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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: M5S1 Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Plantel : Querétaro
Profesor (es): M en C Julio A. Ramírez A.
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017
Academia/ Módulo: Electrónica. /Módulo V. Mantiene sistemas
electrónicos automatizados
Semestre: Sexto
Horas/semana: 96 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos
automatizados
Competencias Genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
Resultado de Aprendizaje: Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.2 Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. 3.3 Diseña y utiliza materiales adecuados en el salón de clases 5.4 Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Memoriza términos y simbología comunes edificios inteligentes Comprende hechos, principios y normas que comprenden los edificios inteligentes Transforma información verbal de los sistemas eléctricos de uso comercial
Procedimental: Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos automatizados
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Actitudinal: Cooperación: Ayuda y apoya en la ejecución de una tarea. Trabaja en forma colaborativa para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral Responsabilidad: Realiza el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecuta oportunamente las tareas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30 Horas (31.25%)
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
NA
El facilitador informa de las Competencias del submódulo Sitios de inserción y ocupación Resultados de aprendizaje Habilidad y destrezas a desarrollar Criterios de evaluación
criterios de asistencia Reglas de trabajo
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
apunte NA
Recuperación mediante guía de observaciones u otro instrumento sobre experiencias, saberes y preconceptos Explica cuales son y para qué sirven los equipos, herramientas y suministros en un edificio inteligente
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
apunte NA CO
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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Querétaro
Aplicar evaluación diagnóstica a los estudiantes sobre los equipos, herramientas y suministros en los edificios inteligentes
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Evaluación diagnóstica
NA
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Instala sistemas
electrónicos en
sistemas de
edificios
inteligentes
Explica las características de un edificio inteligente
Explica los ejemplos de edificios inteligentes Explica la actividad a realizar Da a conocer los criterios de evaluar la actividad a partir de la lista de cotejo
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte 5.33%
Orienta a los estudiantes mediante videos las características de los equipos, herramientas y suministros de los edificios inteligentes
Resuelve dudas proveniente de los edificios videos
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte 5.33%
Explica el funcionamiento de los equipos, herramientas y suministros utilizados en los Edificios Inteligentes
Presenta ejemplos de los Edificios Inteligentes
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte 5.33%
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Explica mediante una práctica guiada el proceso de instalación y configuración de una tarjeta Raspberry Pi
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte NA
Resolver dudas Desarrollará una práctica
supervisada sobre proceso de instalación y configuración de una tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Reporte de la práctica
12%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre proceso de instalación y configuración de una tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Reporte de la práctica
12%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Instala sistemas
electrónicos en
sistemas de
edificios
inteligentes
El facilitador les pide que busquen en diversos medios la automatización de una casa inteligente y definan con qué controlador escogerías, PLC, microcontrolador, Arduino o Raspberry.
Desarrollo de la documentación del anteproyecto
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Avance de Anteproyecto
10%
El facilitador entregará en electrónico un ejemplo de anteproyecto en donde se especifica los puntos de contenido
Desarrollo de la documentación del anteproyecto
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Anteproyecto 50%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
· C o m p u t a d o ra · C a ñ ó n · P i n t a rró n · Os c i l o sc o p i o d e alm a c e n am i e n t o d i g i t al · M u l t ím e t ro d i g i t a l · M e d i d o r d e c a p a c i t a nc i a · Ge n e ra d o r d e f u n c i o n e s · Fu e n t e s d e a l im e n t a ci ó n d e A C · C o n t a d o r u n i ve rs a l d e f re c u e n c i a s · S i s t em a m o d ul a r d e C P U · E n t re n a d o r m o d u l a r d e l P L C y/ o e l M M I · Fu e n t e d e p o d e r va ri a b l e c o n 3 s al i d as · P ro ye c t o r d e vi d e o · C o n t ro l a d o r l ó g i c o p ro g ra m a b l e (P L C ) t i p o i n d us t ri a l · S i s t em a d i dá c t ic o p a ra e l e s t u d i o y e l
e n t re n am i e n t o d el m o t o r p a s o a p a s o y s u s co n t ro l a d o re s
· S i s t em a d e e n t re n am i e n t o p a ra e l es t u d i o d e l os c o nc e p t o s
t e ó ri c o s y l a s o l uc i ó n d e p ro b l em as re l a c i o n a d os a l p ro c es o d e ve l o c i d a d d e l a s
m áq u i n a s A C · C o n t ro l a d o r p ro g ra m a b l e q u e c om b i n a a l t as p re s t a ci o n e s · E l e c t ro c om p re s o r d e u n a s ol a f a s e · E q u i p o d e c óm p u t o · S e n s o r f o t o e l é c t ri c o · S e n s o r i n d u c t i vo d e p ro xi m i d a d · S e n s o r c a p a ci t i vo d e p ro xi m i d a d
· S e n s o r m a g n é ti c o d e p ro xi m i d a d Tarjeta Arduino Tarjeta raspberry
M ul tí me tr o di gi ta l · A m pe r í me tr o de ga nc ho · Os c i l os c o pi o · Ge ne r a dor de fu nc i one s · Fue nte de Al i me nta c i ó n · E QU I P O D E AP OY O D I D Á C TI C O
Cañon, Pintarron, Plumones, Bocinas
Prieto-Moreno, A. (2010). Puchobot: robot cuadrúpedo , Capítulo 1, Consultado el 28 de octubre del 2010, de http://www.iearobotics.com/personal/andres/proyectos/pucho/documen tacion/capitulo1.pdf NOM-004-STPS-1999, Sistemas de protección y dispositivos de seguridad de la maquinaria y equipo que se utilice en los centros de trabajo. D.O.F. 31-V-1999. (Aclaración D.O.F. 16-VII-1999). NOM-017-STPS-2008, Equipo de protección personal - Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. D.O.F. 9-XII-2008. NOM-008-SCFI-2002 Sistema General de Unidades de Medida NMX-J-136-ANCE-2007 Abreviaturas y símbolos para diagramas, planos y equipos eléctricos. CCFELE0328.01 Mantenimiento a equipo y maquinaria electrónica UMEC104201 Mantenimiento correctivo a sistemas electrónicos. Escudero, J., Parada, M. y Simón, F. (2006). Tema 8 Convertidores A/D. Consultado el 28 de octubre del 2010. De: http://www.dte.us.es/ing_inf/ins_elec/temario/Tema%208.%20Conver ti dores%20A-D.pdf
https://www.raspberrypi.org/ (2014) consultada el 14 de enero 2016
Datasheetcatalog (2010). Fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. http://www.datasheetcatalog.com/
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Querétaro
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento 24% Evidencia por producto 16% Evidencia de desempeño 60%, el anteproyecto
Instrumento: Listas de asistencia, Lista de cotejo, portafolio de evidencias
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 de Enero de 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 20 de Enero de 2017
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Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: M5S1 Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Plantel : Querétaro
Profesor (es): M en C Julio A. Ramírez A.
