Proyecto: “Fortalecimiento del desarrollo educativo de los y las estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria del ámbito rural de los distritos de Huancavelica, Yauli, Acoria y la AMUZCEH de la provincia de Huancavelica”

CONSEJO EDITORIALSusana Victoria Córdova AvilaElizabeth Lily Evans RiscoSegundo Manuel Mestanza Saavedra

ELABORACIÓN Cancio Inga García

COLABORACIÓNCarmen Rosa Cuadros SalasTito Quispe LimayllaSegundo Manuel Mestanza SaavedraMoises Escobar MarmanilloCarmen Porras Palomino

EDICIÓNSegundo Manuel Mestanza Saavedra

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓNSandra Villanueva Cuzzi

IMPRESIÓNSolográfica SAC

Lima, 2010

Luis N. Sáenz Nº 581 Jesús María - Lima 11Tfs. 460-4604 / 461-1208 Fax. 463-4636www.educa.org.pe

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Presentación

Los Centros de Servicios y Recursos Educativos – EBICENTROS; son un modelo alternativo de gestión pedagógica e institucional, participativo y democrático, que tienen por finali-dad mejorar la calidad y equidad de la educación.

Los EBICENTROS, denominados así por su énfasis en la promoción de una educación inter-cultural bilingüe, promueven un conjunto de actividades desde sus cinco servicios: capaci-tación, asesoramiento y acompañamiento, información y préstamo de recursos, intercam-bio de experiencias educativas innovadoras, y promoción educativa, cultural y recreativa. La EBI-Feria Cultural y la EBI-Olimpiada, son dos actividades que forman parte del Servicio de Promoción Educativa, Cultural y Recreativa de los EBICENTROS.

La EBI-Feria Cultural se constituye en un espacio donde la comunidad educativa y local pone de manifiesto sus capacidades artísticas, la elaboración de platos típicos con productos de la zona, el uso de plantas medicinales en la curación de enfermedades y el colorido de su artesanía. Todo ello, con la finalidad de revalorar la cultura local, promover el ejercicio de la igualdad de oportunidades, así como revertir la situación de discriminación y exclusión.

La EBI-Olimpiada promueve la integración familiar, así como la unión de las y los integrantes de las comunidades educativas y de las instituciones educativas en torno a una red educativa. Los juegos no pretenden animar la competencia y tener como resultado ganadores y vencidos; por el contrario, persiguen rescatar la actividad lúdica tradicional y propia del lugar, así como practicar disciplinas deportivas de otros latitudes que, no por ser extrañas a las originarias, deben ser asumidas como superiores, sino como diferentes y igualmente importantes.

Esperamos que este material educa-tivo, además de servir para el análisis y la reflexión sobre la naturaleza y sen-tido de estas “actividades moviliza-doras”, sirvan de pauta para la acción a las instituciones educativas y redes educativas que convencidas de la im-portancia que tienen en la vida de las personas e instituciones educativas, tomen la iniciativa de organizarlas por voluntad propia.

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Contenido

Presentación

1. ¿Qué es el EBICENTRO?

2. ¿Cuáles son los propósitos del EBICENTRO?

3. ¿Cómo se organiza el EBICENTRO?

4. ¿Qué servicios y recursos brinda el EBICENTRO?

5. ¿Qué es la EBI-Feria Cultural?

6. ¿Qué es la EBI-Olimpiada?

7. ¿Por qué promover desde los EBICENTROS la EBI-Feria Cultural y la EBI-Olimpiada?

8. ¿Para qué organizar una EBI-Feria Cultural y una EBI-Olimpiada?

9. ¿Cómo organizar una EBI-Feria Cultural y una EBI-Olimpiada? 9.1. A nivel de la institución educativa 9.2. A nivel de la red educativa

10. ¿Qué categorías se proponen para la EBI-Feria Cultural y qué disciplinas para la EBI-Olimpiada? 10.1. Categorías de la EBI-Feria Cultural 10.2. Disciplinas de la EBI-Olimpiada

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El EBICENTRO, denominado así por su énfasis en la promoción de una educación intercultural bilingüe, es un Centro de Servicios y Recursos Educativos sustentado en un modelo de gestión educativa comunitaria para crecer en calidad y equidad educativa, en un contexto de austeridad, propio de la escuela pública localizada en la zona rural.

