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POR QUE SE PUBLICA ESTA REVISTA

Las fuentes de noticias que puedan mantenerlo a usted despierto a las vitales cuestiones del

da tienen que estar libres y no encadenadas por la censura e intereses egostas. " Despertad "

no est encadenada. Reconoce los hechos, se enfrenta a los hechos, y tiene la libertad para

publicarlos. No est atada por vnculos polticos; no est restringida por credos tradicionales.

Esta revista se mantiene libre, para poder expresarse libremente a usted. Pero no abusa de su

libertad. Se mantene ntegra en su fidelidad a la verdad.

El punto de vista de "Despertad'" no es estrecho, sino internacional. "jDespertad'" tene sus

propios corresponsales en veintenas de naciones. Sus artculos los leen millones de personas en

uchos pases, en muchos idiomas.

En todo nmero "j Despertad " presenta tpicos vtales de los cuales usted debe estar infor-

prominentemente artculos penetrantes sobre la~ condiciones sociales y ofrece

consejo para hacer frente a los problemas de la vida diaria. Desfilan rpidamente ante

sted noticias procedentes de todos los continentes. Se enfoca la atencin en las actividades de

os campos del gobierno y el comercio de que usted debe saber. Francas consideraciones de cues-

religiosas lo mantienen alerta a asuntos de vital importancia. Considera puntos tan varia-

como las costumbres y la gente de muchos pases, las maravillas de la creacin, las cien-

prcticas y puntos de inters humano. " Despertad'" provee lectura sana e instructiva para

miembro de la familia.

"1 Despertad " promete adherirse a prncipios justos; expondr a los enemigos ocultos y los

sutiles, defender el derecho de todos a la libertad, consolar a los que gimen y for-

a los que estn desanimados debido a los fracasos de un mundo delincuente, refle-

la segura esperanza del establecimiento del justo nuevo orden de Dios en esta generacin.

Familiarcese con "Despertad " Qudese despierto leyendo "jDespertad "

PUBLICADA QUINCENALMENTE POR

WATCHTOWER BIBLE AND TRACT SOCIETY OF NEW YORK

'uINC.

17 Adams Street BrookIyn, N."". 11201, .S.A.

N. H. KNORR, Presidente GRANT SUITER, Secretario

Trada media de cada nmero: 5.650,000 Se publica ahora en 26 idiomas

PrecIo de suscrIpcin anual Qulncenalmente-afrikaans, alemn, cebuano toreaDo, dans,

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pas. De otra manera, enve su remesaa Brooklyn. El precio 1948 (Impreso en E.U.A.).

de suscripcin para loa diferentes pases se Indica arriba en

la moneda de ese pais On aylso do yenclmlento ae enrla Second-claas poatage paid at BrookIYU, N. Y. Printed In U.S.A.

.Awakel aemimonthlY Vol. L No. 16

por lo menoa dos ntmeros antes de terminar la suscrIpcin. SPANISH EDITION AUGUST 22, 1969

La traduccin de la Biblia que generalmonte so usa on "j Oespertad" es la Traduecin del Nueyo Mundo de lasSantas Escrituras, publicada en espaol;en 1967. Cuando se usan otras traducciones se marca claramente.

16

19

20

23

INDICE

3 Agitacin en Irlnda del Norte

4 La Estrella de David

7 Hablando de cambios

...

Siendohonradosen todas as cosas

9

El coral... esqueletos

11 de arquitectos magistrales

14 Obedienciacristiana a la ley

15 Observandoel mundo

24

26

29

Qu quieren los estudiantes?

Corregir la violencia estudiantil

los males?

en realidad

tras la revuelta estudiantil?

futuro para los jvenes?

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"Ya es hora de que ustedes despierten."

-Romanos 13:11

A SEMEJANZA de una pesadilla pe-

ridica, las ahora conocidas escenas

y tumultuosas tuvieron lugar

"Helicpteros resonabanen o alto trans-

el ambiente y los

que los atacantes se encararon a "un

de piedras, bombas Molotov, bote-

cido sulfrico y tubos."

Eran stas descripciones de la accin

de otra clase de guerra. Esta gue-

es la que ha estallado en terrenos es-

universitarios, por

De nacin en nacin vienen informes

en agitacin violenta. Estn

DE AGOSTO DE 1969

mpetu en todas partes del mundo. Hasta

estudiantes de los pases comunistas de

Europa Oriental estn envueltos en ello.

En el Japn, aproximadamente el 90 por

ciento de las universidades han resultado

afectadas. A principio~ de este ao, 8.000

policas japoneses tomaron por asalto la

Universidad de Tokio para tratar de po-

nerle fin a una violenta huelga estudiantil

que dur un ao en esa escuela. En cierto

punto el den de la facultad de letras fue

mantenido cautivo en su oficina durante

ocho das por los estudiantes rebeldes

Usando gas lacrimgeno, helicpteros, ca-

ones de agua, sopletes y otras a,rmas, a

polica finalmente derrib e incendi las

barricadas de los estudiantes. Arrestaron

a 631. Time describi la secuelaas:

"El dao fue tan extenso que el primer

ministro Eisaku Sato, l mismo un graduado

de 1924, llor cuando visit el lugar. Profe-

sores aturdidos anduvieron por las oficinas

y laboratorios saqueados,con escombros y

agua que les daban hasta el tobillo. Hasta

la pared de mrmol de la entrada principal

habla sido rota."

El ao pasado una protesta que ini-

ciaron los estudiantes franceses sumergiia aquella nacin entera en desorden.Temor

que rayaba en pnico se apoder ~e gran

parte de la nacin. Francia se salv en una

tablita del derrumbe total. Antes de los

Juegos Olmpicos del ao pasado,millares

de estudiantes mexicanos se amotinaron

contra su gobierno. En los choques subsi-

guientes, docenas resultaron muertos y

centenares heridos. En Checoslovaquia,

las revueltas estudiantiles despus de la

ocupacin rusa en agosto del ao pasado

hicieron que hasta los lderes checossupli-

3

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caran a los estudiantes que fueran modera-

dos. Teman las represalias rusas en masa.

En los Estados Unidos, las fuentes in-

formativas casi diariamente dan a saber

que hay perturbaciones en los terrenos

universitarios en todo el pas. Un informe

de una semana por N ew8week en este ao

incluy lo siguiente:

"La policia del estado de California res-

quebraj cabezas de estudiantes en Berkeley

(y los activistas repelieron el ataque con sus

propias cachiporras); 900 soldados de la

Guardia Nacional de Wisconsin, con bayo-

neta calada, aguijonearon a los estudiantes

en las calles y terrenos montafiosos de la

Universidad de Wisconsin en Madison, y

autoridades llenas de pnico de la Universi-

dad Duke, del Sur, opulenta y predominan-

temente blanca -enfrentndose a una re-

belin menor de parte de unos 60 estudiantes

negros- dispararon botes de gas lacrim-

geno al centro del terreno... y lograron en-

furecer a centenares de estudiantes blancos

que previamente hablan sido espectadores

no implicados."

En otra semana tpica, se inform que

hubo rebelin y violencia estudiantiles en

por lo menos quince terrenos universita-

rios y varias secundarias.

A qu se debe esta ola creciente de

revuelta estudiantil? Cules son sus

metas? Qu tratan de lograr? Qu hay

tras todo esto? Dnde terminar todo?

LGUNAS autoridades insinan que

los solevantamientos estudiantiles se

a una conspiracin comunista mun-

Pero los pases comunistas mismos

estudianti-

modo que no parece que se pueda

Cierto, es probable que las fuerzas ra-

de aprovecharse de estas

Pero en vez de

una grande diversidad de puntos en

que haya un solo punto en cuestin

demanda clave qu una a todos los estu-

partes. Ms a menudo as

son ocasionadas por puntos en

4

Un punto en cuestin especfico que se

acerca ms a ser universal en muchos

pases iene que ver con la guerra en Viet-

nam. Los estudiantes en todo el mundo

por lo general estn unidos en exigir

que cese esta guerra. En los Estados Uni-

dos en particular, los estudiantes expresan

su desaprobacin, uertemente, a menudo

violentame:nte. Es raro encontrar a un

estudiante qu~ apruebe el aumento militar

en a guerra de Vietnam.

Aparte de la guerra de Vietnam, otro

tema peridico entre muchos estudiantes

de diferentes paseses el deseode obtener

voz y voto mayores en los aStIntosuniver-

sitarios. Los estudiantes son afectados di-

rectamente por lo que haga y enseeuna

universidad, y por eso opinan que deben

tener voz y voto al determinar las normas.

iDESPERTAD

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que principi con 1960 se han mudado a

los terrenos escolares. NeW8week del 10

de febrero de 1969 lo expres as:

"Hoy, la revuelta se ha vuelto a definir,

sus metas." y su campo de batalla. La mira

de la vanguardia estudiantil es indepen-

dencia negra y el clamor predominante es

de orgullo negro. Los campos de batalla

tambin han cambiado. 'Las universida-

des,' dice el Dr. Price M. Cobbs, psiquia-

tra negro y coautor de 'Furor negro,' 'han

llegado a ser las poblaciones polvorientas

del Sur de la actualidad.' ...