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017
Academia/ Módulo: Electrónica. /Módulo V. Mantiene sistemas
electrónicos automatizados
Semestre: Sexto
Horas/semana: 96 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos
automatizados
Competencias Genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
Resultado de Aprendizaje: Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.2 Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. 3.3 Diseña y utiliza materiales adecuados en el salón de clases 5.4 Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Memoriza términos y simbología comunes edificios inteligentes Comprende hechos, principios y normas que comprenden los edificios inteligentes Transforma información verbal de los sistemas eléctricos de uso comercial Configuración y puesta en operación de tarjeta Raspberry Pi
Procedimental: Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos automatizados
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Querétaro
Actitudinal: Cooperación: Ayuda y apoya en la ejecución de una tarea. Trabaja en forma colaborativa para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral Responsabilidad: Realiza el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecuta oportunamente las tareas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30 Horas (31.25%) 62.5% total
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
NA
El facilitador informa de las Competencias del submódulo Sitios de inserción y ocupación Resultados de aprendizaje Habilidad y destrezas a desarrollar Criterios de evaluación
criterios de asistencia Reglas de trabajo
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
apunte NA
Recuperación mediante guía de observaciones u otro instrumento sobre experiencias, saberes sobre IoT (Internet de las Cosas) utilizando PLC, PIC, Arduino o raspberry
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
apunte NA CO
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Querétaro
Aplicar evaluación diagnóstica a los estudiantes sobre IoT
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Evaluación diagnóstica
NA
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Instala sistemas
electrónicos en
sistemas de
edificios
inteligentes
Explicar sobre IoT, sus aplicaciones y posibles proyectos a desarrollar
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte 5%
Resolver dudas Investigar en diversas fuentes de consulta y escoger un proyecto a
desarrollar sobre el tema de IoT y definir el tipo de controlador, ya sea PLC, PIC, Arduino o raspberry
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Propuesta en el cuaderno
5%
Resolver dudas Investigar en diversas fuentes de consulta la
utilización e integración de google drive para el
IoT, generación y registro de reportes
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte en el cuaderno
5%
Explica mediante una práctica guiada el proceso de instalación y configuración de sensores a la tarjeta raspberry
Tomar apunte en la libreta
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte 5%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
supervisada sobre proceso de instalación y configuración de sensores a la tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Reporte de la práctica
6%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre proceso de instalación y
Computadora Bocinas Cañón
Reporte de la práctica
6%
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configuración sensores a la tarjeta Raspberry Pi
Pintarron Plumones
Explica mediante una práctica guiada el proceso de instalación y configuración de actuadores a la tarjeta raspberry
Tomar apunte en la libreta
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Apunte 5%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
supervisada sobre proceso de instalación y configuración de actuadores a la tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Reporte de la práctica
6%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre proceso de instalación y configuración actuadores a la tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Reporte de la práctica
6%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Instala sistemas
electrónicos en
sistemas de
edificios
inteligentes
Resolución de dudas Diseño y construcción de un prototipo sobre el tema de IoT
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Avance de proyecto
25%
El facilitador entregará en electrónico un ejemplo de anteproyecto en donde se especifica los puntos de contenido
Desarrollo de la documentación del proyecto
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Avance del Proyecto
26%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
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Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
· C o m p u t a d o ra · C a ñ ó n · P i n t a rró n · Os c i l o sc o p i o d e alm a c e n am i e n t o d i g i t al · M u l t ím e t ro d i g i t a l · M e d i d o r d e c a p a c i t a nc i a · Ge n e ra d o r d e f u n c i o n e s · Fu e n t e s d e a l im e n t a ci ó n d e A C · C o n t a d o r u n i ve rs a l d e f re c u e n c i a s · S i s t em a m o d ul a r d e C P U · E n t re n a d o r m o d u l a r d e l P L C y/ o e l M M I · Fu e n t e d e p o d e r va ri a b l e c o n 3 s al i d as · P ro ye c t o r d e vi d e o · C o n t ro l a d o r l ó g i c o p ro g ra m a b l e (P L C ) t i p o i n d us t ri a l ·· E l e c t ro c om p re s o r d e u n a s ol a f a s e · E q u i p o d e c óm p u t o · S e n s o r f o t o e l é c t ri c o · S e n s o r i n d u c t i vo d e p ro xi m i d a d · E n t re n a d o r c i rc u i t o s e l éc t ri c os · E n t re n a d o r m o d u l a r · S e n s o r c a p a ci t i vo d e p ro xi m i d a d
· S e n s o r m a g n é ti c o d e p ro xi m i d a d Tarjeta Arduino Tarjeta raspberry
M ul tí me tr o di gi ta l · A m pe r í me tr o de ga nc ho · Os c i l os c o pi o · Ge ne r a dor de fu nc i one s · Fue nte de Al i me nta c i ó n
· E QU I P O D E AP OY O D I D Á C TI C O
Cañon, Pintarron, Plumones, Bocinas
Prieto-Moreno, A. (2010). Puchobot: robot cuadrúpedo , Capítulo 1, Consultado el 28 de octubre del 2010, de http://www.iearobotics.com/personal/andres/proyectos/pucho/documen tacion/capitulo1.pdf NOM-004-STPS-1999, Sistemas de protección y dispositivos de seguridad de la maquinaria y equipo que se utilice en los centros de trabajo. D.O.F. 31-V-1999. (Aclaración D.O.F. 16-VII-1999). NOM-017-STPS-2008, Equipo de protección personal - Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. D.O.F. 9-XII-2008. NOM-008-SCFI-2002 Sistema General de Unidades de Medida NMX-J-136-ANCE-2007 Abreviaturas y símbolos para diagramas, planos y equipos eléctricos. CCFELE0328.01 Mantenimiento a equipo y maquinaria electrónica UMEC104201 Mantenimiento correctivo a sistemas electrónicos. Escudero, J., Parada, M. y Simón, F. (2006). Tema 8 Convertidores A/D. Consultado el 28 de octubre del 2010. De: http://www.dte.us.es/ing_inf/ins_elec/temario/Tema%208.%20Conver ti dores%20A-D.pdf
https://www.raspberrypi.org/ (2014) consultada el 14 de enero 2016
Datasheetcatalog (2010). Fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. http://www.datasheetcatalog.com/
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Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento 24% Evidencia por producto 25% Evidencia de desempeño 51 %, avance del anteproyecto
Instrumento: Listas de asistencia, Lista de cotejo, portafolio de evidencias
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 de Enero de 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 20 de Enero de 2017
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Identificación
Asignatura/submodulo: M5S1 Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Plantel : Querétaro
Profesor (es): M en C Julio A. Ramírez A.
