Protocolo sesiones especiales grado cuarto

TTIT@DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS GRUPO 75 BORRERO AYERBE SESION ESPECIAL REINVENTANDO TEXTOS EMPLEANDO LAS TIC 1. DATOS BASICOS FECHA 17 JULIO 2015 GRUPO CUARTO DIA MES AÑO MOMENTO Y SESION INSTITUCION EDUCATIVA EL QUEREMAL DAGUA VALLE AREA ESPAÑOL HORA DE INICIO 10:30 A.M HORA DE CIERRE 11:300 A.M NOMBRE ME BLANCA INES MORENO NOMBRE ESTUDIANTE 1 LENNYN SANTIAGO MONDRAGON NOMBRE ESTUDIANTE 2 LEONARDO DIAZ VALLEJO OBJETIVO Realizar e identificar la posibilidad de escritura tanto en formato impreso como digital de híper historias y las limitaciones y posibilidades de uno y otro. RECURSOS Cuaderno, lápices, colores, equipos de cómputo, story bird, video beam. DESARROLLO Momento 1 Las actividades inician invitando a los niños y niñas para que escriban un cuento, el tema es de libre elección. Una vez terminada la historia los niños y niñas realizan dibujos de la historia. Momento 2 En la sala de sistemas los niños y niñas realizan inscripción en la herramienta story bird, escogen las láminas que más se adapten al cuento siguen digitándolo en esta herramienta. Momento 3 Terminada la actividad se realizó exposición de los trabajos realizados utilizando el video beam. OPORTUNIDADES Los niños y niñas manifiestan que la actividad puede resultar

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TTIT@DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS GRUPO 75 BORRERO AYERBE

SESION ESPECIAL REINVENTANDO TEXTOS EMPLEANDO LAS TIC

1. DATOS BASICOS

FECHA 17 JULIO 2015 GRUPO CUARTO

DIA MES AÑOMOMENTO Y SESIONINSTITUCION EDUCATIVA

EL QUEREMAL DAGUA VALLE

AREA ESPAÑOLHORA DE INICIO 10:30 A.MHORA DE CIERRE 11:300 A.MNOMBRE ME BLANCA INES MORENONOMBRE ESTUDIANTE 1

LENNYN SANTIAGO MONDRAGON

NOMBRE ESTUDIANTE 2

LEONARDO DIAZ VALLEJO

OBJETIVORealizar e identificar la posibilidad de escritura tanto en formato impreso como digital de híper historias y las limitaciones y posibilidades de uno y otro.RECURSOSCuaderno, lápices, colores, equipos de cómputo, story bird, video beam.

DESARROLLOMomento 1Las actividades inician invitando a los niños y niñas para que escriban un cuento, el tema es de libre elección.Una vez terminada la historia los niños y niñas realizan dibujos de la historia.Momento 2En la sala de sistemas los niños y niñas realizan inscripción en la herramienta story bird, escogen las láminas que más se adapten al cuento siguen digitándolo en esta herramienta.Momento 3Terminada la actividad se realizó exposición de los trabajos realizados utilizando el video beam.

OPORTUNIDADESLos niños y niñas manifiestan que la actividad puede resultar mejor y si el internet funciona mejor.CONCLUSIONESFue un trabajo dinámico, los niños se vieron motivados y trabajaron con más interés y motivación cuando realizaron el cuento en story bird.