"Estudiantes universitarios negros

~omo muchos estudiantes blancos en

los terrenos universitarios del da pre-

sente- quieren reclamar su propia identi.

dad. Quieren un plan de estudios que les

ayude a servir mejor en sus comunidades.

Quieren instituciones que les dejen contro-

lar su propia vida."

Por consiguiente, os estudiantes negros

han exigido ms cursos sobre la historia

y cultura de los negros, cursos que traten

de la lucha de las personas de color en los

ghettos urbanos y por derechos civiles.

Por ejemplo, en el Japn, los estudian-

ron contra el orden antiguo, es decir,

que alegaban que eran conferencias an-

y profesores que estaban muy ale-

la Universidad de Tokio tambin exi-

an mayor autoridad en los planes esco-

En Francia, los estudiantes protestaron

contra lo que consideraban repre-

opresivos de parte de la polica

a sofocar motines. En la famosa

de Economa Poltica de Londres,

fue cerrada por el alboroto estu-

durante veintisis das de este

exigan reforma de la

escuela, la cual consi-

antigua y pasada de moda. Ellos

los edificios viejos y la falta

En los Estados Unidos, hubo varios de

envueltos. Adems,

protestado contra pro-

proyectos eran patrocinados

nombramiento o destitucin de va-

maestros. Hasta han, efectuado mani-

contra las prcticas de recluta-

de empresas industriales en sus

en Kansas se efectu una mani-

Sin embargo, en los Estados Unidos

universitarios,- y hasta en las

.las demandas de los estu-

Muchos opinan que las lu-

de las personas de color por los dere-

civiles en la dcada que principi con

DE AGOSTO DE 1969

El otro lado del asunto

Tambin hay otro lado en el asunto de

las demandas estudiantiles. N o debemos

pensar que todas las demandas de los

estudiantes se basan en el ms elevado

idealismo.

Cuando estudiantes de la Universidad

de Carolina del Sur protestaron contra el

que se les limitara a los cursos requeri-

dos, se les permiti escoger cursos cortos

sobre galanteo, hechicera, sexo premari-

tal, ser cantinero y otros. Dijo un estu-

diante: "El galanteo es el curso ms popu-

lar hasta ahora. Sin embargo no habr

ningn laboratorio, solo teora, pero me

imagino que tendrn que celebrar la clase

en el Coliseo de Carolina para tener sitio

para todos los que quieran entrar."

Recientemente hubo una demanda de

dot'Initorios coeducativos. Para dramati-zar

esta demanda, unas 100 muchachas

del Colegio de Barnard se mudaron a dos

dormitorios de hombres de la Universidad

de Columbia, para deleite de los estudian-

5

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masculinos y consternacin de muchos

Luego hay el deseo de los estudiantes

clases de drogas. Algunos hacen

con LSD. Aunque a menudo hay

medidas disciplinarias con-

el uso de drogas en los terrenos uni-

un creciente nmero de estu-

iantes opina que deben tener libertad

venreas y embarazosque aumentan

n los colegios de enseanzasuperior.

mente herido por una bomba que fue

colocada en un buzn. ...

"En el Colegio Estatal de San Fran-

cisco, un estudiante que evidentemente

estaba colocando un artefacto explosivo

de manufactura casera qued ciego y ho-

rriblemente mutilado. En veintenas de

otros terrenos universitarios el que se

haya evitado grave dao ha sido asunto

de suerte ms bien que de restriccin de

parte de los disidentes."

Solo en meses ecientes, 200 estudiantes

alborotados de la Universidad de Wiscon-

sin causaron dao a por lo menos nueve

edificios. Irrumpieron en salas de clase,

destrozaron los muebles, las luces y los

relojes. Arrancaron cuadros de las paredes,

rompieron ventanas y puertas de vidrio y

accionaron las alarmas contra incendios.

Hasta derribaron mquinas vendedorasde

confituras que estaban en los pasillos.

Todo esto estuvo aunado a las demandas

de los estudiantes de que se estableciera

un departamento de estudios para negrQs

que concediera titulos. Tambin exigieron

que fueran admitidos estudiantes negros

que habian sido expulsados de otr~ uni-

versidad, y se admitiera a 500 nuevos estu-

diantes negros en el siguiente ao.

La creciente violencia estudiantil tam-

bin se ha dirigido contra los maestros,

especialmenteen las secundarias.Algunos

maestros han amenazado con no ensear

a menos que se les garantice proteccin

contra ataques estudiantiles. El presidente

de la Universidad Cornell, James Perkins,

fue bajado fsicamente de una plataforma

durante una discusin en el terreno uni-

versitario, y estudiantes disidentes es han

desbaratadosus clasesa otros instructores.

Los estudiantes rebeldes, particular-

mente los que participan realmente en los

desrdenesy violencia serios, solo compo-

nen la minoria de la poblacin en cual-

quier pas. Aunque hay muchos maestros

y padres que respaldan a los rebeldes

estudiantiles, qu hay de lps otros? Qu

opina la mayora acerca de los estudiantes

que recurren a la violencia para lograr

sus fines? Se est desarrollando una

reaccin?

enominadorcomn

Prescindiendo de cules sean os puntos

cuestin o demandas; prescindiendo de

los estudiantes sean blancos, negros,

o morenos; prescindiendo de que

estn en Europa, Asia, Africa

es comn en todos: El da de

En su lugar ha llegado a

la fuerza brutal, y a menudo se

ncluye en ella una repugnante clase de

que utiliza armas mor-

como "cocteles Molotov," es decir,

ombas de gasolina.

En la Universidad de California en

Berkeley arrojaron una bomba incendiaria

al terreno, y los huelgUistas estudiantiles

amenazaron con incendiar el lugar. En dos

colegios de enseanza superior en Clare-

ont, California, estallaron dos bombas y

un empleado result seriamente herido. El

12 de marzo de 1969 el Ti~e8 de ~ueva

York llam atencin a la "adopcin de

mtodos terroristas como sustituto de la

racionalidad al buscar mayor poder estu-

diantil," y aadi:

"En la Universidad de Rutgers los

vndalos rociaron edificios acadmicoscon

lquidos nocivos, obligando a abandonar

la mayor parte de la instruccin. En el

Colegio de Pomona, de California, un

miembro de la facultad result grave-

6

iDE8PERTADI

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de 1968. Esta disposi-

cin establece que es

crimen federal el que

cualquier persona

cruce fronteras esta-

tales con la intencin

de efectuar motines

u organizar e incitar un motn. El Nego-

ciado Federal de Investigaciones por algn

tiempo ha estado observando a los estu-

diantes rebeldes, acumulando evidencia

para posible uso futuro contra los cabeci-

llas de tales motines.

Cada vez se hace ms frecuente el lla-

mar a la polica o a soldados guberna-

mentales a los terrenos universitarios

para sofocar los desrdenesestudiantiles.

Se est haciendo frente a la fuerza con

fuerza superior. Cuando 5.000 estudiantes

egipcios se lanzaron a las calles en re-

sentimiento contra la norma educativa,

rpidamente los funcionarios cerraron las

cinco universidades de Egipto y unas vein-

te instituciones ms. Se llam a la policia

para que aplastara a los rebeldes, con una

prdida que se calcula en diecisis vidas.

Este modelo de pedir fuerza aplastante

est surgiendo en muchos pasescomo una

respuesta a las revueltas estudiantiles. Y

en Espaa el gobierno dio un paso adi-

cion~l para tratar con dureza a los estu-

diantes y a otros opositores tras serias

perturbaciones que hubo all. Las autori-

dades espaolas impusieron 19 que equi-

vale a ley marcial virtual en todo el pas.

L A MAS impresio-

nante reaccin a

la revuelta estudian-til de parte de mu-

chos ciudadanos, es-

tudiantes moderados,

funcionarios escola-

res y funcionarios gubernamentaleses una

definida actitud de endurecimiento. Ante-

riormente muchas de estas personas sim-

patizaban o eran pacientes para con los

estudiantes rebeldes. Pero ahora un n-

mero cada vez mayor de ellas estn

encolerizadas, se apartan disgustadas o

exigen accin fuerte.

Tocante a esto U.S. NeW8 & World Re-

port del 10 de marzo de 1969 declar:

"Una actitud 'de endurecimiento' para con

los estudiantes que despedazan olegios y

universidades se est esparciendode costa

a costa. La oposicin a los motines en los

terrenos universitarios se est endure-

ciendo en todo nivel del gobierno. Los

administradores de los colegios de en-seanza superior empiezan a tratar con

dureza. Algunos estudiantes muestran se-

ales de estar disgustados."

El pblico reacciona

Una encuesta Gallup en los Estados

Unidos hizo al pblico la siguiente pregun-

ta: "Le parece a usted que los estudian-

tes universitarios que quebrantan leyes

mientras participan en manifestaciones

universitarias deben ser expulsados, o

no 1" De los que contestaron, 82 por ciento

dijo que s. Solo 11 por ciento dijo que no.