Periodo Escolar: Febrero – Julio 2017
Academia/ Módulo: Electrónica. /Módulo V. Mantiene sistemas
electrónicos automatizados
Semestre: Sexto
Horas/semana: 96 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos
automatizados
Competencias Genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
Resultado de Aprendizaje: Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.2 Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. 3.3 Diseña y utiliza materiales adecuados en el salón de clases 5.4 Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Memoriza términos y simbología comunes edificios inteligentes Comprende hechos, principios y normas que comprenden los edificios inteligentes Transforma información verbal de los sistemas eléctricos de uso comercial Configuración y puesta en operación de tarjeta Raspberry Pi
Procedimental: Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en el mantenimiento a sistemas electrónicos automatizados
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PQ-ESMP-05
Querétaro
Actitudinal: Cooperación: Ayuda y apoya en la ejecución de una tarea. Trabaja en forma colaborativa para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral Responsabilidad: Realiza el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecuta oportunamente las tareas.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 36 Horas (37.5%) 100% total
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
NA
El facilitador informa de las Competencias del submódulo Sitios de inserción y ocupación Resultados de aprendizaje Habilidad y destrezas a desarrollar Criterios de evaluación
criterios de asistencia Reglas de trabajo
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
apunte NA
Recuperación mediante guía de observaciones u otro instrumento sobre experiencias, saberes sobre IoT (Internet de las Cosas) utilizando PLC, PIC, Arduino o raspberry
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
apunte NA CO
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Aplicar evaluación diagnóstica a los estudiantes sobre IoT
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Evaluación diagnóstica
NA
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Instala sistemas
electrónicos en
sistemas de
edificios
inteligentes
Mediante una práctica guiada explicará los comandos de la terminal de la tarjeta raspberry
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Apunte 3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
supervisada sobre los comandos de la terminal
de la tarjeta raspberry
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de práctica
3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre los comandos de la terminal
de la tarjeta raspberry
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de práctica
3.33%
Mediante una práctica guiada explicará el procedimiento para hacer un backup de la tarjeta SD de la tarjeta raspberry
Tomar nota en la libreta Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Tomar nota 3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
supervisada sobre el procedimiento para
hacer un backup de la tarjeta SD de la tarjeta
raspberry
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de práctica
3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre el procedimiento para
hacer un backup de la
Computadora Bocinas Cañón
Reporte de práctica
3.33%
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tarjeta SD de la tarjeta raspberry
Pintarron Plumones Raspberry
Explica mediante una práctica guiada el proceso de instalación y configuración de un clúster emplenado raspberry
Tomar apunte en la libreta
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Raspberry
Apunte 3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica supervisada sobre el
proceso de instalación y configuración de un clúster emplenado raspberry
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de la práctica
3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre proceso de instalación y configuración de un clúster emplenado raspberry
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de la práctica
3.33%
Explica mediante una práctica guiada el proceso de instalación y configuración de computación paralela empleando la tarjeta raspberry
Tomar apunte en la libreta
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Raspberry
Apunte 3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
supervisada sobre proceso de instalación y configuración de computación paralela empleando la tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de la práctica
3.33%
Resolver dudas Desarrollará una práctica
autónoma sobre proceso de instalación y configuración de computación de paralela empleando la tarjeta Raspberry Pi
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones Raspberry
Reporte de la práctica
3.33%
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Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Instala sistemas
electrónicos en
sistemas de
edificios
inteligentes
Resolución de dudas Diseño y construcción de un prototipo sobre el tema de IoT
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Avance de proyecto
50%
El facilitador entregará en electrónico un ejemplo de anteproyecto en donde se especifica los puntos de contenido
Desarrollo de la documentación del proyecto
Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones
Avance del Proyecto
10%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
· C o m p u t a d o ra · C a ñ ó n · P i n t a rró n · Os c i l o sc o p i o d e alm a c e n am i e n t o d i g i t al · M u l t ím e t ro d i g i t a l · M e d i d o r d e c a p a c i t a nc i a · Ge n e ra d o r d e f u n c i o n e s · Fu e n t e s d e a l im e n t a ci ó n d e A C · C o n t a d o r u n i ve rs a l d e f re c u e n c i a s · S i s t em a m o d ul a r d e C P U · E n t re n a d o r m o d u l a r d e l P L C y/ o e l M M I · Fu e n t e d e p o d e r va ri a b l e c o n 3 s al i d as · P ro ye c t o r d e vi d e o · C o n t ro l a d o r l ó g i c o p ro g ra m a b l e (P L C ) t i p o i n d us t ri a l ·· E l e c t ro c om p re s o r d e u n a s ol a f a s e
Prieto-Moreno, A. (2010). Puchobot: robot cuadrúpedo , Capítulo 1, Consultado el 28 de octubre del 2010, de http://www.iearobotics.com/personal/andres/proyectos/pucho/documen tacion/capitulo1.pdf NOM-004-STPS-1999, Sistemas de protección y dispositivos de seguridad de la maquinaria y equipo que se utilice en los centros de trabajo. D.O.F. 31-V-1999. (Aclaración D.O.F. 16-VII-1999). NOM-017-STPS-2008, Equipo de protección personal - Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. D.O.F. 9-XII-2008. NOM-008-SCFI-2002 Sistema General de Unidades de Medida
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· E q u i p o d e c óm p u t o · S e n s o r f o t o e l é c t ri c o · S e n s o r i n d u c t i vo d e p ro xi m i d a d · E n t re n a d o r c i rc u i t o s e l éc t ri c os · E n t re n a d o r m o d u l a r · S e n s o r c a p a ci t i vo d e p ro xi m i d a d
· S e n s o r m a g n é ti c o d e p ro xi m i d a d Tarjeta Arduino Tarjeta raspberry
M ul tí me tr o di gi ta l · A m pe r í me tr o de ga nc ho · Os c i l os c o pi o · Ge ne r a dor de fu nc i one s · Fue nte de Al i me nta c i ó n
· E QU I P O D E AP OY O D I D Á C TI C O
Cañon, Pintarron, Plumones, Bocinas
NMX-J-136-ANCE-2007 Abreviaturas y símbolos para diagramas, planos y equipos eléctricos. CCFELE0328.01 Mantenimiento a equipo y maquinaria electrónica UMEC104201 Mantenimiento correctivo a sistemas electrónicos. Escudero, J., Parada, M. y Simón, F. (2006). Tema 8 Convertidores A/D. Consultado el 28 de octubre del 2010. De: http://www.dte.us.es/ing_inf/ins_elec/temario/Tema%208.%20Conver ti dores%20A-D.pdf
https://www.raspberrypi.org/ (2014) consultada el 14 de enero 2016
Datasheetcatalog (2010). Fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. http://www.datasheetcatalog.com/
Evaluación
Criterios: Evidencia de conocimiento 40% Evidencia de desempeño 60 %, proyecto terminado
Instrumento: Listas de asistencia, Lista de cotejo, portafolio de evidencias
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 de Enero de 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 20 de Enero de 2017
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Identificación
Asignatura/submódulo: Submódulo 2 – Mantiene sistemas automatizados de
aplicación industrial
PRIMER PARCIAL
Plantel :
Querétaro.
Profesor (es): M. en D. Requena Malagón Blanca Estela
Periodo Escolar: Febrero – Junio 2017.
Academia/ Módulo:
Electrónica
Mantiene sistemas electrónicos automatizados
Semestre: Sexto Semestre
Horas/semana: 96 Horas semestre / 6 Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x ) 4. Comprueba sistemas utilizados de aplicación industrial
Competencias Genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos:
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
Resultado de Aprendizaje: Mantiene sistemas electrónicos automatizados
Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial Tema Integrador:
NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Atributos:
Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Atributos:
· Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
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· Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias.
· Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: Configuración mecánica de para robots
industrial Nombre de los movimientos de los ejes
de un robot electrónico Funciones características de los
programas robóticos Interrupciones de componente para parar
un movimiento robótico
Procedimental:
4
Comprueba sistemas automatizados de aplicación industrial
Actitudinal:
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30Hrs (Primer parcial: 31.25%)
1 FEBRERO AL 3 MARZO 2017
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
(sesión de 1 hora)
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
obtener
Actividad 1 Encuadre El facilitador informa y/o presenta:
Competencia 1 del submódulo
Sitios de inserción Resultado de
aprendizaje
Actividad 1 Encuadre El estudiante :
Asiste puntualmente Presta atención y
toma nota de los puntos relevantes
Participa activamente en dinámica grupal
Computadora Cañón Bocinas Pintaron Plumones Presentación Power Point Pantalla
Portada
digitalizada e impresa
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información y
expresar ideas.
Habilidades y destrezas a desarrollar
Forma de trabajar Criterios de
evaluación y asistencia
Reglas de trabajo Coordina co-
evaluación de actividad (1 sesión)
Pregunta si tiene dudas
Realiza portada en formato digital y anexa lista de cotejo de co-evaluación
Realiza co-evaluación de actividad
Consulta co-evaluación de guía didáctica y/o secuencia
Apunte Portafolio de evidencias (Cuaderno cuadricula) Guía didáctica Lista de cotejo de portada
Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
Actividad 2 Evaluación Diagnóstica.
Organiza y estructura estrategia para recuperar los conocimientos previos
Explica en que consiste la competencia
Aplica evaluación diagnóstica
Determina grados o niveles de adquisición de competencia del grupo
Ajusta estrategias y/o actividades de aprendizajes acorde a los conocimientos y/o experiencias del grupo. (1 sesión)
Actividad 2 Evaluación Diagnóstica
Asiste puntualmente Presta atención Realiza actividad de
evaluación diagnóstica (individual o grupal)
Revista de temas electrónicos Hoja de evaluación diagnóstica
Evaluación diagnóstica
1%
Actividad No. 3 Actividad integradora
Organiza y estructura actividad integradora
Realiza actividad y conoce la integración, comunicación y actitudes de desempeño del grupo.
Da a conocer las normas de seguridad e higiene así como procedimiento de trabajo (1 sesión)
Actividad No. 3 Actividad integradora
Asiste puntualmente Presta atención Se dispone a
participar activamente en la actividad
Se comunica de manera respetuosa con sus compañeros
Realiza un mapa mental que represente el procedimiento de localización, selección y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las
Especio o área de trabajo Materiales acorde a la actividad (Hojas, lápiz, plumones, colores, tijeras, etc.) Equipo de audio Computadora Presentación acorde a la actividad Integración y
coordinación del grupo
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actividades del submódulo.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. Comprueba sistemas automatizados de aplicación industrial.
CE Obtiene,
registra y
sistematiza la
información para
responder a
preguntas de
carácter
científico,
consultando
fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
Actividad No. 4 Actividad Práctica demostrativa brazo robótico austero.
Organiza práctica demostrativa donde se apliquen conocimientos, habilidades y experiencias las partes más austeras que conforman un sistema automatizado de aplicación industrial
Realiza práctica de manera presencial o con auxilio de video
Muestra funcionamiento
Resuelve dudas de los estudiantes antes, durante y después de la práctica demostrativa (3 sesiones)
Actividad No. 4 Actividad Práctica demostrativa
Asiste puntualmente Presta atención Ve realizar práctica o
videos de sistemas automatizados de aplicación industrial
Consulta sus dudas con su facilitador para que le sean explicadas y resultas
Se familiarizando con la simbología y las partes del sistema.
Equipo: Multímetro Amperímetro de gancho Herramientas: Pinzas, desarmadores, cautín Pistola de silicón Suministros: Palillos Pila de corriente continua 8 Mini Tornillos Motor de corriente continua con adaptador sin fin 2 engranes
Guía de observaciones 3%
Actividad No. 5 Actividad Práctica guiada
Organiza y estructura práctica
Organiza equipos de trabajo
Solicita los materiales, equipos y herramientas a utilizar
Da indicaciones Da seguimiento,
revisa y orienta en las dudas.
Revisa evalúa y califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes
Coordina la co-evaluación de los reportes.
Actividad No. 5 Actividad Práctica guiada
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se presenta los
materiales y avances de cortes de materiales
Presta atención a las indicaciones, sigue las indicaciones
Pregunta antes, durante o después de la práctica
Toma evidencias Presenta en equipo
reporte de evidencias identificando las partes del brazo robótico
Lista de cotejo 10%
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(4 sesiones) Realizan co-evaluación del reporte
Consulta lista de cotejo de la co-evaluación
Actividad No. 6 Actividad Práctica supervisada
Organiza y estructura práctica
Organiza equipos de trabajo
Solicita los materiales
Da indicaciones Supervisa y da
seguimiento Revisa evalúa y
califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes (5 sesiones)
Actividad No. 6 Actividad Práctica supervisada
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se presenta a la
práctica con los equipos, herramientas y suministros de trabajo
Presta atención a las indicaciones, sigue las indicaciones
Consulta práctica en cuadernillo p guía de aprendizaje
Desarrolla la práctica acorde a las indicaciones y las habilidades desarrolladas
Toma evidencias Presenta en equipo
reporte de evidencias
Lista de cotejo 15%
Actividad No. 7 Actividad Exposiciones
Organiza equipos de trabajo.
Facilita los temas de exposición
Facilita las referencias de consultas
Explica los criterios de evaluación
Tiene una escucha activa, enriquece y/o da retroalimentación
(5 sesiones)
Actividad No. 7 Actividad Exposiciones
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se coordina con tema
de exposición Toma nota de los
otros temas de exposición
Cuenta con una escucha activa
Participa con comentarios positivos
Temas : Historia de los robots industriales Definición de concepto de robots industriales Tipos de sensores de los robots industriales Tipos de actuadores de los robots industriales
Computadora Cañón Rotafolios Plumones Cinta masquikint Continuación de Temas : Unidad de control Otros elementos de un robot industrial Diferencia entre manipulador y robots Estructura de los robots industriales Configuraciones morfológicas y parámetros característicos de los robots industriales
Guía de observaciones 10%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
Actividad/transversalidad Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza el docente
Actividad que realiza el alumno
El material didáctico a
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(habilidad, conocimiento y
actitud)
(Enseñanza) No. de sesiones
(Aprendizaje)
utilizar en cada
clase.
