Tierra IncognitaTierra Incognita

Explorando el Explorando el aprendizaje en redes aprendizaje en redes

socialessocialesSeminario Edutic-Pent Flacso,

10 de agosto 2009

Aparato escolar

Redes sociales

Comunidades de práctica

Identidades

Construcción discurso colectivo

Internet espacio de interacción y creación cultural

Aprendizajes

Comunidades de práctica

• Comunidades que se nuclean alrededor del interes por una actividad (práctica).

• Unidades de aprendizaje social: aprendizaje mutuo y actividades compartidas– Resolución de problemas– Búsqueda de información– Búsqueda de experiencia– Coordinación y sinergia

Elementos estructurales

• Dominio– Área de

conocimiento que cohesiona, identifica.

• Define temas• Legitima• Es el

compromiso que aglutina

• Comunidad– Grupo de

personas, sus relaciones y la calidad

• Definición de las fronteras

• Integración horizontal

Elementos estructurales

• Práctica• Conocimiento• Métodos• Herramientas• Historias, casos• Documentos

Redes Sociales

• Herramientas que posibilitan interacciones sociales:– Superando barreras espacio tiempo– A través de un nuevo medio, espacio

• Espacio difuso, intermitente• Relaciones a partir de la

identidad/perfil/avatar• ¿Sociales o sociotécnicas?: Importancia de los

objetos

Redes Sociales

• Abiertas: Facebook, Hi5, Linkedin• Cerradas: NING• Dispersas• Embebidas: Google friend connect

Aprendizajes

• ¿Cómo aprendemos?• Aprendizaje colaborativo• Aprendizaje cooperativo• Aprendizajes – Curriculares– Informales– Apoyos al

Aparato escolar

• Curriculum• Organización• Poder y control

Internet

• Espacio de interacción• Producción cultural• Utopía democrática igualitaria: • Trasposición de los conflictos y tensiones:– Libre circulación– Patrón de la vereda

Identidades

• Construcción de identidades múltiples• Capital social

Construcción discurso colectivo

• Los tecnocéntricos: vendedores, políticos tomadores de decisión, medios.– Determinismo tecnológico

• Economía de mercado, publicistas• Convenciones, editoriales. Industria educativa.• Organización al interior de las instituciones:– Competencia– Prestigio

Construcción discurso colectivo

• Usuarios se apropian de las tecnologías.• No se ha estabilizado aun el uso de esta clase

de propuestas