El EBICENTRO, rescatando la tradición y la herencia cultural andina, el espíritu democrático y el trabajo solidario, así como el uso colectivo y comunitario de los bienes y servicios, promueve la gestión participativa y comunitaria en el desarrollo educativo, poniendo en común todas sus capacidades y todos sus recursos, tanto materiales como inmateriales, adoptando como principio pedagógico y de gestión el enfoque de una educación intercultural bilingüe.

El modelo de gestión que promueve el EBICENTRO se basa en la articulación de las instituciones educativas en redes, y la incorporación de autoridades y líderes comu-

nales en la gestión educativa como respuesta al aislamiento en que se encuentran las instituciones educativas en-tre sí y con el contexto local. Es decir, es un modelo de gestión alternativa que incorpora a la comuni-dad educativa conjuntamente con la comunidad lo-cal, en el desarrollo educativo, en la perspectiva de construir una sociedad o comunidad educadora.

1. ¿Qué es el EBICENTRO?

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Educar para afirmar a las niñas y los niños, adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y centrar la dinámica educativa en sus expectativas, necesidades y posibilidades.

Reconocer y expresar en políticas públicas y en la realidad cotidiana el derecho de todos y todas a una educación de calidad con equidad.

Afirmar el valor de la educación en el progreso de los pueblos, articulando su dinámica a las necesidades de crecimiento económico-productivo y al desarrollo social y cultural.

Demostrar en la práctica que las instituciones educativas públicas pueden ser eficaces y eficientes, ofreciendo una educación de calidad con equidad que res-ponda a las demandas sociales y a los desafíos de los nuevos tiempos.

Apoyar y capacitar a maestras, maestros y directores de las escuelas para que sean promotores de la innovación pedagógica y la gestión educativa.

Fortalecer la organización democrática de las instituciones educativas para que diseñen, conduzcan y hagan sostenibles sus propuestas educativas.

Articular las instituciones educativas en redes para que compartan servicios, recursos y experiencias; asimismo, para que propongan alternativas educativas pertinentes con sus necesidades, demandas y expectativas.

Transformar la experiencia concreta de una práctica pedagógica adecuada, en modelos educativos aplicables por muchos docentes y que sirvan al Estado en el diseño e implementación de políticas públicas.

En este marco, el EBICENTRO se convierte en un lugar para aprender, recrear, inven-tar y ser mejores, desde donde se ofertan servicios y recursos educativos para las y los integrantes de las comunidades educativas que ejercen su labor pedagógica y

2. ¿Cuáles son los propósitos del EBICENTRO?

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de gestión con enfoque EIB y que quieren mejorar la calidad educativa de su insti-tución, aportando al desarrollo personal, profesional e institucional; asimismo, de la población en general interesada y comprometida en aportar al desarrollo integral de la comunidad.

3. ¿Cómo se organiza el EBICENTRO?

El modelo de gestión democrática, participativa y solidaria se plasma en la orga-nización del EBICENTRO, donde el órgano resolutivo es la Asamblea de Delegados conformada por representantes de docentes, estudiantes, madres y padres de fa-milia, así como por otros actores socioeducativos de la comunidad tales como au-toridades y líderes comunales y locales. El Comité de Gestión, es el órgano ejecutivo encargado de planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades. El Comité Ase-sor, conformado por un equipo técnico-profesional es el responsable de proponer lineamientos para la prestación eficaz y eficiente de los servicios diversos del EBI-

Diseño de propuestas téc-nicas para la presentación y desarrollo de los servicios del EBICENTRO.

Profesionales del Instituto EDUCA.Docentes con trayectoria reconocida.

Comité Asesor

Acompaña procesos

Conformado por

Planificación, organización, conducción y evalaución de la gestión.

Directores y directoras re-presentantes de la Red Educativa.Un representante del Insti-tuto EDUCA.

Comité de Gestión

Conduce procesos

Conformado por

Órgano resolutivo.Elabora el Plan de Trabajo Anual.