Una segunda pregunta que se hizo fue

7

Funcionarios eaccionan .

Tpico de la actitud de endurecimiento

de muchos funcionarios contra los estu-

diantes rebeldes fue el comentario del

senador estatal Grady Hazlewood, de

Texas. Declar que los legisladores de

Texas "no creen que un montn de mu-

chachos de 18 a 20 aos debe dirigir la

Universidad de Texas. Si la gente que

dirige esa escuela no puede echar a este

montn de alborotadores del terreno uni-

versitario, eQtonces o tendrn que hacer

los regentes."

Un arma oficial importante que quizs

sea puesta en uso por el Departamento de

Justicia de los Estados Unidos es una

disposicin en contra Qe motines que se

encuentra en el Acta de Derechos Civiles

22 DE AGOSTO DE 1969

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"Favorcera usted o se opondra a

universitarias?" A esto, 84 por

contest qu favoreca el retiro de

11 por ciento contest que no.

Se hizo una pregunta final: "Le parece

o no deben tener mayor voz y voto

direccin de los colegios de ense-

Tambin se nota esta tendencia en mu-

con los que promueven dificultades

Y hay algunos a quienes

de lo severa que sea, pres-

de lo restrictiva que sea, debe

para poner en orden el caos.

quej un procedimiento que se. empleara

contra cualquiera que tratara de desba-

ratar las operaciones de esa universidad.

Incluy estospasos: (1) Cualquier persona

o cualquier grupo que utilice fuerza reci-

bir solo 15 minutos de meditacin para

detenerse. (2) Si no se detienen en ese

tiempo, se les pedirn sus tarjetas de

identidad. (3) Los que presenten estas

tarjetas sern suspendidos temporalmen-

te. (4) Se asume que los que no presenten

sus tarjetas de identidad no son miem-

bros de la comunidad y se les acusar de

allanamiento de morada y de perturbar

la paz. (5) Despus de notificarles a los

que hayan presentado sus tarjetas que

estn suspendidosy despusde notificarles

a los que no presentaron sus tarjetas quehan efectuado allanamiento de morada, si

el desorden no se detiene en solo cinco

minutos, a los estudiantes participantes

se les notificar que han sido expulsados

de la escuela.Entonces la ley, con toda la

fuerza que se necesite, ser llamada para

que los, rate como a no estudiantes.

Muchos a travs del pas aclamaron esta

posicin de dureza. Aun el presidente

Nixon, en una carta personal al director

de Notre Dame, elogi dicha accin. Y en

otras universidades se estaba adoptando

una posicin semejante de dureza y los

disidentes estaban siendo expulsados.

De modo que, a medida que aumentan

las revueltas estudiantiles, tambin au-

mentan las reacciones contrarias. Se est

haciendo frente a la fuerza con ms fuer-

za. No obstante, como a menudo sucede

cuando se recurre a la fuerza, los odios

y las hostilidades aumentan.

La pregunta que se hacen las personas

sinceras, as como muchos estudiantes que

son atrpados por esta ola embravecida,

estriba en si el uso de la fuerza de parte

de los estudiantes es la solucin o no.

Son sus motivos de queja de tal naturale-

za que los motines y la agitacin violenta

sean la respuesta? Es sa~la manera en

que los estudiantes deben resolver los

problemas y las injusticias? Remediareso los- males contra los cuales se estn

sublevando? Si no, qu los remediar?

DESPERTAD

y maestros reaccionan

Entre los estudiantes mismos, muchos

rebelde est desbaratando sus

Cuando estudiantes rebeldes de la Uni-

Wisconsin se reunieron en uno

salones centrales de la escuelapara

500 estudiantes en el Gran Saln de la

Unin Conmemorativa tramando abierta-

...No puedo entender por qu se

ermite esto. Se podra comparar a que los

OO. hubiesen permitido que tropas

e asalto nazis tuviesen bases en este pas

durante la II Guerra Mundial. O a que una

ciudad permitiera que la Mafia utilizara la

cmara del ayuntamiento."

Las autoridades escolaresmismas ahora

estn mucho ms inclinadas a tratar con

astante dureza a los rebeldes. T. M.

Hesburgh, presidente de Notre Dame, bos-

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Han sido las personas mayores quienes

han conducido a la humanidad a las dos

guerras ms horribles de la historia, as

como a numerosas guerras ms pequeas,

iY todo esto solo en una generacin Y

quines,en particular, tuvieron que pagar

por ello? Principalmente los jvenes, que

no tuvieron ni voz ni voto en as decisiones.Millones de ellos fueron muertos atroz-

mente y mutilados en campos de batalla

hechos para ellos por la generacin de

mayor edad que estaba en autoridad.

Por lo tanto, a los jvenes les parece

que tienen derecho a estar disgustadoscon

el mundo que han formado sus mayores.

y ahora exigen cambiar las cosas por

cualquier medio disponible, incluso la vio-

lencia.

No obstante, es el camino a la violencia

el co1'recto? Ha enderezado as muchas

cosas orcidas del pasado?

-

RECIENTES I

-'nmeros de j-

venes en todas partes, especialmen-

estudiantes universitarios y de secun-

mayores. Estn rechazando as

que pudieron mantener en orden

las generaciones jvenes de tiempos

Una razn por la cual est aconteciendo

s que en pasadas dcadas recientes

enes que nunca antes en a historia,

superior y a las secundarias.

comunicacin que no estaban disponi-

las generaciones pasadas de jve-

Con qu resultado? Richard Boeth, en

News de Detroit del 20 de octubre de

nunca ha habido otro tiempo

la historia "en el cual los muchachos

on todo." .

Es fcil que las personas mayores re-

la clera de los jvenes.

considere la situacin desde el punto

de los jvenes. En qu clase de

y prejuicio. Y, quines han

eso? Los jvenes?

DE AGOSTO DE 1969

Ha mejorado las cosas la violencia?

Si t eres una persona joven que refle-

xiona en los acontecimientos trgicos de

la actualidad, debes considerar que la ge-

neracin de mayor edad que ha controla-

do los asuntos de la Tierra desde 1914 ue

joven como t. ~uchos de ellos fueron enotro tiempo estudiantes idealistas.

Ellos, tambin, pensaron que una vez

que llegaran a ser mayores de edad y

consiguieran el control de los asuntos de

la Tierra corregiran las injusticias. S,

resolveran los problemas, enderezaran o'

torcido y conduciran a la gente por el

camino a la paz y a la prosperidad.

Pues llegaron a ser mayores de edad.

Tomaron el control. Entonces, como la ge-

neracin de mayor edad que estaba en el

poder, sus metas se podan notar en los

9

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El Sr. J ackson hi?o estos comentarios en

1946, inmediatamente despus de la

II Guerra Mundial. Tambin dijo:

"Si no podemos eliminar las causas que

impidan la repeticin de estos sucesos n-

humanos, no es una profecia irresponsable

el decir que este siglo veinte quizs todavia

logre traer la ruina de la civilizacin."

Han continuado los sucesos inhuma-

nos desde entonces? Ciertamente que s,

porque desde a II Guerra Mundial ha ha-

bido otras guerras brutales, la guerra de

Corea, la guerra de Vietnam, el conflicto

entre Nigeria y Biafra, la confrontacin

de los judos y los rabes en el Oriente

Medio, para mencionar unas cuantas. En

realidad, en los veinte aos desde que

el Sr. J ackson dijo esas palabras, se han

librado setenta y tres diferentes guerras

y rebeliones, segn el Instituto para Estu-

dios Estratgicos de Londres. iEso equi-

vale a dieciocho ms que el total que se

libr en los cincuenta aos precedentes

juntos

Ha resultado todo esto en que la gente

se haya hecho ms bondadosa, amorosa,

considerada,honrada y confiable? Ha re-

sultado en ms felicidad a la humanidad?

Ha sucedido lo contrario, pues los hechos

demuestranque violencia y crimen de toda

clase estn aumentando como en una

explosin. No, los jvenes idealistas que

llegaron a ser mayores y que con el tiempo

tomaron el control antes de 1914 cierta-

mente no hicieron mejor al mundo, ni

ninguno de los que vinieron despus de

ellos. Y ciertamente la violencia en la que

participaron empeor mucho al mundo.

Por eso si t eres una persona joven,

haras bien en enfrentarte al hecho de que

ms violencia no cambiar la direccin en

que va el mundo. La creciente rebelin y

el desafuero que aumenta extraordinaria-

mente no producirn ley y orden. Uno

siega lo que siembra. La siega que se est

cosechandode la guerra, el Rdio y el desa-

fuero es ms de lo mismo que se plant.

Esto no es simple teora. Es lo que real-mente ha sucedido en nuestra generacin.

