Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

руководитель ШМО

___________ Г.Х. Шарафиева

Протокол № 1

от « 29 » августа 2019 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УР

_______ О.П. Королева

Пр. МС № 1 от

« 29 » августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОАУ СОШ №6

____________ Л.Ю. Гайсина

« 30 » августа 2019 г.

Приказ № 390

от 30 августа 2019г.

Рабочая программа

по географии

для 11 классов

Учитель: Шарафиева Г.Х.

г.Нефтекамск- 2019г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основании:

1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего

образования по географии (базовый уровень), утвержденного Приказом Минобразования России от 5

марта 2004 г. № 1089.

2. Примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень),

утверждённой Министерством Образования РФ. М.: Дрофа, 2011г.

3. Авторской программы В.П. Максаковского. Социально- экономическая география мира. 10-11 класс.

(М.: Дрофа, 2011г.)

4. учебного плана МОАУ СОШ № 6 городского округа г. Нефтекамск РБ на 2019-2020 учебный год.

Изучение географии на уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих

ц е л е й : - освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной

географической науки, ее структуры, тенденций развития; места и роли географии в системе наук,

жизни общества, решения его проблем; для подготовки к продолжению образования в выбранной

области;

- овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на

конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических

явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

- развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации

общества, его взаимодействия с природой; навыков грамотного решения бытовых и професси -

онально-ориентированных задач;

- воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам; социально-ответственного

отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности;

- использование разнообразных географических знаний и умений в быту и в процессе подготовки к

будущей профессиональной деятельности; обеспечении безопасности жизнедеятельности и адап -

тации к условиям окружающей среды.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

знать/понимать - основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

- особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь - определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития

природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их

демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и

производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных

территорий;

- применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений

за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и

явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы,

картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические

закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

- сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

-вхождения и применения географической информации, включая карты, статистические

материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших

социально- экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической

ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

- понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, и стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Методы, формы работы, используемые технологии

Формы организации образовательного процесса.

Единицей учебного процесса является урок.

Общеклассные формы: урок, собеседование, консультация, практическая работа и т.д.

Групповые формы: групповая работа на уроке, групповой практикум, групповые творческие задания и т.д.

Индивидуальные формы: работа с литературой или электронными источниками информации, письменные

упражнения, выполнение индивидуальных заданий.

Методы:

1. Объяснительно-иллюстративный;

2. Репродуктивный;

3. Проблемное изложение изучаемого материала;

4. Частично-поисковый, или эвристический метод;

5. Исследовательский метод.

Используемые технологии:

1.Развивающего обучения;

2.Проблемное обучение;

3.ИКТ.

Виды, формы и средства контроля.

Формы контроля: 1. Устный

2.Письменный

Виды контроля:

1. Текущий;

2. Тематический;

3. Итоговый.

Завершение изучения предмета география в 11 классе осуществляется повторением темы «Зарубежная

Европа».

Согласно учебного плана МОАУ СОШ № 6 ГО г. Нефтекамск РБ на изучение предмета география

(среднее общее образование) отводится: 11 класс – 34 часа.

Средства контроля

Практические работы

Практическая работа №1 Составление экономико-географической характеристики двух стран.

Практическая работа №2 Сравнительная характеристика стран Азии, Африки, Латинской

Америки.

Учебно- тематический план

№

п/п

Наименование разделов и тем, практические работы Кол-во

часов

Тема 1. Зарубежная Европа 7

1 Географическое положение и природно – ресурсный потенциал

Зарубежной Европы

1

2 Население Зарубежной Европы 1

3 Характеристика хозяйства Зарубежной Европы 1

4 Государства - малютки 1

5 Субрегионы Зарубежной Европы 1

6 Италия. Швеция. П.раб.№1. Сравнительная экономико- географическая

характеристика двух стран.

1

7 Обобщающее повторение по теме «Зарубежная Европа» 1

Тема 2. Зарубежная Азия. Австралия и Океания. 11

8 Общая характеристика Зарубежной Азии. 1

9 Хозяйство Зарубежной Азии 1

10 Макрорегионы Зарубежной Азии 1

11 Китай 1

12 Хозяйство Китая 1

13 Япония 1

14 Хозяйство Японии 1

15 Индия. 1

16 Новые индустриальные страны Азии 1

17 Австралия и Океания 1

18 Обобщающее повторение по теме «Зарубежная Азия. Австралия» 1

Тема 3. Африка 4

19 Общая характеристика Африки 1

20 Хозяйство и субрегионы Африки. 1

21 ЮАР 1

22 Обобщающее повторение по теме

«Африка»

1

Тема 4. Северная Америка 6

23 США: ЭГП, природно- ресурсный потенциал, население. 1

24 Хозяйство США 1

25 Сельское хозяйство США 1

26 Макрорегионы США 1

27 Канада. 1

28 Обобщающее повторение по теме «Северная Америка» 1

Тема 5. Латинская Америка 4

29 Общая характеристика Латинской Америки. 1

30 Бразилия 1

31 Аргентина. П.раб.№2 «Сравнительная характеристика стран Азии, Африки,

Латинской Америки».

1

32 Обобщающее повторение по теме «Латинская Америка» 1

Тема 6. Глобальные проблемы человечества 1

33 Глобальные проблемы человечества. Стратегия устойчивого развития 1

34 Повторение темы «Зарубежная Европа». 1

Итого 34

Содержание учебной программы

Региональная экономическая и социальная география (34 часов)

Тема 1. Зарубежная Европа(7 часов) «Визитная карточка» региона. Географическая картина зарубежной Европы. Общая

характеристика региона. Территория, границы, положение: главные черты. Политическая

карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы: большие внутренние

различия. Природные предпосылки для развития промышленности, сельского и лесного хо-

зяйства, транспорта, туризма и рекреации.

Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Зарубежная Европа

как главный регион трудовых миграций. Основные черты национального и религиозного

состава; обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности

расселения, географии городов, уровни и темпы урбанизации; субурбанизация.

Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы. Западноевропейский тип города.

Традиции культуры.

Хозяйство: место в мире, различия между странами. Главные отрасли промышленности

и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих

отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский и их

географические особенности. Страны и районы рыболовства. Региональная

транспортная система зарубежной Европы, ее характерные черты. Главные транспортные

магистрали и узлы. Морские порты и портово-промышленные комплексы.

Международные экономические связи. Отрасли непроизводственной сферы. Основные

черты географии науки. Главные финансовые центры. Главные районы горного и приморского

туризма. Города как объекты туризма. Охрана окружающей среды и экологические про-

блемы. Экологическая политика, меры по охране окружающей среды.

Географический рисунок расселения и хозяйства. «Центральная ось» развития как

главный элемент территориальной структуры региона. Высокоразвитые районы: на примере

Лондона и Парижа. Старопромышленные районы тяжелой индустрии: на примере Рура.

Отсталые аграрные районы: пример Юга Италии. Районы нового освоения: на примере

Северного моря. Влияние международной экономической интеграции на территориальную

структуру хозяйства региона.

Субрегионы и страны. Субрегионы зарубежной Европы: Восточная Европа, Средняя

(Центральная) Европа, Северная Европа, Южная Европа. Образ территории и хозяйства.

Географический рисунок расселения, крупнейшие города. Территориальная структура

хозяйства. Европейские страны «Большой семерки».

Федеративная Республика Германия (ФРГ) — наиболее экономически мощная страна

зарубежной Европы. Основные черты ее экономико-географического положения,

государственного строя, природы, населения и хозяйства. Географический рисунок расселения,

крупнейшие города. Территориальная структура хозяйства.

Франция. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя,

природы, населения и хозяйства.

Великобритания. Основные черты экономико-географического положения,

государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Италия. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя,

природы, населения и хозяйства

Практическая работа №1. Сравнительная экономико- географическая характеристика двух

стран.

Тема 2. Зарубежная Азия. Австралия и Океания. (11 часов).

«Визитная карточка» региона. Географическая картина зарубежной Азии. Общая

характеристика региона. Территория, границы, положение: большие различия между

странами. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы:

регион контрастов. Минеральные богатства региона, особое значение нефти. Земельные и

агроклиматические ресурсы. Орошение земель.

Население: особенности воспроизводства, проявление «демографического взрыва».