Representantes de los y las docentes, estudiantes, pa-dres y madres de familia y otros actores socioeducati-vos de la comunidad.

Asamblea de Delegados

Ejecuta procesos

Conformado por

MODELO DE GESTIÓN - EBICENTRO

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Los Centros de Servicios y Recursos Educativos – EBICENTROS, brindan cinco ser-vicios organizados en un sistema, orientados al desarrollo de las capacidades y ac-titudes de las y los integrantes de las comunidades educativas, así como de la po-blación local. Estos servicios son los siguientes:

Servicio de Capacitación

Este es el primer servicio del sistema y se diseña a partir de las necesidades y demandas de capacitación de los actores educativos y locales, en el marco de los proyectos educativos institucionales y de los planes de desarrollo concertados.

Es una estrategia de desarrollo de capacidades pedagógicas y de gestión, así como de sensibilización a directivos y docentes. En el ámbito rural se incide en una educación intercultural bilingüe que atienda a la población más vulnerable cuya lengua originaria es el quechua y cuenta con una inmensa riqueza cultural. Se organiza a partir de un programa de formación que recoge las necesidades y demandas de los actores educativos y se brinda en una modalidad de talleres presenciales y en redes educativas.

Servicio de Asesoramiento y Acompañamiento

Este segundo servicio tiene por finalidad complementar el servicio de capacit-ación y acompañar a directivos y docentes con asistencia técnica permanente en el aula e institución educativa, así como a los actores locales en los diversos espacios organizativos, a fin de lograr mayor eficiencia y eficacia en la transfer-encia de los aprendizajes.

En este proceso de acompañamiento se revisa la practica pedagógica y de gestión de directivos y docentes, se retroalimenta, se refuerzan las capacidades y se brinda soporte a través de materiales educativos. Se ofrece de manera indi-vidual y/o colectiva.

4. ¿Qué servicios y recursos brindan los EBICENTROS?

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Servicio de Información y Préstamo de Recursos Educativos

Este servicio es el soporte a los dos anteriores y consiste en poner a disposición de las y los participantes material bibliográfico, hemerográfico, audiovisual y lúdico, a fin de profundizar los contenidos de la capacitación y el asesoramiento. Asimismo, provee de recursos educativos de diverso tipo, en calidad de présta-mo, a las y los estudiantes, madres y padres de familia, y población en general, con el propósito de crear mejores condiciones y lograr aprendizajes. Estos re-cursos educativos se ofrecen en el idioma materno del niño y la niña (quechua) como en la segunda lengua (castellano).

Este servicio se brinda en el ambiente físico de los EBICENTROS y en las institu-ciones educativas de manera rotativa o itinerante a través del maletín viajero.

Servicio de Intercambio y Difusión de Experiencias Educativas.

Este servicio está encaminado a compartir las experiencias pedagógicas y de gestión educativa exitosa. Es una estrategia de formación alternativa que podría resumirse en el enunciado: “Tu me cuentas, yo te cuento, tu aprendes, yo tam-bién”.

Esta estrategia innovadora de ínter aprendizaje entre pares y de promoción de docentes innovadores, incentiva la innovación educativa, fortalece la autoestima personal y profesional, y propicia el reconocimiento público de directivos y do-centes, estudiantes, madres y padres de familia, así como de las autoridades y población local, al esfuerzo y dedicación. Este servicio hace posible evidenciar los aprendizajes adquiridos en la capacitación y el asesoramiento, así como la pertinencia de los materiales y recursos educativos.

Servicio de Promoción Educativa, Cultural y Recreativa

Este quinto servicio comprende las llamadas ”Actividades Movilizadoras”, que se caracterizan por congregar a los diversos actores educativos y locales en espa-

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cios públicos y demostrar sus habilidades y destrezas a través de diversas mani-festaciones artísticas, culturales, lúdicas y deportivas, como forma de promover aprendizaje en la población.

Con este servicio se pretende integrar a las instituciones educativas, fortalecer a las redes educativas institucionales, articular la escuela con la comunidad, y crear con-ciencia que la educación es un derecho y una responsabilidad de todas y todos.

