004 orientaciones elaboracion_horarios

Orientaciones para la elaboración de horarios en las Instituciones Educativas del Modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa

Orientaciones para la elaboración de

horarios en las instituciones educativas

del Modelo de servicio educativo de

Jornada Escolar Completa


CONTENIDO

1. ¿Qué es el horario escolar?…………………………………………………………………………….

2. Horario escolar para el estudiante y para el docente………………………………………………………………….………………………………….

3. Consideraciones para la elaboración del horario escolar ……………………………………….

4. Procesos sugeridos para elaborar los horarios………………………………………………………

5. Consideraciones para la elaboración del horario

semanal……………………………………………………………………………………………………….

2

3

3

6

8

11


El horario es el documento técnico pedagógico en el que se programa las actividades a

realizarse durante la jornada escolar. Para los estudiantes comprende un total de nueve

(09) horas pedagógicas diarias, de 45 minutos cada una, desarrolladas de lunes a

viernes, lo que hace un total acumulado de cuarenta y cinco (45) horas semanales.

En las Instituciones Educativas, se elaboran dos tipos de horarios: (i) el horario escolar

para los estudiantes, en el cual se programa el desarrollo del proceso de enseñanza y

aprendizaje de las áreas curriculares por cada grado y sección; y (ii) el horario de las

actividades que realizan los docentes, jerárquicos y directivos en el cual se programan

las horas pedagógicas desarrollando sesiones de enseñanza aprendizaje y las

actividades de planificación colegiada, atención a estudiantes y padres de familia,

revisión de materiales, entre otras.

Ejemplo de Horario (i): Horario del estudiante

* Horas de Libre Disponibilidad: (1) EPT, (1) Comunicación, (1) CTA y 2 (HGE)

**Los estudiantes se movilizan a las diferentes aulas funcionales de acuerdo al horario establecido.

3

ORIENTACIONES PARA ELABORACIÓN DE HORARIOS EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO DE JORNADA ESCOLAR

COMPLETA

1

2

5to AÑO -

Nº HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 08:00 - 08:45 AULA HGE AULA INGLES AULA INGLES AULA INGLES AULA MATE

2 08:45 - 09:30 AULA HGE AULA INGLES AULA PFRH AULA MATE AULA MATE

3 09:30 - 10:15 AULA INGLES AULA TOE AULA PFRH AULA MATE AULA RELIG

4 10:15 - 11:00 AULA MATE AULA TOE AULA FCC1 AULA COMUNI AULA RELIG

11:00 - 11:15 RECREO 1

5 11:15 - 12:00 AULA MATE AULA ARTE AULA CTA AULACOMUNI AULA CTA

6 12:00 - 12:45 AULA EPT AULA ARTE AULA CTA AULA COMUNI AULA CTA

7 12:45 - 01:30 AULA EPT AULA

COMUNI AULA CTA AULA HGE AULA CTA

01:30 - 02:00 RECREO 2 (REFRIGERIO)

8 02:00 - 02:45 AULA FCC AULA EPT AULA COMUNI AULA HGE AULA E.FISICA

9 02:45 - 03:30 AULA FCC AULA EPT AULA COMUNI AULA HGE AULA E.FISICA


Ejemplo de Horario (ii):

Horario docente

Profesor : Juan Pérez

Área : Matemática

4

Área Grado N° de

Horas Matemática 5° A-B 12 Matemática 3° C-D 12 Tutoría 3° A 02 Trabajo colegiado 02 Atención a Estudiantes 01 Atención a Padres 01

Total 30

Profesor Juan Pérez


1 08:00 - 08:45 3° A 5° B 5° B 5° A 5° A

2 08:45 - 09:30 3° A 5° B 5° B 5° A 5° A

3 09:30 - 10:15 5° A Trabajo

Colegiado Atención Estud.