Сложность этнического состава; межнациональные конфликты. Зарубежная Азия — родина

мировых религий. Традиции культуры. Особенности размещения населения и процессы

урбанизации.

Хозяйство: уровень развития и международная специализация. Уровни стран по развитию

промышленности. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Основные

типы (районы) сельского хозяйства. Районы тропического земледелия, рисосеяния, пре-

обладания просовидных культур, выращивания пшеницы, субтропического земледелия,

пастбищного животноводства, особая роль ирригации. Транспорт и международные

экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей среды и

экологические проблемы. Угроза обезлесения и опустынивания. Субрегионы зарубежной

Азии — Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная

Азия: образ территории.

Китай. Территория, границы, положение. Государственный строй. Китай — самая

многонаселенная страна мира. Воспроизводство населения и демографическая политика.

Особенности национального состава; китайский язык и письменность. Особенности

расселения; крупнейшие города. Традиции культуры. Хозяйство Китая:

достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Природные

предпосылки для развития промышленности. Энергетические и металлургические базы Ки-

тая; остальные отрасли и их размещение. Природные предпосылки для развития сельского

хозяйства. Особое значение рисосеяния. Главные сельскохозяйственные районы. Основные

черты географии транспорта. Международные экономические связи; свободные

экономические зоны Китая. Непроизводственная сфера.

Внутренние различия. Восточная зона (города Пекин и Шанхай), Центральная и Западная

зоны: образ территории. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Япония. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности

естественного движения, национального и религиозного состава. Традиции культуры.

Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации;

мегалополис Токайдо. Значение Токио. Хозяйство: Япония — вторая

держава мира по экономической мощи; причины экономического роста. Характерные

черты японской промышленности и особенности ее географии; особое значение наукоемких

производств. Структура и география сельского хозяйства. Значение и география

рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особое значение международных

экономических связей в хозяйстве Японии, зависимость от ввоза сырья и топлива.

Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства: страна с двумя «лицами». «Лицевая» часть

Японии — главное социально-экономическое ядро страны. Тихоокеанский пояс, главные

промышленные районы. Проблемы загрязнения окружающей среды. «Тыльная» сторона

Японии. Региональная политика; создание технополисов. Районы Японии: образ

территории.

Индия. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности

воспроизводства; «демографический взрыв» и его последствия; демографическая политика.

Этнический состав: Индия — самая многонациональная страна в мире. Особенности

религиозного состава населения и проблемы, с ним связанные; межэтнические и

религиозные противоречия. Традиции культуры. Основные черты размещения населе-

ния: городское население и крупнейшие города; сельское население. Хозяйство:

достижения и проблемы. Природные предпосылки для развития промышленности;

основные черты ее отраслевой структуры и географии. Главные отрасли и промышленные

районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Его отраслевой состав и

главные сельскохозяйственные районы. Влияние «зеленой революции».Развитие и

размещение транспорта, международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства и расселения в Индии: «коридоры развития» и

главные узловые центры (Бомбей, Калькутта, Дели, Мадрас). Районы Индии: образ

территории. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Австралии и Океании.

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение. Политическая карта.

Государственный строй.

Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности воспроизводства, состава

и размещения населения. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации.

Промышленные и сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали. Международные

экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Субрегионы —

Австралийский Союз и Океания: образ территории.

Тема 3. Африка. (4 часа) «Визитная карточка» региона. Географическая картина Африки. Общая характеристика

региона. Территория, границы, положение. Политическая карта; пограничные споры и

конфликты. Особенности государственного строя.

Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития

стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических

и лесных ресурсов.

Население: «демографический взрыв» и связанные с ним проблемы. Особенности

этнолингвистического и религиозного состава населения. Традиции культуры. Особенности

размещения населения и его причины. Последствия «городского взрыва» в Африке.

Хозяйство: место Африки в мировом-хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль

горнодобывающей промышленности, ее основные районы. Главные сельскохозяйственные

районы и их профиль. Понятие о монокультуре. Транспортные проблемы Африки, ее

международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана окружающей

среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Проблема

опустынивания. Деление Африки на субрегионы. Два укрупненных субрегиона — Северная и

Тропическая Африка: образ территории.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) — единственное экономически развитое

государство Африки. Основные черты ее экономико-географического положения,

государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Тема 4. Северная Америка (6 часов)

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Северной Америки. США и

Канада.

Соединенные Штаты Америки. Территория, границы, положение. Государственный строй.

Население: численность и воспроизводство. Роль иммиграции в формировании американской

нации; современный национальный и религиозный состав. Традиции культуры. Основные

черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города,

агломерации и мегалополисы. Американский тип города. Сельское население.

Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для

развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география.

Промышленные пояса и главные промышленные районы. Природные предпосылки для

развития сельского хозяйства. География главных отраслей; сельскохозяйственные

районы (пояса) и их специализация. Агропромышленный комплекс США. Транспортная

система США и ее особенности; главные магистрали, сухопутные узлы и морские порты.

Международные экономические связи США. Непроизводственная сфера. Основные черты

географии науки. География туризма и рекреации. Загрязнение окружающей среды в США

и меры по ее охране. Система особо охраняемых территорий; особая роль национальных

парков.

Макрорегионы США. Северо-Восток США — «мастерская» нации. Главные

промышленные и сельскохозяйственные районы. Города Нью-Йорк и Вашингтон.

Средний Запад США — регион крупной промышленности и сельскохозяйственных

районов. Город Чикаго. Юг США — регион больших перемен. Главные промышленные и

сельскохозяйственные районы. Запад — самый молодой и динамичный регион США.

Особая роль Калифорнии. Города Лос-Анджелес и Сан-Франциско.

Канада. Место Канады в мировом хозяйстве. Основные черты ее экономико-географического

положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Тема 5. Латинская Америка (4 часа)

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Латинской Америки.

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, большие внутренние

различия. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы:

богатство и разнообразие; особое значение нефти, руд цветных металлов, гидроэнергии,

агроклиматических ресурсов. Проблемы, связанные с их использованием, угроза обезлесения.

Население: типы воспроизводства и проблемы, ним связанные. История колонизации и

формирование этнического и религиозного состава; традиции культуры. Контрасты в

размещении населения и их причины. Темпы и уровни урбанизации, крупнейшие

городские агломерации — Мехико, Сан-Паулу, Буэнос-Айрес, Рио-де-Жанейро.

Латиноамериканский тип города. Понятие о ложной урбанизации.

Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия развития. Место региона в

мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль горнодобывающей

промышленности, ее главные районы и центры. Обрабатывающая промышленность, основные

черты ее размещения.

Сельское хозяйство: особенности землевладения и землепользования. Главные

сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения

транспорта. Международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Охрана

окружающей среды и экологические проблемы.

Особенности территориальной структуры хозяйства и расселения, ее основные типы. Деление

Латинской Америки на субрегионы: образ территории.

Бразилия. Бразилия — тропический гигант. Особенности положения, природных условий и

ресурсов, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и

мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной структуры хозяйства. Приморские

районы; города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Региональная политика освоения Амазонии.

Аргентина.

Практическая работа № 2 «Сравнительная характеристика стран Азии, Африки, Латинской

Америки».

Тема 6. Глобальные проблемы человечества (1 час)

Понятие о глобальных проблемах человечества; геоглобалистика. Проблема войны и мира:

новые аспекты. Экологическая проблема как приоритетная проблема выживания

человечества; понятие о критическом экологическом районе и их география.

Демографическая проблема и пути ее решения. Продовольственная проблема, ее гео-

графические аспекты и пути решения. Энергетическая и сырьевая проблема, ее

географические аспекты и пути решения. Проблема использования Мирового океана.

Проблема освоения космоса .Проблема преодоления отсталости развивающихся стран, как

крупнейшая общемировая проблема.

Мир в начале нового века.

Учебно-методическое обеспечение

1. Авторская программа В.П. Максаковского. Социально- экономическая география мира.

10-11 класс. (М; Дрофа, 2014г.)

2. География.10-11 классы: учеб.для общеобразоват.организаций./ В.П. Максаковский.-М.:

«Просвещение» 2019.-416с.

3. В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» Метод. пособие- М.:

«Просвещение» 2019г.