Desde este servicio se promueven las EBI-Ferias Culturales, las EBI-Escuelas de madres y padres de familia, las EBI-Campañas por el derecho a la educación, los EBI-Titereteando, las EBI-Olimpiadas, los EBI-Tours, los EBI-Concursos escolares, los EBI-Festivales, los EBI-Foros, los EBI-Encuentros infantiles y juveniles, entre otros.

INCIDENCIAS POLÍTICAS PÚBLICAS

COMITÉ DE GESTIÓN

REDESCIUDADANAS

CONEI

COPALE COPARE

Materiales educativos

Infraestructura y mobiliario

Promoción educativa, cultural y recreativa

Capacitación

Intercambiode experiencias

Asesoramiento y/o acompañamiento

Prestamo de materiales

EBICENTRO

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5. ¿Qué es la EBI-Feria Cultural?

Foto de EBI-Feria Cultural

La EBI-Feria Cultural es una actividad movilizadora que forma parte del Servicio de Promoción Educativa, Cultural y Recreativa, del EBICENTRO. Está orientada a re-valorar la identidad personal y la diversidad cultural en un esfuerzo de diálogo inter-cultural, entre los actores participantes, haciendo que la voz y la experiencia de las poblaciones rurales, por mucho tiempo excluidas, sean reconocidas y valoradas.

Cultura es un término amplio que resulta a veces complicado definirlo. Sin em-bargo, podemos entenderlo como el cultivo de una práctica y de valores que le acompañan. La cultura es una práctica, una actividad humana que tiene su desar-rollo en diferentes campos. La cultura, entonces, comprende las prácticas sociales: la comida, la política, el arte, etc.

En este sentido, la preparación de platos típicos con productos de la zona, la di-fusión del uso de plantas medicinales en la curación de enfermedades recurrentes y toda la expresión y colorido de las muestras de artesanía de los pobladores, contr ibuirán a la construcción de formas democráticas de relación y al ejercicio de la igualdad de oportunidades, tan necesarias en la región y en nuestro país.

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6. ¿Qué es la EBI-Olimpiada?

Foto de EBI-Olimpiada

La EBI-Olimpiada es también una actividad movilizadora que forma parte del Ser-vicio de Promoción Educativa, Cultural y Recreativa, del EBICENTRO. Es un espacio de encuentro e integración, en torno al deporte, de los diversos actores educativos y locales, es decir de niñas y niños, madres y padres de familia, líderes comunales, profesores, profesoras, directivos de las instituciones educativas de una red o varias redes educativas, y de la población en general.

Las olimpiadas son actividades asociadas al dominio físico corporal, así como al despliegue de habilidades y conocimientos; además, es una forma de liberación emocional, un medio de relacionarse con las y los demás en un ambiente de equi-dad, donde la cooperación sustituye a la competencia.

Es por ello, que el juego debe buscar la participación de todas y todos, sin que nadie quede excluida o excluido, independientemente de las características, condiciones, experiencias previas o habilidades personales; donde la propuesta y el clima pla-centero que genera están orientados hacia metas colectivas y no hacia metas in-

dividuales; debe centrarse en la unión y la suma de aportes individuales y no en "unos contra otros".

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7. ¿Por qué promover desde los EBICENTROS la Ebi-Feria Cultural y la Ebi-Olimpiada?

La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano,

El deporte es también una práctica humana y se caracteriza por tener un conjunto de reglas y costumbres. Posibilita el trabajo en equipo, favorece la participación y el protagonismo, proporciona una sensación de bienestar, así como ayuda a superar y relativizar las derrotas, fracasos y decepciones. En este festival deportivo todos participan y todos ganan, no hay vencedores ni vencidos.

En este sentido, la EBI-Feria Cultural y la EBI-Olimpiada son importante porque afir-man la identidad personal, valoran la diversidad cultural y promueven la integración, en un ambiente de respeto, tolerancia, dialogo intercultural y convivencia armónica.

8. ¿Para qué organizar la EBI-Feria Cultural y la EBI-Olimpiada?

Afirmar la identidad personal y reconocer la diversidad cultural

Revalorar el uso de la lengua materna (quechua)

Fortalecer la interrelación e integración de los diversos actores educativos y so-ciales.