4. Comprueba
sistemas utilizados de
aplicación industrial.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos. Atributos:
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para
probar su validez. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Actividad No. 8 Actividad Práctica autónoma
Organiza equipos de trabajo
Busca, seleccionan practica que demuestre la competencia
Revisa evalúa y califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes (5 sesiones)
Actividad No. 8 Actividad Práctica autónoma
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se presenta a la
práctica con los equipos, herramientas y suministros de trabajo
Con ayuda de software de simulación de circuitos electrónicos de fuentes de alimentación, utiliza el equipo de medición (multímetro y osciloscopio) para dar solución a los problemas que presenta el circuito de fuente de alimentación.
Presenta práctica brazo robótico funcionando en un 50%
Desarrolla la práctica y muestra el desarrollo de la competencia
Toma evidencias Presenta en equipo
reporte de evidencias
Equipo: Multímetro, generador de funciones, osciloscopio, fuente de alimentación. Herramientas: Pinzas, desarmadores, cautín Suministros: Resistencias, diodos rectificadores, leds, zener, transistores Guía didáctica Cuadernillo de trabajo de prácticas Lista de cotejo o guía de observaciones
Reporte de práctica 20%
Actividad No. 9 Actividad Evaluación Teórica
Prepara evaluación
Mide tiempos Aplica evaluación Califica evaluación
(2 sesión)
Actividad No. 9 Actividad Evaluación Teórica
Asiste puntualmente Responde
evaluación en tiempos establecidos
Espera su retroalimentación
Evaluación teórica Lápiz –pluma
Evaluación teórica 40 %
Actividad No. 10 Actividad Portafolio de evidencias
Da indicaciones y/o lista de cotejo de lo que debe contener el portafolio de evidencias y entrega
Actividad No. 10 Actividad Portafolio de evidencias
Asiste puntualmente Entrega portafolio en
periodo establecido Sigue formato de
entrega de portafolio (Con índice y engargolado)
Lista de cotejo Hojas con actividades realizadas durante el parcial
Portafolio de
evidencias 0%
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calificaciones del primer parcial (3 sesiones)
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
EQUIPO DE APOYO DEL TALLER DE ELECTRONICA Herramientas Cautín tipo lápiz Estación de soldadura Cautín tipo pistola Pinzas de puntas cónicas Pinzas pela alambre 10-22 awg Pinzas de electricista Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta plana Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta Phillips Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta Torx Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta caja Juego de desarmadores punta de precisión Pinza de corte diagonal con resorte 4 2/8” Taladro roto martillo
EQUIPO DE MEDICION Multímetro digital Amperímetro de gancho Osciloscopio Generador de funciones Fuente de Alimentación Osciloscopio de almacenamiento digital Generador de funciones Transformador de Aislamiento Fuentes de alimentación de AC Contador universal de frecuencias SUMINISTROS Sensor inductivo de proximidad Alcohol isoprópilico Estación de robot Grasa de silicón Estación de llenado de botellas con líquido Carrete de soldadura Sensor capacitivo de proximidad Aire comprimido Limpiador Flux Relevador Leds Resistencias Transistores Fotorresistencias EQUIPO DE APOYO DIDÁCTICO Cañon, Pintarron, Plumones, Bocinas Computadora Cañón Pintarrón Proyector de video
Folder con broche baco color azul
Material Bibliográfico de consulta y disponible en biblioteca del Colegio
L. Floyd Thomas. Limusa Noriega Editores. 2007. Dispositivos electrónicos. Pág. 26-253.
s.a. s.f. El sistema robótico. Consultado (15 Enero 17) En http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/cyr_0708/archivos/_15/Tema_5.3.htm Temas de exposición
s.a. s.f. Robots industriales. Consultado (15 de enero 17). En http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/cyr_0708/archivos/_15/Tema_5.4.htm Temas de exposición
s.a. s.f. History of industrial robots. Consultado ( 15 Enero 2017) En https://www.robots.com/education/industrial-history Tema de exposición
Otros Malvino Albert, Bates David.(2007). Principios de electrónica. (7a Ed.). México. Mc Graw Hill
Videos s.a. (17 Dic 2016) Top 5 amazing robotic arms. Consultado (15 Enero 2017) En https://www.youtube.com/watch?v=iWBSR6iTnEc. Duración 10:42 minutos
s.a. (25 Agosto 2015). Brazo robótico fácil de hacer. Consultado (15 Enero 2017) En https://www.youtube.com/watch?v=0pwZ_aMWsm4 . Duración (9:32 minutos) Práctica demostrativa
s.a. (5 Agosto 2016). Cómo hacer un mini Robot Araña Casero. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=35-9pootOqY. Duración: 4:30 minutos. Para punto extra, trabajo individual.
Canal once. (28 sep. 2015). Factor ciencia - Cómo se hace un robot. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=rkRgoBHaYGA Duración 27:27 minutos
s.a. (8 jul 2015). ¿Cómo hacer un Brazo Robot?. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=EtrlbmLCx8E . Duración 9:51 minutos. Práctica supervisada.
s.a. (15 jun 2016).Brazo Robótico, como se hace (Robotic Arm) ¡CNC!. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=_lba8qYcc0E Duración 14:16 minutos. Práctica autónoma.
s.a. (27 Mayo 2016). Brazo robot con 3 servos y arduino sin librerías. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=4THz1RPE1P8
Evaluación
Criterios: Conocimiento 40% Desempeño 40% Productos 20%
Instrumento: Listas de asistencia Lista de cotejo Mapas Guía de observaciones Portafolio de evidencias Examen teórico-práctica
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 Enero 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 20 Enero 2017.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo: Submódulo 2 – Mantiene sistemas automatizados de
aplicación industrial
SEGUNDO PARCIAL
Plantel :
Querétaro.
Profesor (es): M. en D. Requena Malagón Blanca Estela
Periodo Escolar: Febrero – Junio 2017.
Academia/ Módulo:
Electrónica
Mantiene sistemas electrónicos automatizados
Semestre: Sexto Semestre
Horas/semana: 96 Horas semestre / 6 Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x ) 4. Comprueba sistemas utilizados de aplicación industrial
Competencias Genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos:
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
Resultado de Aprendizaje: Mantiene sistemas electrónicos automatizados
Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial Tema Integrador:
NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Atributos:
Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Atributos:
· Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
· Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias.
· Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Simulación Línea de producción Sistema hidráulico brazo robot Sistema eléctrico brazo robot Sistema neumático brazo robot Sistema mecánico brazo robot
Procedimental:
4 Comprueba sistemas automatizados de aplicación industrial
Actitudinal:
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30Hrs (Segundo parcial: 31.25%)
6 MARZO al 7 ABRIL 2017
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
(sesión de 1 hora)
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
obtener
información y
expresar ideas.
Actividad 1 Encuadre El facilitador informa y/o presenta:
Competencia 1 del submódulo
Sitios de inserción Resultado de
aprendizaje
Actividad 1 Encuadre El estudiante :
Asiste puntualmente Presta atención y
toma nota de los puntos relevantes
Participa activamente en dinámica grupal
Pregunta si tiene dudas
Computadora Cañón Bocinas Pintaron Plumones Presentación Power Point Pantalla Apunte
Portada
digitalizada e impresa
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Habilidades y destrezas a desarrollar
Forma de trabajar Criterios de
evaluación y asistencia
Reglas de trabajo Coordina co-
evaluación de actividad (1 sesión)
Realiza portada en formato digital y anexa lista de cotejo de co-evaluación
Realiza co-evaluación de actividad
Consulta co-evaluación de guía didáctica y/o secuencia
Portafolio de evidencias (Cuaderno cuadricula) Guía didáctica Lista de cotejo de portada
Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
Actividad 2 Evaluación Diagnóstica.