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

1. Образовательные ресурсы сети Интернет:

- Географические обучающие модели. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/2d5dc937-826a-

4695-8479-da00a58992ce/?interface=catalog&class[]=48&subject[]=28

-География 6-10 классы. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/523e4226-60b8-b9f7-d940-

984745d86418/118882/?interface=catalog&class=48&subject=28 -Видеоуроки (interneturok.ru/ru/shool/geograty/) http://interneturok.ru/ - Официальный портал ЕГЭ (ege.edu.ru). http://www.ege.edu.ru/ru/main/

-Презентации по географии http://presentaci.ru/prezentacii-po-geografii/ 2. Ноутбук, проектор.

Приложение Практические работы

Критерии оценивания практических работ по географии: Оценка "5"

Практическая работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Обучающиеся работали

полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали

необходимые для проведения практических работ теоретические знания, практические умения и навыки.

Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме. Оценка "4"

Практическая работа выполнена обучающимся, в целом, в полном объеме и самостоятельно.

Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного

результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике объектов).

Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику,

страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями,

необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы. Оценка "3"

Практическая работа выполнена и оформлена обучающимся с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже

выполнивших на "отлично" данную работу обучающихся. На выполнение работы затрачено много времени (можно дать

возможность доделать работу дома). Обучающиеся показали знания теоретического материала, но испытывали затруднения при

самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами. Оценка "2"

Выставляется в том случае, когда обучающиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные

результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое

знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо

подготовленных обучающихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося.

Либо обучающийся не приступал к выполнению работы. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо

подготовленных обучающихся неэффективны из-за полной неподготовленности обучающегося.

Практическая работа №1 Сравнительная экономико-географической характеристики двух стран. Цель работы: формирование умений сравнивать различные страны по основным экономико- географическим показателям,

выявлять черты и различия (на примере государств из разных субрегионов Европы- Италии и Швеции).

Задание: Произвести сравнение стран Европы по плану, выявить черты сходства и различий, написать вывод.

1)ЭГП;

2)Природные условия и ресурсы;

3)Население;

4)Промышленность;

5)Сельское хозяйство;

6)Внешние связи.

Заполняют таблицу:

Практическая работа №2 Сравнительная характеристика стран Азии, Африки, Латинской Америки. Цель работы: развитие умений сравнивать отдельные страны, выделяя основные особенности природы, населения, хозяйства,

отмечать черты сходства и различия, объяснять причины этого.

Задание: Сравнить страны разных регионов, заполнить таблицу, сделать вывод.

ПЛАН СРАВНЕНИЯ ЧЕРТЫ

СХОДСТВА

ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ

(ОТМЕЧАЮТСЯ ОСОБЕННОСТИ

СТРАН)

ИНДИЯ БРАЗИЛИЯ НИГЕРИЯ

ЭГП и ПГП

Ресурсный потенциал

Население и квалификация кадров

Специализация производства

Внешние связи

Уровень экономического развития

План сравнения страны черты

Швеция Италия сходства различия

1)ЭГП;

2)Природные

условия и ресурсы;

3)Население;

4)Промышленность;

5)Сельское

хозяйство;

6)Внешние связи.

Контрольно-измерительные материалы

Обобщающее повторение по теме «Зарубежная Европа».

Спецификация КИМ

Работа состоит из 3 частей.

Часть первая состоит из 10 тестовых заданий (с выбором единственного правильного ответа).

Часть вторая состоит из 12 заданий по определению страны.

Часть третья ( 7 заданий) подразумевает определение страны по описанию стран-соседей.

Время выполнения работы- 40 минут.

Максимальное количество баллов- 36б.

Вариант 1

1. Тест

1. Найдите варианты, в которых верно указаны названия морей и стран, которые они омывают:

а) Норвежское, Балтийское — Швеция; б) Северное, Средиземное — Великобритания;

в) Северное, Балтийское — Германия; г) Черное, Адриатическое — Италия; д) Норвежское, Баренцево — Норвегия.

2. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом:

а) Польша, Чехия, Германия; б) Италия, Австрия, Венгрия; в) Испания, Франция, Швейцария;

г) Норвегия, Швеция, Финляндия; д) Словакия, Литва, Польша.

3. Какие государства с монархической формой правления входят в Европейский союз?

а) Нидерланды; б) Испания; в) Португалия; г) Монако; д) Таиланд.

4. Выберите вариант, в котором верно указана языковая группа и религия населения Норвегии:

а) германская группа, православие; б) романская группа, ислам; в) финская группа, протестантизм;

г) германская группа, протестантизм; д) славянская группа, католицизм.

5. Какая из указанных агломераций является самой южной?

а) Лондонская; б) Миланская; в) Парижская; г) Верхнесилезская; д) Рурская.

6. Выберите правильные варианты ответа.

Первое место в зарубежной Европе занимают:

а) по добыче нефти — Нидерланды; б) по добыче железной руды — Норвегия; в) по добыче каменного угля —

Германия; г) по выплавке алюминия — Норвегия; д) по производству автомобилей — Швеция.

7. Какие отрасли характерны для среднеевропейского типа сельского хозяйства?

а) свиноводство и птицеводство; б) горно-пастбищное овцеводство; в) молочно-мясное животноводство;

г) выращивание серых хлебов; д) субтропическое земледелие.

8. Выберите неправильное утверждение.

а) Германия занимает 1-е место в зарубежной Европе по длине железных дорог, а ее транспортная сеть имеет

многоцентровую конфигурацию.

б) На севере Франции, в Лотарингии, формируется важный научно-производственный центр «Долина высокой

технологии».

в) Страны зарубежной Европы превосходят США по произ - водству автомобилей и промышленных роботов.

г) В Италии туристов привлекают достопримечательности, приморские и горные рекреационные зоны.

д) Экологическая ситуация в восточной части зарубежной Европы значительно хуже, чем в западной.

9. Выберите высокоразвитый район зарубежной Европы:

а) Рур; б) Северное море; в) Португалия; г) Большой Париж; д) остров Сицилия.

10. Страны какого субрегиона зарубежной Европы экспортируют бумагу, целлюлозу, пиломатериалы?

а) Западная Европа; б) Восточная Европа; в) Северная Европа; г) Южная Европа.

2.Определите, о какой европейской стране можно сказать: «Это страна - …….»

1.Авиакосмической промышленности и парфюмерии а) Австрия

2.Банков и часов б) Великобритания

3.Гейзеров и рыболовства в) Дания

4.Горных лыж и вальса г) Исландия

5.Корриды и апельсинов д) Италия

6.Лесной промышленности и Санта Клауса е) Испания

7.Лыж и нефтепромыслов в море ж)Нидерланды

8.Молочных продуктов и сказок Андерсена з) Норвегия

9.Памятников архитектуры и пиццы и) Финляндия

10.Химической промышленности и автомобилестроения к) Франция

11.Цветов и бытовой техники л) ФРГ

12.Туманов и Содружества Наций м) Швейцария

3. Определите страну по описанию

1. Государство в Северной Европе, занимает ее первый по величине остров, где существуют и древние базальтовые

плато, и горные массивы с белоснежными шапками ледников и снежников, и нагромождения молодой застывшей

лавы, и сказочные фонтаны гейзеров, и бьющие из-под земли горячие источники. (Исландия)

2.Страна имеет выход к двум заливам одного моря. В ее состав входят острова. В основании территории лежит

жесткий массив щита. Много ледниковых образований. По запасам руды занимает первое место среди стран части

света. 1/3 территории расположена ниже уровня моря. Природа поражает красотой и своеобразием: зелень лесов,

желтые квадраты полей, зеркальная гладь голубых озер быстрые порожистые реки, затейливые очертания морских

берегов. Один из писателей назвал эту страну «дочерью моря». (Финляндия)

3. Страна не имеет выхода к морю. Столица — не самый крупный город страны. Половина электроэнергии

вырабатывается на ГЭС. Развито точное машиностроение, топкая химия, фармацевтика. Страна поддерживает

политический нейтралитет. (Швейцария)

4. Столица — крупнейший порт страны. Имеет монархическую форму правления. Развита добыча нефти, угля;

хорошо развито машиностроение. На суше граничит лишь с одной страной. (Великобритания)

5. Страна, которая в прошлом была одной из крупнейших колониальных империй мира. Расположена в

субтропическом климатическом поясе и по суше граничит лишь с одним государством. (Португалия)

6.Федеральное государство состоит из трех регионов с широкой автономией (Фландрия, Валлония и Брюссельский

