Post on 02-Jul-2015
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ENLACE USSVIRTUAL
A U D I T O R C P C M A N U E L G U E V A R A Q U E P U Y
Capacitar al estudiante
en el estudio de la
contabilidad y posibilitar
el uso adecuado de los
paquetes informáticos
de mayor difusión en el
mercado, para obtener
un optimo resultado
dentro de una
organización.
A U D I T O R C P C M A N U E L G U E V A R A Q U E P U Y
Desarrollar en los estudiantes de 5to año de
escuelas técnicas, habilidades informáticas
aplicables en el área contable a través de los
paquetes informáticos de mayor difusión en el
mercado
A U D I T O R C P C M A N U E L G U E V A R A Q U E P U Y
Impartir sistemas contables donde seapliquen los conocimientos previos dellos y las estudiantes.
Aplicar actividades y estrategiasque evalúen el desarrollo de lashabilidades contables computarizadas.
Generar interés en los y lasestudiantes para que pongan enpractica los sistemas contables en elámbito laboral.
HUMANISTA Se busca brindar al individuo
experiencias que faciliten sucrecimiento personal. Es decir, quela aplicación de la contabilidadcomputarizada facilita al estudianteuna presentación más acorde a larealidad laboral.
TECNOLOGICOSegún este enfoque la asignatura de la contabilidad
computarizada esta fundamentada en desarrollar en elindividuo habilidades contables, las cuales puedan llevar a lapractica fácilmente y sirvan de ayuda para sudesenvolvimiento y desarrollo de la sociedad.
SOCIOLOGICOSegún el siguiente enfoque la
materia de la contabilidadcomputarizada esta dentro de uncampo de trabajo fuera del área deeducación, esta dentro del ámbitoempresarial.
Filosóficos
El pragmatismo el cual es la tendencia filosófica queconcibe la realidad como un proceso de cambiopermanente.
Psicológicos
- Jean Piaget: Etapa de la adolescencia.
- Gagne: aprendizaje como la capacidad individual dehacer algo
- Hilgard y Marquislos: práctica reforzadaPedagógicos
- Técnicas pedagógicas y niveles de programación
- Formulación de los objetivos/competencias
- Los conocimientos deben ordenarse de menor a mayor complejidad
Legales
- Artículo 102. CRBV
- Artículo 108.CRBV
- Artículo 22: LOE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
- Avance en las TIC´S en los espacios y procesos educativos.
- Contribuye al desarrollo de potencialidades de su uso.
TRABAJO LIBERADOR- Promover el vínculo entre la teoría y la práctica.- Unión indisoluble entre la educación y el trabajo.- Expansión de conocimientos laborales.
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL- Promoción y el desarrollo de competencias ciudadanas enlos sujetos.- Valoración y práctica de una convivencia social efectiva .- Suministrar herramientas donde se capacite al estudiante aenfrentarse a su entorno.
INTERCULTURALIDAD- Diversidad de culturas que coexisten en nuestro país.- El SEB garantiza el respeto y reconocimiento de la pluriculturalidad.- Permite integrar a los estudiantes en el ámbito laboral.
• El estudianteadquieraconocimientos sobrecomo utilizar losmedios informáticospara el trabajo.
APRENDER CONOCER
• Remontar estrategias de socialización
APRENDER A CONVIVIR
• Asociar los 3 pilares anteriores se pude formar un individuo integrar
APRENDER A SER
• Aplicar programas
utilizados en las empresas para área contable
APRENDER A HACER
SOFTWARE PROFIT PLUS
PROFIT PLUS 2K8
MEGA CONTA FEREE 8.1
CONTASOL 2012
CONTAHOGAR 2.1.13
MIS CUENTAS CLARAS 2011
VISIONWIN 2012 CONTABILIDAD
CONTAPIVOT2.12
SCGESTION3.2.0
GESTION MDG 2.12
BICONTA GENERAL 2010 3.9.5
Aplicación SAM & helpdesk
Saint Contabilidad EBP Contabilidad PRO 2011 4.4.1
Flash Contabilidad Servidor 1.4.4
Flash Contabilidad cliente
Gabilos Contabilidad Domestica
Tinfor contabilidad 6
Contabilidad PYME 2010
Mini Contabilidad 1.4
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
MÉTODOS T´ÉCNICAS RECURSOS D F S
-*deberán ir a una
Empresa a investigar
que tipo de
contabilidad ejecutan
en la misma.
-*Taller acerca de la
clasificación de cuentas
escritas y
computarizadas.
-*Realizar un juego
didáctico donde den a
conocer las cuentas.
-*Taller en pareja de las
cuentas T.
Métodos Pedagógicos:
comunicación grupal asistida por la computadora.
Centrada en el Docente:
expositivas y de demostración.
Centrada en el Estudiante:
Método mixto de trabajo
Debate dirigido
Guías
Estudios dirigidos
Mapas conceptuales, mentales e ideogramas
Docente:
Exposición
Demostración
Preguntas/
Respuestas
Estudiante:
Discusión grupal
Planteo de problemas
Resolución de
problemas
Solución de ejercicios
Investigaciones de y
con nuevas tecnologías
Material impreso.
Pizarra.
textos.
Laminas.
Mapas.
Fichas.
Programas informáticos
Servicios telemáticos:
paginas web,
correo electrónico,
foros
X X X
Evaluación
pedagógica.
-Mixta. ( escrita,
oral y practica).
-Practica.
Observación:
-Escala de
estimación.
-Lista de cotejos.
-Registro de hechos.
- Co y auto
evaluación
ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
METODOS TECNICAS RECURSOS D F S
-* Revisión de fuentes
electrónicas de
información
-* manejo de las
herramientas y
programas de
contabilidad
computarizada
-* Producciones
creativas, por medio de
foros educativos.
-* Practicas de
laboratorio.
Métodos Pedagógicos:
comunicación grupal asistida por la computadora.
Centrada en el Docente: expositivas y de demostración.
Centrada en el Estudiante:
Debate dirigido
Guías
Estudios dirigidos
Mapas conceptuales, mentales e ideogramas
Docente:
Exposición
Demostración
Preguntas/
Respuestas
Estudiante:
Discusión grupal
Planteo de problemas
Resolución de
problemas
Solución de ejercicios
Investigaciones de y
con nuevas tecnologías
Material impreso.
Internet.
Computado-ras.
Software educativo.
Pizarra.
textos.
Laminas.
Mapas.
Fichas.
Programas informáticos
Servicios telemáticos:
paginas web,
correo electrónico,
foros
X X X
Evaluación
pedagógica.
-Mixta ( Escrita ,
practica).
-Practica.
-Observación
-Escala de
estimación.
-Lista de cotejos.
-Registro de hechos.
- Co y auto
evaluación
A U D I T O R C P C M A N U E L G U E V A R A Q U E P U Y