3° B 5° B

4 10:15 - 11:00 5° A 3° B 5° B

11:00 - 11:15 RECREO 1

5 11:15 - 12:00 TUTORIA

3°A

3° B

Atención PP.FF

6 12:00 - 12:45 3° B 3° B

3° A

7 12:45 - 01:30 3° B 3° A


8 02:00 - 02:45 3° A

9 02:45 - 03:30 3° A

* Cuando no se brinde atención a los padres de familia, los profesores deberán hacer

acciones que sean encargadas por el coordinador pedagógico, referidas al

fortalecimiento de logros de aprendizaje o referidas a la atención individual de los

estudiantes.


5

Horario del coordinador

Profesor : Rosa López

Área : Matemática

Área Grado N° de Horas

Matemática 1° A 06

Matemática 3° B 06

Trabajo colegiado 02

Acompañamiento a docentes 12

Planificación 02

Revisión de documentos 02

Total 30

Profesora Rosa López


1 08:00 - 08:45 3° A 1° B 1° B Planificación con el

equipo directivo Acompañamiento a

docente 04 2 08:45 - 09:30 3° A 1° B 1° B

3 09:30 - 10:15 1° B Trabajo

Colegiado

Revisión de

documentos

curriculares

3° A

4 10:15 - 11:00 1° B 3° A

11:00 - 11:15 RECREO 1

5 11:15 - 12:00

Acompañamiento

a docente 01

Acompañamiento

a docente 02

3° A Acompañamiento

a docente 03

6 12:00 - 12:45 3° A

7 12:45 - 01:30


8 02:00 - 02:45

9 02:45 - 03:30

* Los coordinadores pueden variar semanalmente las horas de acompañamiento a los

profesores, en función a los horarios que tienen los docentes a quienes acompañan.

** Para las horas de acompañamiento se establece que los coordinadores observan una

sesión completa (dos horas) y realizan la asesoría por espacio de una hora.


6

Consideraciones para la elaboración del horario escolar:

3.1. Para la distribución horaria se sugiere organizar la jornada escolar en tres bloques, los

cuales son delimitados por el recreo y el refrigerio. La cantidad de horas que agrupa

cada bloque puede ser diferenciada, presentamos tres formas de realizarlo.

*La hora de inicio es referencial, ajustándose a las condiciones climatológicas

/geográficas donde se ubica la escuela.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

3

Grado y sección:

Bloques Duración Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Bloque 1

08:00 a 08:45

08:45 a 09:30

09:30 a 10:15

10:15 a 10:30 Recreo 1

Bloque 2

10.30 a 11:15

11:15 a 12:00

12:00 a 12:45

12:45 a 13:15 Recreo 2 (refrigerio)

Bloque 3

13:15 a 14.00

14:00 a 14:45

14:45 a 15:30

Grado y sección:


Bloque 1 08:00 a 08:45

08:45 a 09:30

09:30 a 10:15

10:15 a 11:00

11:00 a 11:15 Recreo 1

Bloque 2 11:15 a 12:00

12:00 a 12:45

12:45 a 13.30

13.30 a 14.00 Recreo 2 (refrigerio)

Bloque 3 14:00 a 14:45

14:45 a 15:30


Ejemplo 3:

3.2. Las instituciones educativas de acuerdo a factores geográficos, climáticos y/o de

contexto pueden establecer otra disposición horaria. Previo informe a la UGEL

correspondiente.

3.3. Con la finalidad que los estudiantes durante el desarrollo del proceso enseñanza y

aprendizaje interactúen con los recursos educativos, con sus compañeros y con el

docente para construir sus aprendizaje, se deberán programar para todas las áreas,

incluyendo el área de tutoría, un mínimo de dos horas consecutivas.

3.4. Para el aprendizaje de inglés se promueve que el estudiante interactúe

permanentemente con el idioma haciendo uso del método Blended, para ello se sugiere

programar las cinco (05) horas asignadas al área de la siguiente manera:

i. En lo posible asignar una hora pedagógica de inglés cada día de la semana.

ii. De no ser el caso, asignar un bloque de dos horas pedagógicas de inglés en un día

de la semana, y distribuir las tres restantes asignando una hora pedagógica en los

siguientes tres días.

