos un nuevo razonamiento.

Kinestesia

KINESTESIA: Sentido de orientación

que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.

LateralidadLectoescrituraLenguajeLentitud psicomotoraLimítrofe

LATERARIDAD:

• Hace referencia a la preferencia espontanea en e luso de los órganos situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los brazos o las piernas.

LECTOESCRITURA:• Es un proceso de enseñanza

aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas de lectoescritura que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior

LENGUAJE:• Se basa en la capacidad de los seres

humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.

LENTITUD PSICOMOTORA:

• Enlentecimiento generalizado visible de los movimientos y del habla.

LIMÍTROFE:• Es actualmente definido por

DSM-IV. Como un trastorno de la personalidad que se caracteriza primariamente por desregulación emocional , pensamiento extremadamente polarizado y relaciones interpersonales caóticas.

INTELIGENCIA:

La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona apto para realizar diversas actividades mentales.

MaduraciónMaterial didácticoMediciónMemoriaMetacogniciónMétodoMotricidadMutismo selectivo

MADURACIÓN:

• Proceso de desarrollo intelectual y físico de la persona en relación con sus condicionantes hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias personales

MATERIAL DIDÁCTICO:

• Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo cual el docente lo tiene para llevar acabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

MEDICIÓN:• Se refiere a comparar

una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuantas veces la segunda está contenida en la primera.

MEMORIA:• Es una función del cerebro y a la

vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales.

METACOGNICIÓN:• También conocida como teoría

de la mente, hace referencia a la capacidad de los seres humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas o entidades.

MÉTODO:

• Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para enseñar o educar.

MOTRICIDAD:• Está referida al control que el niño es

capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide engruesa y fina, así tenemos:

• Motricidad gruesa: Está referida a la coordinación de movimientos amplios.

• Motricidad fina: Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos.

MUTISMO SELECTIVO:

• Tipo de ansiedad infantil donde el niño o la niña escoge donde y cuando Hablar. Regularmente deciden no hablar en el contexto escolar y otras esferas sociales.

Necesidades educativas especialesNegativismoNeurolingüística

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo, que demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del educador o especialista

NEGATIVISMO:• Estado en el que el afectado

tiene una actitud de rechazo hacia el mundo exterior y no responde a ninguna petición. Se observa en algunos sujetos afectados de enfermedades mentales.

NEUROLINGUISTICA:• Es la disciplina que estudia

los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, la producción y el conocimiento del lenguaje, tanto hablado como escrito.

OrientaciónOrientación psicosocial

ORIENTACIÓN:• Reconocimientos de

puntos de referencia, para guiarse en las propias conductas, en dirección a un fin.

ORIENTACIÓN PSICOSOCIAL:

• Es la el área de la psicología que se encarga del estudio de las relaciones interpersonales que existen entre el ser humano y su medio. Involucra todos los aspectos de la vida cotidiana y su relación directa sobre la psique del individuo.

INTELIGENCIA:

La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona apto para realizar diversas actividades mentales.

PercepciónPensamientoPersonalidadPlanificaciónPre operacionalProcedimientoProductividadPsicomotricidadPsicopedagogía

PERCEPCIÓN:

• . La percepción es un componente del conocimiento en donde el sujeto aplica el interactuar con el mundo objetivo al percibirlo. Por lo que la percepción está ligada al lenguaje y es entonces un elemento básico en el desarrollo cognitivo

PENSAMIENTO:

• Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto

PERSONALIDAD:• Es un constructo psicológico, con el

que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. Pero nunca al conjunto de características físicas o genéticas que determinan a un individuo, es su organización interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias.

PLANIFICACIÓN:

• Se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y proyectos de diferente índole. En este proceso se pueden cambiar muchas cosas con el tiempo ya que una planificación tiene que ser exacta en lo que se quiere lograr; para que quede como se desea.

PRE OPERACIONAL:

• Desarrollo gradual del lenguaje y de la capacidad de pensar en forma simbólica. Es capaz de pensar en operaciones continuas de manera lógica en una dirección. Tiene dificultades al ver el punto de vista de otra persona.

PROCEDIMIENTO:

• Es el modo de ejecutar determinadas acciones que suelen realizarse de la misma forma, con una serie común de pasos claramente definidos, que permiten realizar una ocupación o trabajo correctamente

PRODUCTIVIDAD:• Es la relación entre la producción

obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener dicha producción. También puede ser definida como la relación entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos: cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado, más productivo es el sistema.