Organiza y estructura estrategia para recuperar los conocimientos previos
Explica en que consiste la competencia
Aplica evaluación diagnóstica
Determina grados o niveles de adquisición de competencia del grupo
Ajusta estrategias y/o actividades de aprendizajes acorde a los conocimientos y/o experiencias del grupo. (1 sesión)
Actividad 2 Evaluación Diagnóstica
Asiste puntualmente
Presta atención
Realiza actividad de evaluación diagnóstica (individual o grupal)
Revista de temas electrónicos Hoja de evaluación diagnóstica
Evaluación diagnóstica
1%
Actividad No. 3 Actividad integradora
Organiza y estructura actividad integradora
Realiza actividad y conoce la integración, comunicación y actitudes de desempeño del grupo.
Da a conocer las normas de seguridad e higiene así como procedimiento de trabajo (1 sesión)
Actividad No. 3 Actividad integradora
Asiste puntualmente Presta atención Se dispone a
participar activamente en la actividad
Se comunica de manera respetuosa con sus compañeros
Realiza un mapa mental que represente el procedimiento de localización, selección y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las
Especio o área de trabajo Materiales acorde a la actividad (Hojas, lápiz, plumones, colores, tijeras, etc.) Equipo de audio Computadora Presentación acorde a la actividad Integración y
coordinación del grupo
1%
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LA CALIDAD
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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actividades del submódulo.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. Comprueba sistemas automatizados de aplicación industrial.
CE Obtiene,
registra y
sistematiza la
información para
responder a
preguntas de
carácter
científico,
consultando
fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
Actividad No. 4 Actividad Práctica Implementación en software LÍNEA DE PRODUCCIÓN.
Organiza los estudiantes para determinar sus equipos de trabajo
Propone líneas de producción
Presenta alternativas
Gestiona los espacios, el software y el equipo para la simulación de su línea de producción. (6 sesiones)
Actividad No. 4 Actividad Práctica implementación en software LINEA DE PRODUCCIÓN.
Asiste puntualmente
Presta atención
Se integra a los equipos de trabajo
Analizan y determinan cual será la línea de producción a realizar
Se coordina y determinan los roles y las piezas a realizar para el desarrollo de la línea de producción
Realiza en solid Works sus líneas de producción
Realizan su ensamble
Realizan su simulación
Realiza su reporte acorde a las especificaciones
Solid Works PC Cañón Cañon Presentación de simulaciones
Guía de observaciones 15%
Actividad No. 5 Actividad Práctica SIMULACION sistemas hidráulico, neumático y eléctrico.
Gestiona los espacios, equipos de trabajo
Explica lo que se espera de las simulaciones como resultado de los sistemas hidráulico, neumático y eléctrico
Organiza y estructura práctica
Organiza equipos de trabajo
Solicita que atiendan en tiempos
Da indicaciones
Actividad No. 5 Actividad Práctica SIMULACIÓN sistemas hidráulico, neumático y eléctrico.
Asiste puntualmente
Se integra a los equipos de trabajo
Se presentan con los materiales, equipos y software necesarios así como con avances de las simulaciones en cada momento
Presta atención a las indicaciones, sigue las indicaciones
Pregunta antes, durante o después de la práctica
Toma evidencias
Lista de cotejo 30%
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Da seguimiento, revisa y orienta en las dudas.
Revisa evalúa y califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes
Coordina la co-evaluación de los reportes. (6 sesiones)
Presenta en equipo reporte de evidencias identificando las partes del brazo robótico
Realizan co-evaluación del reporte
Consulta lista de cotejo de la co-evaluación
Actividad No. 6 Actividad Práctica simulación sistema mecánico
Organiza y estructura las ideas primordiales de la simulación del sistema mecánico
Organiza equipos de trabajo
Solicita los materiales
Da indicaciones
Supervisa y da seguimiento
Revisa evalúa y califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes (6 sesiones)
Actividad No. 6 Actividad Práctica Simulación sistema mecánico.
Asiste puntualmente
Se integra a los equipos de trabajo
Se presenta a la práctica con los equipos, herramientas y suministros de trabajo
Presta atención a las indicaciones, sigue las indicaciones
Consulta práctica en cuadernillo p guía de aprendizaje
Desarrolla la práctica acorde a las indicaciones y las habilidades desarrolladas
Toma evidencias
Presenta en equipo reporte de evidencias
Solid Works PC Cañón Cañon Presentación de simulaciones
Lista de cotejo 15%
Actividad No. 7 Actividad Exposiciones
Organiza equipos de trabajo.
Coordina la participación, tiempos de exposición
Facilita referencias de consultas
Explica los criterios de evaluación
Tiene una escucha activa, enriquece y/o da retroalimentación
(6 sesiones)
Actividad No. 7 Actividad Exposiciones
Asiste puntualmente
Se integra a los equipos de trabajo
Se coordina con tema de exposición
Toma nota de los otros temas de exposición
Cuenta con una escucha activa
Participa con comentarios positivos
Computadora Cañón Bocinas
Guía de observaciones 15%
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Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. Comprueba
sistemas utilizados de
aplicación industrial.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos. Atributos:
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para
probar su validez. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Actividad No. 8 Actividad Evaluación Teórica
Prepara evaluación
Mide tiempos Aplica evaluación Califica evaluación
(2 sesión)
Actividad No. 8 Actividad Evaluación Teórica
Asiste puntualmente Responde
evaluación en tiempos establecidos
Espera su retroalimentación
Equipo: Multímetro, generador de funciones, osciloscopio, fuente de alimentación. Herramientas: Pinzas, desarmadores, cautín Suministros: Resistencias, diodos rectificadores, leds, zener, transistores Guía didáctica Cuadernillo de trabajo de prácticas Lista de cotejo o guía de observaciones
Reporte de práctica 20%
Actividad No. 9 Actividad Portafolio de evidencias
Da indicaciones y/o lista de cotejo de lo que debe contener el portafolio de evidencias y entrega calificaciones del primer parcial (1 sesiones)
Actividad No. 9 Actividad Portafolio de evidencias
Asiste puntualmente Entrega portafolio en
periodo establecido Sigue formato de
entrega de portafolio (Con índice y engargolado)
Lista de cotejo Hojas con actividades realizadas durante el parcial
Portafolio de
evidencias
2%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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EQUIPO DE APOYO DEL TALLER DE ELECTRONICA Herramientas Cautín tipo lápiz Estación de soldadura Cautín tipo pistola Pinzas de puntas cónicas Pinzas pela alambre 10-22 awg Pinzas de electricista Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta plana Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta Phillips Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta Torx Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta caja Juego de desarmadores punta de precisión Pinza de corte diagonal con resorte 4 2/8” Taladro roto martillo
EQUIPO DE MEDICION Multímetro digital Amperímetro de gancho Osciloscopio Generador de funciones Fuente de Alimentación Osciloscopio de almacenamiento digital Generador de funciones Transformador de Aislamiento Fuentes de alimentación de AC Contador universal de frecuencias SUMINISTROS Sensor inductivo de proximidad Alcohol isoprópilico Estación de robot Grasa de silicón Estación de llenado de botellas con líquido Carrete de soldadura Sensor capacitivo de proximidad Aire comprimido Limpiador Flux Relevador Leds Resistencias Transistores Fotorresistencias EQUIPO DE APOYO DIDÁCTICO Cañon, Pintarron, Plumones, Bocinas Computadora Cañón Pintarrón Proyector de video Software Solid Works