3.5. En el área de Educación para el Trabajo, las horas asignadas para el área curricular

deben distribuirse en bloques que permitan el desarrollo de los proyectos de aprendizajes

y la atención personalizada de los estudiantes. Se debe evitar el cruce entre las horas

asignadas a Educación para el Trabajo y las horas de inglés destinadas al trabajo el

software en equipos informáticos.

7

Grado y sección:


Bloque 1 08:00 a 08:45

08:45 a 09:30

09:30 a 10:15

10:15 a 11:00

11:00 a 11:15 Recreo 1

Bloque 2 11:15 a 12:00

12:00 a 12:45

12.45 a 13.15 Recreo 2 (refrigerio)

Bloque 3 13:15 a 14:00

14:00 a 14:45

14:45 a 15:30


8

Procesos sugeridos para elaborar los horarios:

4.1. Realizar un inventario de los ambientes pedagógicos que tiene la institución educativa.

Ejemplo: La Institución Educativa José Antonio Encinas tiene 8 secciones y cuenta con:

4.2. Calcular la cantidad de horas que se requieren para el desarrollo de las áreas curriculares

4

Ambientes pedagógicos Cantidad

Aulas 8

Laboratorio de ciencias 1

Aula de innovación 1

Áreas curriculares

Horas del

plan de

estudios

Cantidad de

secciones

total de

horas

Matemática 6 8 48

Comunicación 6 8 48

Inglés 5 8 40

Arte 2 8 16

Historia, Geografía y Economía 4 8 32

Formación Ciudadana y Cívica 4 8 32

Persona Familia y Relaciones Humanas 2 8 16

Educación Física* 2 8 16

Educación Religiosa 2 8 16

Ciencia Tecnología y Ambiente 6 8 48

Educación para el Trabajo 4 8 32

Tutoría y Orientación Educativa 2 8 16

Horas libre disponibilidad 8 0

Total de horas 45 8 360


9

4.3. Codificar la carga lectiva por docente

4.4. Determinar la cantidad de aulas funcionales

1A 1B 2A 2B 3 4 5A 5B

Matemática 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 Pedro 24 Docente matemática

Comunicación 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 Manuel 26 Docente matemática

Inglés 5 8 40 5 5 5 5 5 5 5 5 Susana 12 Coord. Pedagógico

Ciencia Tecnología y Ambiente 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 Martina 26 Docente de comunicación

Historia, Geografía y Economía 4 8 32 4 4 4 4 4 4 4 4 Leda 24 Docente de comunicación / arte

Educación para el Trabajo 4 8 32 3 3 3 3 3 3 3 3 Eliza 25 Docente de Ingles

Formación Ciudadana y Cívica 3 8 24 4 4 4 4 4 4 4 4 Juana 26 Docente Ingles PFRH

Persona Familia y Relaciones Humanas 3 8 24 3 3 3 3 3 3 3 3 Elizabeth 12 Coord. Pedagógico

Educación Física* 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Niño 26 Docente de CTA

Arte 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Percy 20 Docente CTA y FCC

Educación Religiosa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Niels 26 Docente EPT

Tutoría y Orientación Educativa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 Margarita 26 Docente de HGE PFRH

Total de horas 45 8 360 Antonio 12 Coord. Tutoría

Marco 26 Docente FCC

Fredy 25 Doccente EF, arte y PFRH

Alicia 24 Docente de Rel igión y PFRH

Docentes Carga lectiva ObservacionesÁreas curriculares H/S Cant

Sec.