столичный регион) и трех языковых сообществ: фламандского, французского и немецкого. Глава государства —

король; его власть ограничена конституцией. 106-я статья конституции гласит: «Ни один акт Короля не имеет силы,

если он не подписан министром, который тем самым один берет на себя ответственность». В статье 102 отмечается,

что «ни в каких случаях устное или письменное распоряжение Короля не освобождает министра от

ответственности». Тем самым обеспечивается принцип, сформулированный в 88-й статье: «Персона Короля

неприкосновенна; ответственность несут его министры». (Бельгия)

7. Четыре тысячелетия назад древние жители этого государства создали высокоразвитую цивилизацию и добились

великих успехов в области науки, философии, искусства, литературы, театра и спорта. Среди мыслителей —

Аристотель, Платон и Сократ. Древние жители верили в богов и богинь, живущих на горе Олимп, и создали

многочисленные мифы о них, которые знает весь мир. Также им принадлежит идея демократии. Это слово

происходит от греческих слов аетоз, что значит «народ», и кгагла, что значит «власть». Главные природные

богатства страны, которые ежегодно привлекают сюда тысячи туристов, — это прекрасные пейзажи и теплый

климат. В Эгейском море были открыты месторождения природного газа и нефти, а реки, стекающие с Пиндских

гор, служат источником электроэнергии. (Греция)

Вариант 2

1. Тест

1. Найдите варианты, в которых верно указаны названия морей и стран, которые они омывают:

а) Адриатическое, Средиземное — Италия; б) Черное, Эгейское — Греция; в) Ирландское, Средиземное — Франция;

г) Северное, Балтийское — Дания; д) Средиземное, Ионическое — Испания.

2. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом:

а) Белоруссия, Польша, Болгария; б) Словения, Хорватия, Швейцария; в) Греция, Албания, Македония;

г) Дания, Германия, Чехия; д) Нидерланды, Бельгия, Германия.

3. Выберите государства, которые входят в Европейский союз:

а) Швейцария; б) Бельгия; в) Финляндия; г) Великобритания; д) Австрия.

4. Выберите вариант, в котором верно указаны языковая группа и религия населения Польши:

а) германская группа, католицизм; б) славянская группа, православие; в) романская группа, протестантизм;

г) кельтская группа, ислам; д) славянская группа, католицизм.

5. Выберите варианты, где верно указаны страны, в которых находятся данные агломерации:

а) Рурская — Германия; б) Миланская — Франция; в) Лионская — Италия; г) Верхнесилезская — Чехия;

д) Бирмингемская — Великобритания.

6. Выберите правильные варианты ответа.

Первое место в зарубежной Европе занимают:

а) по добыче газа — Дания; б) по валовому сбору пшеницы — Франция; в) по производству стали — Испания;

г) по производству автомобилей — Германия; д) по производству электроэнергии — Венгрия.

7. Какие черты характерны для западноевропейского типа транспортной системы?

а) по дальности перевозок уступает транспортным системам США и России;

б) каркас сухопутной транспортной системы образуют магистрали меридионального направления;

в) густота транспортной сети очень велика;

г) между транспортными системами Западной и Восточной Европы нет транспортных коридоров;

д) ведущая роль в перевозке пассажиров и грузов принадле - жит автомобильному транспорту.

8. Выберите неверные утверждения.

а) В границах «центральной оси развития» сосредоточено около половины экономического потенциала зарубежной

Европы.

б) В начале XXI в. в результате проведения региональной политики на севере Италии начнет формироваться новый

промышленный район.

в) В результате проведения региональной политики в Рурском промышленном районе улучшится экологическая

ситуация.

г) Экономические реформы в странах Восточной Европы приведут к резкому увеличению доли занятых в сельском

хозяйстве.

д) На рубеже XX—XXI вв. возрастет значение района Ниццы на юге Франции как района высоких технологий.

9. Выберите старопромышленный район зарубежной Европы:

а) Рур; б) Северное море; в) Португалия; г) Большой Париж; д) Роттердам.

10. Страны какого субрегиона зарубежной Европы экспор - тируют цитрусовые, вина, оливковое масло?

а) Западная Европа; б) Восточная Европа; в) Северная Европа; г) Южная Европа.

2.Определите, о какой европейской стране идет речь:

1. Страна 80 тысяч озёр (Финляндия).

2. Как звали Колумба. Откуда он? (Христофор, Испания).

3.Страна тюльпанов (Нидерланды).

4.Страна банкир (Швейцария).

5.Государство – теократическая монархия (Ватикан).

6.Страна, непрерывно воюющая с морем (Нидерланды).

7.Страна розового масла (Болгария).

8.“Лесной цех” Европы (Финляндия).

9. Древнее название Греции (Эллада).

10.Страна, большая часть которой находится на полуострове, а столица на острове (Дания-Копенгаген).

11.В стране работает фабрика “Кох и Нор”,-выпускающая 1 млн. карандашей в день (Чехия).

12.Страна – родина паровозов и метрополитена (Великобритания).

Страны: Нидерланды, Ватикан, Финляндия, Великобритания, Швейцария, Болгария, Нидерланды, Чехия, Дания,

Испания, Эллада

3. Определите страну по описанию

1.Небольшое государство в центре Западной Европы, где гигантский стальной концерн контролирует производство

стали и проката в стране; выплавка стали на душу населения здесь самая высокая в мире. Эта страна является также

крупным банковским центром для иностранного капитала — здесь закон о тайне вкладов соблюдается так же строго,

как в Швейцарии. (Люксембург)

2. Католическая страна Европы с однородным национальным составом, развитой угольной промышленностью и

черной металлургией, имеет старый район текстильной промышленности, является крупным производителем ржи и

картофеля. (Польша)

3. Европейское государство, по уровню экономического развития входит в число стран «большой семерки».

Основная часть (3/4) электроэнергии вырабатывается на ТЭЦ. По сборам овощей, фруктов лидирует в Европе, а по

производству цитрусовых и оливок уступает только Испании. (Италия)

4.Страна дала миру известных путешественников. Наиболее распространенные виды спорта — конькобежный,

лыжный и парусный. Это родина коньков и лыж, ее девиз — «Вся страна на лыжах». Старое название столицы —

это термин, означающий технику лыжного виража. Главный фактор индустриального развития — энергетика, по

выработке электроэнергии на ГЭС на душу населения занимает первое место в мире. Член военно-политической

организации. Местные жители называют свою страну Страной северного пути. (Норвегия)

5. Конституционная монархия. На языке этой страны говорит население двух десятков государств. Благодаря

чужеземному завоеванию в средние века, в этой европейской стране сохранились связи с Востоком, античные

памятники, манускрипты. Представителей основного народа этой страны, родившихся в заокеанских колониях, на

родине называют креолами. Южная провинция страны получила свое название в честь германского племени

вандалов, а столица этой области, благодаря творениям Моцарта и Бомарше, известна даже людям, мало знакомым с

географией. (Испания)

6. Страна, расположенная в центре Европы среди экономически высокоразвитых государств; омывается двумя

морями. Парламентская республика. Климат переходный от морского к континентальному; по объему ВВП и

промышленного производства уступает только США, Японии, Китаю. (Германия)

7. Унитарная президентская республика, находится на крайнем западе Европы; третье государство после России и

США по вкладу в исследования космического пространства. По масштабам развития экономики в Европе уступает

только Германии; лидер в Европе по выпуску продукции авиаракетной промышленности, мировой лидер в сфере

туристской индустрии. (Франция)

Ответы

Вариант 1

1) 1. в; д. 2. а; г. 3. а; б. 4. г. 5. б. 6. в; г. 7. а; в. 8. б. 9. г. 10. в.

2) 1 к 2 м 3 г 4 а 5 е 6 и 7 з 8 в 9 д 10 л 11 ж 12 Б

Вариант 2

1. а; г. 2. в; д. 3. б; д. 4. д. 5. а; д. 6. б; г. 7. а; в; д. 8. б; г.

9. а. 10. г.

Критерии оценивания:

1. Тест: За каждый верный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов- 10б.

2.Определите, о какой европейской стране идет речь: За каждый верный ответ 1 балл. Максимальное количество

баллов- 12б.