Folder con broche baco color negro
Material Bibliográfico de consulta y disponible en biblioteca del Colegio
L. Floyd Thomas. Limusa Noriega Editores. 2007. Dispositivos electrónicos. Pág. 26-253.
s.a. s.f. El sistema robótico. Consultado (15 Enero 17) En http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/cyr_0708/archivos/_15/Tema_5.3.htm Temas de exposición
s.a. s.f. Robots industriales. Consultado (15 de enero 17). En http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/cyr_0708/archivos/_15/Tema_5.4.htm Temas de exposición
s.a. s.f. History of industrial robots. Consultado ( 15 Enero 2017) En https://www.robots.com/education/industrial-history Tema de exposición
Otros Malvino Albert, Bates David.(2007). Principios de electrónica. (7a Ed.). México. Mc Graw Hill
Videos s.a. (17 Dic 2016) Top 5 amazing robotic arms. Consultado (15 Enero 2017) En https://www.youtube.com/watch?v=iWBSR6iTnEc. Duración 10:42 minutos
s.a. (25 Agosto 2015). Brazo robótico fácil de hacer. Consultado (15 Enero 2017) En https://www.youtube.com/watch?v=0pwZ_aMWsm4 . Duración (9:32 minutos) Práctica demostrativa
s.a. (5 Agosto 2016). Cómo hacer un mini Robot Araña Casero. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=35-9pootOqY. Duración: 4:30 minutos. Para punto extra, trabajo individual.
Canal once. (28 sep. 2015). Factor ciencia - Cómo se hace un robot. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=rkRgoBHaYGA Duración 27:27 minutos
s.a. (8 jul 2015). ¿Cómo hacer un Brazo Robot?. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=EtrlbmLCx8E . Duración 9:51 minutos. Práctica supervisada.
s.a. (15 jun 2016).Brazo Robótico, como se hace (Robotic Arm) ¡CNC!. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=_lba8qYcc0E Duración 14:16 minutos. Práctica autónoma.
s.a. (27 Mayo 2016). Brazo robot con 3 servos y arduino sin librerías. Consultado (15 Enero 2017). En https://www.youtube.com/watch?v=4THz1RPE1P8
Evaluación
Criterios: Conocimiento 20% Desempeño 40% Productos 40%
Instrumento: Listas de asistencia Lista de cotejo Mapas Guía de observaciones Portafolio de evidencias Examen teórico-práctica
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 Enero 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 20 Enero 2017.
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Identificación
Asignatura/submódulo: Submódulo 2 – Mantiene sistemas automatizados de
aplicación industrial
TERCER PARCIAL
Plantel :
Querétaro.
Profesor (es): M. en D. Requena Malagón Blanca Estela
Periodo Escolar: Febrero – Junio 2017.
Academia/ Módulo:
Electrónica
Mantiene sistemas electrónicos automatizados
Semestre: Sexto Semestre
Horas/semana: 96 Horas semestre / 6 Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x ) 4. Comprueba sistemas utilizados de aplicación industrial
Competencias Genéricas: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre
ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos:
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
Resultado de Aprendizaje: Mantiene sistemas electrónicos automatizados
Instala y mantiene sistemas electrónicos en edificios inteligentes
Mantiene sistemas automatizados de aplicación industrial Tema Integrador:
NA
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Atributos:
Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
Atributos:
· Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
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Querétaro
· Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias.
· Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual:
Implementación y programación Línea de producción Sistema hidráulico brazo robot Sistema eléctrico brazo robot Sistema neumático brazo robot Configuración mecánica de para robots
industrial Sistema mecánico brazo robot
Procedimental:
4
Comprueba sistemas automatizados de aplicación industrial
Actitudinal:
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 30Hrs (Primer parcial: 31.25%)
2 MAYO AL 9 JUNIO 2017
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
(sesión de 1 hora)
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Maneja las
tecnologías de la
información y la
comunicación para
Actividad 1 Encuadre El facilitador informa y/o presenta:
Competencia 1 del submódulo
Actividad 1 Encuadre El estudiante :
Asiste puntualmente
Computadora Cañón Bocinas Pintaron Plumones
Portada
digitalizada e impresa
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V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
obtener
información y
expresar ideas.
Sitios de inserción Resultado de
aprendizaje Habilidades y
destrezas a desarrollar
Forma de trabajar Criterios de
evaluación y asistencia
Reglas de trabajo Coordina co-
evaluación de actividad (1 sesiones)
Presta atención y toma nota de los puntos relevantes
Participa activamente en dinámica grupal
Pregunta si tiene dudas
Realiza portada en formato digital y anexa lista de cotejo de co-evaluación
Realiza co-evaluación de actividad
Consulta co-evaluación de guía didáctica y/o secuencia
Presentación Power Point Pantalla Apunte Portafolio de evidencias (Cuaderno cuadricula) Guía didáctica Lista de cotejo de portada
Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
Actividad 2 Evaluación Diagnóstica.
Organiza y estructura estrategia para recuperar los conocimientos previos
Explica en que consiste la competencia
Aplica evaluación diagnóstica
Determina grados o niveles de adquisición de competencia del grupo
Ajusta estrategias y/o actividades de aprendizajes acorde a los conocimientos y/o experiencias del grupo. (1 sesiones)
Actividad 2 Evaluación Diagnóstica
Asiste puntualmente Presta atención Realiza actividad de
evaluación diagnóstica (individual o grupal)
Revista de temas electrónicos Hoja de evaluación diagnóstica
Evaluación diagnóstica
1%
Actividad No. 3 Actividad integradora
Organiza y estructura actividad integradora
Realiza actividad y conoce la integración, comunicación y actitudes de desempeño del grupo.
Da a conocer las normas de seguridad e higiene así como
Actividad No. 3 Actividad integradora
Asiste puntualmente Presta atención Se dispone a
participar activamente en la actividad
Se comunica de manera respetuosa con sus compañeros
Realiza un mapa mental que represente el procedimiento de localización, selección
Especio o área de trabajo Materiales acorde a la actividad (Hojas, lápiz, plumones, colores, tijeras, etc.) Equipo de audio Computadora Presentación acorde a la actividad
Integración y coordinación
del grupo 1%
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
procedimiento de trabajo (1 sesiones)
y utilización de la información técnica necesaria para el desarrollo de las actividades del submódulo.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
4. Comprueba sistemas automatizados de aplicación industrial.
CE Obtiene,
registra y
sistematiza la
información para
responder a
preguntas de
carácter
científico,
consultando
fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
Actividad No. 4 Actividad Práctica LÍNEA DE PRODUCCION.
