4. técnicas basadas en el condicionamiento clásico

IV. Técnicas Basadas en el Condicionamiento Clásico

4.1 Modos de Desensibilización

Sistemática

Laura Eguia MagañaMarzo 2016

Introducción• ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA

TERAPIA DE CONDUCTA:Como hemos visto en temas anteriores, la

Terapia de Conducta (TC), tiene sus antecedentes históricos con Skiner, Pablov, Joseph Wolpe y Arnold Lazarus.

• ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA TERAPIA DE CONDUCTA:

La terapia de conducta no tiene un solo país de origen, ni parte de la teoría de un solo autor, sino que podemos encontrar tres corrientes fundamentales

Introducción

• ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA TERAPIA DE CONDUCTA:

1. La corriente sudafricana con autores como Wolpe, creador de la terapia por inhibición recíproca;

2. La corriente inglesa representada por Eysenck, Shapiro y

3. Yates y la escuela Skineriana Americana (Bouchard y cols., 1981).

Introducción

• La corriente de Joseph Wolpe A raíz de sus trabajos, a principios de

los años 50, sobre la adquisición y extinción de la respuesta de ansiedad en el gato, formula el principio teórico de la inhibición recíproca.

Introducción

• Su posición es pauloviana, considerando que la ansiedad neurótica es una respuesta condicionada a eliminar

Introducción• Para él la terapia consiste en romper el

vínculo condicional entre algunas situaciones y la respuesta de ansiedad, utilizando técnicas terapéuticas basadas en el principio de la inhibición recíproca.

Introducción• LA ESCUELA INGLESA: Como máximo representante

encontramos a Hans J. Eysenck. Para él la neurosis es una conducta

inadaptativa cuya adquisición se explica en términos de condicionamiento clásico.

• La terapia va a consistir en romper o crear vínculos condicionales usando los principios del aprendizaje de la psicología experimental.

Introducción

• A diferencia de Wolpe que elaboró primero un modelo teórico para después aplicarlo a los casos clínicos, este enfoque parte del estudio experimental de casos clínicos individuales o colectivos. Otros representantes son Francine Shapiro

Introducción

• ESCUELA DE SKINNER: Para Skinner y sus colaboradores cualquier

conducta está controlada por sus consecuencias en el ambiente, así los cambios o la ausencia de cambios en el ambiente que siguen Inmediatamente a una conducta, hacen que esta aumente en frecuencia, disminuya o permanezca estable

Introducción

• En esta escuela se habla de “modificación de conducta” y no de “terapia”.

• Cuando se quiere modificar una conducta inadaptativa o adaptativa el procedimiento será siempre el mismo:

Introducción

• análisis funcional, • definición de la modificación

deseada (en términos conductuales precisos),

• reestructuración del ambiente en términos de modificación de las consecuencias de la conducta a crear o eliminar,

Introducción

• evaluación continua de los resultados de la modificación aportada a la conducta.

Dentro de esta escuela podemos nombrar los trabajos de Teodoro Ayllon y Nathan Azrin (1968) con pacientes psiquiátricos

Introducción

• MODALIDADES DE TERAPIA YMODIFICACIÓN DE CONDUCTA

Podemos clasificar las técnicas de modificación de conducta en los siguientes grupos:

Introducción

• Técnicas basadas en el condicionamiento clásico.

• Técnicas basadas en el condicionamiento operante.

• Técnicas basadas en las teorías del aprendizaje social.

Introducción

• Técnicas basadas en el condicionamiento clásico.

El desarrollo de estas técnicas conductuales ha estado vinculado desde un punto de vista histórico a las concepciones dominantes en psicología experimental sobre la ansiedad y el miedo.

Introducción

• Desde los primeros trabajos experimentales, la investigación experimental en este campo ha considerado la ansiedad como una respuesta emocional compleja susceptible de ser condicionada y modificada de acuerdo con los principios del aprendizaje.