PSICOMOTRICIDAD:

• Es la integración de las funciones motrices y psíquicas, y el conjunto de técnicas que estimulan la coordinación de dichas funciones.

PSICOPEDAGOGÍA:• Es la ciencia que permite estudiar a la

persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A través de sus métodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona

Quedado.Quehacer.

QUEDADO:

• Sin iniciativa, perezoso, que una persona permanezca en un estado indolente.

QUEAHACER:

• Ocupación, tarea que hay que realizar.

ResilenciaRazonamiento inductivoRetardo mentalReeducaciónRendimiento escolar Recuerdo

RESILENCIA:

• Es la capacidad que tiene una persona de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro.

RAZONAMIENTO INDUCTIVO:

• Se mueve de lo particular a lo general. Reúne observaciones particulares en forma de premisas, luego razona hacia una conclusión general. La forma más común de razonamiento inductivo es cuando recopilamos evidencia de algún fenómeno observado, luego derivamos una conclusión general acerca de tal fenómeno basados en nuestra evidencia recopilada.

RETARDO MENTAL:

• Es una afección que se diagnostica antes de los 18años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.

REEDUCACIÓN:

• Es el conjunto de técnicas o ejercicios empleados para recuperar las funciones normales de una persona, que se han visto afectadas por cualquier proceso.

RENDIMIENTO ESCOLAR:

• Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar.

RECUERDO:

• Facultad que permite "sacar" de la memoria sucesos pasados, de manera que por medio de la evocación podemos volver a reproducir un material pasado

SeriaciónSensopercepcionSintomatologíaSíndromeSocializaciónSíndrome de DownSordomudezSucción

SERIACIÓN:• La seriación consiste en la

capacidad para ordenar un grupo

de elementos de acuerdo a una o

varias dimensiones dadas,

coordinando relaciones transitivas

sin recurrir al ensayo y error.

SENSOPERCEPCIÓN:

• Son todos aquellos estímulos que recibimos a través de nuestros sentidos que se llaman sensaciones y que para se convierten en respuestas (percepciones) para proyectar posteriormente un conocimiento.

SINTOMATOLOGIA:

• Parte de la medicina que estudia los síntomas de las enfermedades para el diagnóstico y el tratamiento.

SINDROME:• Es un cuadro clínico o

conjunto sintomático que presenta alguna enfermedad con cierto significado y que por sus características posee cierta identidad.

SOCIALIZACIÓN:• Es el proceso mediante el cual los

individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden a interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente.

SINDROME DE DOWN:

• Es uno de los defectos congénitos genéticos más comunes. Se trata de una combinación de defectos, con retardo mental, facciones características, problemas cardiacos y otros inconvenientes para la salud. Se origina por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 o de una parte del mismo

SORDOMUDEZ:• Privación de la facultad de hablar y de

oír. Generalmente se debe a la existencia de una sordera congénita o adquirida en los primeros meses o días de vida, a causa de la cual el niño es incapaz de aprender el lenguaje porque no puede reconocer ni comprobar sus propios sonidos. Actualmente existen métodos para que los sujetos que padecen este trastorno sean capaces de expresarse oralmente.

SUCCIÓN:

• Reflejo que constituye la más importante función motora de la boca en el lactante. Es una actividad muy frecuente en el niño y, aunque tiene una clara relación con el hambre puede producirse en diversas situaciones como descarga de tensión o como una simple descarga placentera.

INTELIGENCIA:

La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona apto para realizar diversas actividades mentales.

TestTratamientoTrastornos de la personalidadTartamudezTimidezTristeza

TEST:• Este concepto hace

referencia a las pruebas destinadas a evaluar conocimientos, aptitudes o funciones.

TRATAMIENTO:• Es un conjunto de medios

que se utilizan para aliviar o curar una enfermedad, llegar a la esencia de aquello que se desconoce o trasformar algo.

TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD:

• Son un grupo de afecciones psiquiátricas en las cuales los comportamientos, emociones y pensamientos prolongados(crónicos) de una persona son muy diferentes a las expectativas de su cultura y causan serios problemas con las relaciones interpersonales.

