PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus

estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@

de acuerdo a lo establecido en este protocolo.

En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho

protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,

conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas

evidencias.

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Reflexionar sobre las tecnologías y las

comunicaciones en los tiempos modernos.

FECHA Año: 2015 Mes: 05 Día: 21 Grado: 3-3

Momento y Sesión: Momento 1 – sesión 3 Alternativa 2

Institución Educativa: Técnico Industrial Diez de Mayo

Área Matemáticas

Hora de inicio 1:35

Hora de finalización 2:30

Firma del ME

Firma del estudiante 1

Firma del estudiante 2

RECURSOS:

En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la

clase. Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro

fotográfico y las temáticas propuestas.

Tema: ¿Quién enseña, quien aprende?

Materiales: Fichas con palabras relacionadas con diferentes temas:

- El internet y la vida cotidiana.

- El celular y la comunicación entre las personas

- Las nuevas herramientas en la escuela y el analfabetismo digital

- La incomunicación a pesar de las herramientas digitales

Computador, aplicación tagul.com, papel block, impresora, tijeras,

2. DESARROLLO:

Aquí describe el desarrollo normal de la clase con sus fortalezas,

dificultades y oportunidades.

Se organizaron cuatro grupos de acuerdo al tema de cada ficha, en cada

grupo un líder. Y se propuso una escena para representar cada tema. Y

finalmente debían dramatizarlo.

Fortalezas: la mayoría de los chicos y chicas participaron. Al final de cada

dramatización planteo una reflexión.

Dificultades: la timidez de algunos estudiantes, muy baja la voz en la

escena y no se entendía muy bien.

3. CONCLUSIONES.

Se describen brevemente dos o tres conclusiones significativas donde

se exponga cómo la experiencia posibilita una reflexión en torno a su

formación profesional y a la formación de sus estudiantes.

Se concluye sobre la importancia de hacer buen uso de las tecnologías,

la informática y las comunicaciones, (tareas, investigaciones) y no

hacerse daño a sí mismo, o a los demás.

De la misma manera, se evidencia la importancia de enseñar a

familiares a usar las TIS y se manifiesta las TCS como una oportunidad

para estar cerca de quienes queremos, cuando están lejos de casa.

Finalmente, se afirma de la importancia de aprender a usar las TIC

correctamente ya que están en muchos campos de la vida cotidiana.

4. EVIDENCIAS.

Se deben anexar:

El protocolo escrito en formato digital.

Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

El registro fotográfico.

NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se

entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace

la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.

Fichas creadas en tagul.com

Dramatizaciones