• I.E MANUEL SCORZA

TORRES N° 6081

• PROFESOR: HIPOLITO LAGO

• CURSO: EDUCACION PARA

EL TRABAJO

• TEMA:EMPRENDER

NEGOCIOS

IMAGEN

DISEÑO

SITUACIÓN COMUNICATIVA DE LA

PUBLICIDAD

INFORMATIVA

EMOCIONAL

DEDUCTIVA O INDUCTIVA

SAMPLING

1. Vende el producto hoy y construye la marca para el futuro

2. Captar la atención del espectador

3. Fuerte idea de venta

4. Idea clara, se entiende a la primera

5. Destacar de la competencia

6. Publicidad memorable

7. Relevante

8. La marca está integrada en la idea central

9. Campaña capaz de perdurar

10. El mensaje se adecua a los medios

LA MARCA: es un distintivo que hacediferenciar al producto de otros.

LA DIFUSIÓN: hay tres formas de difusióno Imagen Fija

o Imagen en movimiento

o Formato en audio (solo o asociado a los anteriores)

Los medios de difusión más usuales son:o Televisión

o Radio

o Prensa

o Cine

o Música

o Vallas publicitarias

o Internet

o Otros medios

La publicidad actúasobre la conductadel individuo.

Es aquella en la que losconsumidores estánexpuestos a estímulos queno son capaces de percibirconscientemente

El mensaje publicitario dirigido al niño estácondicionado por la psicología infantil.

Tres tipos de spots dirigidos a niños: Productos alimenticios para niños

Los juguetes

Autopromoción de la cadena emisora

Elementos de persuasión en la publicidadinfantil La canción

Las mascotas

Los regalos vinculados a las compras

El atractivo colorista

Respeto a los derechos de los niños:Directiva de la C. E.

DOS MUNDOS DIFERENTES

ESCUELA MEDIOS DE MASA

Cultura Humanística Cultura Mosaico

Hegemonía Verbal Hegemonía Visual

Abstracción Concreción

Análisis Inmediatez

Lógica Sensaciones

Sistematización Estructurada

Dispersión, caos aleatorio

Linealidad Ubicuidad

Voluntad personalizadora, sin

capacidad de seducción

Capacidad de fascinación, con

riesgo despersonalizador

Principios Generales quedeben de dirigir la formaciónen la lectura de imagen:

◦ Aprendizaje mediante la práctica◦ Perfeccionamiento Visual◦ Interpretación◦ Análisis de documentos con niveles de iconicidad

◦ Moverse por diferentes medios

Estrategias que el profesor puedeutilizar para analizar los anunciospublicitarios:

◦ Motivación de los alumnos

◦ Presentación del mensaje publicitario

◦ Examinar lo que realmente informa el

anuncio

◦ Resumir el significado del anuncio y

que lo expresen con sus palabras

◦ Opinión crítica por parte de los alumnos

¿ Cómo utilizar la publicidaden la educación ?

La escuela tiene que dejar de seruna institución al margen de lasociedad, en la cual se debe deformar a los ciudadanos para unasituación real y no meramenteescolástica.

Elementos básicos de la imagen publicitaria:

- Punto

- Línea

- Luz

- El color: simbología de los colores

- Los planos: Plano general Plano conjunto Plano entero Plano medio Plano americano Primer plano Plano detalle

- Los ángulos: Angulación normal Angulo picado Angulo contrapicado Angulo a vista de pájaro Angulo a vista de gusano Angulo inclinado

- Texto y forma de las letras

Eficacia del mensajepublicitario

- Mensaje en imagen fija- Mensaje en televisión y radio- Mensaje a distinto tipo de

público

IMAGEN FIJA

Nivel denotativo u objetivo:◦ Enumeración y descripción de los objetos, cosas y / o

personas en el contexto y localización espacial.

◦ Análisis de los elementos básicos de la imagen publicitaria

◦ Principios básicos de la imagen

Nivel connotativo o subjetivo:◦ Análisis de los mensajes ocultos que subyacen en una

imagen

IMAGEN MÓVIL

Lenguaje Icónico

Lenguaje Verbal

Historia que cuenta

Integración del lenguaje icónico en el

lenguaje verbal

Público objetivo al que se dirige

Mensaje