3. Определите страну по описанию: За каждый верный ответ 2 балла. Максимальное количество баллов- 14б

Оценивание:

Баллы Отметка

29- 36 Отметка «5»

22 - 28 Отметка «4»

15 - 21 Отметка «3»

0 - 14 Отметка «2»

Обобщающее повторение по теме «Зарубежная Азия. Австралия».

Спецификация КИМ

Работа состоит из 3 частей.

Часть А состоит из 10 тестовых заданий (с выбором единственного правильного ответа) .

Часть В состоит из 3 заданий. Часть С состоит из 6 заданий.

Время выполнения работы- 30 минут.

Максимальное количество баллов- 29б.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого задания (А1 –А 10) поставьте

знак «x» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

А 1. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте буквой А?

1) 40° с.ш. 60° з.д. 2) 60° с.ш. 40° з.д. 3) 40° с.ш. 60° в.д. 4)60° с.ш. 40° в.д.

А 2. Что из перечисленного ниже является примером нерационального природопользования в металлургической

промышленности?

1) Использование вторичного сырья 2) Производство удобрений и кислот 3) Использование оборотного

водоснабжения 4) Неполное извлечение металла из руды

А 3. Какой буквой на карте Евразии обозначена территория государства Мьянма?

1) А 2)В 3) С 4) D

А 4. Верны ли следующие утверждения об Австралии?

А) Ведущие отрасли хозяйства – горнохимическая промышленность и сельскохозяйственное производство.

Б) Главный экономический район – Юго-Восточный.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны

А 5. В каком из высказываний содержится информация о миграциях населения?

1) По численности населения зарубежная Азия занимает внеконкурентное первое место среди всех крупных

регионов мира.

2) Большинство стран региона находится на втором этапе демографического перехода.

3) Этнический состав населения зарубежной Азии исключительно сложен.

4) Для Индии, Филиппин характерна «утечка умов».

А 6. Для какой природной зоны зарубежной Азии характерны красно-бурые почвы?

1) тайга 2) степи 3) саванны и редколесья 4) влажные экваториальные леса

А 7. В какой из перечисленных стран доля лиц старше 65 лет в возрастной структуре населения наибольшая?

1)Афганистан 2) Йемен 3) Япония 4) Китай

А 8. В какой из перечисленных стран доля городского населения в общей численности населения наибольшая?

1) Кувейт 2) Турция 3) Индия 4) Непал

А 9. Для какой из перечисленных стран характерна структура занятости населения, показанная на диаграмме?

1) Саудовская Аравия 2) Мьянма 3) Израиль 4) Китай

А 10. Какая из стран входит в число крупнейших производителей хлопка- волокна?

1) Иран 2) Индонезия 3) Китай 4) Монголия

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1-В4) является последовательность цифр или слово. Впишите ответы сначала в

текст работы, а затем перенесите их в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с

первой клеточки без пробелов, запятых и других символов.

В 1

Установите соответствие между морем и его обозначением на карте.

МОРЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА КАРТЕ

А) Красное 1

Б) Желтое 2

В) Аравийское 3

4

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

Ответ: А-?, Б-?, В-?

В 2. Среди продуктов сельского хозяйства Южной Азии выделяются:

1) рис 2) финики 3) пшеница 4) лен 5) чай

В 3 Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя естественного прироста, начиная со

страны с наименьшим значением этого показателя.

Йемен Япония Индия

Часть С. Определите страну по описанию.

1. Страна расположена на полуострове. Три десятилетия назад она была отсталой аграрной страной. В 90х годах

вышла на 10е место в мире по производству электроэнергии на АЭС, на 6е – по выпуску стали, на 2е – по

производству судов. По выпуску электронной продукции - 6е место в мире.

(Республика Корея)

2. Город-государство, город льва, известный своим морским портом, одним из крупнейших в мире, который служит

западными воротами Востока и восточными воротами Запада. Составляет 2/3 площади Москвы

В последнее время из торгового центра он превратился в индустриальный (электроника, электротехника,

судостроение, финансовый центр, туризм). Благодаря активной природоохранной политике, строительству очистных

сооружений, очень строгим мерам по сохранению чистоты (за брошенный окурок на улице взимается штраф $500)

считается самым экологически чистым государством. Это одно из немногих мест экваториального пояса, где сырую

воду можно пить прямо из водопровода. (Сингапур)

3. Большинство жителей этой страны до второй мировой войны занимались разведением верблюдов, овец и коз,

промыслом жемчуга, выращиванием финиковой пальмы.

Несмотря на то, что страна занимает сотни километров вдоль побережья Красного моря, здесь есть лишь один

настоящий морской порт – Джидда. За Джиддой несет жаром раскаленной пустыни. Зеленые островки оазисов

теряются среди бескрайних просторов песка и безжизненных пространств.

Ежегодно 1-2млн. людей предпринимают паломничество (хадж) в Мекку – священный город мусульман всего мира,

где во дворе Большой мечети находится главная святыня ислама Кааба и в Медину, где похоронен основатель этой

религии Мухаммед (Саудовская Аравия).

4. Страна раскинулась на реках Тигра и Евфрата. Остатки древних городов, оросительных каналов напоминают о

величии существовавших в Месопотамии задолго до нашей эры Вавилонского и Ассирийского государства.

Столица – древний торговый город Востока, воспетый в сказках «Тысячи и одной ночи».

Страна известна богатейшими нефтяными запасами. (Ирак)

5. Накануне революции 1921 года в стране насчитывалось более 1800 различных храмов и 750 ламаистских

монастырей. В эти монастыри принудительно отдавали мальчиков с 6-7 летнего возраста, в среднем каждого второго

в стране. В результате ламаистские монахи и священнослужители составляли до 40% всего мужского населения.

Поскольку они давали обет безбрачия, это сильно влияло на естественный прирост населения. Демографы

подсчитали, что если бы не последствия ламаизма, население страны составляло бы в наши дни не 2,5 млн, а 10 млн

человек. (Монголия)

6. Многонациональное государство; основу топливно-энергетического комплекса образует угольная

промышленность; посевы риса и чайные плантации сосредоточены на юге; экспортирует изделия текстильной и

швейной промышленности, топливо и сырье; свободные экономические зоны сосредоточены на восточном

побережье. (Китай)

Критерии оценивания:

1. Тест: За каждый верный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов 10 баллов.

2.Определите, о какой европейской стране идет речь: В1- 3б, В2-1 балл, В3- 3балла.За каждый верный ответ 1

балл. Максимальное количество баллов 7 баллов.

3. Определите страну по описанию: За каждый верный ответ 2 балла Максимальное количество баллов 12 баллов.

Оценивание:

Баллы Отметка

27- 29 Отметка «5»

21 - 26 Отметка «4»

15 - 20 Отметка «3»

0 - 14 Отметка «2»

Обобщающее повторение по теме «Африка»

Спецификация КИМ

Работа состоит из 2 вариантов, включает 15 заданий.

Время выполнения работы- 20 минут.

Максимальное количество баллов- 20б.

Вариант 1

1. Какое из указанных государств имеет площадь более 1 млн км2 и омывается Красным морем?

а) Ливия; б) Эритрея; в) Мавритания; г) Судан; д) ЮАР.

2. Выберите королевство с правильно указанной столицей:

а) Лесото — Каир; б) Кения — Найроби; в) Марокко — Рабат; г) Свазиленд — Претория; д) Эфиопия — Могадишо.

3. Выберите вариант, в котором для обеих указанных стран характерен очень высокий естественный прирост

населения: а) Египет, Ливия; б) Сенегал, Чад; в) Сомали, Мали; г) Марокко, ЮАР; д) Того, Нигер.

4. Выберите вариант, где верно указаны страны с развитой нефтедобывающей промышленностью:

а) Алжир, Габон, Нигерия; б) Ливия, Гана, ЮАР; в) Бенин, Уганда, Эфиопия; г) Египет, Ботсвана, Чад;

д) Судан, Мали, Конго.

5. Какие африканские города-миллионеры не являются столицами?

а) Касабланка; б) Каир; в) Аддис-Абеба; г) Дакар; д) Лагос.

6. Выберите неверное утверждение.

а) Африка занимает 1-е место среди других континентов по запасам золота, платиноидов, фосфоритов.

б) Народы, проживающие в Северной Африке, говорят в основном на арабском языке и исповедуют ислам.

в) Для Африки характерны самые высокие в мире темпы урбанизации.

