Post on 29-Jun-2015
Benvinguts al Cicle Mitjà
El creixement personal es troba condicionat per l’equilibri entre el
nivell de desenvolupament i el procés d’ensenyament i
aprenentatge
EN AQUESTA EDAT…
S’accentua la curiositat, assoleixen tècniques i
coneixements.Evolució de l’autonomia.
Avancen en els aprenentatges
EN AQUESTA EDAT…
Consoliden la seva identitat
EN AQUESTA EDAT…
Capacitat crítica envers la justícia
EN AQUESTA EDAT…
Capacitat de relació interpersonal i d’actuació social.
EN AQUESTA EDAT…
SEGONS PIAGET
Estadi de les operacions formals (12-16 a)
Estadi de l’organtizació de percepcions i hàbits (3-12 m)
Estadi sensoriomotriu (1-2 a)
Estadi de les operacions preoperatives (2-7 a)
Estadi de les operacions concretes (7-12 a)
Estadi dels actes reflexos (0-3 m)
Quan els adults empren els premis i els càstigs per a educar, potencien que
l’infant continuï ancorat en l’heteronomia moral (no és l’individu
pròpiament qui pren les seves pròpies decisions, sinó que són intervingudes)
SEGONS PIAGET
A I M O N O T U A
SEGONS PIAGET
A U T O N O M I A
SEGONS PIAGET
Quan raonem amb els infants sobre el seu comportament els
ajudem a avançar en bona direcció
No hem de buscar l’obediència per l’obediència, la submissió, el conformisme, la passivitat…
SEGONS PIAGET
S’ha de potenciar la reflexió, que pensin sobre els seus actes i les conseqüències, que prenguin
decisions, que se’n responsabilitzin, que reflexionen juntament amb els
altres.
SEGONS PIAGET
QUE RAONIN
SEGONS PIAGET
QUE ENRAONIN
DE L’ÀMBIT LINGÜÍSTICDE L`ÀMBIT MATEMÀTIC
DE L’ÀMBIT DEL MEDI SOCIAL I NATURAL
COMPETÈNCIES
Quadern Ortogrup VerdTaller de Llengua
Llibre de Destreses bàsiques (comprensió lectora)
Llibres de LecturaUn somni dins d’un mitjó
El màgic d’OzLlibre de Calaix
ÀREES: CATALÀ
Quaderns VermellsLlibres de Lectura
La OdiseaPlatero y yo
ÀREES: CASTELLÀ
Quadern per practicarMaterial manipulatiu
Resolució de problemes
ÀREES: MATEMÀTIQUES
L’alimentació de les plantes i l’ecosistema fluvial proper
La nostra comarcaLa prehistòria
L’aparell locomotorLes màquines simples i compostes
Experiments
ÀREES: MEDI
MúsicaTaller de plàstica
Taller de danses tradicionalsTaller de vídeo animació
ÀREES: ARTÍSTICA
L’AGENDAHem d’ajudar-los a organitzar-seS’ha de portar cada dia a casa i a l’escolaS’ha de revisar diàriament i signar les notes
ORGANITZACIÓ DEL CURS
ELS DEURESCal fer un seguimentCal ajudar-los quan calguiLectura diària, repassar taulesLes faltes de deures, s’anoten
ORGANITZACIÓ DEL CURS
EL MATERIAL SOCIALITZATDiccionaris, calculadores, compasos, material fungible…Fomenta la responsabilitatL’estoig és només per l’escolaNo es pot portar més material de casa
ORGANITZACIÓ DEL CURS
CELEBRACIÓ DE FESTESCastanyadaSanta CecíliaNadalCarnavalSant JordiFinal de Curs
ORGANITZACIÓ DEL CURS
SORTIDESCal portar l’autorització signada amb puntualitatFont de Santa CaterinaMines de GavàConsell ComarcalSant Llorenç del MuntAssociació CulturalAcompanyants: reunió el 3/10 a les 15:15
ORGANITZACIÓ DEL CURS
SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT: EL SEPActivitats en grup reduït de reforç fora de l’horari escolarReunió el 2 d’octubreInici del SEP: 8 d’octubreHorari del SEP: dimarts i dimecres de 8:15 a 9.
ORGANITZACIÓ DEL CURS
SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT: EL SEPDins l’horari escolar també reben reforç tots els alumnes, tant dins com fora de l’aula, segons les seves necessitats.
ORGANITZACIÓ DEL CURS
NORMATIVA:Bata, roba d’educació física marcada amb el nomNo es poden portar llaminadures, diners ni joguinesProposem esmorzars sans (dijous dia de la fruita, participació al programa “fruita a l’escola”És obligatori l’ús de carmanyolaPuntualitat a les entrades i sortidesJustificar les absènciesSortida en cas de pluja pel vestíbul del gimnàsNo es pot venir malalt a l’escolaCal autoritzar qualsevol medicació en horari escolarCal comunicar noves malalties o al·lèrgies
ORGANITZACIÓ DEL CURS
ENTREVISTES AMB PARES I MARES:Dijous de 12:30 a 13:30Una reunió obligatòria al llarg del cursPodeu demanar entrevista a l’agendaAviseu en cas de no poder assistir
ORGANITZACIÓ DEL CURS
GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSITÈNCIA