Modelo de relación estado-sociedad y educaciónDaniel Filmus

Profesora: Isabel Velazquez de Reyes

PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN FILOSOFÍA

SISTEMA EDUCATIVO

Teoría y realidad educativa en América Latina

Formación del ciudadano

La educación como factor de

dominación

Modelo de EstadoOligárquico-liberal

Formación de Recursos Humanos

La educación como inversión

Modelo de EstadoBenefactor

Formación del actor político y

social

La educación reproductora del

orden social

Crisis del EstadoBenefactor

Formación del sujeto

pedagógico

La educación ante un nuevo

desafío

Modelo de EstadoPost-social

Década del ´90- Estado Nación recrea su rol con la educación

Teoría y realidad educativa en América Latina

Sistemas Educativos Latinoamericanos fruto de tres siglos de modelos coloniales.

Hasta 1950 más de la mitad de la población adulta era analfabeta.

A partir de 1950 sobrevienen transformaciones estructurales profundas.

Teoría y realidad educativa en América Latina

Del 70 al 80 la educación es analizada como la expresión del agotamiento de un patrón de desarrollo y no como fenómeno coyuntural.

Vinculación entre progreso técnico y educación.

Modelo de Estado Oligárquico-Liberal

La educación en manos de las Órdenes Religiosas. Un escenario social heterogéneo La educación como un servicio público y una

necesidad del Estado Cultura institucional latinoamericana legitima el

rol centralizador del Estado.

Estado Benefactor Transforma la educación en un derecho social.

(Universalización) País agroimportador influenciado por la

heterogénea inmigración europea. El Estado ofrecía amplias libertades civiles y

restringidas libertades políticas. La relación educación-economía no pasaba por la

formación de mano de obra calificada.

Estado Benefactor

Educar para el crecimiento económicoEl Estado enfatizó su carácter marcadamente

intervencionista.Alianza de los sectores favorecidos con el proceso

de industrialización y del crecimiento del mercado interno.

El estado se convierte en garante de los derechos sociales.

La educación como estrategia de capacitación de mano de obra.

Crisis del Estado Benefactor

Desestimación del rol económico de la educación a partir de 1975.

1973-1974:Educación para la liberación. 1974-1983:Educación para el orden. 1983-1989:Educación para la democracia.

Estado Post-Social

El Estado Benefactor se encontraba en crisis. (fines de los 80).

Surge un Estado que se repliega sobre sí mismo transfiriendo responsabilidades hacia el mercado y la sociedad civil.

Nueva relación entre la educación, la estructura productiva y el mercado de trabajo.

El nuevo Sistema EducativoProceso de transformación educativa

Principios de flexibilidad y articulación.Los objetivos del S.E- se desprenden de una

concepción del hombre y un modelo de sociedad.

Considera a la educación como proceso permanente y desarrollo armónico e integral de las personas.

Educación Primaria Antecedentes históricosPrimaria: la escolaridad aseguraba la

educaciónEducacion General Básica: la calidad (resuelta

a nivel curricular) es condición para la cantidad.

Educación primaria: formación integral, básica y común

Educación Secundaria Obligatoria Define modalidades y orientaciones Habilita a los adolescentes y jóvenes para el ejercicio

pleno de la ciudadanía, para el trabajo y para la continuidad de estudios.

Uno de sus objetivos: formar sujetos responsables capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, ambiental y cultural….

Formación Docente

INFoD Promoverá la construcción de una identidad docente

basada en la autonomía profesional, el vínculo con la cultura y la sociedad contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los/as alumnos/as.

Ley de Educación Nacional

Nº 26.206 (2006)Fuerte perspectiva social.

Propone la extensión del servicio considerando las desigualdades.

Continuidad en la Educación Secundaria.