MI CREDO PEDAGÓGICO

LA ESCUELA LA EDUCACIÓN LAS MATERIAS DE ENSEÑANZA

LA NATURALEZA DEL MÉTODO

LA ESCUELA Y

EL PROGRESO SOCIAL

INSTITUCIÓN SOCIAL

FORMA DE VIDA EN COMUNIDAD

PROCESO SOCIAL

CONOCIMIENTO PSICOLÓGICO DE LAS

CAPACIDADES, INTERES Y HÁBITOS

DEL NIÑO.

DEBEN MARCAR UNA

DIFERENCIACIÓN GRADUAL

PARTIENDO DE LA PRIMITIVA

UNIDAD INCONSCIENTE

DE LA VIDA SOCIAL

LA CIENCIA PROPORCIONA LA CAPACIDAD

PARA INTERPRETAR Y CONTROLAR LA EXPERIENCIA YA

ADQUIRIDA

EL VERDADERO CENTRO DE

CORRELACIÓN DE LAS

MATERIAS ESCOLARES SON

LAS PROPIAS ACTIVIDADES

DEL NIÑO

EL ASPECTO ACTIVO

PRECEDE AL PASIVO EN EL DESARROLLO

DE LA NATURALEZA

DEL NIÑO

LA IMAGEN ES EL GRAN

INSTRUMENTO DE LA

ENSEÑANZA

LOS INTERESES SON LOS SIGNOS Y

SINTOMAS DE LA CAPACIDAD

EN CRECIMIENTO Y

SON REVELADORES DEL ESTADO DE DESARROLLO

QUE HA ALCANZADO EL

NIÑO

LA EDUCACIÓN ES EL MÉTODO

FUNDAMENTAL DEL PROGRESO Y

DE LAS REFORMAS SOCIALES

LA EDUCACIÓN ES UNA

REGULACIÓN DEL PROCESO DE LLEGAR A

PARTICIPAR EN LA CONCIENCIA

SOCIALHA DE SER

CONCEBIDA COMO UNA

RECONSTRUCCIÓN CONTINUA DE LA

EXPERIENCIA

EL LENGUAJE ES UN MEDIO DE

COMUNICACIÓN

EL PROCESO Y OBJETIVO DE

LA EDUCACIÓN

SON LA MISMA COSA

LAS IDEAS SON RESULTADO DE LA ACCIÓN Y SE DESARROLLAN

PARA CONTROLAR

MEJOR LA ACCIÓN

NO HAN DE SER NI FOMENTADOS NI

REPRIMIDOS

EN LA ESCUELA TENEMOS LA

RECONCILIACIÓN DE LOS IDEALES

INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

UNIÓN MÁS PERFECTA E

INTIMA DE LA CIENCIA Y EL

ARTE

TIENE EN CUENTA LOS IDEALES INDIVIDUALES Y

SOCIALES

ESTOS HAN DE SER TRADUCIDOS A SUS

EQUIVALENTES SOCIALES

PROCEDE DE LA PARTICIPACIÓN DEL INDIVIDUO

DEBER MORAL

SUPREMO DE LA

COMUNIDAD RESPECTO A

LA EDUCACIÓN

LA MISIÓN DEL

MAESTRO ES EDUCAR A

LOS INDIVIDUOS Y

FORMAR LA VERDADERA VIDA SOCIAL