Organiza los estudiantes para determinar sus equipos de trabajo
Da seguimiento a la línea de producción
Presenta alternativas
Gestiona los espacios, equipo, herramientas y suministros para implementar línea de producción
Solicita materiales para elaborar línea de producción. (6 sesiones)
Actividad No. 4 Actividad Práctica LINEA DE PRODUCCIÓN
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Determinan alcances
de línea de producción
Se coordina y determinan los roles de trabajo para el desarrollo de la línea de producción
Realiza línea de producción, mide y corrigen errores
Toma evidencias Realiza su reporte
Solid Works PC Cañón Cañon Presentación de simulaciones
Guía de observaciones 15%
Actividad No. 5 Actividad Práctica IMPLEMENTACIÓN sistemas hidráulico, neumático y eléctrico.
Gestiona los espacios, equipos, herramientas de trabajo
Explica lo que se espera de las implementaciones como resultado de los sistemas hidráulico, neumático y eléctrico
Organiza y estructura práctica
Organiza equipos de trabajo
Actividad No. 5 Actividad Práctica IMPLEMENTACION sistemas hidráulico, neumático y eléctrico.
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se presentan con los
materiales, equipos y suministros necesarios
Presta atención a las indicaciones, sigue las indicaciones
Pregunta antes, durante o después de la práctica
Toma evidencias Presenta en equipo
reporte de evidencias identificando las
Lista de cotejo 30%
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Solicita que atiendan en tiempos
Da indicaciones Da seguimiento,
revisa y orienta en las dudas.
Revisa evalúa y califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes
Coordina la co-evaluación de los reportes. (6 sesiones)
partes del brazo robótico
Realizan co-evaluación del reporte
Consulta lista de cotejo de la co-evaluación
Actividad No. 6 Actividad Práctica IMPLEMENTACION sistema mecánico
Organiza y estructura las ideas primordiales de la simulación del sistema mecánico
Organiza equipos de trabajo
Solicita los materiales
Da indicaciones Supervisa y da
seguimiento Revisa evalúa y
califica práctica y reporte
Retroalimenta a sus estudiantes (6 sesiones)
Actividad No. 6 Actividad Práctica Simulación sistema mecánico.
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se presenta a la
práctica con los equipos, herramientas y suministros de trabajo
Presta atención a las indicaciones, sigue las indicaciones
Consulta práctica en cuadernillo p guía de aprendizaje
Desarrolla la práctica acorde a las indicaciones y las habilidades desarrolladas
Toma evidencias Presenta en equipo
reporte de evidencias
Solid Works PC Cañón Cañon Presentación de simulaciones
Lista de cotejo 15%
Actividad No. 7 Actividad Exposiciones
Organiza equipos de trabajo.
Coordina la participación, tiempos de exposición
Facilita referencias de consultas
Explica los criterios de evaluación
Tiene una escucha activa, enriquece y/o da retroalimentación
(6 sesiones)
Actividad No. 7 Actividad Exposiciones
Asiste puntualmente Se integra a los
equipos de trabajo Se coordina con tema
de exposición Toma nota de los
otros temas de exposición
Cuenta con una escucha activa
Participa con comentarios positivos
Computadora Cañón Robots industriales
Guía de observaciones 15%
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5. Comprueba
sistemas utilizados de
aplicación industrial.
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de métodos
establecidos. Atributos:
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para
probar su validez. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Actividad No. 8 Actividad Evaluación Teórica
Prepara evaluación
Mide tiempos Aplica evaluación Califica evaluación
(2 sesión)
Actividad No. 8 Actividad Evaluación Teórica
Asiste puntualmente Responde
evaluación en tiempos establecidos
Espera su retroalimentación
Equipo: Multímetro, generador de funciones, osciloscopio, fuente de alimentación. Herramientas: Pinzas, desarmadores, cautín Suministros: Resistencias, diodos rectificadores, leds, zener, transistores Guía didáctica Cuadernillo de trabajo de prácticas Lista de cotejo o guía de observaciones
Reporte de práctica 20%
Actividad No. 9 Actividad Portafolio de evidencias
Da indicaciones y/o lista de cotejo de lo que debe contener el portafolio de evidencias y entrega calificaciones del primer parcial (1 sesiones)
Actividad No. 9 Actividad Portafolio de evidencias
Asiste puntualmente Entrega portafolio en
periodo establecido Sigue formato de
entrega de portafolio (Con índice y engargolado)
Lista de cotejo Hojas con actividades realizadas durante el parcial
Portafolio de
evidencias
2%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
PQ-ESMP-05
Querétaro
EQUIPO DE APOYO DEL TALLER DE ELECTRONICA Herramientas Cautín tipo lápiz Estación de soldadura Cautín tipo pistola Pinzas de puntas cónicas Pinzas pela alambre 10-22 awg Pinzas de electricista Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta plana Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta Phillips Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta Torx Juego de desarmadores de barra cilíndrica y punta caja Juego de desarmadores punta de precisión Pinza de corte diagonal con resorte 4 2/8” Taladro roto martillo
EQUIPO DE MEDICION Multímetro digital Amperímetro de gancho Osciloscopio Generador de funciones Fuente de Alimentación Osciloscopio de almacenamiento digital Generador de funciones Transformador de Aislamiento Fuentes de alimentación de AC Contador universal de frecuencias SUMINISTROS Sensor inductivo de proximidad Alcohol isopropilico Estación de robot Grasa de silicón Estación de llenado de botellas con líquido Carrete de soldadura Sensor capacitivo de proximidad Aire comprimido Limpiador Flux Relevador Leds Resistencias Transistores Fotorresistencias EQUIPO DE APOYO DIDÁCTICO Cañon, Pintarron, Plumones, Bocinas Computadora Cañón Pintarrón Proyector de video
Material Bibliográfico de consulta y disponible en biblioteca del Colegio
L. Floyd Thomas. Limusa Noriega Editores. 2007. Dispositivos electrónicos. Pág. 26-253.
s.a. s.f. El sistema robótico. Consultado (15 Enero 17) En http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/cyr_0708/archivos/_15/Tema_5.3.htm Temas de exposición
s.a. s.f. Robots industriales. Consultado (15 de enero 17). En http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/cyr_0708/archivos/_15/Tema_5.4.htm Temas de exposición
s.a. s.f. History of industrial robots. Consultado ( 15 Enero 2017) En https://www.robots.com/education/industrial-history Tema de exposición
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Evaluación
Criterios: Conocimiento 40% Desempeño 40% Productos 20%
Instrumento: Listas de asistencia Lista de cotejo Mapas Guía de observaciones Portafolio de evidencias Examen teórico-práctica
Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 26 Enero 2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 20 Enero 2017.
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