Total

Horas

Cuadro de distribución de horas

1A 1B 2A 2B 3 4 5A 5B

Matemática 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 24 12

Comunicación 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 24 12 2 2

Inglés 5 8 40 5 5 5 5 5 5 5 5 12 15 9 2 10 6 24

Ciencia Tecnología y Ambiente 6 8 48 6 6 6 6 6 6 6 6 24 12 2 12 12 2 2

Historia, Geografía y Economía 4 8 32 4 4 4 4 4 4 4 4 20 12

Educación para el Trabajo 4 8 32 3 3 3 3 3 3 3 3

Formación Ciudadana y Cívica 3 8 24 4 4 4 4 4 4 4 4 32 2

Persona Familia y Relaciones

Humanas 3 8 243 3 3 3 3 3 3 3

6 3 22 9

Educación Física* 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2

Arte 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2 10 20 2 2

Educación Religiosa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2

Tutoría y Orientación Educativa 2 8 16 2 2 2 2 2 2 2 2

Total de horas 45 8 360

Aula 2 Aula informáticaÁreas curriculares

H/S

Cant

Sec.

Total

Hora Aula 1

Cuadro de distribución de horas Aulas funcionales


10

4.5. Horarios de aulas funcionales

HORARIO DEL AULA FUNCIONAL DE MATEMATICA


1 08:00 - 08:45 PEDRO 1° A MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 4° A MANUEL 5° B

2 08:45 - 09:30 PEDRO 1° A MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 4° A MANUEL 5° B

3 09:30 - 10:15 MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 5° A PEDRO 2° B

4 10:15 - 11:00 MANUEL 3° A PEDRO 2° A MANUEL 5° A PEDRO 2° B

11:00 - 11:15 RECREO 1

5 11:15 - 12:00 PEDRO 1° B PEDRO 1° B PEDRO 2° B

6 12:00 - 12:45 PEDRO 1° B PEDRO 1° A PEDRO 1° B PEDRO 2° B

7 12:45 - 01:30 PEDRO 1° B PEDRO 1° A PEDRO 1° B


8 02:00 - 02:45 MANUEL 4° A PEDRO 2° B PEDRO 1° A PEDRO 2° A

9 02:45 - 03:30 MANUEL 4° A PEDRO 2° B PEDRO 1° A PEDRO 2° A

HORARIO DEL AULA FUNCIONAL DE CIENCIAS-LABORATORIO


1 08:00 - 08:45 MANUEL 5° B NIÑO 2°A NIÑO 3°A PERCY 5°A ELIZABETH 1°B

2 08:45 - 09:30 MANUEL 5° B NIÑO 2°A NIÑO 3°A PERCY 5°A ELIZABETH 1°B

3 09:30 - 10:15 ELIZABETH 1°A NIÑO 2°A NIÑO 3°A PERCY 5°A MANUEL 5° A

4 10:15 - 11:00 ELIZABETH 1°A MANUEL 5° A

11:00 - 11:15 RECREO 1

5 11:15 - 12:00 PERCY 5°A PERCY 5°B MANUEL 4° A NIÑO 4°A PERCY 5°B

6 12:00 - 12:45 PERCY 5°A PERCY 5°B MANUEL 4° A NIÑO 4°A PERCY 5°B

7 12:45 - 01:30 PERCY 5°A PERCY 5°B NIÑO 2°B NIÑO 4°A PERCY 5°B


8 02:00 - 02:45 MANUEL 5° B NIÑO 2°B MANUEL 5° A

MANUEL 3° A

9 02:45 - 03:30 MANUEL 5° B NIÑO 2°B MANUEL 5° A

MANUEL 3° A


Para elaborar el horario semanal de las actividades que desarrolla el docente es

importante considerar lo siguiente:

5.1. Los docentes de las IIEE JEC cumplen una jornada laboral de 30 horas semanales,

estas deben visualizarse en su horario, el cual debe estar sellado por el Director (a) de la

I.E.

5.2. Es necesario que los docentes que son atendidos por un determinado coordinador

coincidan en el mismo tiempo para el trabajo colegiado. La ausencia a las reuniones

colegiadas implica el descuento respectivo.

5.3. La atención a los estudiantes se realiza de acuerdo a lo señalado en el ATI.

5.4. Los docentes que se entrevistan con los familiares del estudiante, deben informarles

el lugar exacto donde serán atendidos, buscando que el ambiente sea el adecuado.

5.5. Si durante alguna semana los docentes no atienden a estudiantes o a padres,

informarán al coordinador a fin de que se establezcan tareas a ejecutar.

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