Lo que a menudo pasan por alto los

DESPERTAD

lemas nobles que formaron. En el

resonaban sus gritos de 'la gue-

para acabar con la guerra,' de 'con-

la humanidad. Ellos pensaban que

lemas llegaran a ser realidades por

de sus esfuerzos,porque estaban en

y podan hacer algo acerca de

ellos, tambin, recurrieron a la

No obstante, jmira al mundo desde

Qu e ha sucedido a esos sueos?

han realizado los lemas mediante toda

violencia? No, en vez de eso se han

Autoridades responsablesde

ahora en que

la historia una generacin vio

matanza atroz de hombres, mujeres

inanicin a tantos habitantes de la

Nunca hubo semejante explosin

de desafuero. Jams amenaz la

aire que inhalamos, el agua que bebe-

tierra que produce nuestro ali-

Con relacin a esto, el juez Jackson,

su testimonio final en el juicio de

Alemania, dijo lo siguiente, segn se

en Tyranny on Trial:

"Es comn pensar en nuestro propio tiem-

po en el sentido de que est en el pinculo

de la civilizacin, ...la realidad es que en

a larga perspectiva de la historia el siglo

actual no ocupar una posicin admirable

...Estas dos veintenas de aos del siglo

veinte sern registradas en el librp de los

aos como uno de los periodos ms sangui-

narios en todos los anales. Dos Guerras

Mundiales han dejado un legado de muertos

que asciende a ms que todos los ejrcitos

que participaron en cualquier guerra que

hizo historia antigua o medioeval. Ningn

medio siglo presenci jams matanza atroz

en tal escala, tales crueldades y barbaries,

tales deportaciones en gran cantidad de

pueblos a la esclavitud, tales aniquilaciones

de minorias."

10

7/23/2019 690822 Despertad

11/32

estudiantes es que los que se han subleva-

do no proponen ningn sustituto que sea

prctico. Se habla mucho, pero hay enor-

me desacuerdo.Como hizo notar el N ews

de Detroit el 21 de octubre de 1968: "Cual-

quier discusin poltica o filosfica entre

25 muchachos del Movimiento ciertamen-

te se convierte en un inmediato desbara-

juste que va en 25 direcciones." Esta es

una frmula garantizada para aun mayor

caos, aun mayores problemas, no solu-

ciones.

a ser aun mayores injusticias el destrozar,

el incendiar, el lastimar y el matar?

Cul sera el resultado si cada indivi-

duo se hiciera justicia por s mismo cuan-

do no le gustara algo? No tienes que pre-

guntarte cul sera el resultado. Esto es

exactamente o que ha sucedido en nuestro

tiempo. jMira los resultados jEl mundo havisto ms dao a la vida y la propiedad

que nunca antes en la historia Ahora las

cosas se acercan a la anarqua en muchos

lugares.

Quiere decir esto que si permaneces

dentro de los lmites legales cambiars el

derrotero que lleva el mundo y sus venes

rebeldes? No, no lo cambiars. Por qu

no? Porque nada va a cambiar el derrotero

de este mundo. Va a continuar hacia aba-

jo.

Ms justo?

Si eres estudiante, hay algo ms que

considerar. Si recurres a la violen-

personas, es esto realmente mejor

Si te amotinas contra las injusticias es-

destruyes propiedad, es eso

que las normas de la

dministracin que consideras njustas?

Es el retroceder a la barbarie mejor

las injusticias que existen? No llegan

Por qu? Hay un significado ms pro-

fundo detrs de todas estas dificultades?

Hay mayor significado en la revuelta de

los jvenes que tiene lugar ahora? Cmo

te afecta? Qu debes hacer en cuanto a

ello para tu propio bienestar?

estudiantil? Solo Este: "Aquel que declaradesde el principio el final, y desde hace

mucho las cosas que no se han hecho."

Esa descripcin es del Dios Todopoderoso,

Jehov. Se encuentra en el libro bblico de

Isaas,captulo 46, versculo 10.

Como Creador del hombre, Dios sabe

mucho mejor que cualquier analista hu-

mano por qu est sucediendo a revuelta

estudiantil y lo que verdaderamente signi-

fica. Tambin sabe cul ser el resultado

final. Y no ha dejado a las personas sin-

ceras y escudriadoras sin esta informa-

11

N LA revuelta estudiantil mundial hay

un significado mucho ms profundo

Cul es el significado verdadero? No,

no hallar la respuestaen as fuentes

de este mundo, porque no

saben. Tampoco pueden darle la res-

u otros individuos semejantes, pres-

Quin, entonces,puede decimos el ver-

significado que hay tras la revuelta

DE AGOSTO DE 1969

7/23/2019 690822 Despertad

12/32

ha revelado en su Palabra inspira-

la Santa Biblia.-2 Tim. 3:16,17; Ams

delincuencia proviene de jvenes. Esto es

tal como lo indic la Palabra de Dios.

Qu nos dice Dios, quien conoce el fin

el principio,' acerca de estos tiem-

jEn su Palabra nos dice que

en la Biblia en el cual se presen-

el fin completo de este entero sis-

tal como un mapa de caminos nos

todas las seales y direcciones que se

para que uno sepa exactamente

est, as la Palabra de Dios lo hace

de estos "ltimos das." Note solo

los sucesos y actitudes

en 2 Timoteo 3: 1-5, 13:

"Mas sabe esto, que en los ltimos

presumidos, altivos, blasfemos,

a los padres, desagradeci-

sin tener cario natural, no

a ningn acuerdo, calumniado-

amor de la bondad, traicioneros, testa-

amadores de

hombres inicuos e impostores avan-

en peor."

Tambin, en su gran profeca acerca

fn de este sistema de cosas Jesucristo

24:12) jHemos visto todas estas co-

y muchasms

Note que la Biblia predijo 'desobedien-.

contra sus mayores, lo cual ha

demuestran que por mucho el au-

en la proporcin de la

12

Quin es responsable?

Quin es responsable de la terrible

condicin en que se encuentra la humani-

dad en el da presente? La generacin de

n1ayor edad lleva su parte de la responsa-

bilidad, es verdad. Tan1bin a generacin

n1s oven, puesto que ha contribuido n1U-

cha rebelin y desafuero. Pero, sonhOn1-

bres los principales instigadores? No, no

lo son.

El desordende nuestro tien1po proviene

de una fuente n1scentral. La Biblia clara-

n1ente den1uestraque esta fuente es una

n1ente superior invisible. Este est detrs

de la rebelin y la violencia. Se le identi-fica COn10a corron1pida criatura espritu

invisible "que es Ilan1ado Diablo y Sata-

ns, que est extraviando a toda la tierra

habitada." (Rev. 12:9) Es cierto, n1uchos

ni siquiera creen en su existencia. Pero

eso le conviene precisan1ente ara sus pla-

nes. As puede engaar n1ejor a la gente

y n1anipularla para que haga su voluntad.

Dnde est ahora su centro de opera-

ciones? La Biblia contesta: "Ay de la

tierra y del n1ar, porque el Diablo ha

descendidoa ustedes, teniendo gran cle-

ra, sabiendo que tiene un corto perodo de

tien1po." (Rev. 12:12) Junto con otras

criaturas espritus inicuas que se llaman

den1onios, pera directan1enteentre la hu.,

n1anidad. Ven1os os horribles resultados

de su actividad en el en1peoramientode

las condicionesn1undiales.

Satans, COn10 ice la Biblia, sabe que

se acerca el tien1po de Dios en que Dios

les quitar a l y a todos los otros rebeldes

la existencia triturndolos. Por consi-

guiente, puesto que Satans sabe que no

puede regir por n1uchon1s ien1po, trata

de arruinar a toda la gente. COn10un

dictador enloquecido, COn10un Hitler,

quiere llevarse consigo a toda la humani-

dad. ..

De n1odoque el principal instigador de

toda la rebelin no es sencillan1entealgn

partido poltico, o alguna ideologa o un

iDESPERTADI

7/23/2019 690822 Despertad

13/32

encolerizadas, rreligiosas, pueriles y en-

loquecidas; gente que queme los certifi-

cados de secundaria y titulo s universita-

rios; gente que diga 'Al Diablo con sus

metas'; gente que atraiga a los jvenes

con msica, marihuana y cido; gente que

renuncie al juego de posicin social-papel-

ttulo-consumidor; gente que no tenga

nada material que perder salvo su carne."

Esa es exactamente la anarqua que

patrocina Satans. Por eso jcun apropia-

da es a advertencia de la Palabra de Dios:

"Su adversario, el Diablo, anda en derre-

dor como len rugiente, procurando devo-

rar a alguien. Pero pnganse en contra

de l, slidos en la fe" -1 Pedo 5: 8, 9.

Cmo puede uno ponerse en contra de

l? Ciertamente no llegando a ser vctima

de sus lazos sutiles y participando en el

desafuero que patrocina. En cambio, la

manera de hacerlo es dirigindose a las

instrucciones que Dios suministra para

nuestra seguridad. "El sabio escuchar y

absorber ms instruccin." (Pro. 1:5)

Tal instruccin est en la Palabra de Dios:

"Tu palabra es una lmpara para mi pie,

y una luz para mi vereda." Sal. 119:105.

Este derrotero traer libertad verdadera

y duradera. Como dijo Jess: "Conocern

la verdad, y la verdad los libertar."