TARTAMUDEZ:• Interrupciones en la fluidez del habla de las

personas, que se acompañan de tensión muscular, miedo y stress, las cuales son la expresión visible de la interacción de determinados factores biológicos, psicológicos y sociales. Estas características biológicas que se evidencian en una forma particular de expresión verbal son condicionadas e incrementadas por el entorno, a través de las evaluaciones negativas que se hacen de la forma en que se expresa verbalmente tanto por parte del interlocutor cómo del propio hablante.

TIMIDEZ:• Aquellos niños con un patrón

de conducta caracterizado por un déficit acusado en las relaciones interpersonales y una tendencia estable y acentuada de escape o evitación del contacto social con otras personas.

TRISTEZA:• Estado afectivo provocado por un

decaimiento de la moral. Es la expresión del dolor afectivo mediante el llanto, el rostro abatido, la falta de apetito, etc... A menudo nos sentimos tristes cuando nuestras expectativas no se ven cumplidas, cuando las circunstancias de la vida son más dolorosas que alegres.

UfanarseUltrasonoterapia

UFANARSE:

• Mostrarse orgulloso o engreída una persona

ULTRASONOTERAPIA:

• Aplicación terapéutica que se consigue mediante la aplicación de vibraciones sonoras de frecuencia superior a 20.000 Hz.

Viso-motorVejezViolenciaVocación

VISOMOTOR:• Se presentan dificultades en

sus movimientos; tanto para desplazarse y jugar, como en todas aquellas actividades que requieren de un control muscular fino.

VEJEZ:• El desarrollo de los seres vivos consta

de tres periodos: evolución, madures, e involución. En la ultima fase asistimos al declinar del organismo con una progresiva reducción de los procesos biológicos, alteraciones estructurales y funcionales de los diferentes sistemas, y una falta de adaptación alas exigencias fisiológicas y patológicas.

VIOLENCIA:• Intención, acción u omisión

mediante la cual intentamos imponer nuestra voluntad sobre otros, generando daños de tipo físico, psicológico, moral o de otros tipo.

VOCACIÓN:• Es la inclinación a cualquier

estado, carrera o profesión. La vocación aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto, esta concuerda con los gustos los intereses y las aptitudes de la persona.

INTELIGENCIA:

La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona apto para realizar diversas actividades mentales.

WatsonWppsi

WATSON:• Psicólogos americanos más

importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología desde el punto de vista Conductista.

WPPSI:• Instrumento de evaluación del

funcionamiento cognitivo de niños desde 2 años y 6 meses hasta 7 años y 3 meses. Este rango de edad se divide en dos etapas (2:6 a 3:11 y 4:0 a 7:3), en cada una de las cuales se aplica una batería de pruebas diferente. La prueba incluye cuadernillos de anotación independientes para cada etapa.

Xenofobia

XENOFOBIA:• Fobia a las personas

desconocidas. es el miedo, hostilidad, rechazo u odio al extranjero, con manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las agresiones y asesinatos

Yo (ego)

YO(EGO)

• Según Freud, es el "principio de realidad", es consciente y tiene la función de la comprobación de la realidad, así como la regulación y control de los deseos e impulsos provenientes del Ello. Su tarea es la auto conservación y utiliza todos los mecanismos psicológicos de defensa.

INTELIGENCIA:

La inteligencia se considera como un conjuntos de aptitudes que hacen a una persona apto para realizar diversas actividades mentales.

Zona de desarrollo próximoZurderaZoofobiaZoopsia

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO:

• Es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa.

ZURDERÍA:

• Tendencia natural que tiene algunas personas a utilizar la mano izquierda

ZOOFOBIA:

• Miedo a los animales en los

niños, la zoofobia representa la

proyección de temores

internos, a pesar de que, en

algunas ocasiones, se haya

producido un ataque real.

ZOOPSIA:

• Alucinación visual en la cual el enfermo ve animales, generalmente repugnantes o peligrosos, que le angustian. La zoopsia es particularmente frecuente en el alcoholismo crónico; el enfermo que vive esa pesadilla corre detrás de los supuestos animales para atraparlos o huye de ellos presa del terror.

REFERENCIAS:

• http://es.slideshare.net/cariot/diccionario-psicopedagogico

• http://www.slideshare.net/MiguelSepulveda2/diccionario-conceptos-psicopedagogicos

INTEGRANTES:NATALIA ROSALESPAMELA ZAPATAPAULINA VEGA

DOCENTE:SERGIO MAUREIRA

CARRERA: PSICOPEDAGOGÍASECCIÓN 2