Aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
10
Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico Aprendizaje autónomo y autoaprendizaje Duitama. Enero de 2013 Luis Antonio Cely Becerra FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Transcript of Aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico
Aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Duitama.
Enero de 2013
Luis Antonio Cely Becerra
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Qué diferencia hay entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje?
Aunque para algunos los términos parecen semejantes, voy a tratar de puntualizar y ver que similitudes y diferencias encontramos entre los dos conceptos y porqué la UNAD centra su proceso en el Aprendizaje Autónomo
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Aprendizaje Autónomo
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Generalmente está ligado a una
institución que lo reconoce
Imagen tomada de http://marcelacuenca.files.wordpress.com/2012/03/educacion-a-distancia-4.jpg
Autoaprendizaje
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Imagen tomada de http://1.bp.blogspot.com/_-6FqZuiiaiw/S-CAuxzzGfI/AAAAAAAAAAg/fpEW4iolwrQ/s1600/aprendizaje+autonomo.bmp
Comparación entre aprendizaje autónomo y autoaprendizaje
Aprendizaje autónomo
El estudiante es el actor principal del proceso
Hay acompañamiento tutorial
Con base en su experiencia sistematiza experiencias y métodos de estudio
El proceso goza de reconocimiento por una institución
Autoaprendizaje
El autodidacta aprende por sí mismo
Generalmente no cuenta con acompañamiento tutorial
Aprende de acuerdo a sus necesidades
No siempre hay reconocimiento académico
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
La formación en la UNAD
• La educación a distancia se fundamenta en la ruptura de barreras espacio-temporales para llegar a todos los estudiantes que deseen formación mediante el uso de medios y mediaciones que potencien el aprendizaje autónomo
• Pretende fomentar habilidades de liderazgo, comunicación y solución de problemas que le den pertinencia al aprendizaje construido
• Fomenta el trabajo en equipo con el uso de actividades como los trabajos colaborativos
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Conclusiones
• La asignación de roles permite fomentar el liderazgo de los integrantes de los grupos colaborativos
• A diferencia del autoaprendizaje la formación en la UNAD cuenta con reconocimiento y acreditación
• El apoyo mediante medios y mediaciones permite contar con las mejores herramientas en TIC para acceder al mejor material disponible en cada curso desarrollado
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Referencias
• Barbon Acero, Florentino, Aprendizaje autónomo Consultado el 23 de enero de 2013. Disponible en http://fbaprendizajeautonomo.blogspot.com/2011/11/aprendizaje-autonomo.html
• DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA EDUCACION PRESENCIAL Y EDUCACION A DISTANCIA Consultado el 24 de enero de 2013 . Disponible en
• http://aprendizajeautonomo-enlais.blogspot.com/
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Certificación de competencias en tutoría virtual de curso académico