(Juan 8:32) Lo desencadenara uno del

sistema de Satans que se est hundiendo.

grupo estudiantil. No, sino que como un

siniestra jefe de la Mafia, la mente supe-

rior central que opera tras bastidores es

Satans el Diablo. La Biblia nos dice que

l es "el dios de este sistema de cosas."

(2 Coro 4:4) Ya ha sido su gobernante por

miles de aos. Pero pronto esta goberna-

cin le ser arrancada. El entero sistema

inicuo que ha edificado sobre la Tierra

ser aniquilado, y l ser silenciado en el

abismo.

Pronto terminarn las injusticias

Se exaspera usted por las injusticias

que hay en el mundo? Quiere usted que

se haga algo para acabar con toda la opre-

sin, el odio y la violencia? Usted no es

el nico que anhela ver el fin de la ini-

quidad. Muchas otras personas, tanto de

mayor edad corno jvenes, tambin estn

disgustadas con este horrible sistema de

cosas y deseanun cambio.

Pero tenga presente que nada que usted

ni algn otro humano pueda hacer cam-

biar a este mundo. La profeca bblica

muestra que continuar deslizndoseha-

cia aun mayor anarqua. Si uno se en-

vuelve en tratar de enderezar lo torcido

mediante motines y revueltas, solo se aca-

rrear congoja. Por qu? Porque no sal-

13

A quin servir usted?

Satans es el principal rebelde contra

lo que es correcto. Para sus propsitos in-

justos utiliza a las personas de la Tierra

que ms fcilmente puede incitar a la

rebelin. Y, quines son ms susceptibles

que los jvenes que tienen tanto la energa

como el deseo de protestar contra las n-

justicias de este mundo? Es por eso que

los jvenes se han saturado del espritu

de rebelin.-Efe. 2:1, 2.

Si t, lector, eres un joven, hazte esta

pregunta: Quiero ser manipulado por el

mayor productor de njusticia que ha co-

nocido el mundo? Si participas en la re-

vuelta desaforada de los estudiantes de

hoy da, entonces consentirs en quedar

bajo la nfluencia del rebelde nvisible,

Satans el Diablo. Llegars a ser como un

ttere en sus manos.

El hecho de que Satans usa a los estu-

diantes rebeldes para lograr su fn de cau-

sar tanta runa como sea posible se puede

discernir por una cita de una de las publi--

caciones no oficiales de los estudiantes

rebeldes. Habindose publicado en Har-

vard Business Review, el escrito nstaba

a los estudiantes a hacer lo siguiente:

"Ranse de los profesores; desobedezcan

a sus padres; quemen su dnero; ustedes

saben que la vida es un sueo y todas sus

nsttuciones son ilusiones de hechura hu-

mana, eficaces debido a que ustedes acep-

tan el sueo por la realidad. Los ricos son

ricos porque son ladrones y los pobres son

pobres porque son vctmasLo que se necesita es una generacin

de personas anormales, extravagantes,

irracionales, que estimulen al erotismo,

22 DE AGOSTO DE 1969

7/23/2019 690822 Despertad

14/32

Despus de eso, qu? "Los rectos son

los que residirn en la tierra, y los exentos

de culpa son los que quedarn en ella."

(Pro. 2:21) Entonces, bajo la direccin de

Dios, los sobrevivientes al fin de este sis-

tema comenzarn la reconstruccin que

traer beneficios duraderos a los humanos.

Dios mismo bendecir a la humanidad

obediente, pues "l limpiar toda lgrima

de sus ojos, y la muerte no ser ms, ni

existir ya ms lamento, ni clamor, ni

dolor." (Rev. 21:4) y el salmista dijo de

Dios: "Ests abriendo tu mano y satisfa-

ciendo el deseo de toda cosa viviente."-Sal

145:16.

Le parece a usted que podra mejorar

eso? Pudiera alguna accin que uno

emprendiera, o algn sistema que dise-ara, lograr un trabajo ms cabal para

librar al mundo de 10que est torcido? Es

por eso que las personas temerosas de

Dios esperan que Jehov remedie los

males de este mundo y suministre al hom-

bre beneficios eternos. Ellos no llegan a

participar en las revueltas intiles que

ahora acontecen.-Juan 17:16; Santo4:4.

De modo que la revuelta estudiantil s

tiene un significado mucho ms profundo.

Es parte de la ltima boqueada de este

sistema inicuo. Y nada puede salvarlo, por-

que Dios ha determinado que termine.

Tomando en cuenta esto, cmo deben

considerar su futuro los jvenes de cora-

zn sincero y honrado?

Acurdese, Dios tambin ve las injusti-

mundo: "Los ojos de Jehov estn

buenos." (Pro. 15: 3) y ciertamente no

que contine indefinidamente la

El actuar decisivamente.

Qu har? Dios librar al mundo de

el desafuero,

odio, la opresin y la injusticia. No, l

para efectuar esto. No consentir

que otro sistema humano falible susti-

a los sistemas que ahora estn en el

"El reino [de Dios] mismo no

a ningn otro pueblo. Tri-

y pondr fin a todos estos reinosl mismo subsistir hasta

indefinidos."-Dan. 2: 44.

Cundo se emprender esta accin?

con este sistema dentro de nuestra

en realidad en el transcurso de

aos. (Mat. 24: 34) Es por

ir: "No te muestres acalorado

la furia; no te muestres

solo para hacer mal. Porque los

cortados, ...

no ser."-Sal. 37:1, 8-10.

Recomendacin de un sacerdote catlico

'" Un sefor entr en un Saln del Reino en Arizona. Se identific como un

catlico que habla recibido de su sacerdote a instruccin de asistir a las reuniones

de los testigos de Jehov. Le parece raro a usted eso? Bueno, asi sucedi: Este

sefor buscaba la verdad de Dios, de modo que le pidi a su sacerdote que le

ensefara ms acerca d~ la Biblia. El sacerdote e dijo que no poda ensefarle

la verdad de la Biblia, pero que podra hallarla en las reuniones de los testigos

de Jehov. El sefor le pidi prestada al sacerdote a Biblia de ste y fue al Saln

del Reino. ~

Ms tarde, el seftor visit al sacerdote,el cual le pregunt: "Cmo le va?"

El sefor contest: "Hace tres meses asisti a mi primera reunin de los testigosde Jehov y no he dejado de ir a ninguna de Sus reuniones todavia. iQuiero bau.

tizarme como uno de ellos "

14 DESPERTADl

7/23/2019 690822 Despertad

15/32

..

les es mucho ms

prctico dirigir a sus'

jvenes a oficios que

no requieran tan

largos perodos de

educacin adicional.

y los oficios como carpintera, plomera y

otros, no solo sern tiles ahora, sino

quizs aun ms en la obra de reconstruc-

cin que se efectuar en el nuevo orden de

Dios.

Con tales oficios prcticos, muchos j-

venes han podido sostenerse trabajando

parte de su tiempo. Esto les permite em-

plear mucho ms de su tiempo ayudando

a las personas que muestran inters a

aprender los requisitos de Dios para la

vida estudiando la Biblia con ellas.

Es verdad que los que no entienden

dnde estamos en la corriente del tiempo

desde el punto de vsta de Dios llamarn

imprctico esto. Pero, qu es verdadera-

mente prctico: prepararse para una posi-

cin en este mundo que pronto pasar, o

trabajar para sobrevivir cuando venga el

fin de este sistema y disfrutar de vida

eterna en el justo nuevo orden de Dios?

-1 Juan 2:17.

En estos tiempos urgentes, a medida

que este inicuo sistema se retuerce en su

agona de muerte, este consejo de la Pala-

bra de Dios es sumamente prctico para

tod& los que quieren seguir viviendo:

"Hijo mo, no olvides mi ley, y observe

tu corazn mis mandamientos,porque lar.

gura de das y aos de vida y paz te sern

aadidos."-Pro. 3: 1, 2.

EA usted joven o de

mayor edad, necesita

al hecho de que

biar de direccin. Bajo la

de Satans, con-

deteriorndose en

~ verdad de esto se puede ver en las

de la delincuencia en todas

Federal de Investigaciones nform que

delincuencia en compa-

con 1967. Esto vino despusde mu-

aumentos grandes. Sin

la poblacin solo aument uno

ciento el ao pasado. jDe modo que

Si t, lector, eres persona joven, tam-

De la generacin que obser-

principio de los "ltimos das" en

Jess predijo: "De ningn modo pa-

esas cosas."-Mat. 24:34.

Por lo tanto, como persona oven, nunca

ests en la secundaria ~

en una educacin universitaria,

significa por lo menos cuatro, quizs

ocho aos ms para que obten-

tu titulo de una carrera especializada.

dnde estar este sistema de cosas

tiempo? jEstar bien avanzado

fin, si es que no habr desapare-

en realidad

Es por eso que a los padres que basan

vida en la Palabra proftica de Dios

DE AGOSTO DE 1969

15

7/23/2019 690822 Despertad

16/32

cometieron actos

de hipocresa, trai-

cin y horror. En el

tiempo de Jacobo

1, que comenz en

1609, tuvo lugar lo

que se llam la

Plantacin de Uls-

ter. Esta const del

establecimiento, en

la provincia nor-

tea de Irlanda, de

familias protestan-

tes procedentes de

Inglaterra y Esco-

cia, crendose as

una fortaleza pro-

testante en el norte

de Irlanda.

