1. Psicología Social

8/7/2019 1. Psicologa Social

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INTRODUCCIN A LAPSICOLOGA SOCIAL


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DEFINICIONES

Ontologa: parte de la metafsica que trata del ser en general y de suspropiedades trascendentales (RAE, 2009).

Tiene que ver con el cmo entenderemos lo real o la verdad. Es decir, laesencia, la realidad, lo real, el ser, lo que es, etc.

Metodologa: ciencia del mtodo (RAE, 2009).

Epistemologa: doctrina de los fundamentos y mtodos del conocimiento(RAE, 2009).

Se relaciona con el cmo ser pensable el fenmeno de estudio, con lacombinacin conceptual para llegar a una coherencia terica en pos de elconocimiento de lo real o lo definido ontolgicamente como objeto aconocer.


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CONTEXTO ACTUAL

No existe un consenso respecto del objeto de lapsicologa social, mtodos o teoras quecorresponden a esta.

Disciplina enfocada a estudiar al sujeto en relacincon otros

Estudia fenmenos relacionados con ideologas

(cogniciones y representaciones sociales) ycomunicacin

Ve al individuo desde su propia subjetividad


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ALGUNAS DEFINICIONES

La Psicologa Social es un intento por comprendercmo el pensamiento, los sentimientos o la conductade los individuos estn influidos por la presencia real,

imaginada o implcita de otras personas (Allport,1954).

La Psicologa social es una sub-disciplina de laPsicologa que implica especialmente el estudiocientfico de la conducta de los individuos comofuncin de estmulos sociales (Jones & Gerard, 1967)


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La Psicologa Social estudia la influencia del medioen el individuo. Estudia la manera cmo laspersonas piensan, se influyen y se relacionan con los

dems (Myers, 2003)

La PS analiza la relacin entre persona y sociedad.Ms precisamente, estudia la relacin entre la

mente (procesos psicolgicos) del individuo y lasociedad. Cmo los pensamientos, sentimientos yconductas de una persona son influidos por losdems (Gmez et al, 2006)


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El objeto de estudio de la PS es la interaccinsocial, donde intersectan los procesos individuales ysociales (Torregrosa, 1984)

La Psicologa Social se centra en la articulacinentre lo social y lo individual a partir de los

procesos de interaccin y de representacin intra eintergrupos (Pez & otros, 1992)


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El inters de la Psicologa social se sita en el puntode contacto y articulacin entre individuo ysociedad. Se interesa por lo que piensa, siente y

hace el individuo en contextos sociales (Keupp,1998)


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CONCEPTOS IMPORTANTES

Subjetividad

Intersubjetividad

Fenomenologa Self

Interaccionismo Simblico

Construccionismo

Enfoque cognitivo


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PSICOLOGA SOCIAL CLSICA

Ms objetiva

Metodologas positivistas

Epistemologa extranjera Individualista

Sujeto de estudio mirado en perspectiva:caracterizado como objeto.


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PSICOLOGA SOCIAL PRECRISIS, ANTERIOR AL 1970

Nivel Ontolgico

Sujeto Pasivo:

mero receptor de estmulos, no es concebido como agenteexperto de su entorno ni sujeto cognocedor.

Pretende descubrir leyes, acumular conocimiento, tiene una base universalista.

El sujeto de estudio es ms bien entendido como un sistema cerrado, es decir,est en contacto con su entorno inmediato y en base a esta relacin se le da

sentido a pensamiento, sentimiento, sensaciones, etc.Lo que se conoce y estudia es representacin directa de la realidad, es posiblellegar al conocimiento de una realidad nica que es independiente de nosotros.


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Nivel Epistemolgico

Dicotoma sujeto-objeto, en donde se encuentran separados unodel otro no interfirindose mutuamente.

Uso de epistemologas extranjeras para contextos particulares.

Orientacin ms bien conductista, en la cual prima la importancia

de las conductas, es decir, resultados mas que entendimientos yprocesos en si.

Netamente positivista (empirista, objetiva, universal, nica).


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NivelMetodolgico

Mtodo indiferenciado bsicamente cuantitativo, por medio delcual se codifica y cuantifican los fenmenos.

Mtodo cientificista, experimental, empirista.

Netamente deductivo, es decir, la acumulacin de conocimientos

permitir llegar a la verdad conocida como absoluta y objetiva.Fuerte tendencia a la independencia y estandarizacin devariables y fenmenos con el objetivo de llegar a la esenciaontolgicamente descrita.


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CRISIS EN PSICOLOGA SOCIAL

PRINCIPALES CAUSAS:

Cuestionamientos sobre la metodologa:inapropiada para los contextos

Cuestionamiento de la epistemologa: loscontextos a investigar deben ser coherentes conlos conocimientos que se utilizan para llevar a

cabo las investigaciones.Cuestionamiento del Reduccionismo Individualista


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PRINCIPALES CAUSAS:Cuestionamiento de la Relevancia Social: se

pretende dar un nfasis ms social y no tan

individualista como el que ocurra hasta elmomento, enfocado a realidades socialesconcretas

Descontento generalizado por rigurosidad de

investigaciones experimentales (mtodopositivista) Influencia y desarrollo del enfoque cognitivo


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CRISIS PSICOLOGA SOCIAL

PSICOLOGA SOCIAL PERIODO DECRISIS, 1975 APROX.

Nivel Ontolgico

Cuestionamiento en la visin de sujeto-objeto-persona (trayectoriadesde un sujeto receptor a uno creador).