Promover el desarrollo de las habilidades comunicativas de las y los estudiantes de las instituciones educativas.

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Propiciar el trabajo cooperativo y de colaboración entre estudiantes, madres y padres de familia, docentes y directivos, líderes comunales.

Fomentar la organización de redes educativas y la integración de los actores educativos.

Promover un diálogo intercultural entre los participantes

Articular a las instituciones educativas con las comunidades.

Estas actividades son co-organizadas por los Comités de Gestión de los EBICEN-TROS. Se ha previsto su realización en dos etapas: a nivel de cada institución educa-tiva y a nivel de la red educativa.

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9. ¿Cómo organizar la EBI-Feria Cultural y la EBI-Olimpiada?

9.1. A nivel de la institución educativa

El Consejo Educativo Institucional (CONEI) de cada institución educativa junto con la Asociación de Madres y Padres de Familia (AMAPAFA), son los responsables de la planificación, organización, conducción, monitoreo y evaluación de la EBI-Feria cultural y la EBI-Olimpiada.

Estas instancias organizativas convocarán a reunión para socializar las bases de am-bas actividades; es decir, sus objetivos, alcances, procedimientos, etc., además, ani-marán la participación de los directivos y docentes, a los y los estudiantes, madres y padres de familia, así como autoridades comunales y a la población en general.

Se convoca a las madres y a los padres de familia para informarles de las actividades a desarrollarse y comprometer su participación.

¿Qué acciones se realizarán con docentes y estudiantes?Elaboración y desarrollo de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje por grado considerando las capacidades referidas a las categorías y disciplinas.Selección de los mejores trabajos a nivel de aula.Selección de los equipos mixtos que los representarán.

¿Qué acciones se realizarán con las madres y padres?Selección de las madres y de los padres que serán parte de los equipos.Selección de las madres y padres que apoyarán las presentaciones de las niñas y los niños en las categorías como: cuento, danza, teatro etc.Información acerca del desarrollo de las categorías de manera simultánea.

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Además, realizar una evaluación; es decir, identificar si las actividades y estrategias fueron las más adecuadas, y los actores involucrados si respondieron responsable-mente en relación a la:

Elaboración y desarrollo de las unidades didácticas por las y los docentes.Participación de las madres y padres de familia.Participación de niños y niñas de todos los grados.Conformación de los equipos mixtos.Organización de la institución educativa.

9.2. A nivel de la red educativa

El Comité de Gestión de la red educativa convocará a reunión a los directores de las instituciones educativas para:

Diseñar y aprobar el programa de la EBI-Feria Cultural y la EBI-Olimpiada.Elaborar y aprobar las bases específicas.Seleccionan a la institución educativa anfitriona.Programar la entrega oficial de las bases y las fichas de inscripción.

Las sedes del evento y las fechas a realizarse serán determinadas en reunión de red educativa. A continuación se presenta la propuesta de fechas:

RED EDUCATIVA“José Antonio Encinas” – Huando Izcuchaca“Kallpawan Llamkasun” - Acoria“Sol Radiante” - Occoro – Laria“Los progresistas” – Pueblo Libre“José Antonio Encinas” - Huancavelica“Los Emprendedores de la margenizquierda” - Yauli

LUGAR DEL EVENTO FECHA

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El Comité de Gestión de la red educativa y la institución educativa anfitriona serán responsables de:

Inscribir a los participantes de las instituciones educativas con el apoyo de los promotores del Instituto EDUCA.Ubicar las categorías en las diferentes aulas y campos deportivos.Constituir el jurado y designar los árbitros.Presentar dos danzas.Gestionar los materiales y/o equipos que se necesitan para la actividad.Ambientar la institución educativa.Organizar un equipo para la entrega de refrigerios a las y los participantes.Organizar un equipo de recepción para la ubicación de las delegaciones.

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10. ¿Qué categorías se proponen para la EBI-Feria Cultural y qué disciplinas para la EBI-Olimpiada?

10.1. Categorías de la EBI-Feria Cultural

10.1.1. Expresión artísticaPara lograr que los niveles de educación inicial, primaria y secundaria, participen en la actividad se ha designado las categorías para el grado o los grados. Los partici-pantes de cada categoría deben ser varones y mujeres.