En 1641 los cat-

licos intentaron

una rebelin, y casi se hicieron amos de

todo el pas. Fue solo despusde mucho

derramamiento de sangre y brutalidad de

ambos lados que la protestante Inglaterra

consigui obtener el control bajo el acau-

dillamiento de Oliverio Cromwell. Su cam-

paa en Irlanda ha cauterizado las mentes

y corazonesde los catlicos irlandeses -y

de muchos protestantes- con rencor.

Bajo el reinado de Jacobo II de Inglate-

rra, Irlanda una vez ms estuvo en agita-

cin. Los protestantes fueron entresacados

del ejrcito y otros cargos gubernamen-

tales. Y todos salvo unos cuantos jueces

fueron removidos del tribunal para ser

reemplazados por catlicos, a menudo

prescindiendo de la reputacin. Irlanda

haba entrado en el perodo de la historia

que predomina en la mente de la genera-

cin actual. En marzo de 1689 el depuesto

rey Jacobo II de Inglaterra, entonces ugi-

tivo en Ftancia, reuni un ejrcito de

tropas francesas y desembarcen Irlanda.

Los protestantes huyeron a Ulster, donde,

bajo la insignia del prncipe Guillermo de

Orange y respaldados por Inglaterra, de-

rrotaron a los ejrcitos catlicos en las

batallas del Boyne (1690) y Aughrim

(1691). Los colonos victoriosos se resol-

DESPERTAD

RLANDA DEL NOR-

TE est en las

se han

estudiantil y

de Irlanda hay

arrai-

1imiento por dere-

civiles, que

del orden protestante estable~

Refirindose a estos antecedentes,un

"Estoy obligado a expresar a conviccin

de aquellos das. Es por eso que de

ha descendido a oscuridad. ..en

agona de estos das ellas (las

han poddo conducir a la gente

por un nuevo camino de unidad

paz. ..el evangelio social no podr&

en tal situacin."

Un examen de los antecedenteshistri-

antecedentes istricos

Irlanda se ha turnado entre el catolicis-

de las inclinaciones religiosas

monarca reinante en Inglaterra, bajo

Irlanda. Por ejemplo,

Enrique VIII rompi con el papado

tanto catlicos como protestantes

16

7/23/2019 690822 Despertad

17/32

mantener protestante a Irlanda y

contra los catlicos.

Despus de mucho desorden Irlanda

su parlamento al unirlo constitu-

a Inglaterra en 1800. En ese

un joven abogado catlico de vein-

Uno

catlica la que convirti a O'Connell

Gran Bretaa e Irlanda. Su cruzada

us derechos humanos. Los pro-

a unin con Ingla-

como la mayor proteccin para: sus

y prosperidad. No obstante,

tuvo xito hasta cierto

y en 1829 se aprob el Acta de

bajo la cual se concedi

civil y religiosa para los catlicos.

A principios de este siglo se estaban

de nuevo' grandes presiones.

poblacin catlica del sur estaba pi-

separarse de Inglaterra y ar-

para mostrar que estaba resuelta

o. En el norte del pas se form

en masa para mantener de

Se hizo surgir el lema blico "Ulster

protestantes firm un

algunos firmando con su

sangre, declarando su resolucin decon Inglaterra. As surgieron

de 100.000hombres. Mientras Irlanda

al borde de un terrible derrama-

de sangre, estall la I Guerra Mun-

en 1914.

terra la aplast. Sin embargo, la lucha

continu y para 1921 la lista de muertos

y heridos haba subido a 3.000.

Finalmente Inglaterra ofreci transigir,

a saber: que habra (1) un parlamento se-

parado para el sur, y (2) un parlamento

separado para el norte. Al fin tanto Ir-

landa del Norte como Irlanda del Sur

aceptaron este arreglo. La divisin de Ir-

landa en dos partes ha dejado muchos

problemas sin resolver, como es obvio por

el rencor y la tensin que hay en la

actualidad.

Con estos antecedentes podemos com-

prender mejor las dificultades actuales de

Irlanda del "Norte, y es interesante notar

que el presidente de la Iglesia Presbite-

riana de Irlanda dijo, segn se le cit:

"Reconocemos que la existencia de una

situacin tan penosa seala un fracaso

lastimero de nuestra parte como iglesia

y pueblo cristianos." Qu hay, entonces,

de a actualidad?

La situacin actual

Quizs uno pueda comprender por qu

muchos protestantes de Ulster consideran

el movimiento a favor de los derechos

civiles como solo otro frente para acabar

con la divisin y unir a Irlanda como un

pas catlico, especialmente puesto que

la mayora de sus miembros son catlicos.

Los motivos de queja de los que luchan

por los derechos civiles bsicamente son

los siguientes: La poblacin catlica alega

que est siendo discriminada en lo que

toca -a alojamiento y empleo, y est exi-

giendo reformas electorales para que no

haya "un solo hombre, un solo voto" en

las elecciones ocales.

Comentando sobre la situacin, el pe-

ridico del Vaticano LJOsservatore Ro-

mano dijo que los choquesentre, los cat-

licos y los protestantes de Irlanda del

Norte hacan recordar una guerra reli-

giosa completamente sangrienta. Tambin

dijo que los catlicos de Irlanda del Norte

vivan en condiciones de inferioridad que

los hacan ciudadanos de segunda o de

tercera clase. Un catlico dijo, segn se le

17

Mientras prosegua la guerra, Irlanda

Pascua Florida de 1916 pero Ingla-

DE AGOSTO DE 1969

7/23/2019 690822 Despertad

18/32

it: "Los jovencitos sencillamente se van

ciudadanos de segunda clase

en su propio pas."

Los elementos extremistas del lado con-

son los protestantes militantes, que

estn contra todo transigir con Roma. Seoponen a cualesquier medidas de refor.ma

las que recientemente introdujo el

rimer ministro de Irlanda del Norte en

n esfuerzo por estabilizar la situacin.

que odio el sistema de intriga ecle-

y papismo y estoy preparado para

Aun dentro del partido gubernamental

rige hay ciertos miembros que

por efectuar reformas. El ya se

a un plan de accin para acabar

la discriminacin entre las secciones

el sistema electoral. El problema

ministro no se est movien-

con suficiente rapidez, otros opinan que

se ha movido demasiado aprisa.

Siendo catlica la tercera parte de la

de Irlanda del Norte, y dos ter-

partes siendo protestantes, por qu

que en la edad de escuela primaria la

poblacin de

del Norte es de casi la mitad. La

grandes. Mirando al futuro, mu-

se es ganar en el nmero de votos.

desean mejorar las relaciones

ahora a fin de que la

comunidad no tenga

que resultara esto.

18

Las elecciones enerales

Como resultado de la tremenda dificul-

tad que ha experimentado Irlanda del

Norte en los pasados meses recientes a

medida que los prejuicios religiosos se

convertan en violencia, y para tratar de

conseguir un mandato evidente para sus

reformas, el primer ministro convoc

elecciones generales. Uno de sus ms en-

conados opositores fue el lder de la mili-

tante Iglesia Presbiteriana Libre. En mu-

chos peridicos se le ha descrito como "el

clrigo que agita a los rebeldes." Mostran-

do el aspecto religioso de su oposicin,

predic: "Invoco la maldicin de Dios

sobre el traidor, el 'capitn Terence

O'Neil,'" porque opina que el Sr. O'Neil,

el primer ministro, ha estado entregando

al enemigo derechos y privilegios protes-

tantes. Tanto el lder de los protestantes

miltantes como uno de sus principales

partidarios recibieron condenas de crcel

por sus actividades al oponerse a los que

hacan manifestaciones a favor de los

derechos civiles.

Cualquier persona que haya visto el

trato que se dio a los manifestantes a favor

de los derechos civiles a medida que las

cmaras de tel~visin registraban las es-

cenas de violencia debe haberse pregunta-

do dnde estaban os excelentesprincipios

del cristianismo. Las cmaras captaron el

espritu de odio cuando cinco mil protes-

tantes militantes marcharon hacia un mi,.

tin en Belfast, capital de Irlanda del

Norte. Incidentes horribles acontecieron

cuando los catlicos se enfrentaron a los

protestantes a travs de las barreras po-

licacas. Debajo de los titulares "Se critica

al papel del clero en el norte" un peri-

dico coment: "Hay otra frontera en Ir-

landa: la frontera entre el protestante del

norte y el catlico del norte." Obviamente,

ni la educacin religiosa de los protestan-

tes ni de los catlicos de Irlanda del Norte

han cultivado amor al prjimo como el que

ense Jesucristo. .\

Irlanda del Norte jams ser la misma

de nuevo. Lo sobresaliente de las elec-

ciones fue que el lder de los protestantes

miltante~ casi derrot al primer ministro,

jDESPERTADI

7/23/2019 690822 Despertad

19/32

desafa la ley est en marcha, y est pa-

sando por alto los conductos normales de

efectuar negociacionespara sus demandas

de derechos. Este desenvolvimiento sea-

la el derrumbe completo de la ley y el

orden a medida que un n[nero cada vez

mayor de personas, rustradas por la futi-

lidad del sistema de cosas actual, se re-

belan contra l. En todo esto se puede ver

el resultado que se deriva del principio

bblico de que "cualquier cosa que el hom-

bre est sembrando,esto tambin segar."

