Lectura, escritura y TIC: experiencias de aula

por @albertogp123

Objetivos

• Ser útil• Mostrar mis experiencias de aula• Mostrar herramientas e ideas para su

aplicación• Mostrar un modelo de evaluación de

las TIC• Divertirnos

1. ¿QUÉ SUPONE LA WEB 2.0 EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA?

Nuevas formas de leer y escribir y nuevas alfabetizaciones

Pero…¿es cierto el mito de los nativos e inmigrantes digitales?

Crédito VídeoDiscusión

Por eso hay que perder el miedo a lo nuevo

Segunda página de título

• Agregar aquí subtemas

Puede evitar el aburrimiento

Motiva

Enriquece nuestras clases

Fomenta la lectura y la escritura

A tener en cuenta• Las TIC no son la panacea• Las TIC siempre serán un medio y no un

fin• Conllevan un esfuerzo extra por parte

del profesor• Son una carrera de fondo, no hay que

desesperar• Merecen la pena• Hay que disfrutar, pasarlo bien

2. LAS TIC Y LA LECTURA: ALGUNAS ACTIVIDADES, IDEAS Y HERRAMIENTAS

Líneas del tiempo online• Propuestas:

Vida del autor como introducción a la lectura

Repaso cronológico del argumento

• Herramientas:Timerime, Dipity, Tiki-toki

• Enlace a las actividades:

Carteles multimedia• Propuestas:

Cartel sobre la vida y obra del autorResumen (con posibilidad de audio y vídeo)Opiniones personales sobre la lectura

• Herramientas: Glogster, Mural.ly

• Enlaces: Enlace a glog lector Otras posibilidades

Participación en proyectos colaborativos

• Recomendaciones lectoras con Kuentalibros

3. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA FAVORECER LA ESCRITURA Y LA COLABORACIÓN

Ventajas de las herramientas seleccionadas

• Sólo necesario registro del profesor• Los alumnos no necesitan dirección

de correo electrónico• En algunas, el profesor crea sus

clases• El profesor puede vigilar el progreso

de los alumnos• Fomentan la creatividad• Desarrollan diversas competencias

Escritura creativa con Storybird

• Ventajas:– Cuenta de profesor– Se pueden crear

clases– Da código para

incrustar

• Enlace a la actividad

• Posibles usos– Partir de la imagen

para llegar al texto– Crear cuento colectivo

Escritura creativa con StoryJumper

• Ventajas:– Cuenta de profesor– Se pueden crear

clases– Muchos fondos,

personajes y “adornos” para escoger.

• Enlace a la actividad

• Usos:– Crear cuento infantil

con moraleja– Escribir un cuento

colectivo– Crear historia tipo

cómic– Recrear o transformar

cuentos populares

Corchos virtuales• Herramientas: Lino.it, Popplet, Padlet• Ventajas: acceso desde blog de aula o

cuenta de correo de aula • Posibilidades: cuentos colectivos,

textos breves e imagen (notas, instrucciones…), noticias breves, lluvia de ideas, esquemas…

• Enlaces:Ejemplo con Lino / Ejemplo con Popplet

Carteles multimedia: Glogster

• Ventajas:– Son carteles con

audio, texto, imagen, vídeo…

– Cuenta del profesor– Permite crear clases

(límite de 30 días)– Da código para

incrustar y compartir– Versión educativa

• Posibles usos:– Carteles sobre una

lectura o su autor– Lecciones de clase– Presentaciones de los

alumnos– Presentación con

audios o vídeos de los alumnos

Miniblogs con Kidblog• Ventajas:

– No requiere registro del alumnado– Control total del profesor– Diversos niveles de seguridad

• Posibilidades:Diario de aulaTrabajos de alumnosSocialización del aula por medio de

comentarios

Enlace a una clase en Kidblog

Generadores de héroes• Ventajas:

– Sin registro– Fomento de la creatividad y el diseño– Múltiples posibilidades de aplicación– Se parte de la imagen para llegar al texto

• Posibilidades:– Práctica de la biografía– Géneros periodísticos: la noticia, crónica o reportaje– Narraciones cortas– Posibilidad de retratos (la descripción) con avatares

Enlace a actividad de ejemploEnlace a generadores de avatares y resultados de actividad

4. LECTURA Y ESCRITURA AUDIOVISUAL

Lectura y escritura audiovisual

• Herramientas: Photopeach, Movie maker

• Ventajas: Facilidad de usoCombinación de texto, imagen y sonido

• Posibilidades: combinar noticias y narración, recrear mitos, cuentos…

• Enlaces:Ejemplo de recreación de mitos Ejemplo “Mi escena favorita”

5. UN MODELO DE EVALUACIÓN

Evaluación de las actividades por los alumnos• A través de una encuesta (con Google

docs)• Algunos resultados

Autoevaluación

• De los alumnos:

– A partir de fichas de autoevaluación

– Ejemplo

• Del profesor:

– Reflexión crítica. Aspectos a considerar:• Alumnos que acaban la

tarea• Calidad de los resultados• Progreso de los alumnos

Evaluación del alumnado

• Mediante rúbricas de evaluación• Los alumnos saben de qué se les va a

evaluar• Ítems = criterios de evaluación• Ejemplo de rúbrica

6. RECURSOS Y BLOGS

Algunos enlaces a recursos TIC

• Educa con TIC• En la nube TIC• Crea y aprende con Laura• El kiosko de chuches• 150 herramientas educativas• Algunas de mis herramientas educati

vas

Recursos 2.0 para la publicación web

• Calameo• Issuu• Scribd• Slideshare• Ivoox• Vimeo

Algunos blogs de infantil

• El rincón de la maestra• Etapa infantil• Los peques de mi cole• El blog encantado• Los príncipes de la cigüeña

Algunos blogs de primaria

• Curioseo y lo aprendo• Lloréu 56• La clase de las abejas• Blogmaníacos

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