г) Колониальный тип отраслевой структуры хозяйства сохранился лишь в немногих странах Африки.

7. Какие черты колониального типа отраслевой структуры хозяйства названы верно?

а) преобладание высокотоварного сельского хозяйства; б) отсутствие монокультурной специализации;

в) преобладание торговли и услуг в непроизводственной сфере; г) большая густота автомобильных дорог;

д) слабое развитие обрабатывающей промышленности.

8. Какие особенности не характерны для Тропической Африки?

а) проживают народности, основные занятия которых охота, рыболовство и собирательство;

б) находятся около 20 наименее развитых стран;

в) сосредоточены главные районы субтропического земледелия, в том числе орошаемого;

г) для большинства населенных пунктов характерен арабский тип города;

д) расположены важнейшие месторождения медных и кобальтовых руд.

9. Какие из указанных отраслей определяют лицо ЮАР в международном географическом разделении труда?

а) нефтяная промышленность; б) угольная промышленность; в) цветная металлургия; г) лесная промышленность;

д) химическая промышленность.

10. Порт Ричардс-Бей в ЮАР специализируется на вывозе:

а) нефти; б) зерна; в) каменного угля; г) железной руды; д) леса.

11.Назвать главные черты ЭГП, благоприятны ли они?

(Приморское - благоприятное, самое большое количество стран внутриконтинентальных).

12.Назовите государство Африки, образовавшееся в 2011 году?

(Южный Судан. Провозглашен 9 июля 2011 года, столица Джу6а)

13.Назвать основные отрасли промышленности Африки.

(Горнодобывающая промышленность).

14.Бельгийский географ Жан-Поль Гарруа написал книгу «Африка – умирающая земля». Укажите основную

причину, почему он так охарактеризовал материк.

(Ухудшение экологической обстановки, связанное с опустыниванием, обезлесением, обеднением флоры и фауны).

15.Как вы можете объяснить, что материк Африка, имеющий богатую историю, в настоящее время является

наиболее отсталым в социально-экономическом отношении? Например, из 46 таких стран, 32 находятся здесь.

(Долгое время страны находились в колониальной зависимости, что тормозило их развитие).

Вариант 2

1. Какое из указанных государств имеет площадь более 1 млн км2 и омывается Средиземным морем?

а) Мавритания; б) Марокко; в) Судан; г) Конго; д) Ливия.

2. Выберите федеративную республику с правильно указанной столицей:

а) Нигерия — Абуджа; б) Эфиопия — Каир; в) Марокко — Рабат; г) Кения — Найроби; д) Замбия — Претория.

3. Выберите вариант, в котором указаны страны, где находятся крупнейшие в Африке городские агломерации:

а) Алжир, ЮАР; б) Судан, Конго; в) Кения, Камерун; г) Нигерия, Египет; д) Ливия, Эфиопия.

4. Выберите вариант, где верно указаны страны, экспортирующие цветные металлы:

а) Алжир, Габон, Нигерия; б) Ливия, Гана, Кения; в) Бенин, Уганда, Эфиопия; г) Гвинея, Замбия, ЮАР;

д) Судан, Сомали, Чад.

5. Какая из указанных стран не является очагом межэтнических конфликтов?

а) Ангола; б) Руанда; в) Марокко; г) Чад; д) Конго.

6. Выберите неверное утверждение.

а) Африка занимает 1-е место среди других континентов по запасам алмазов, марганцевых и кобальтовых руд.

б) Из-за редких ветров африканские земли слабо подвержены эрозии.

в) Несмотря на высокую смертность, население Африки растет очень быстро.

г) Преобладание малотоварного, непродуктивного сельского хозяйства в большинстве африкан

7. В экспорте какой страны наиболее высока доля сельскохозяйственного сырья?

а) Намибия; б) Алжир; в) Гана;г) Ливия; д) ЮАР.

8. Какое высказывание относится к Северной Африке?

а) западная часть отличается очень сложным этническим составом; б) преобладает мотыжное неполивное

земледелие; в) главные центры нефтеперерабатывающей, химической промышленности и машиностроения

сосредоточены в при - морской полосе; г) преобладает язык суахили, а среди религий — местные верования;

д) расположены важнейшие месторождения медных и кобальтовых руд.

9. Какие из указанных отраслей определяют лицо ЮАР в международном географическом разделении труда?

а) добыча торфа; б) добыча урана; в) текстильная промышленность; г) добыча платины; д) сахарная

промышленность.

10. Центром крупнейшего промышленного района Африки является город:

а) Каир; б) Лагос; в) Йоханнесбург; г) Претория; д) Луанда.

11.Охарактеризовать государственное устройство стран Африки.

(Большинство республики, 3 монархии).

12.Если бы мы изобразили половозрастную пирамиду для Африки, то чем бы она отличалась от типичной для стран

со II типом воспроизводства населения? (Отличие: более широкое основание, так как довольно таки высокая

рождаемость).

13.Каков уровень урбанизации в странах Африки?

(Среднеурбанизированные государства - 30%, в мире - 47,5%, в России - 74%).

14.Что такое монокультура и в чём она проявляется?

(Узкая специализация хозяйства на выпуске одного, как правило, сырьевого товара).

15. Вы, конечно, знаете, что в последнее время серьёзное беспокойство вызывает наступление Сахары на

прилегающие к ней территории. Объясните, почему это происходит. Можно ли решить эту проблему?

(Перевыпас скота, уничтожение лесов, повторяющиеся засухи).

Ответы:

Вариант 1

1. г. 2. в. 3. д. 4. а. 5. а; д. 6. г. 7. в; д. 8. в; г. 9. б; в; д. 10. в.

Вариант 2

1. д. 2. а. 3. г. 4. г. 5. в. 6. б. 7. в. 8. в. 9. б; г. 10. в.

Критерии оценивания

1-10 задания: за каждый верный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов- 10 б.

11-15 задания: 2 балла за каждое верное рассуждение. Максимальное количество баллов- 10б.

Максимальное количество: 20 баллов.

Оценивание:

Баллы Отметка

19-20 Отметка «5»

15-18 Отметка «4»

11-14 Отметка «3»

0 - 10 Отметка «2»

Обобщающее повторение по теме «Северная Америка».

Работа состоит из 15 заданий.

Время выполнения работы- 20 минут.

Максимальное количество баллов- 18б.

I вариант. 1. Территория США имеет выход к океанам: 1) одному; 2) двум , 3) трем; 4) четырем.

2. По государственному строю США являются: 1) унитарной республикой;2) федеративной республикой; 3)

унитарной монархией; 4) федеративной монархией.

3. По численности населения США занимают место в мире:1) первое; 2) второе; 3) третье; 4) четвертое.

4. В США сочетается: 1) наличие мегалополисов и групповое сельское расселение;

2) наличие мегалополисов и рассеянное сельское расселение;

3) отсутствие мегалополисов и групповое сельское расселение;

4) отсутствие мегалополисов и рассеянное сельское расселение.

5. Во внутренних миграциях США преобладает поток переселенцев с: 1) севера на юг;

2) юга на север; 3) запада на восток; 4) востока на запад.

6. Укажите главный нефтедобывающий штат США: 1) Нью-Йорк; 2) Калифорния; 3) Техас;

4) Флорида.

7. Выберите город, который называют «авиаракетно-космической столицей» США:

1) Нью-Йорк; 2) Хьюстон; 3) Лос-Анджелес; 4) Чикаго.

8. Установите соответствие между штатами США и сельскохозяйственными производствами, которые

являются их отраслями специализации.

Штат Производство 1. Калифорния. 2. Миссисипи. животноводство. 3. Колорадо. 4. Канзас. и фруктов.

А. Пастбищное Б. Выращивание овощей В. Выращивание хлопчатника. Г. Выращивание пшеницы.

9. Крупнейший транспортный узел США — это: 1) Нью-Йорк; 2) Чикаго; 3) Лос-Анджелес; 4) Сан-Франциско.

10. Самый динамично развивающийся макрорегион США — это: 1) Северо-Восток2) Средний Запад; ; 3) Юг; 4) Запад.

11. В XIX в. Канада являлась колонией:

1) США; 2) Великобритании; 3) Франции; 4) России.

12. Найдите ошибку в перечне основных групп населения Канады: 1) англо-канадцы; 2) франко-канадцы; 3) эскимосы; 4) латиноамериканцы.