CATEGORÍAS

Poesía

Cuento

Títeres

Teatro

CARACTERÍSTICAS

Se presentará 2 poesías (la primera declamada por un niño y la segunda poesía declamada por una niña)

Se presentará en pareja (niño y niña), podrán estar acompañados por un padre o una madre de familia. Contarán con un tiempo máximo de 10 minutos.

Participarán como mínimo una pareja, niño y niña. Contarán con un tiempo máximo de 15 minutos.

El grupo deberá estar conformado por varones y mujeres de for-ma equitativa. Contarán con un máximo de 15 minutos.

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La distribución de estas categorías por grados se presenta en el siguiente cuadro:

No deben repetirse los mismos participantes en otras categorías. La lengua deberá ser preferentemente el quechua.

10.1.2. Recuperación de saberes y prácticas localesParticiparán un papá y una mamá en cada categoría. Los productos podrán ser ven-didos el día de la actividad. Las categorías son:

CATEGORÍAS

Platos nutritivos

Dulces típicos

Productos medicinales

C u r a n d e r o , yerbero, adi-vino o qawaq

Artesano

CARACTERÍSTICAS

El padre y la madre de familia explicarán los ingredientes utiliza-dos, la forma de preparación, y el valor nutritivo.

El padre y la madre de familia explicarán los ingredientes utilizados.

El padre y la madre de familia explicarán los ingredientes utiliza-dos, la forma de preparación y los usos para la salud.

Presentarán las yerbas, la forma de preparación y los usos para la salud.

Presentará las artesanías elaboradas.

Nivel

Categorías

Creación y declamación de poesías

Elaboración y presentación de cuentos

Presentación de obras de títeres

Presentación de obras de teatro

Primaria SecundariaInicial

1 5 32 6 43 1 54 2

X X X

X X X

X X X

X X X X

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La distribución de estas categorías por grados se presenta en el siguiente cuadro:

Nivel

Categorías

Platos nutritivos

Dulces típicos

Productos medicinales

Curandero o yerbero

Artesano

Primaria Secundaria

1 5 32 6 43 1 54 2

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X X

X X

X X X X

X

10.2. Disciplinas en la EBI-Olimpiada

Participaran equipos integrados por un niño, una niña, un papá, una mamá, un do-cente. Las disciplinas en las que se participará son:

DISCIPLINAS

Carrera de 25, 50 y 100 mt. Planos con relevo

Carrera de postas

Salto largo

CARACTERÍSTICAS

Iniciarán primero las niñas, luego los niños, la mamá, el papá y, finalmente, el/la docente.El nivel inicial correrá 25 metros, primaria 50 metros y secundaria 100 metros planos.

Cada miembro del equipo correrá 50 metros y le proporcionará el testigo al siguiente miembro del equipo.

Los participantes corren, se impulsan y saltan, tendrán una sola oportunidad.

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Nivel

Categorías

25, 50 y 100 metros planos

Carrera de postas

Salto largo

Primaria SecundariaInicial

1 5 32 6 43 1 54 2

La distribución de estas categorías por grados se presenta en el siguiente cuadro:

X

X

X X XX X

XX XX X X

XX X XX X

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I¡Honor y gloria a Huancavelica!

ninfa dormida en el corazóndel Potocchi, Oropesa y Calvario

despierta ahora altiva y feliz.

Rica Villa de Oropesamaravillado, Toledo fundó

con el oro, plata y tu azoguediste a España su real majestad.

IIEl imperio del rico cinabriotestigo de la explotación,

de la codicia y la opresión,y el sol de los Incas se eclipsó.

El brutal encuentro de culturasconjuró la paz y brotó

la lucha de héroes y de titanespor la fraternidad.

IIIGenerosa y noble tierra mía

eres cuna de Chancas y Willcas,de indómitos bravos guerreros,raza pujante de gran dignidad.

De tu sierra bella, emergieronilustre hijos de grata emoción,

quienes con ilusión y esperanzaplasmaron la grandeza del Perú.

Himno a Huancavelica

Castrovirreyna

Huaytara

Huancavelica

Tayacaja

Churcampa

Acobamba

Angaraes