(Gl. 6:7) El nico remedio para la agita-

cin de Irlanda del Norte, y la agitacin

a travs de la Tierra, es el remedio que

seala a Biblia: la intervencin inminente

del reino de Dios en los asuntos humanos

que servir para "reunir todas las cosas

de nuevo en el Cristo."-Efe. 1: 10.

cual muestra hasta qu grado hay anta-

religioso. De hecho, as elecciones

no lograron disminuir nada las

ven que ambos lados se endurecen.

que los que marchan en manifesta-

favor de los derechos civiles regre-

calles, con todas las consecuen-

que promete eso.Una cosa

ue que hay

la menor el odio y el prejuicio

en temores e intolerancia religio-

En todas partes del mundo la gente que

La EstrellCl

NO de los simbolos ms comunes asocia-

dos con la religin judia moderna es

la estrella de seis puntas a la cual con

se llama la "Estrella de David"

"Mogen David" ("El escudo de David").

8, pgina 251), al comentar sobre

"simbolo del judaismo," reconoce que no

basa en la Biblia. La enciclopedia pasa a

"El punto de vista que tienen los

en cuanto a Dios, que no permitia

oponia y todavia se opone

Talmud reconocen su existencia. Ade-

no se menciona en la literatura ra.

Si este simbolo no proviene de la Palabra

Dios ni de la historia de sus tratos con

cul es su origen? No parece que

seguros de tal cosa en esta

tardia. Un autor hizo notar que "el

de los gnsticos [un antiguo grupo

constaba de una estrella hexagonal,

los tringulos masculino y fe-

entretejidos, tal como las verdaderas

pbicas del hombre y de la mujer

formarian esta estrella hexagonal

el coito."* Pero, por supuesto, seria

SelX; nd Sew WoTship, por O. A. Wall, 1920, pgina

de Daud

dificil establecer inequivocamente un enlace

directo entre ese uso orientado en torno de

la adoracin del sexo y los usos modernos

del mismo simbolo.

En todo caso, es evidente que la "Estrella

de David" es de edad, origen y significado

inciertos. El rabino Morris N. Kertzer escri-

bi: "El escudo de David, o Mogen David,

es una estrella de seis puntas formada por

dos tringulos que sealan en direcciones

opuestas. La estrella no tiene origen judio

antiguo ni religioso. Vino a ser un simbolo

popular en la vida juda hace unos trescien-

tos aos en la Europa central.

"Un mistico medioeval declar que la estre-

lla de seis puntas era idntica al escudo real

de la Casa de David, mientras que la estrella

de cinco puntas se asemejaba al 'Sello de

Salomn.' Aunque esta idea simplemente era

una invencin de la imaginacin cabalistica,

gradualmente se acept como cierta y el

escudo de David asumi un significado muy

especial para la comunidad judia.

"Cualquiera que sea su origen, el escudo

de David ha llegado a ser un smbolo clara.

mente judo. ...Pero aunque a menudo

despierta intensas emociones de lealtad y

orgullo, la estrella de seis puntas no puede

considerarse en ningn sentido simbolo s.

grado."-What lB a Jew?, pginas 128, 129.

19

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20/32

P ERO, Luisa,

t siempre me

hemos seguido a

cuadras como nos

la aglomera- Por el correspol

de gente. Y espe-

este santo debes sentirte obligada a

comprendo por qu sencillamente no

conmigo este ao. Es como

sacerdote -este estudiar la Bi-

es peligroso para nosotros. Ests

tu fe, Luisa."

"Al contrario, Mara. He descubierto

por primera vez en mi vida estoy

a tener verdadera fe. Toda

vida hemos expresado fe en Dios

es responsable de nuestros pesares.

Te acuerdas que creamos que mi larga

..quizs por algn pecado que yo

accidente de Juanito. Dijimos que si

ha enseado que en realidad es Dios

cosas como la enferme-

de nuevo un Paraso."

"Pero, Luisa, todos creemos en el Pa-

Qu diferencia hay en eso ?"

"Mara, he aprendido que el Paraso

nosotros no es cuando t y yo lle-

al cielo, porque la Biblia muestra

de un justo y nuevo sistema de

en la Tierra. Y ser efectuado, no

es Jehov."-2 Pedo 3:13; Luc.

23:43.

20

1sal de "Despertad..' en el Per

Cambios domsticos

"jAy, Luisa, de veras te has descarriado

mucho Ya ni siquiera crees en nuestra

santa Trinidad. Debes venir conmigo a la

procesin de su imagen que estn levando

hoy por las calles en su honor."

"T bien pudieras preguntarte, Mara,

por qu esta imagen de l, entonces, jno

tiene tres cabezas Yo no solo creo que no

se puede hacer una imagen del Creador del

universo, sino que tambin he quitado to-

das esas cosas de mi casa."

"jComo si yo no lo hubiera notado

Primero quitaste a nuestro Seor cruci-

ficado en la cruz, que estaba a la entrada

de tu casa. Y ahora me duele ver que

tambin has quitado tu Sagrado Corazn

de Jess... aquel hermoso cuadro de marco

dorado que te dio tu madre para que lo

pusieras encima de tu repisa. Debera ha-

berme fijado en lo que te estaba sucedien-

do cuando not que ya ni siquiera te

ponas tu medalln de la Virgen y el

Nio. Despusde todos estos aos. Tendr

que traer aqu al sacerdote, Luisa, para

que riegue agua bendita por toda la casa

para que otra vez la bendiga la Virgen."

"Es verdad que me cost muchas noches

de desvelo llegar a la decisin de renun-

ciar a estas cosas que yo pensaba que

eran tan queridas para m y efectuar

todos estos cambios en mi vida, Mara.

Pero mientras ms lea en la Biblia lo

que es la mismsima voluntad de Dios,

ms comprenda que hab8:.estado obser-

vando todas estas cosas porque tena

miedo... miedo de la mala suerte, o de

una maldicin, si no las observaba. En

vez de amor a Dios, era miedo de no

DESPERTADI

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21/32

qu puede hacer para

hombre, colgado encima de mi repisa,

?"

"Tendrs que confesarte con el sacer-

perdone odo este pecado,

perdn a la Virgen por echarla a ella

a hacerlo."

"No, Mara. Hace algn tiempo aprend

correcta por medio de su Hijo. Cons-

cuadros y cruces. Puesto que

el uso de la mayor

de estas cosas, deseo hacer muy

el paganismo. Jesucristo dice

adorar al Padre en espritu

-Juan 4: 24.

"Bueno, Luisa, por lo menos djame

a la procesin. Despus de todo,

"Mara, espero que no te ofendas por

de la iglesia y no un arreglo

la Biblia, no te considero ya en ese

ayu(iarnos mutuamente,

De hecho, ya hemos presentado

carta al Ministerio de Educacin. He-

mos pedido permiso bajo la libertad de

conciencia, estipulada en la Constitucin

del Per, para quitar a nuestros dos hijos

de las clases de instruccin religiosa que

se llevan a cabo bajo la direccin de los

sacerdotes en la escuela. Tambin, perso-

nalmente le habl a la directora de la

.

escuela acerca del asunto y, aunque CIer-

tamente se opuso a la idea, ahora sabe

que Carlos y Linda tienen que pasar esa

hora efectuando otro trabajo que no sea

religioso."

"Me aterra que hayas hecho tal de-

cisin, Luisa. Pues, Carlitos iba a hacer

su primera comunin este ao en la escue-

la y confesar sus pecados al sacerdote.

Y, de hecho, jni siquiera podr pasar de

ao ahora si no cumple con el curso reli-

gioso "

"Eso es lo que siempre haba entendido

yo, tambin, Mara, pero felizmente he

descubierto que no es as. Las leyes de

este pas estipulan que los nios pasenao

sobre mritos escolares ms bien que

sobre mritos religiosos. Y en lo que

toca a la comunin, Mara, yo misma

no la he hecho por alglm tiempo ya,

puesto que he llegado a entender queno es un requisito de Dios para todas

las personas.En realidad, su arreglo segn

la Biblia es bastante diferente del ritual

religioso que siempre hemos conocido.

Los cristianos primitivos no llevaban a

cabo la misa misma, y he optado por

seguir el ejemplo de ellos ms bien que

una tradicin que se introdujo siglos

despus."

"Bueno, debo rme ahora o llegar tarde

para la procesin. Veo que ni siquiera has

vestido a Linda con su vestido morado

en este mes de octubre a pesar del hecho

de que la has dedicado al Seor de los

Milagros y ste es su mes especial de

devocin."