Introducción

• Ansiedad y miedo eran equivalentes. Así, la ansiedad, se refería exclusivamente a los aspectos de la respuesta y el miedo hacía también referencia a los estímulos que provocan la respuesta: la ansiedad ante estímulos o situaciones específicas.

Introducción

• El énfasis del conductismo en la conducta observable, llevó a que la investigación sobre la ansiedad se centrara fundamentalmente en el estudio de sus componentes fisiológicos y conductuales: respuestas autonómicas y conducta motora externa.

Introducción

• La desensibilización sistemática (DS) es probablemente el método de terapia conductual más conocido, el que ha suscitado más investigaciones, discusiones y controversias en el plano teórico.

4.1 Modos de Desensibilización Sistemática

• El creador de esta técnica fue Wolpe (1952).

• A raíz de una serie de experimentos sobre la adquisición y tratamiento de las neurosis experimentales en gatos siguiendo el modelo del condicionamiento clásico.


• Por una parte se manipula la presentación gradual de los estímulos fóbicos, en la imaginación o “in vivo”, mediante la elaboración de una jerarquía de situaciones relativas al objeto fóbico


• Y en segundo lugar se utiliza una respuesta antagónica a la ansiedad: la relajación muscular, estos dos componentes se compaginan dando lugar al método estándar.


• Según Wolpe, la técnica es llamada contracondicionamiento por inhibición recíproca.


• El contracondicionamiento es una forma de entender el mecanismo de la extinción según el cual las respuestas aprendidas no desaparecen porque se debiliten sus lazos asociativos con los estímulos,


• Sino porque son reemplazadas por respuestas nuevas y la inhibición recíproca sería el proceso fisiológico por el que se produce esta sustitución, aplicándolo a la conducta neurótica de ansiedad,


• La inhibición recíproca se puede enunciar de la siguiente manera: “Si una respuesta antagónica a la ansiedad (en este caso la relajación muscular profunda) es evocada en presencia de los estímulos ansiógenos…


• De tal forma que se produce la supresión total o parcial de la respuesta de ansiedad, entonces se debilitarán los lazos asociativos entre los estímulos ansiógenos y las respuestas de ansiedad”


• La presentación de los estímulos ansiógenos es gradual y paulatina, siendo primero en la imaginación y después en la vida real, a través de la elaboración de una jerarquía de situaciones ansiógenas.


• En la actualidad la DS es una técnica poco utilizada, ya que ha sido sustituida por la exposición in vivo ante la situación temida.


4.1 Modos de Desensibilización Sistemática• Relajar los músculos a voluntad

(Relajación diferencial o progresiva).• Hacer una lista con todos los temores o

situaciones ansiógenas.

4.1 Modos de Desensibilización Sistemática• Construir una jerarquía de escenas

ansiógenas de menor a mayor intensidad de ansiedad.

• Avanzar, a través de la imaginación o mediante enfrentamiento, con las situaciones temidas de la jerarquía.

4.1 Modos de Desensibilización Sistemática• Es importante que se practique la

visualización para que la situación se viva como muy real. No se pasará a una nueva situación ansiógena hasta no haber logrado que la anterior situación de la jerarquía quede totalmente resuelta en cuanto a la ansiedad vivida.


• MIEDO A LAS ALTURAS

Acrofobia


• MIEDO A LAS VÍBORAS

Ofidiofobia


• MIEDO A LAS AVES

Ornitofobia


• MIEDO A LAS ARAÑAS

Aracnofobia


• MIEDO AL AGUA

Acuafobia o Hidrofobia


• MIEDO A LAS CUCARACHAS

Entomofobia


• MIEDO A LA SANGRE

Hemofobia


• MIEDO A LAS MULTITUDES

Enoclofobia


• MIEDO A LUGARES CERRADOS.

Claustrofobia


• MIEDO A LUGARES ABIERTOS.

Agorofobia


• MIEDO A LAS RATAS

Musofobia


• MIEDO A LOS PERROS

Cinofobia


• MIEDO A LOS PAYASOS

Coulrofobia

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