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GGuías DDidácticas de

AAprendizaje...

y algo más

DHidalgo, 2009DHidalgo, 2009

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VValora la importancia didáctica de las Guías de Aprendizaje

IIdentifica los criterios, lineamientos y elementos fundamentales en la elaboración de Guías Didácticas.

EElabora Guía Didáctica con el tema de su especialidad, en base al Modelo de EIB elegido, aplicando los criterios aprendidos

AAnaliza los fundamentos del Docente Mediador

OOpina sobre la Didactogenia

RRelaciona las funciones del docente mediador, con los efectos de la didactogenia

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tiene la responsabilidad de aplicar técnicas, no sólo para implementar la disciplina, sino para solucionar los conflictos de aprendizaje de los

participantes

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José Cukier, 1986

enfermedades enfermedades

que pueden que pueden generarse por generarse por

la mala la mala enseñanza. enseñanza.

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material educativo que deja de ser auxiliar,

para convertirse en herramienta valiosa de motivación y apoyo

pieza clave para el desarrollo del proceso de enseñanza a distancia

porque promueve el aprendizaje autónomo al aproximar el material de estudio al alumno

a través de diversos recursos didácticos (explicaciones, ejemplos, comentarios, esquemas y otras acciones)

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es el docentedocente quien, en base a sus conocimientos y experiencias sobre el tema y de acuerdo con sus

Participantes Participantes (nivel de maduración, edad promedio, nivel de escolaridad, contexto…) puede adecuar y contextualizar este valioso instrumento.

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INSTITUCIÓN (QUE REPRESENTA)INSTITUCIÓN (QUE REPRESENTA)

Datos Generales

• Índice.• Objetivos generales y específicos• Contenidos • Bibliografía.• Orientaciones Generales• Orientaciones específicas para el desarrollo de cada unidad.• Unidad/número y título.• Temas • Breve introducción.

continúa…

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……continuacióncontinuación• Estrategias de aprendizaje • Autoevaluación.• Soluciones a los ejercicios de autoevaluación.• Glosario.• Bibliografía • Evaluaciones a distancia.• Anexos.

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La creatividad del docente ante una necesidad de sus

estudiantes, además del conocimiento que posea sobre el diseño

de GD, le permitirá adecuar y

contextualizar este recurso, para lograr

exitosamente objetivos formulados.

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Describir los materiales y recursos con los que contará el alumno para el desarrollo de la GD

Horas requeridas para el estudio de la asignatura; se podría sugerir un calendario tentativo. Recomendar algún método de estudio.

Orientar a los alumnos sobre la metodología propia de cada disciplina

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Explicar la importancia de la autoevaluación.

De acuerdo con el tema, edad y sexo predominante de los participantes utiliza imágenes, símbolos, frases jocosas o comunes en el contexto.

mantenerse en contacto con el profesor-tutor

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Utilizar símbolos, gráficas, fotos, imágenes atrayentes y adecuadas

Es muy importante recomendar algunas estrategias para abordar el texto de manera eficaz y evitar así la actitud frecuente de memorizar sin comprender.

Utilizar lenguaje coloquial

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Coloquio es sinónimo de

conversaciónespontánea, relajada y expresiva.

sirve para favorecer

las relaciones

personales

Uso de muletillas… o sea, ¿me

explico?, bueno..., ¿me entiendes?,

pues eso, entonces...

Uso de modismos, frases

hechas, refranes:

saludos, apelaciones,

vocativos,

felicitaciones,

expresiones eufemísticas

Se llama lengua coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido..

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OralidadOralidad: : abundan las repeticiones, las redundancias, oraciones cortas y sencillas

EspontaneidadEspontaneidad: : lenguaje utiliza un código poco elaborado

ExpresividadExpresividad: : implica el uso de palabras y enunciados que tienen bastante carga expresiva, afectiva o emotiva

Excelente, ya estas en el camino, ahora continúa…

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para facilitar la comprensión textual, pueden dirigirse básicamente para facilitar la comprensión textual, pueden dirigirse básicamente a dos ámbitos (Solé, 2002, 34 y 38).a dos ámbitos (Solé, 2002, 34 y 38).

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Hay muchas clasificaciones, pero

esta clasificación, realizada en función de la oportunidad con que se ofrecen las ayudas a los alumnos, considera los siguientes momentos:

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