Importancia de los factores cognitivos del sujeto al momento deentender la realidad.

Intersubjetividad entendida como el resultado de lassubjetividades de cada uno de los sujetos para llegar a unconsenso y a un entendimiento mutuo de lo que se entiende comoesencia o realidad.

Sujeto entendido como ente social en constante interaccin con en

entorno.


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Nivel Epistemolgico

Influencia y desarrollo del enfoque cognitivo (social).Cuestionamiento epistemolgico en relacin a la importancia deacceder a un marco terico coherente y/o propio de los contextosde estudio.

Cuestionamiento en base a la importancia de la experiencia paraconocer.

Cuestionamiento del reduccionismo individualista para darle uncarcter ms social a la psicologa.


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NivelMetodolgico

Cuestionamiento tanto a la validez interna como externa de losmtodos utilizados hasta el momento.

Descontento generalizado en relacin a la rigurosidad de lospasos a seguir.

Importancia del sujeto estudiado y del investigador entendidoscomo fuentes primarias de informacin.

Cuestionamiento tanto a la validez interna como externa de losmtodos utilizados hasta el momento.


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CONSECUENCIAS:

Importancia de los roles durante la situacinexperimental: importancia tanto del investigador

como del sujeto de estudio Relevancia del significado del sujeto de estudio en

relacin a la situacin experimental: qu pasa con l,qu le sucede, cules son sus apreciaciones al

respectoCreciente cuestionamiento en base a la validez de la

experimentacin positivista


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CONSECUENCIAS:

Cambio en la figura del foco de atencin de estudio:ndole social

Aplicacin de la Psicologa Social a realidadescotidianas, ordinarias

Construccin de una disciplina anti-positivista y msfenomenolgica


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INFLUENCIA DEL ENFOQUECOGNITIVO

Tradicin fenomenolgica: enfocada en la esencia masque en las causas

Importancia en la forma en que las personasrepresentan la realidad

Esquemas cognitivos catalogado como la columnavertebral del cmo el hombre significa su realidad

Interaccionismo simblico


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INFLUENCIA DEL ENFOQUECOGNITIVO

El hombre es un agente activo, acta como productor de realidades

Reflexividad: tomarse a si mismo como objeto de conocimiento, permitecuestionar el concepto de determinismo social. Permite llegar actuar

estratgicamente.

Intersubjetividad: proceso continuo de acomodacin de subjetividades.

El lenguaje forma parte de esencial de la vida social, por medio de este seelaboran y comparten significaciones. Permite dividir sociedades enrelacin a significados, cuestiona el concepto de proposiciones generales.


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ALTERNATIVAS A LA CRISIS

Los postulados alternativos al funcionamiento actual de la psicologa social yciencias sociales en general se cimentan sobre los siguientes postulados:

Antipositivismo

Carcter histrico de las realidades

Psicosociales

Reflexividad del conocimiento

Direccionalidad hacia la cotidianidad

Lenguaje y significado Direccionalidad hacia la relacionalidad

prctica

Teora de la accin

Hermenutica

Construccionista

Dialctica


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TEORA DE LA ACCIN (WEBER)

Estudio de acciones humanas

Hombre como agente activo-propositivo

Construccin y decodificacin de significados Segundo Wittgenstein Lenguaje cotidiano

Reglas, juego del lenguaje

Intencionalidad (no se miden, caja negra)


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TEORA DE LA ACCIN

Etogenia: corriente que permite describir losmecanismos que llevan a una conducta

Etnometodologa:

estudia los mecanismosmediante los cuales se construye el acto social

Estudio de estructuras subyacentes (mtodopositivista, estudio de elementosindependizados)


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DIALCTICA (HEGEL)

Naturaleza relacional inherente de los objetos

Descarta la explicacin por medio de polos de significado

Historicidad fenomnica, orientacin diacrnica de losfenmenos

Contextualismo: los elementos se develan en un contexto, pero ala vez el contexto lo forman los elementos

Doble estructuracin: creacin de contextos en relacin adiscursos y viceversa


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DIALCTICA

Naturaleza hermenutica del ser humano activo

Actividad comunicacional como constructor social


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HERMENUTICA

Significado en base a marcos interpretativos que encierta medida predetermina interpretaciones

Importancia de las condiciones socio-histrico-culturales


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CONSTRUCCIONISMO

Base fenomenolgica

Co-construccin de realidades

Intersubjetividad

Antipositivista

Importancia del lenguaje


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PSICOLOGA SOCIALCONTEMPORNEA

PSICOLOGA SOCIAL CONTEMPORNEA

Nivel Ontolgico

Sujeto activo y con caractersticas diferenciadoras,creador y elaborador de conocimiento.

Carcter histrico de las realidades psicosociales.

Lo que se conoce y estudia es producto de la

experiencia, simbolismos e interpretaciones.La reflexividad del sujeto es un aspecto clave delconocimiento.


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Nivel Epistemolgico

Antipositivista.De orientacin construccionista.

Conocimiento sociohistrico.

Sujeto y objeto inseparables e influenciablesmutuamente en todo momento.


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NivelMetodolgico

Tendencia cualitativa interpretativa, se comienzan autilizar adems, metodologas mixtas.

Uso de mtodos particulares y flexibles que dependende los contextos y caractersticas de los fenmenos que

se desean estudiar.Aplicacin de la psicologa social a realidadescotidianas.

Netamente inductiva

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