Al decir eso se va Mara, se persigna

al salir a la calle, y su imagen de color

nforado se desvanece en la distancia.

Deja a Luisa meditando acerca de lo feliz

que se siente porque ya no depende de

persignarseo ponerseuna prenda de vestir

21

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22/32

de cierto color a fin

ios para pedirle su

erse libre de dao.

que ahora le hago a

eticiones sinceras a

sa ella al prepararse

lico semanal.

Cambios que traen ms libertad

"Marina, antes de que principie nuestro

studio bblico, tengo que decirle esto.

Sabeusted qu da es hoy?"

"No, Luisa, no recuerdo que sea da

"Es el cumpleaos de Linda. Pero en

de haber tenido la acostumbrada gran-

celebracin de cumpleaos, estamos

prenden, estn adorando al Sol, a la diosa

pagana del amor, a personajesde la actua-

lidad y a personajes muertos por largo

tiempo que han sido canonizados... aun a

reyes paganos de la antigedad como

Nemrod. Todos stos reciben honra que

realmente debemos nicamente al Dios

verdadero Jehov. La adoracin de todas

estas cosas est disfrazada con nombres

diferentes, pero las fechas y costumbres

conectadascon ellas son tan paganascomo

es posible. No se siente contenta de estar

libre de toda esa tradicin pagana, Luisa 1"

"jPues, debo decir que es un alivio

Comenzando con el ltimo 25 de diciem-

bre no tiene usted idea de cuntos de

estos das que honran a criaturas que

mencion hemos suprimido de nuestravida. Casi cada mes estbamos honrando

a un diferente santo de hechura humana.

Aun mis hijos ahora, Marina, entienden

que la nica celebracin que dej Cristo

para sus seguidores fue el da de su

propia muerte, algo que tuvo un signifi-

cado importante para la humanidad."

-1 Cor. 11:23-26.

"jCunto ha adelantado usted, Luisa

Pues al haber suprimido de su vida la

Navidad, el Ao Nuevo, los das del padre

y de, a madre, los cumpleaos, os santos

y otros das que honran a los vivos y a

los muertos, piense en todo el tiempo que

usted puede encauzar a honrar al Dios

verdadero. Pero, qu opina en realidad

acerca de todos estos cambios en su vida,

Luisa 1"

"jQu maravilloso es el hecho de que

otro punto significativo

el camino de la adoracin verdadera,

Y qu piensa en cuanto a todo

Linda ?"

"Oh, la o explicar felizmente a su

celebraran cum-

Ella tambin entiende que ni

Linda les sea difcil entender

una gran fiesta deElla ha estado ocupada expli-

el asunto a ellos a su modo,

orgullosa de su nueva Biblia que

compr hace poco tiempo."

"Un punto adicional que es de inters

Luisa, es que

de hace siglos consideraban

celebraciones de cumpleaos como

de adoracin idlatra. Cuando uno

a tantas personas y cosas diferentes

es increble. Aunque no todos lo com-

22

Beneficios felices por

efectuar los cambios

"Escuche cuidadosamente o que vaya

decirle, Marina, y juzgue usted misma

exactamente lo que significan para m.

En vez de rezar el rosario y arrodillarnie

para rezar delante de cuadros, imgenes

y cruces, ahora oro directamente a Jehov

Dios por medio de Cristo Jess donde-

quiera que estoy. Dependo

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23/32

a Dios, ahora voy a usar mi tiempo parti-

cipando en predicar a otros la Palabra

de Dios.

"Finalmente, en vez de pasar mi tiempo

jugando bingo y preparndome para' tm-

bolas eclesisticas interminables, me es-

toy concentrando en ser una mejor esposa,

en mantener ms limpia mi casa y en

hacer cuanto pueda para mantener felices

a mi esposo y mis hijos. Hablando de

cambios, Marina, los he efectuado. Y le

parece a usted que soy feliz?"

"Ciertamente que s, Luisa. Y hablando

de cambios, usted verdaderamente se ha

vestido deuna 'nueva personalidad,' acep-

table a Jehov Dios, con la perspectiva

de vivir para siempre junto con decenas

de miles de otras personas que han efec-

tuado los mismos cambios felices. -Col.

3:9,10.

misa, que repiti las mismas palabras

semana, y participo en ellas, y hasta

sermones de seis minutos que me

en mis relaciones con otros y en

"En vez de las procesionesen las cuales

mezclaba con masas de gente, muchos

cristianos dudosos,ahOra

asambleas del pueblo de Jehov

veces al ao y disfruto de das de

que verdaderamente cumplen con os

"y en vez de guardar una lista inter-

prcticas que deshonran

~

.Qietldo hotl/radogetl todag Qagcogag

L APOSTOL Pablo escribi en Hebreos

13:18 que "confiamos en que tenemos con.

ciencia honrada, puesto que deseamos como

honradamente en todas las cosas."

segn estas palabras, pues trat

suministrarse las cosas honradamente no

a la vista de Dios, sino tambin a la

los hombres. (2 Coro 8:21) I

a pesar del derrumbe moral desenfre.

que hay en la Tierra? La siguiente I

Arkansas, Estados Unidos, con. i

esta pregunta: ,

"Conducia un estudio de la Biblia con una ~

Para ayudarlos a progresar, discerni ,

tendria que tratar de interesar al sefior i

la casa. Hice arreglos para visitarlo con

Lo animamos a que trajera a su (

a las reuniones de la congregacin;

objecin principal era que (

podria ser testigo de Jehov y pero i

negocio que tenia. Tenia un

pequefio donde trabajaba arreglando;

de autos. Todos sus competidores '

a las compafiias de seguros, y :

tambin. ;

DE AGOSTO DE 1969

"Con el tiempo trajo a su familia a algunas

reuniones de los testigos de Jehov, y cada

vez ola que es necesario que los cristianos

sean honrados en todas las cosas. No mucho

tiempo despus, vendi su negocio y tuvo que

mudarse.

"Un da recib una carta de su esposa en

la cual nos agradecia la ayuda que les habia-

mos suministrado. Cont que la honradez de

su esposo realmente habla sido puesta a prue'

bao El trabajaba en un taller donde arregla.

ban carroceras de autos, y su patrono le

dijo que fuera y hurtara una pieza de auto

de otro lote. Su patrono le explic que eso

no perjudicaria al otro sefior porque su seguro

se lo pagara. Sin embargo, el esposo de ella

adopt una posicin cristiana y rehus ser

falto de honradez. Le dijo a su patrono que

no la hurtara para l mismo, y ciertamente

no ia hurtaria para otra persona. Fue despe-

dido por esta actitud piadosa. Ahora tiene

un taller grande propio donde tiene emplea-

dos a varios Testigos, y ha descubierto que

puede ser duefio de un negocio y ser honrado."

23

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24/32

--r-

~

esqueletos por la accin

del agua y el tiempo ha

ayudado. Esto ha produ-

cido un terreno de barro

rojo.

Tambin fue produci-

da en gran parte por el

coral la abundante pie-

"..'"~ dra coralina que se halla

::1 en Barbados. Es de

;% atractivo color blanco

ij:~ cremoso y se utiliza

:",

i: para construir regias

;::: casas de piedra coralina.

iJ Esta piedra puede cor-

t: tarse fcilmente, pero

..'",

d.:::; una vez que que a ex-

t~1 puesta al aire se hace

.",,:

;j:; .muy dura y sirve de ma-

~ terial para construccin

"~;~:::;;::Z~:;;::;:;fff.f::::~~::::~:*mm::ti;i~~leesy s~~fs~~~:: ti~~~

...esqueletos de Las delicadamente her'-arquite

magistrales mosas obras de arte co-

ralinas han sido aprecia-

l' ..das durante milenios.

Por el corresponsal e Despertad

U d 1

t

'" d dn Barbados n rey e a an 19ue a

de hace 3.000 aos dio

nfasis al valor de la

sabidura y el discernimiento al decir: aJEs

ms preciosa que los corales, y todos tus

otros deleites no pueden ser igualados a

ella." De manera semejante, para dar n-

fasis al gran valor de una buena esposa,

un escritor de la antigedad dijo: "Una

esposa capaz, quin la puede hallar? Su

valor es mucho ms que el de los corales."

-Pro. 3:15; 31:10.

1I

Arquitectos del mar

La idea de que el coral haya podido

edificar una isla quizs parezca ncompren-

sible. Pero,. jqu asombrosos arquitectos

son estas criaturas Un ejemplo de su obra

prodigiosa es el arrecife~ de coral ms

estupendo del mundo, que se extiende por

2.027 kilmetros a lo largo de la costa

nordestal de Australia, y muy aptamente

se conoce como el Arrecife de la Gran

DESPERTAD

S E PUEDE usted ima-

ginar el construir su

sobre cimientos he-

de esqueletos? Le

terrible? En rea-

I

es bastante de-

Pues ver usted,

esqueletos en que

forman la her- :

.,

que se j

como coral. ""~

Vivimos en la isla de 1:::1

;;'"

de Barbados en las ~

ntillas , cuyo origen se ~l~

~;;

a las labores g~.

menudo animal que ~::