13. Канада является страной: 1) высокоурбанизированной и плотнозаселенной; 2) высокоурбанизированной и слабозаселенной;

3) слабоурбанизированной и плотнозаселенной; 4) слабоурбанизированной и слабозаселенной.

14. Одна из главных отраслей сельскохозяйственной специализации Канады на мировом рынке — это: 1) выращивание сахарного тростника; 2) выращивание зерновых;

3) выращивание хлопчатника; 4) овцеводство.

15. Главным районом деревообрабатывающей промышленности в Канаде является район:

1) Центральный; 3) Тихоокеанский; 2) Степной; 4) Атлантический

II вариант 1. Выберите количество стран, с которыми США имеют сухопутные границы: 1) одна; 2) две; 3) три; 4) четыре.

2. Выберите количество штатов, входящих в США: 1) 13; 2) 25; 3) 50; 4) 89.

3. В настоящее время численность населения США: 1) сокращается из-за естественной убыли или эмиграции; 2) растет только за счет естественного прироста;

3) растет только за счет иммиграции; 4) растет и за счет естественного прироста, и за счет иммиграции.

4. Самыми крупными городами (городскими агломерациями) в США являются: 1) Вашингтон и Нью-Йорк; 2) Нью-Йорк и Лос-Анджелес; 3) Лос-Анджелес и Лас-Вегас; 4) Лас-Вегас и Вашингтон.

5. Самой высокой плотностью населения в США выделяются территории: 1) штата Аляска; 2) горных штатов на западе страны; 3) штатов вдоль границы с Канадой на северо-западе страны;

4) приморских штатов на северо-востоке страны.

6. Самый мощный промышленный пояс США — это: 1) северный; 2) юго-восточный; 3) южный (побережье

Мексиканского залива); 4) юго-западный (Калифорния).

7. Город, который называют «автомобильной столицей» США — это: 1) Детройт; 2) Хьюстон; 3) Лос-Анджелес; 4) Чикаго.

8. Установите соответствие между штатами США и сельскохозяйственными производствами, которые

являются их отраслями специализации. Штат Производство

1. Мичиган. А. Молочное скотоводство.

2. Монтана. Б. Пастбищное животноводство.

3. Айова. В. Выращивание овощей и фруктов.

4. Гавайи. Г. Выращивание кукурузы.

9. Самый крупный морской порт США — это: 1) Нью-Йорк; 2) Чикаго; 3) Лос-Анджелес; 4) Сан-Франциско.

10. Самый первый по времени освоения европейцами макрорегион США — это: 1) Северо-Восток; 2) Средний Запад; 3) Юг; 4) Запад.

11. По своему государственному строю Канада: 1) унитарная республика; 2) федеративная республика; 3) унитарная монархия; 4) федеративная монархия.

12. Найдите ошибку в перечне самых крупных городов Канады: 1) Оттава; 2) Монреаль; 3) Ванкувер; 4) Торонто.

13. Аборигенные жители (эскимосы) проживают в Канаде на: 1) юге страны; 2) севере страны; 3) западе и юге страны; 4) востоке и юге страны.

14. Одна из главных отраслей промышленной специализации Канады на мировом рынке — это: 1) черная

металлургия; 2) цветная металлургия; 3) машиностроение; 4) легкая промышленность.

15. Главным районом добычи нефти и калийных солей в Канаде является: 1) Центральный; 3) Тихоокеанский; 2) Степной; 4) Атлантический.

Ответы

1 вариант. 1-3, 2-2, 3-2, 4-2, 5-1, 6-3, 7-3, 8- 1Б,2В, 3А, 4Г; 9-2;

10-4; 11-2; 12-4; 13-2; 14-2; 15-3.

2 вариант. 1-2; 2-3; 3-4; 4-2; 5-4; 6-1; 7-1; 8-1А, 2Б, 3Г, 4В; 9-1;

10-1; 11-4; 12-1; 13-2; 14-2; 15-2.

Критерии оценивания

За каждый верный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов: 18б.

Оценивание:

Баллы Отметка

17-18 Отметка «5»

13-16 Отметка «4»

9-12 Отметка «3»

0 - 8 Отметка «2»

Обобщающее повторение по теме «Латинская Америка».

Спецификация КИМ

Работа состоит из 2 частей.

Часть А состоит из 10 тестовых заданий (с выбором единственного правильного ответа) .

Часть В состоит из 10 заданий.

Время выполнения работы- 30 минут.

Максимальное количество баллов- 39б.

Часть 1

А1. Назовите страну Латинской Америки, для которой важнейшей статьей экспорта является зерно:

1) Куба

2) Никарагуа

3) Венесуэла

4) Аргентина

А2. Для обрабатывающей промышленности Латинской Америки характерно:

1) размещение на атлантическом побережье

2) равномерное размещение

3) размещение вокруг столичных городов

4) размещение как вокруг столичных, так и вокруг портовых городов

А3. Назовите три страны Латинской Америки, входящих в группу ключевых развивающихся стран:

1) Куба, Никарагуа, Ямайка

2) Парагвай, Уругвай, Бразилия

3) Аргентина, Бразилия, Мексика

4) Колумбия, Мексика, Аргентина

А4. Бразилия характеризуется:

1) небольшим объемом производства

2) высоким естественным приростом

3) низким уровнем урбанизации

4) хорошо развитой транспортной структурой

А5. Какая из стран Латинской Америки является самой большой по площади и численности населения?

1) Бразилия

2) Аргентина

3) Перу

4) Уругвай

А6. В экспорте стран Латинской Америки преобладает:

1) сырье, топливо и продукция сельского хозяйства

2) продукция сельского хозяйства и машиностроение

3) сырье и топливо

4) лес и топливо

А7. Все государства Латинской Америки характеризуются:

1) наличием выходом к морю

2) низким уровнем рождаемости и смертности

3) богатством почвенно-климатических ресурсов

4) значительной долей сельского хозяйства в структуре экономики

А8. Латинская Америка занимает первое место среди регионов мира по обеспеченности ресурсами…

1) климатическими

2) земельными

3) водными

4) почвенными

А9. Государственным языком в Аргентине является:

1) португальский

2) испанский

3) аргентинский

4) английский

А10. Большинство верующих в Латинской Америке исповедуют:

1) ислам

2) православие

3) католицизм

4) конфуцианство

Часть 2

В1. Установите соответствие между страной Латинской Америки и ее столицей. Запишите получившуюся

последовательность букв в бланк ответов без пропусков и знаков препинания.

Страна Столица

1) Перу А. Гавана

2) Аргентина Б. Лима

3) Куба В. Монтевидео

Г. Буэнос-Айрес

В2. Подберите пару: страна – полезные ископаемые, которыми она богата. Запишите получившуюся

последовательность букв в бланк ответов без пропусков и знаков препинания.

Страна Полезные ископаемые

1) Венесуэла А) медные руды

2) Мексика Б) изумруды

3) Чили В) железная руда

4) Колумбия Г) нефть

В3. Выращивание каких трех сельскохозяйственных культур является отраслью международной специализации

Бразилии? Запишите получившуюся последовательность букв запишите в бланк ответов в алфавитном порядке без

знаков препинания.

А) кофе

Б) чай

В) сахарная свекла

Г) сахарный тростник

Д) бананы

Е) кукуруза

В4. Определите общую черту государств Латинской Америки – Бразилии, Колумбии и Коста-Рики? Запишите

получившуюся последовательность цифр в бланк ответов без пропусков и знаков препинания.

1) имеют выход к Тихому океану

2) столицы всех государств – города-миллионеры

3) официальный язык – испанский

4) являются крупными производителями и экспортерами кофе

В5. Установите соответствие между названием языка и страной Латинской Америки, в которой он является

государственным. Запишите получившуюся последовательность букв в бланк ответов без пропусков и знаков

препинания.

Язык Страна

1) португальский А. Гайана

2) английский Б. Мексика

3) испанский В. Бразилия

В6. Какие три из перечисленных объектов Всемирного культурного и природного наследия расположены в

Латинской Америке? Запишите получившуюся последовательность цифр в бланк ответов без пропусков и знаков

препинания.

1) национальный парк «Игуасу»

2) крепость Альгамбра

3) исторический центр Лимы

4) Стоунхендж

5) Древний город Чичен-Ица

В7. Выберите три правильных ответа. Запишите получившуюся последовательность цифр в бланк ответов без

пропусков и знаков препинания.

1) самым большим и многонаселенным государством Латинской Америки является Бразилия

2) Боливия и Парагвай не имеют выхода к морю

3) Латинская Америка занимает первое место в мире по топливным и почвенным ресурсам

4) в Латинской Америке нет монархий

В8. Определите страну Латинской Америки, о которой идет речь в приведенном ниже описании: «Это крупнейшее

государство, расположенное в центральной и восточной частях материка Южная Америка. Страна обладает

богатейшей природно-ресурсной базой. По численности населения входит в первую десятку стран мира;

характеризуется очень пестрым национальным составом. Важнейшими отраслями хозяйства является

машиностроение, черная металлургия и нефтехимия. Отличительная черта сельского хозяйства – крупное

землевладение».

В9. Выберите из предложенного списка три страны Латинской Америки, являющимися федерациями по типу

административно-территориального устройства. Запишите получившуюся последовательность букв запишите в

бланк ответов в алфавитном порядке без знаков препинания.

А) Бразилия

Б) Боливия

В) Аргентина

Г) Мексика

В10. Назовите три государства, с которыми Мексика имеет сухопутную границу. Запишите получившуюся

последовательность цифр в бланк ответов без пропусков и знаков препинания.

1) Никарагуа

2) Белиз

3) Гватемала

4) США

5) Панама

Ответы на задания части А и В

№ задания Ответ баллы № задания Ответ баллы

А1 4 1 В1 БГА 3

А2 4 1 В2 ГВАБ 4

А3 3 1 В3 АГДЕ 4

А4 2 1 В4 4 1

А5 1 1 В5 ВАБ 3

А6 1 1 В6 135 3

А7 4 1 В7 124 3

А8 3 1 В8 Бразилия 2

А9 2 1 В9 АВГ 3

А10 3 1 В10 234 3

Итого: 39 баллов

Оценивание:

Баллы Отметка

37-39 Отметка «5»

28-36 Отметка «4»

18-27 Отметка «3»

0 - 17 Отметка «2»

Повторение темы «Страны мира».

Работа состоит из 2 частей.

Часть А состоит из 11 тестовых заданий (с выбором единственного правильного ответа) .

Часть В состоит из 2 заданий. Часть С состоит из 1 задания.

Время выполнения работы- 20 минут.

Максимальное количество баллов- 18б.

Часть А. Выберите один правильный ответ. А1. К Северное Европе относиться: а) Дания б) Великобритания в) Эстония г) ФРГ

А2. Конституционной монархией является: а) Франция б) Япония в) ЮАР г) Индия

А3. Унитарное государство: а) Бельгия б) Эфиопия в) Франция г) Ирак

А4. Для стран Зарубежной Европы не характерно:

а) приморское положение б) соседское положение в) глубинное положение

А5. Наибольшими запасами лесных ресурсов из стран Европы обладают:

а) Швеция и Финляндия; б) Великобритания и ФРГ в) Польша и Италия г) Норвегия и Греция

А6. Наибольшее число иностранных рабочих среди стран Зарубежной Европы имеет:

а) Франция б) ФРГ в) Великобритания г) Испания

А7. Самая большая страна по численности населения: а) Индонезия б) Алжир в) ФРГ г) Индия

А8. Выберите страны, на территории которых находятся крупнейшие угольные бассейны:

а) Чехия и Румыния б) Польша и Германия в) Германия и Великобритания г) Польша и Австрия

А9. Население стран Латинской Америки исповедуют: а) Ислам б) протестантизм в) католицизм г) буддизм

А10. Для населения Зарубежной Европы характерно: а) депопуляция; б) деградация; в) старение нации; г)

демографический взрыв

А 11. Старопромышленный район Зарубежной Европы — это:

а) Южная Италия; б) Лондонский; в) Рурский; г) Парижский.

Часть В.

В1. Установите соответствие между странами и отраслями их специализации:

Страны Отрасли специализации

1.Германия А - Автомобилестроение

2. Швейцария Б - Производство часов

3. Италия В - Лесная и деревообрабатывающая промышленность

4. Финляндия Г - производство оливкового масла

5 - Нидерланды Д - добыча газа

В2.Установите соответствие между странами Европы, имеющими общие границы: 1. Германия. А. Польша.

2. Великобритания. Б. Румыния.

3. Португалия В. Испания.

4. Венгрия. Г. Ирландия.

5. Греция Д - Болгария

С1. Узнай страну по ее описанию. Страна является конституционной монархией, большинство населения исповедуют протестантство. Основной

отраслью специализации является судостроение, ведет нефтедобычу в районе Северного моря. Основу сельского

хозяйства составляет животноводство.

Вариант 2.

Часть А. Выберите один правильный ответ. А1. К Восточной Европе относится: а) Польша Б) Финляндия в) Австрия г) Италия

А2. Республиканскую форму правления имеет: а) Япония б) Марокко в) ОАЭ г) Швейцария

А3. Федеративное государство: а) Венгрия б) Вьетнам в) Пакистан г) Куба

А4. Самая крупная по территории страна Зарубежной Европы: а) Франция б) Швеция в) ФРГ г) Испания

А5. Назовите самую крупную городскую агломерацию: а) Парижская б) Лондонская в) Рейнско-Рурская г)

Мадридская

А6. Группа стран, которые ведут добычу нефти: а) Швеция и Великобритания б) Норвегия и Нидерланды в)

Великобритания и Нидерланды

А7. Выберите страну лучше всего обеспечена водными ресурсами: а) Испания б) Италия в) Греция г) Норвегия

А8. Многонациональной страной является: А) Индия б) ФРГ В) Япония г) Алжир

А9. Большая часть энергии в мире вырабатывается на: А) ТЭС б) ГЭС в) АЭС Г) ВЭС

А10. Большинство населения мира относится к языковой семье:

А) индоевропейской Б) уральской В) сино-тибетской Г) австронезийской

А 11. В Европе главной отраслью промышленности является:

а) машиностроение б) легкая промышленность в) химическая г) топливная промышленность

Часть В. Установите соответствие. В 1. Установите соответствие между странами и их столицами:

Страны Столицы

1. Польша А - Мадрид

2. Латвия Б - Вена

3. Австрия В - Варшава

4. Швеция Г - Стокгольм

5. Испания Д – Рига

В 2. Установите соответствие между странами и их специализацией в сельском хозяйстве:

Страны Отрасли специализации

1. Швейцария А. Рыболовство.

2. Нидерланды Б. Молочное скотоводство.

3. Польша В. Картофелеводство.

4. Норвегия Г. Субтропическое садоводство.

5. Греция Д. Цветоводство

С 1. Узнай страну по ее описанию. Стана является конфедерацией. Страна получила известность далеко благодаря надежности работы ее банковской

системы и продукции часовой промышленности. В стране хорошо развит внутренний и международный туризм.

Критерии оценивания. На выполнение работы дается 20 минут.

Критерии оценки:

Набранный баллы Оценка по пятибалльной системе

Менее 10 баллов оценка «2»

10-12баллов оценка «3»

13-15 баллов оценка «4»

16-18 баллов оценка «5»

Система оценивания варианта № 1

Часть А За каждый правильный ответ – 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ

или ответ отсутствует – 0 баллов.

№ задания Ответ № задания Ответ

А1 а А 8 б

А2 б А 9 в

А3 в А 10 а

А4 в А 11 а

А5 а

А6 б

А7 г

Часть В За верное выполнение заданий В выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна ошибка, то обучающийся

получает один балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

№ задания Ответ

В1 1-А

2-Б

3-Г

4-В

5-Д

В2 1-А

2-Г

3-В

4-Б

5-Д

Часть С

Ответ: Норвегия – 3 балла

Система оценивания варианта № 2

Часть А За каждый правильный ответ – 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ

или ответ отсутствует – 0 баллов.

№ задания Ответ № задания Ответ

А1 а А 7 г

А2 г А 8 а

А3 в А 9 а

А4 а А 10 в

А5 б А 11 а

А6 в

Часть В За верное выполнение заданий В выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна ошибка, то обучающийся

получает один балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и более ошибок, выставляется 0 баллов.

№ задания Ответ

В1 А – 5

Б – 3

В – 1

Г – 4

Д - 2

В2 А – 4

Б – 1

В – 3

Г – 5

Д - 2

Часть С Ответ: Швейцария – 3 балла.